第7练 2.8 顺序结构程序设计实例 《C语言》 （第五版） 一课一练 （山东省）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第7练，内容是2.8 顺序结构程序设计实例。 《C语言》（第五版）一课一练 第7练 2.8 顺序结构程序设计实例 一、单选题 1. 以下代码片段执行后，a和b的值分别是 int a=3, b=5, t; t=a; a=b; b=t;（ ） A. a=3, b=5（值未改变） B. a=5, b=3（成功交换） C. a=5, b=5（b被覆盖） D. a=3, b=3（a被覆盖） 2. 顺序结构程序的执行特点是（ ） A. 按照语句的书写顺序依次执行 B. 根据条件选择执行不同的语句 C. 重复执行某些语句直到条件不满足 D. 随机选择语句执行 3. 设有 int n=365; 以下哪个表达式能正确求出n的十位数字（ ） A. n%10得到个位数字5 B. n/100得到百位数字3 C. n/10%10先除以10再取余得到6 D. n%100得到后两位数65 4. 以下程序段的输出结果是 int a=1, b=2, c; c=a+b; a=b; b=c; printf("%d %d", a, b);（ ） A. 1 2（值未改变） B. 3 2（交换后的结果） C. 2 3（a取b原值，b取c新值） D. 2 1（反向交换的结果） 5. 以下程序段的输出结果是 int x=10; x+=5; x*=2; printf("%d", x);（ ） A. 20（10*2的结果） B. 30（(10+5)*2的结果） C. 25（10+5*2的结果） D. 15（10+5的结果） 6. 设有 int a=5, b=8; 执行 a=b; b=a; 后，a和b的值分别是（ ） A. a=8, b=8（a的原值丢失） B. a=8, b=5（看似交换成功） C. a=5, b=8（值未改变） D. a=5, b=5（b覆盖了a） 7. 以下程序段执行后，c的值是 int a=7, b=3, c; c = a % b;（ ） A. 2（7除以3的商） B. 3（b的值） C. 0（整除的余数） D. 1（7除以3的余数） 8. 以下程序段的输出结果是 int a=3, b=4, c; c = a * b + a / b; printf("%d", c);（ ） A. 12（3*4+0=12，整数除法3/4=0） B. 13（3*4+1的错误计算） C. 14（3*4+2的错误计算） D. 15（某种加法结果） 9. 设有 int n=582; 以下程序段的输出结果是 printf("%d %d %d", n%100, n/10%10, n%10);（ ） A. 82 8 582（第三个值错误） B. 58 8 2（第一个值错误） C. 82 8 2（各表达式均正确） D. 5 8 2（第一个值错误） 10. 以下程序运行后，输出结果是 int x=5, y=3; x=x+y; y=x-y; x=x-y; printf("%d,%d", x, y);（ ） A. 5,3（值未改变） B. 8,3（第一步之后的结果） C. 8,5（前两步之后的结果） D. 3,5（成功交换两变量的值） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第7练，内容是2.8 顺序结构程序设计实例。 《C语言》（第五版）一课一练 第7练 2.8 顺序结构程序设计实例 一、单选题 1. 以下代码片段执行后，a和b的值分别是 int a=3, b=5, t; t=a; a=b; b=t;（ ） A. a=3, b=5（值未改变） B. a=5, b=3（成功交换） C. a=5, b=5（b被覆盖） D. a=3, b=3（a被覆盖） 【答案】B 【解析】三条语句依次执行：t=a即t=3保存a的值；a=b即a=5将b的值赋给a；b=t即b=3将保存的原a值赋给b。最终a=5, b=3，成功实现了交换。A、C、D均未正确跟踪三条赋值语句的执行过程。 2. 顺序结构程序的执行特点是（ ） A. 按照语句的书写顺序依次执行 B. 根据条件选择执行不同的语句 C. 重复执行某些语句直到条件不满足 D. 随机选择语句执行 【答案】A 【解析】顺序结构是最基本的程序结构，按照语句的书写顺序自上而下依次执行每条语句。B描述的是选择结构（分支结构）；C描述的是循环结构；D不是任何标准程序结构的特点。 3. 设有 int n=365; 以下哪个表达式能正确求出n的十位数字（ ） A. n%10得到个位数字5 B. n/100得到百位数字3 C. n/10%10先除以10再取余得到6 D. n%100得到后两位数65 【答案】C 【解析】n/10%10先除以10去掉个位（365/10=36），再对10取余得到十位（36%10=6）。A中n%10=5是个位；B中n/100=3是百位；D中n%100=65是后两位数，不是单个数字。 4. 以下程序段的输出结果是 int a=1, b=2, c; c=a+b; a=b; b=c; printf("%d %d", a, b);（ ） A. 1 2（值未改变） B. 3 2（交换后的结果） C. 2 3（a取b原值，b取c新值） D. 2 1（反向交换的结果） 【答案】C 【解析】依次执行：c=a+b=1+2=3；a=b=2；b=c=3。最终a=2, b=3。A错，a和b的值已经改变；B错，a没有变成3；D错，b没有变成1。关键在于跟踪每步执行后各变量的最新值。 5. 以下程序段的输出结果是 int x=10; x+=5; x*=2; printf("%d", x);（ ） A. 20（10*2的结果） B. 30（(10+5)*2的结果） C. 25（10+5*2的结果） D. 15（10+5的结果） 【答案】B 【解析】依次执行：x+=5即x=10+5=15；x*=2即x=15*2=30。每一步都在上一步结果的基础上运算。A错在跳过了加法步骤；C错在运算顺序不对，不是先乘后加；D错在执行了第一步便停止了。 6. 设有 int a=5, b=8; 执行 a=b; b=a; 后，a和b的值分别是（ ） A. a=8, b=8（a的原值丢失） B. a=8, b=5（看似交换成功） C. a=5, b=8（值未改变） D. a=5, b=5（b覆盖了a） 【答案】A 【解析】执行a=b后a变为8，此时a和b都是8，a的原值5已经丢失。再执行b=a时，b取a的当前值8，所以a=8, b=8。这种方式不能实现交换，因为没有用临时变量保存a的原始值。B错在a的原值5已丢失无法恢复。 7. 以下程序段执行后，c的值是 int a=7, b=3, c; c = a % b;（ ） A. 2（7除以3的商） B. 3（b的值） C. 0（整除的余数） D. 1（7除以3的余数） 【答案】D 【解析】%是求余运算符，7%3=1（7除以3商2余1）。A中2是7/3的商（整数除法）；B中3是b的值，与求余无关；C中0是整除情况下的余数（如6%3=0），7不能被3整除。 8. 以下程序段的输出结果是 int a=3, b=4, c; c = a * b + a / b; printf("%d", c);（ ） A. 12（3*4+0=12，整数除法3/4=0） B. 13（3*4+1的错误计算） C. 14（3*4+2的错误计算） D. 15（某种加法结果） 【答案】A 【解析】按运算符优先级先算乘除再算加法：a*b=3*4=12，a/b=3/4=0（整数除法，小数部分截断），c=12+0=12。B错在3/4的整数除法结果为0而非1；C和D的计算方式不正确。 9. 设有 int n=582; 以下程序段的输出结果是 printf("%d %d %d", n%100, n/10%10, n%10);（ ） A. 82 8 582（第三个值错误） B. 58 8 2（第一个值错误） C. 82 8 2（各表达式均正确） D. 5 8 2（第一个值错误） 【答案】C 【解析】n%100=582%100=82（取后两位）；n/10%10=582/10%10=58%10=8（取十位）；n%10=582%10=2（取个位）。A中第三个值应为2不是582；B中第一个值应为82不是58；D中第一个值应为82不是5。 10. 以下程序运行后，输出结果是 int x=5, y=3; x=x+y; y=x-y; x=x-y; printf("%d,%d", x, y);（ ） A. 5,3（值未改变） B. 8,3（第一步之后的结果） C. 8,5（前两步之后的结果） D. 3,5（成功交换两变量的值） 【答案】D 【解析】依次执行：x=x+y=5+3=8；y=x-y=8-3=5；x=x-y=8-5=3。最终x=3, y=5，成功实现了不用临时变量的交换。A错在值已改变；B错在执行了第一步便停止；C错在执行了前两步便停止。这种方法利用加减法保存信息，避免了额外变量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $