第24练 6.2 函数的调用与函数原型 《C语言》 （第五版） 一课一练 （山东省）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第24练，内容是6.2 函数的调用与函数原型。 《C语言》（第五版）一课一练 第24练 6.2 函数的调用与函数原型 一、单选题 1. C语言中函数调用的一般形式是（ ） A. 类型名 函数名(实际参数列表); B. 函数名(实际参数列表); C. 函数名[实际参数列表]; D. 实际参数列表->函数名; 2. 关于函数原型声明，下列说法正确的是（ ） A. 函数原型声明的作用是告诉编译器函数的类型信息 B. 函数原型声明中必须写出各参数的名称 C. 如果函数定义在main之前，仍需要函数原型声明 D. 函数原型声明中不能出现形参的类型 3. 已知函数原型 void show(int a, int b); 以下调用中正确的是（ ） A. show(3.5, 6);（浮点数可以自动转为整型） B. show(1+2, 3+4, 5);（实参个数可以多于形参） C. show(2*3, 10%4);（表达式将先求值再传递） D. void show(5, 8);（调用时写void表示无返回值） 4. 当程序执行到函数调用语句时，以下描述正确的是（ ） A. 程序终止运行，等待用户重新启动 B. 直接跳过函数调用语句，继续执行下一条 C. 先执行调用语句后面的代码，再执行函数体 D. 程序转到被调用函数执行，执行完返回调用处继续 5. 已知 int square(int n) { return n*n; } 则语句 int x = square(3) + square(4); 执行后x的值是（ ） A. 49 B. 12 C. 25 D. 14 6. 以下关于函数声明与函数定义的说法中，正确的是（ ） A. 函数声明以分号结尾，函数定义后跟函数体 B. 函数声明包含函数体，函数定义不包含函数体 C. 函数声明和函数定义的写法完全相同 D. 一个函数可以多次声明，定义可以有一次 7. 已知以下程序，输出结果是 int f(int n) { return n+2; } main() { int a=1, b=2, c=3; printf("%d ", f(a+b)+f(c)); }（ ） A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 二、简答题 8. 以下程序的运行结果是【··】。 #include <stdio.h> int diff(int x, int y) { if (x > y) return x - y; else return y - x; } main() { int a = 15, b = 8, c = 20; printf("%d ", diff(a, b)); printf("%d ", diff(b, c)); } 三、案例分析题 9. 以下程序的功能是定义三个函数分别计算两数的和、差、积，并在main中调用。请填空。 #include <stdio.h> 【1】 add(int, int); int sub(int, int); int mul(int, int); main() { int a, b; printf("请输入两个整数："); scanf("%d%d", &a, &b); printf("和=%d, 差=%d, 积=%d ", add(a,【2】), sub(a,b), mul(a,b)); } int add(int x, int y) { return 【3】; } int sub(int x, int y) { return x - y; } int mul(int x, int y) { return x * y; } 四、综合应用题 10. 编写一个C程序：定义三个函数： (1) int isEven(int n) — 判断n是否为偶数，是则返回1，否则返回0 (2) int sumEven(int a[], int len) — 求数组中所有偶数的和 (3) 在main函数中定义含8个元素的整型数组并从键盘输入，调用sumEven计算偶数和并输出。 要求使用函数原型声明，函数定义放在main之后。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第24练，内容是6.2 函数的调用与函数原型。 《C语言》（第五版）一课一练 第24练 6.2 函数的调用与函数原型 一、单选题 1. C语言中函数调用的一般形式是（ ） A. 类型名 函数名(实际参数列表); B. 函数名(实际参数列表); C. 函数名[实际参数列表]; D. 实际参数列表->函数名; 【答案】B 【解析】函数调用的格式为：函数名(实际参数1,实际参数2,...)。调用时不需要写返回值类型（类型名出现在定义和声明中），参数用圆括号而非方括号。实参列表中各参数用逗号分隔，调用语句末尾加分号。选项B完整正确地描述了函数调用的语法形式。 2. 关于函数原型声明，下列说法正确的是（ ） A. 函数原型声明的作用是告诉编译器函数的类型信息 B. 函数原型声明中必须写出各参数的名称 C. 如果函数定义在main之前，仍需要函数原型声明 D. 函数原型声明中不能出现形参的类型 【答案】A 【解析】函数原型声明（如int max(int,int);）告诉编译器函数的返回值类型和参数类型信息，使编译器在函数调用时能检查类型是否匹配。形参名称在声明中可以省略，参数类型必须写出。若函数定义在调用之前，可以不需要声明。原型声明必须包含参数的类型信息。 3. 已知函数原型 void show(int a, int b); 以下调用中正确的是（ ） A. show(3.5, 6);（浮点数可以自动转为整型） B. show(1+2, 3+4, 5);（实参个数可以多于形参） C. show(2*3, 10%4);（表达式将先求值再传递） D. void show(5, 8);（调用时写void表示无返回值） 【答案】C 【解析】C中show(2*3,10%4)先将表达式求值：2*3=6，10%4=2，然后将6和2作为实参传入函数，调用方式正确。A中3.5传给int形参可能产生截断警告。B中实参个数多于形参个数。D中调用时不应写void，void是定义和声明时使用的。 4. 当程序执行到函数调用语句时，以下描述正确的是（ ） A. 程序终止运行，等待用户重新启动 B. 直接跳过函数调用语句，继续执行下一条 C. 先执行调用语句后面的代码，再执行函数体 D. 程序转到被调用函数执行，执行完返回调用处继续 【答案】D 【解析】函数调用发生时，程序流程转到被调用函数的函数体开始执行。实参的值被复制给形参，然后在被调用函数内部执行代码。当被调用函数执行完（执行到return语句，直到函数体结束），控制权返回调用处，继续执行调用语句后面的代码。这是函数调用的基本执行机制。 5. 已知 int square(int n) { return n*n; } 则语句 int x = square(3) + square(4); 执行后x的值是（ ） A. 49 B. 12 C. 25 D. 14 【答案】C 【解析】square(3)返回9，square(4)返回16，9+16=25赋给x。函数调用可以作为表达式的一部分参与运算，先用函数的返回值替代调用表达式，再进行表达式计算。这种用法使代码更加简洁，不需要将每个函数调用结果先存入临时变量再参与运算。 6. 以下关于函数声明与函数定义的说法中，正确的是（ ） A. 函数声明以分号结尾，函数定义后跟函数体 B. 函数声明包含函数体，函数定义不包含函数体 C. 函数声明和函数定义的写法完全相同 D. 一个函数可以多次声明，定义可以有一次 【答案】A 【解析】函数声明（原型）以分号结尾，如int max(int,int);，不包含函数体。函数定义包含完整的函数体{...}，后面不跟分号。函数定义次数限定为一次（不能重复定义），声明可以有多次。声明告诉编译器函数名和类型信息，定义则提供函数的完整实现代码。 7. 已知以下程序，输出结果是 int f(int n) { return n+2; } main() { int a=1, b=2, c=3; printf("%d ", f(a+b)+f(c)); }（ ） A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 【答案】D 【解析】先计算f(a+b)=f(1+2)=f(3)，返回3+2=5。再计算f(c)=f(3)，返回3+2=5。最后计算5+5=10输出。函数在表达式中作为操作数时，调用将依次进行，每次调用返回一个值参与后续计算。整个计算过程体现了函数调用在表达式中的求值机制。 二、简答题 8. 以下程序的运行结果是【··】。 #include <stdio.h> int diff(int x, int y) { if (x > y) return x - y; else return y - x; } main() { int a = 15, b = 8, c = 20; printf("%d ", diff(a, b)); printf("%d ", diff(b, c)); } 【答案】7 12 【解析】diff函数计算两个整数差的绝对值：若x>y返回x-y，否则返回y-x。diff(15,8)中15>8，返回15-8=7。diff(8,20)中8不大于20，执行else分支返回20-8=12。两次调用输出7和12并各占一行。函数调用使代码逻辑得到复用，避免重复编写相同计算逻辑。 三、案例分析题 9. 以下程序的功能是定义三个函数分别计算两数的和、差、积，并在main中调用。请填空。 #include <stdio.h> 【1】 add(int, int); int sub(int, int); int mul(int, int); main() { int a, b; printf("请输入两个整数："); scanf("%d%d", &a, &b); printf("和=%d, 差=%d, 积=%d ", add(a,【2】), sub(a,b), mul(a,b)); } int add(int x, int y) { return 【3】; } int sub(int x, int y) { return x - y; } int mul(int x, int y) { return x * y; } 【答案】【1】int 【2】b 【3】x + y 【解析】第一空填写int作为add函数原型声明的返回值类型。第二空add(a,b)传入两个实参a和b。第三空add函数体中return x+y返回两参数之和。程序使用函数原型声明让编译器在main调用前获知各函数的类型信息，函数定义可在main之后给出。 四、综合应用题 10. 编写一个C程序：定义三个函数： (1) int isEven(int n) — 判断n是否为偶数，是则返回1，否则返回0 (2) int sumEven(int a[], int len) — 求数组中所有偶数的和 (3) 在main函数中定义含8个元素的整型数组并从键盘输入，调用sumEven计算偶数和并输出。 要求使用函数原型声明，函数定义放在main之后。 【答案】#include <stdio.h> int isEven(int n); int sumEven(int a[], int len); main() { int arr[8], i; printf("请输入8个整数： "); for (i = 0; i < 8; i++) scanf("%d", &arr[i]); printf("所有偶数的和=%d ", sumEven(arr, 8)); } int isEven(int n) { if (n % 2 == 0) return 1; else return 0; } int sumEven(int a[], int len) { int i, sum = 0; for (i = 0; i < len; i++) if (isEven(a[i])) sum += a[i]; return sum; } 【解析】程序先声明两个函数原型。main中输入数组后调用sumEven，sumEven遍历数组对每个元素调用isEven判断是否为偶数，isEven通过n%2==0判断。若为偶数则返回1，sumEven中将其累加到sum。所有的函数定义均位于main之后，这是常见的代码组织方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $