第5练 2.6 算术运算符、自增自减运算符、赋值运算符 《C语言》 （第五版） 一课一练 （山东省）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第5练，内容是2.6 算术运算符、自增自减运算符、赋值运算符。 《C语言》（第五版）一课一练 第5练 2.6 算术运算符、自增自减运算符、赋值运算符 一、单选题 1. 在C语言中，求余运算符%的两个操作数必须是（ ） A. 浮点型数据 B. 字符型数据 C. 整型数据 D. 任意类型数据 【答案】C 【解析】求余运算符%要求两个操作数都是整型数据，结果为两数相除后的余数。A错，浮点型数据不能使用%运算符；B错，字符型虽然本质上是整数，但直接使用%运算不符合规范；D错，并非任意类型都能使用%运算符。 2. 设有 int a=3; 执行 a++; 后，a的值是（ ） A. 2（减1后的值） B. 3（值不变） C. 5（加2后的值） D. 4（加1后的值） 【答案】D 【解析】a++是自增运算，使变量a的值增加1，执行后a从3变为4。A中2是a--的结果；B中3是a自增前的值，自增后值已改变；C中5不是a++的结果，自增运算每次加1而非加2。 3. 设有 int x=5, y; 执行 y=x++; 后，x和y的值分别是（ ） A. x=5, y=5 B. x=6, y=5 C. x=6, y=6 D. x=5, y=6 【答案】B 【解析】x++是后缀自增，先使用x的当前值5赋给y，然后x自增为6，所以x=6, y=5。A错在x应自增为6；C错在后缀自增先使用原值，y应为5而非6；D错在x应自增为6，同时y应取原值5。 4. 设有 int a=3, b=4, c; 执行 c=a+++b; 后，c的值是（ ） A. 7（(a++)+b的结果） B. 8（a+(++b)的结果） C. 6（a+(++b)的另一种理解） D. 3（(a++)+b中a未自增前的值） 【答案】A 【解析】C语言编译器按照贪心法解析，a+++b被解析为(a++)+b。a++是后缀自增，先使用a的当前值3参与加法运算，3+4=7赋给c，然后a自增为4。B错在++b不是对b自增；C和D计算结果不正确。 5. 以下关于赋值运算符的说法中，正确的是（ ） A. 赋值运算符的结合性是从左到右 B. 赋值运算符的优先级高于算术运算符 C. 赋值运算符的结合性是从右到左 D. 赋值号左边可以出现常量表达式 【答案】C 【解析】赋值运算符的结合性是从右到左，例如a=b=c先计算b=c再赋给a。A错，从左到右是算术运算符的结合方向；B错，赋值运算符优先级很低，低于算术运算符；D错，赋值号左边必须是变量（左值），不能是常量表达式。 6. 设有 int a=5; 执行 a+=3; 后，a的值是（ ） A. 3（赋值为3） B. 5（值不变） C. 8（5+3的结果） D. 15（5*3的结果） 【答案】C 【解析】a+=3等价于a=a+3，即5+3=8，a变为8。A错，a+=3不是赋值为3；B错，a+=3会使a的值改变；D错，a+=3是加法而非乘法，a*=3才等于15。 7. 算术运算符*、/、%的优先级关系是（ ） A. *优先级最高，/其次，%最低 B. 三者优先级相同，均高于+和- C. /和%优先级相同，高于* D. 三者优先级各不相同 【答案】B 【解析】*、/、%三个运算符优先级相同，都高于+和-。同级运算符按从左到右的顺序结合。A、C、D均错，这三个运算符的优先级是相同的，不存在谁高谁低的区别。 8. 设有 int x=3, y=4; 执行 x*=y+1; 后，x的值是（ ） A. 15（x*(y+1)=3*5的正确结果） B. 13（x*(y+1)误算为3*4+1） C. 16（4*(y+1)的错误结果） D. 12（x*y=3*4的结果） 【答案】A 【解析】x*=y+1等价于x=x*(y+1)。先计算y+1=4+1=5，再计算x*5=3*5=15，x变为15。注意复合赋值运算符右边的表达式y+1作为整体参与运算，相当于x=x*(y+1)而非x=x*y+1（后者结果为13）。 9. 以下表达式中，与 x=x+1 不等价的是（ ） A. x++（后缀自增表达式） B. ++x（前缀自增表达式） C. x+=1（复合赋值表达式） D. x=+1（正数1赋值给x） 【答案】D 【解析】x=+1是将正数1赋值给x，等价于x=1，与x=x+1不等价。A中x++作为独立语句执行后x增加1，效果与x=x+1相同（虽然表达式的值不同）；B中++x作为独立语句效果与x=x+1相同；C中x+=1严格等价于x=x+1。 10. 设有 int a=10; 依次执行 a-=3; a*=2; a+=5; 后，a的值是（ ） A. 19（10-3=7,7*2=14,14+5=19） B. 22（计算顺序错误的结果） C. 15（部分运算的结果） D. 17（某一步骤的中间值） 【答案】A 【解析】依次执行：a-=3即a=10-3=7；a*=2即a=7*2=14；a+=5即a=14+5=19。每一步都用上一步的结果作为基础，顺序执行不能颠倒。B、C、D均未按正确的顺序计算。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言》（第五版）《一课一练》第5练，内容是2.6 算术运算符、自增自减运算符、赋值运算符。 《C语言》（第五版）一课一练 第5练 2.6 算术运算符、自增自减运算符、赋值运算符 一、单选题 1. 在C语言中，求余运算符%的两个操作数必须是（ ） A. 浮点型数据 B. 字符型数据 C. 整型数据 D. 任意类型数据 2. 设有 int a=3; 执行 a++; 后，a的值是（ ） A. 2（减1后的值） B. 3（值不变） C. 5（加2后的值） D. 4（加1后的值） 3. 设有 int x=5, y; 执行 y=x++; 后，x和y的值分别是（ ） A. x=5, y=5 B. x=6, y=5 C. x=6, y=6 D. x=5, y=6 4. 设有 int a=3, b=4, c; 执行 c=a+++b; 后，c的值是（ ） A. 7（(a++)+b的结果） B. 8（a+(++b)的结果） C. 6（a+(++b)的另一种理解） D. 3（(a++)+b中a未自增前的值） 5. 以下关于赋值运算符的说法中，正确的是（ ） A. 赋值运算符的结合性是从左到右 B. 赋值运算符的优先级高于算术运算符 C. 赋值运算符的结合性是从右到左 D. 赋值号左边可以出现常量表达式 6. 设有 int a=5; 执行 a+=3; 后，a的值是（ ） A. 3（赋值为3） B. 5（值不变） C. 8（5+3的结果） D. 15（5*3的结果） 7. 算术运算符*、/、%的优先级关系是（ ） A. *优先级最高，/其次，%最低 B. 三者优先级相同，均高于+和- C. /和%优先级相同，高于* D. 三者优先级各不相同 8. 设有 int x=3, y=4; 执行 x*=y+1; 后，x的值是（ ） A. 15（x*(y+1)=3*5的正确结果） B. 13（x*(y+1)误算为3*4+1） C. 16（4*(y+1)的错误结果） D. 12（x*y=3*4的结果） 9. 以下表达式中，与 x=x+1 不等价的是（ ） A. x++（后缀自增表达式） B. ++x（前缀自增表达式） C. x+=1（复合赋值表达式） D. x=+1（正数1赋值给x） 10. 设有 int a=10; 依次执行 a-=3; a*=2; a+=5; 后，a的值是（ ） A. 19（10-3=7,7*2=14,14+5=19） B. 22（计算顺序错误的结果） C. 15（部分运算的结果） D. 17（某一步骤的中间值） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $