第33练 8.3 指向一维数组和多维数组的指针变量 《C语言》 （第五版） 一课一练 （山东省）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第33练，内容是8.3 指向一维数组和多维数组的指针变量。 《C语言》（第五版）一课一练 第33练 8.3 指向一维数组和多维数组的指针变量 一、单选题 1. 以下关于数组名与指针关系的叙述中，正确的是（ ） A. 数组名是变量，可以对数组名进行赋值操作 B. 数组名代表整个数组的值 C. 数组名代表数组首元素的地址，是地址常量不能被赋值 D. 数组名与指针变量完全相同，没有区别 【答案】C 【解析】数组名代表数组首元素的地址，是一个地址常量，不能对其进行自增、赋值等操作。A错误，数组名不是变量，不能写a++、a=p这样的语句。B错误，数组名不是整个数组的值，而是首元素地址。D错误，数组名是常量不能修改，指针变量可以修改指向。 2. 设有定义 int a[5]={10,20,30,40,50}, *p=a; 则*p的值是（ ） A. 20 B. a[0]的地址 C. a的地址 D. 10 【答案】D 【解析】p=a使指针p指向数组a的首元素a[0]，*p间接访问p所指向的元素，即a[0]的值10。A是*(p+1)的值。B是p本身的值，不是*p。C是&a（即a本身）的值，不是*p的值。*p等价于a[0]。 3. 设有定义 int a[5]={10,20,30,40,50}, *p=a+2; 则*(p+1)的值是（ ） A. 30 B. 20 C. 40 D. 50 【答案】C 【解析】p=a+2使p指向a[2]（值为30）。p+1指向a[3]（值为40），*(p+1)即a[3]的值40。指针加1不是地址加1字节，而是移动一个元素的位置，对于int型指针移动4字节。A是*p的值30。B是*(p-1)的值20。D是*(p+2)的值。 4. 以下程序片段的输出结果是 int a[]={2,4,6,8,10}, *p; for(p=a; p<a+5; p++) printf("%d ", *p);（ ） A. 2 4 6 8 10 B. 2 4 6 8 C. 4 6 8 10 D. 1 2 3 4 5 【答案】A 【解析】指针p从a开始（指向a[0]），每次循环p++移动到下一个元素，直到p>=a+5时停止。依次输出*p即a[0]=2，a[1]=4，a[2]=6，a[3]=8，a[4]=10。这是用指针遍历数组的标准方式，p<a+5确保遍历全部5个元素。 5. 设有定义 int a[5]={1,2,3,4,5}, *p=a; 则以下能正确访问a[3]的是（ ） A. *p+3 B. *(a+3)与p[3]都能访问a[3] C. &a[3] D. *(p+3) 【答案】D 【解析】*(p+3)通过指针运算访问p+3指向的元素即a[3]，正确。A中*p+3是先取*p的值1加3得4，不是a[3]。B中*(a+3)和p[3]都可访问a[3]，但B选项描述上有歧义。D是明确正确的单个表达式，是最准确的答案。C中&a[3]是a[3]的地址而非值。 6. 设有定义 int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}; 则以下能正确表示元素a[1][2]的地址的是（ ） A. a+1+2 B. a[1]+2 C. &a[1][2]与*(a+1)+2 D. a[1][2] 【答案】B 【解析】a[1]是第1行首元素a[1][0]的地址（类型int*），a[1]+2就是a[1][2]的地址。A中a+1是第1行的地址（类型int(*)[3]），a+1+2是第3行的地址，越界了。C中&a[1][2]和*(a+1)+2两个表达式都正确表示a[1][2]的地址，但选项B是最简洁准确的答案。D中a[1][2]是元素值，不是地址值。 7. 设有定义 int a[3][4]; 则以下能正确定义指向二维数组a的行的指针的是（ ） A. int (*p)[4]; B. int *p[4]; C. int **p; D. int (*p)(); 【答案】A 【解析】int (*p)[4]定义了一个行指针（数组指针），p指向含有4个int元素的一维数组，与a的行类型匹配。B中int *p[4]是包含4个整型指针的指针数组，圆括号的有无改变了结合性。C中int **p是二级指针，不匹配二维数组。D中int (*p)()是函数指针，与数组无关。 二、简答题 8. 以下程序的运行结果是【··】。 #include <stdio.h> main() { int a[5] = {10, 20, 30, 40, 50}; int *p = a, *q = a + 4; while (p < q) { int t = *p; *p = *q; *q = t; p++; q--; } for (int i = 0; i < 5; i++) printf("%d ", a[i]); } 【答案】50 40 30 20 10 【解析】程序使用双指针法将数组逆序。p指向a[0]，q指向a[4]。第一轮交换a[0]和a[4]得{50,20,30,40,10}，p++指向a[1]，q--指向a[3]。第二轮交换a[1]和a[3]得{50,40,30,20,10}，p++指向a[2]，q--指向a[2]，此时p==q循环结束。数组逆序为50 40 30 20 10。 三、案例分析题 9. 以下程序的功能是使用指针求数组中最大值和最小值。请填空。 #include <stdio.h> main() { int a[5] = {34, 12, 56, 78, 23}; int *p, *max, *min; max = min = 【1】; for (p = a; p < a + 5; p++) { if (*p > *max) 【2】; if (*p < *min) min = p; } printf("最大值：%d ", 【3】); printf("最小值：%d ", *min); } 【答案】【1】a 【2】max=p 【3】*max 【解析】【1】max和min初始都应指向数组首元素a[0]，即a（首元素地址）。【2】当*p>*max时，应更新max指针指向当前元素，即max=p。【3】输出最大值需要对max解引用，即*max。程序使用三个指针遍历数组，max和min分别记录最大值和最小值的地址。 四、综合应用题 10. 编写一个C程序：使用指针实现一维数组（含10个整数）的逆序存放。要求：原数组从键盘输入，逆序后输出结果。不得使用下标法，全部使用指针操作。 【答案】#include <stdio.h> main() { int a[10], *p, *q, t; printf("请输入10个整数："); for (p = a; p < a + 10; p++) scanf("%d", p); p = a; q = a + 9; while (p < q) { t = *p; *p = *q; *q = t; p++; q--; } for (p = a; p < a + 10; p++) printf("%d ", *p); printf(" "); } 【解析】程序使用双指针法实现数组逆序。p指向首元素，q指向末元素，交换两者后p后移q前移，直到p>=q。输入时用指针p接收scanf。逆序操作全程使用指针间接访问，未使用下标。输出时同样通过指针遍历数组。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第33练，内容是8.3 指向一维数组和多维数组的指针变量。 《C语言》（第五版）一课一练 第33练 8.3 指向一维数组和多维数组的指针变量 一、单选题 1. 以下关于数组名与指针关系的叙述中，正确的是（ ） A. 数组名是变量，可以对数组名进行赋值操作 B. 数组名代表整个数组的值 C. 数组名代表数组首元素的地址，是地址常量不能被赋值 D. 数组名与指针变量完全相同，没有区别 2. 设有定义 int a[5]={10,20,30,40,50}, *p=a; 则*p的值是（ ） A. 20 B. a[0]的地址 C. a的地址 D. 10 3. 设有定义 int a[5]={10,20,30,40,50}, *p=a+2; 则*(p+1)的值是（ ） A. 30 B. 20 C. 40 D. 50 4. 以下程序片段的输出结果是 int a[]={2,4,6,8,10}, *p; for(p=a; p<a+5; p++) printf("%d ", *p);（ ） A. 2 4 6 8 10 B. 2 4 6 8 C. 4 6 8 10 D. 1 2 3 4 5 5. 设有定义 int a[5]={1,2,3,4,5}, *p=a; 则以下能正确访问a[3]的是（ ） A. *p+3 B. *(a+3)与p[3]都能访问a[3] C. &a[3] D. *(p+3) 6. 设有定义 int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}; 则以下能正确表示元素a[1][2]的地址的是（ ） A. a+1+2 B. a[1]+2 C. &a[1][2]与*(a+1)+2 D. a[1][2] 7. 设有定义 int a[3][4]; 则以下能正确定义指向二维数组a的行的指针的是（ ） A. int (*p)[4]; B. int *p[4]; C. int **p; D. int (*p)(); 二、简答题 8. 以下程序的运行结果是【··】。 #include <stdio.h> main() { int a[5] = {10, 20, 30, 40, 50}; int *p = a, *q = a + 4; while (p < q) { int t = *p; *p = *q; *q = t; p++; q--; } for (int i = 0; i < 5; i++) printf("%d ", a[i]); } 三、案例分析题 9. 以下程序的功能是使用指针求数组中最大值和最小值。请填空。 #include <stdio.h> main() { int a[5] = {34, 12, 56, 78, 23}; int *p, *max, *min; max = min = 【1】; for (p = a; p < a + 5; p++) { if (*p > *max) 【2】; if (*p < *min) min = p; } printf("最大值：%d ", 【3】); printf("最小值：%d ", *min); } 四、综合应用题 10. 编写一个C程序：使用指针实现一维数组（含10个整数）的逆序存放。要求：原数组从键盘输入，逆序后输出结果。不得使用下标法，全部使用指针操作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $