第18练 5.1 一维数组的定义、初始化与元素引用 《C语言》 （第五版） 一课一练 （山东省）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第18练，内容是5.1 一维数组的定义、初始化与元素引用。 《C语言》（第五版）一课一练 第18练 5.1 一维数组的定义、初始化与元素引用 一、单选题 1. 以下选项中，正确定义一个有10个int型元素的一维数组的是（ ） A. int a[10]; B. int a(10); C. int a{10}; D. int a[5+5]; 【答案】A 【解析】C语言中一维数组的定义形式为：类型说明符 数组名[常量表达式]。A中int a[10]完整符合定义格式。B使用了圆括号，C使用了花括号，这两种都不是数组定义的语法。D中a[5+5]虽然表达式值为10，看起来合法，但A是最直接的正确答案。数组定义时方括号内必须是常量表达式。 2. 已知定义 int a[8]; 则元素a[5]是该数组中的第几个元素（ ） A. 第5个元素 B. 第4个元素 C. 第6个元素 D. 第7个元素 【答案】C 【解析】C语言数组的下标从0开始，元素依次为a[0]、a[1]、a[2]、a[3]、a[4]、a[5]、a[6]、a[7]。a[5]对应下标5，排在a[0]~a[4]之后，是数组中的第6个元素。理解下标从0开始是正确使用数组的基础。 3. 已知 int a[6]={1,2,3}; 则a[4]的值是（ ） A. 随机值（不确定） B. 3（最后一个初始化值） C. 编译错误，初始化值太少 D. 0（自动初始化为0） 【答案】D 【解析】对数组进行部分初始化时，已列出初始值的元素按顺序赋值，未列出的元素自动初始化为0。int a[6]={1,2,3}中a[0]=1、a[1]=2、a[2]=3，a[3]到a[5]均自动赋值为0。因此a[4]=0。这种机制方便对大型数组的默认值设置。 4. 已知 int a[5]={10,20,30,40,50}; 执行 a[5]=100; 后，下列说法正确的是（ ） A. a[5]的值被正确设置为100，程序正常运行 B. 编译器会报错，程序无法编译通过 C. 程序可能异常，因为访问了数组之外的区域 D. 数组会自动扩展为6个元素以容纳新值 【答案】C 【解析】数组a[5]的合法下标范围是0~4，a[5]已超出数组边界，属于越界访问。C语言不检查数组下标是否越界，编译期往往不报错，但在运行时可能覆盖相邻内存区域中的数据，导致程序出现不可预料的错误。这是使用数组时需要格外注意的地方。 5. 以下程序段执行后，a[3]的值是 int a[5]={0}, i; for(i=0; i<5; i++) a[i] = i * 2 + 1;（ ） A. 7 B. 3 C. 6 D. 9 【答案】A 【解析】循环中i从0到4，依次为每个数组元素赋值：a[0]=0*2+1=1，a[1]=1*2+1=3，a[2]=2*2+1=5，a[3]=3*2+1=7，a[4]=4*2+1=9。因此a[3]的值为7。这种通过循环对数组元素批量赋值的模式在程序设计中非常常见。 6. 已知 int a[]={2,4,6,8,10}, s=0, j=0; while(j<5) { s+=a[j]; j+=2; } 执行后s的值是（ ） A. 30（所有元素之和） B. 12（前两个元素之和） C. 20（中间三个元素之和） D. 18（a[0]+a[2]+a[4]之和） 【答案】D 【解析】j的初值为0，每次循环j加2。循环过程：j=0时s+=a[0]=2，j变为2；j=2时s+=a[2]=6，j变为4；j=4时s+=a[4]=10，j变为6；j=6时条件j<5为假，退出。最终s=2+6+10=18。此题综合考察了数组下标与循环步长的配合使用。 7. 已知 int a[7]={3,1,4,1,5,9,2}, max=a[0]; for(i=1; i<7; i++) if(a[i]>max) max=a[i]; 程序段执行后变量max的值是（ ） A. 1 B. 9 C. 3 D. 5 【答案】B 【解析】该程序段的功能是求数组中所有元素的最大值。max初始为a[0]=3，然后依次与a[1]~a[6]比较：3>3不成立，1>3不成立，4>3成立max=4，1>4不成立，5>4成立max=5，9>5成立max=9，2>9不成立。最终max=9。在C语言中求数组的最值是常见的基本操作。 二、简答题 8. 以下程序的运行结果是【··】。 #include <stdio.h> main() { int a[6] = {10, 20, 30, 40, 50, 60}, i; for (i = 5; i >= 0; i--) printf("%d ", a[i]); } 【答案】60 50 40 30 20 10 【解析】程序定义了一个包含6个元素的一维数组a并初始化，通过for循环让变量i从5递减到0，依次输出a[5]到a[0]的值。输出结果为60 50 40 30 20 10，实现了将数组元素逆序输出的功能。printf中%d后的空格使得各数值之间用空格分隔。 三、案例分析题 9. 以下程序的功能是在数组a中查找指定的数值x，如果找到则输出其下标，未找到则输出-1。请填空。 #include <stdio.h> main() { int a[8] = {12, 34, 56, 78, 90, 23, 45, 67}; int x, i, pos = 【1】; printf("请输入要查找的数："); scanf("%d", &x); for (i = 0; i < 8; i++) { if (a[i] == x) { pos = 【2】; 【3】; } } printf("位置=%d ", pos); } 【答案】【1】-1 【2】i 【3】break 【解析】pos初始为-1表示未找到的默认值。for循环遍历数组，当a[i]==x时，将当前下标i赋给pos记录位置，然后用break跳出循环避免继续不必要的比较。循环结束后输出pos，找到了则输出对应下标值，未找到仍为-1。这是顺序查找算法的典型实现。 四、综合应用题 10. 编写一个C程序：从键盘输入10个整数存入一维数组，统计其中的正数个数、负数个数和零的个数，并计算所有元素的平均值（保留两位小数），最后输出统计结果。 【答案】#include <stdio.h> main() { int a[10], i, pos = 0, neg = 0, zero = 0; float sum = 0; printf("请输入10个整数： "); for (i = 0; i < 10; i++) { scanf("%d", &a[i]); if (a[i] > 0) pos++; else if (a[i] < 0) neg++; else zero++; sum += a[i]; } printf("正数个数=%d 负数个数=%d 零的个数=%d ", pos, neg, zero); printf("平均值=%.2f ", sum / 10); } 【解析】程序定义数组a[10]存储输入数据，变量pos、neg、zero分别统计正数、负数和零的个数，sum累加所有元素求总和。循环中用if-else结构判断每个元素的正负零属性并分类计数，同时累加求和。最后输出三项统计结果与平均值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第18练，内容是5.1 一维数组的定义、初始化与元素引用。 《C语言》（第五版）一课一练 第18练 5.1 一维数组的定义、初始化与元素引用 一、单选题 1. 以下选项中，正确定义一个有10个int型元素的一维数组的是（ ） A. int a[10]; B. int a(10); C. int a{10}; D. int a[5+5]; 2. 已知定义 int a[8]; 则元素a[5]是该数组中的第几个元素（ ） A. 第5个元素 B. 第4个元素 C. 第6个元素 D. 第7个元素 3. 已知 int a[6]={1,2,3}; 则a[4]的值是（ ） A. 随机值（不确定） B. 3（最后一个初始化值） C. 编译错误，初始化值太少 D. 0（自动初始化为0） 4. 已知 int a[5]={10,20,30,40,50}; 执行 a[5]=100; 后，下列说法正确的是（ ） A. a[5]的值被正确设置为100，程序正常运行 B. 编译器会报错，程序无法编译通过 C. 程序可能异常，因为访问了数组之外的区域 D. 数组会自动扩展为6个元素以容纳新值 5. 以下程序段执行后，a[3]的值是 int a[5]={0}, i; for(i=0; i<5; i++) a[i] = i * 2 + 1;（ ） A. 7 B. 3 C. 6 D. 9 6. 已知 int a[]={2,4,6,8,10}, s=0, j=0; while(j<5) { s+=a[j]; j+=2; } 执行后s的值是（ ） A. 30（所有元素之和） B. 12（前两个元素之和） C. 20（中间三个元素之和） D. 18（a[0]+a[2]+a[4]之和） 7. 已知 int a[7]={3,1,4,1,5,9,2}, max=a[0]; for(i=1; i<7; i++) if(a[i]>max) max=a[i]; 程序段执行后变量max的值是（ ） A. 1 B. 9 C. 3 D. 5 二、简答题 8. 以下程序的运行结果是【··】。 #include <stdio.h> main() { int a[6] = {10, 20, 30, 40, 50, 60}, i; for (i = 5; i >= 0; i--) printf("%d ", a[i]); } 三、案例分析题 9. 以下程序的功能是在数组a中查找指定的数值x，如果找到则输出其下标，未找到则输出-1。请填空。 #include <stdio.h> main() { int a[8] = {12, 34, 56, 78, 90, 23, 45, 67}; int x, i, pos = 【1】; printf("请输入要查找的数："); scanf("%d", &x); for (i = 0; i < 8; i++) { if (a[i] == x) { pos = 【2】; 【3】; } } printf("位置=%d ", pos); } 四、综合应用题 10. 编写一个C程序：从键盘输入10个整数存入一维数组，统计其中的正数个数、负数个数和零的个数，并计算所有元素的平均值（保留两位小数），最后输出统计结果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $