浙江宁波市三锋联盟2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

绝密★考试结束前 高一历史学科期末练习 考生须知： 1.本试题卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题卷。 选择题部分 一、选择题I（本大题共9小题，每小题2分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个 符合题目要求，不选、多选、错选均不得分) 1.距今约7000年的江南某史前遗址的考古发现表明，这里的居民过着定居生活，主要农作物为 水稻。在出土的器物中，不仅有大量用于纺织的陶纺轮，还发现了与丝绸生产相关的证据，证 明其掌握了养蚕缫丝技术。该史前遗址所属的原始文化是 A.良渚文化 B.河姆渡文化 C.仰韶文化 D.龙山文化 2.唐朝前期规定21至59岁的成年男子每年须服正役二十日。若国家不需其服役，或农民因农忙 无法亲身前往，允许其通过缴纳特定实物来折抵劳役。“折抵劳役”者，需缴纳 A.绢或布 B.交子 C.粟或稻 D.白银 3.“为了进一步打开中国市场，英法等国提出修改条约的要求，却遭到了清政府的严词拒绝。两 国以此为借口，联合对中国发动了新的侵略战争，美、俄则在一旁以‘调停人’的面目出现， 实则坐收渔利。大沽战后，为了报复清政府，联军·一路进逼北京，最终制造了火烧圆明园 的惨剧”。材料所述侵华战争期间，列强强迫清政府签订了 A.《南京条约》 B.《虎门条约》 C.《望厦条约》 D.《天津条约》 4.右图为孙中山（中坐着）召开中华民国临时政府第一次政府会议的场景。该会议召开的时间最 有可能是 A.1911年11月11日 B.1912年1月3日 C.1912年10月5日 D.1914年5月6日 第4题图 5.随着拨乱反正任务的基本完成，在一次党的全国代表大会上，党中央确立了到20世纪末力争 使全国工农业年总产值翻两番的奋斗目标。邓小平在致开幕词时，创造性地提出了“建设有中 国特色的社会主义”重大命题，并强调我们的现代化建设必须从中国的实际出发。材料所述的 会议是 A.中共八大 B.中共十一届六中全会 C.中共十二大 D.中共十四大 SLM高一历史学科第1页（共6页） 6.“帝国组建了法典编纂委员会，剔除了历代法令中相互 矛盾和过时的条例。…主持编订的法典与《法学汇纂》 《法理概要》《新法典》共同构成了系统完整的《罗马 民法大全》，奠定了欧洲民法的基础”。诞生这部法典 的古代帝国的都城位于右图中的 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 第6题图 7.1867年，一部旨在“揭示现代社会经济运动规律”的巨著问世。马克思在该著作不仅引用了大 量英国工厂视察员的蓝皮书报告，生动描述了工人阶级遭受的残酷剥削，更从经济学层面科学 地论证了资本家利润的真正来源。这部“巨著”的问世 A.阐述了剩余价值学说 B.标志着马克思主义的诞生 C.推动第一国际的成立 D.使共产主义者同盟有了纲领 8对于德国，《凡尔赛条约》不仅向其索要巨额赔款、严格限制其军备，还重新划定其疆界。协 约国还通过《圣日耳曼条约》等，将奥匈帝国拆解为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等独立国 家，并将南提罗尔等大量领土割让给意大利。由此可知，一战后战胜国建立新秩序的原则是 A.和平主义原则 B.全体一致原则 C.强权政治原则 D.势力均衡原则 9.“苏联在古巴部署导弹…也是要摆脱美苏对抗加剧背景下的自身安全困境，达到与美国战略 平衡的进攻性措施。就结果来看，苏联基本达成了自己的战略目的。…两国领导人开始更加 认真地考虑军控问题”。处置这场危机的苏联领导人是 A.斯大林 B.赫鲁晓夫 C.勃列日涅夫 D.戈尔巴乔夫 二、选择题Ⅱ（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个 符合题目要求，不选、多选、错选均不得分) 10.孔子身处乱世，面对“周室微而礼乐废”的局面，晚年致力于对古代文献的搜集与编订。他 “追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐、虞之际，下至秦缪，编次其事”，并将古时流传的 三千余篇诗歌删减为三百零五篇。孔子的这一系列文化整理活动 A.确立了儒家思想的正统地位 B.源于百家争鸣的文化局面 C.传承了夏、商、西周的文化 D.打破了贵族对教育的垄断 11.汉兴之初，海内新定，同姓子弟少，于是刘邦大封同姓诸侯王以拱卫京师。与此同时，中央 政府采取轻徭薄赋、约法省禁的措施，甚至允许民间私铸钱币以流通货物。由此可知，当时 西汉王朝的首要任务是 A.推动汉承秦制 B.打击豪强 C.加强中央集权 D.稳定社会 12.宋代南方地区，稻麦复种制的普及极大地丰富了粮食供给。在此基础上，部分农户不再单纯 依赖粮食种植，而是转而专门从事茶叶、桑麻或棉花的生产，并将产品大量投入市场以换取 粮食和日用品。这反映了当时 A.重农抑商政策的废弛 B,封建人身依附关系趋于松弛 C.经济重心南移的完成 D.自然经济结构有了一定突破 SLM高一历史学科第2页（共6页） 13.16世纪中后期，某蒙古首领多次派使者向明朝请求“纳款”“请为外臣”，即便在军事上占 据优势时仍坚持通贡诉求，最终在1571年实现封贡互市。这种持续推动和平交往的行为，主 要缘于 A.努尔哈赤积蓄力量的考虑 B.忽必烈的汉化改革 C.应对准噶尔部势力的扩张 D.俺答汗的政治决策 14.下表为1878一1894年上海重要纺织企业一览表。该表主要体现出 第14题表 企业名称 经营性质 成立年代 企业名称 经营性质 成立年代 上海机器织布局 官督商办 1878 公和永缫丝厂 商办 1881 坤记缫丝厂 商办 1884 裕慎缫丝厂 商办 1890 恒丰纺织新局 商办 1890 华新纺织新局 官督商办 1891 上海绵利公司 商办 1891 礼和永扎花厂 商办 1893 延昌缫丝厂 商办 1893 正和缫丝厂 商办 1894 华盛纺织总局 官督商办 1894 纶华缫丝厂 商办 1894 A.洋务运动在近代化中起了示范效应 B.近代民族工业体系建立 C.企业经营方式落后阻碍了工业发展 D.列强对华资本输出减缓 15.右图漫画刊发于1936年7月3日中国共产党在海外创办 的报纸《救国时报》，该漫画反映出当时 A.抗日民族统一战线的扩大 B.全面抗战路线得到了群众认同 C.抗日救亡运动的蓬勃发展 第15题图 D.全国团结抗战的局面初步形成 16.毛泽东在听取关于第三个五年计划的汇报时指出：“酒泉和攀枝花钢铁厂还是要搞，不搞我 总是不放心，打起仗来怎么办？”他强调要把西南打下基础，形成冶金、国防、石油、钢铁、 煤、机械工业基地。随后，党中央决定把全国划分为一、二、三线，并将建设重点放在西南、 西北地区。上述重大战略决策的实施 A.推动了经济体制改革 B.适应了社会主义改造需要 C.改变了社会发展方向 D.有助于工业布局的合理化 17.伯罗奔尼撒半岛的斯巴达，设有两名世袭的国王垄断军事统帅权，同时由30名左右的年过六 旬的贵族长老组成的长老会掌握实际的立法与决策大权，而名义上的最高权力机关公民大会 仅能对提案进行表决，无法进行辩论。由此可知，斯巴达政治的主要特色是 A.权力世袭 B.直接民主 C.轮番而治 D.寡头政治 18.16至17世纪的某一港口，不仅是葡萄牙人在东方的贸易据点，更是其连接东亚、印度乃至欧 洲贸易网络的枢纽。当时，葡萄牙人通过该港将中国的生丝、瓷器等货物运往欧洲，还依托 该港开辟了对日航线。在这条航线上，葡萄牙人将中国的生丝、棉布等高需求商品运往日本， 换取日本盛产的白银。该港口是 A.澳门 B.广州 C.长崎 D.马尼拉 SLM高一历史学科第3页（共6页） 19.下表为1885年与1910年普鲁士城市与乡村人口密度与面积。这一时期普鲁士城乡人口数据 的变化主要是由于 A.普法战争的影响 B.城市化水平的提升 C.工业化的持续推进 D.德意志统一的完成 第19题表 平均面积（平方千米） 人口密度（人平方千米） 类别 1885年 1910年 1885年 1910年 城市 16.6 18.0 494 825 乡村 6.1 6.3 54 65 20.某一时期的苏俄，“前线士兵没有充足的食物填饱肚子，城市工厂因为缺乏粮食，机器不能 开动，…‘富农和投机商大肆囤积粮食，造成粮价持续上涨’。…面对国家收购与黑市 交易巨大的利润差，有余粮的农民宁可冒着巨大风险，把粮食送到黑市交易，也不愿卖给国 家”。为解决上述问题，苏俄 A.实行战时共产主义政策 B.实行新经济政策 C.推动农业集体化 D.推动社会主义工业化 21.英国的糖主要来自于英属西印度群岛、印度等地。从1940年1月8日起，英国每人每周 提供12盎司的糖。民众对糖的配给量并不满意。一方面是糖的价格上涨，另一方面是他们 认为糖的配给量还不足以满足一杯茶的需要。这一时期英国糖的配给 A.意在缓解经济大危机的冲击 B.说明英国失去了殖民霸权 C.折射出福利国家制度的衰败 D.有助于增强英国战争潜力 22.1963年，数十万民众聚集在美国林肯纪念堂前，高唱《我们要战胜》以抗议种族隔离政策， 要求获得平等的就业与受教育机会。而在同一时期的大学校园内，青年学生成立了“学生争 取民主社会组织”，他们不仅抨击国内的社会不公，更将矛头直指华盛顿的决策层，反对卷 入越南战争。这可说明当时美国 A.霸权地位的松动 B.中间阶层影响力壮大 C.社会危机较严重 D.国家的宏观调控失效 23.2019年以来，在欧美互动中，欧盟逐渐展现出对“战略自主”的强烈追求。特朗普第一任期 期间，法国总统马克龙曾批评“北约已经脑死亡”并呼吁组建“欧洲军”。尤其在特朗普第 二任期伊始，美国对欧洲盟友的态度转变，迫使欧盟启动“重新武装欧洲”计划以独立肩负 欧洲安全使命。这反映出 A.欧洲一体化进入政治领域 B.世界多极化趋势发展 C.法国主导欧盟以对抗美国 D.北约职能发生了质变 SLM高一历史学科第4页（共6页） 非选择题部分 三、非选择题（本大题共2小题，第24题20分，第25题20分，共40分） 24近代欧洲思想解放运动唤醒了人们对自身价值与社会秩序的深刻反思，有助于欧洲社会的文 明进步。阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一文艺复兴时期，艺术家逐渐从基督教神学的桎梏中解放出来，以古罗马的“科学求真” 精神为初衷，继承并发展了古典艺术技法。他们不再仅关注神性，而是深入刻画个体的性格特质 与神韵，力求在二维平面上再现眼睛所见的真实世界，达到“棚棚如生”的效果。 基于马萨乔发明的透视法，艺术家们在构图上摒弃了中世纪的平面化和程式化，转而追求强 烈的叙事性与层次感。达芬奇等艺术家通过解剖尸体来精准掌握人体结构，使得笔下的人体像米 开朗基罗的作品般雕塑般结实有力，强调肌肉起伏的流线美感。同时，无论是乔托画中坐姿自然、 衣袍具有女性特征的圣母，还是拉斐尔笔下注重肌肤细腻质感与色彩的女性，都展现了对真实自 然和人性之美的追求。 一一何方《欧洲文艺复兴绘画研究和思考》 材料二启蒙运动不是简单的复古，而是直接面向现实政治与社会进行批判与构建。18世纪法 国几乎所有的启蒙思想家都可以被称为百科全书派，他们弘扬理性的怀疑精神与真正的科学精神。 孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭通过撰写哲学、政治、历史著作，围绕政治启蒙、社会变革提出了新思 想、新观点、新方法。他们以经验观察、逻辑推理、自然科学方法论证理性与社会政治思想，使 启蒙理论具备科学性。他们借助报纸、期刊、沙龙等形成公共舆论，让民众讨论政治与制度。18 世纪欧洲的启蒙运动从法国向整个欧洲和美洲扩散，它传播了科学、自由和理性这些普遍的价值。 -一《略论欧洲启蒙运动的历史和本质》 (1)根据材料一，概括文艺复兴时期西欧绘画作品的特点，并结合所学知识简析上述特点形成 的主要原因。(8分) (2)根据材料二，指出18世纪欧洲思想家弘扬启蒙思想的途径，根据材料一、二并结合所学知 识，分析14一18世纪，欧洲思想解放运动呈现出的发展趋势。(12分) SFLM高一历史学科第5页（共6页） 25.中国共产党民生治理的百年历程不仅体现了民生治理的内在规律性，也彰显了我党对人民利 益的深切关怀。阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一1928年，党的第六次全国代表大会通过了《土地问题议决案》，指出“从根本上解决 农民的土地问题是共产党的斗争目标”。随后，在闽西、海陆丰、井冈山等革命根据地，相继制 定了一系列科学完善的土地革命政策，确定了土地归农民所有。在抗日战争时期，我党审时度势， 结合历史经验，不断开拓创新、勇于探索，实行“减租减息”，从而兼顾了战争、土地、农民之 间的关系，确保农民能获得最大的民生福利。在解放战争时期，我党…。 一一摘编自翟绍果《从民生之制到民生善治：中国共产党民生治理的百年征程》等 材料二新中国成立以来，我党始终将改善民生作为革命、建设、改革的根本任务。在社会主义 革命及建设时期，民生政策成为推进社会进步及社会经济发展的重要动力，为夯实新中国建设及 发展的根基提供依托。改革开放新时期，民生政策不仅致力于提升人民生活水平，促进社会和谐， 还发挥着增强国家实力的重要作用。在中国特色社会主义新时代，我党对民生的投入及关注更加 深入，逐渐形成高质量发展的民生治理及政策实施的新格局、新篇章。 摘编自黄准《中国共产党百年民生政策演变与成效研究》等 (1)根据材料一，指出从六大到抗日战争时期我党土地政策的演变。能够在历史叙述中将史实 描述与历史解释结合起来是历史学科核心素养水平1的要求，请据此补写完成材料中省略号 的内容。(8分) (2)参考材料二，围绕“民生治理”主题，结合新中国成立以来某一历史时段的相关史实，写 一篇历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）(12 分) SFLM高一历史学科第6页（共6页）高一历史学科期末练习 参考答案 一、选择题1（本大题共9小题，每小题2分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个 符合题目要求，不选、多选、错选均不得分) 1.B【解析】依据材料，可得出该遗址距今约7000年且位于江南地区，主要农作物为水稻并掌握 了养蚕缫丝技术，这与河姆渡文化地处长江下游、距今约7000、以种植水稻和饲养家畜为典型 特征的历史史实高度吻合，故B项正确；良渚文化虽然也位于长江下游，但其距今约5300至4300 年，在时间上与材料所述不符，故排除A项；仰韶文化位于黄河中游地区，距今约7000至5000 年，主要种植粟等旱地作物，其地理位置和农作物种类均与材料信息不符，故排除C项：龙山文 化主要分布在黄河中下游地区，距今约4000多年，在时间、地理位置及农耕特征上均与材料描 述存在明显差异，故排除D项。 2.A【解析】依据材料，可得出唐朝前期推行租庸调制，其中“庸”即指成年男子不去服徭役的 可以纳绢或布代役，这种制度设计既保证了农民有较充分的生产时间，又使政府的赋税收入有了 保障，符合唐代以实物税为主且允许以纺织品折抵力役的史实，故A项正确；交子是北宋时期在 四川地区出现的世界上最早的纸币，与唐朝前期的时代背景不符，故排除B项；粟或稻属于租庸 调制中“租”的范畴，是农民按丁缴纳的田租即谷物，并非代役的实物，故排除C项；白银成为 主要流通货币及赋税征收形式主要是在明朝中后期，唐朝前期赋税以实物为主，故排除D项。 3.D【解析】依据材料，可得出该战争由英法联合发动、美俄充当调停人且制造了火烧圆明园惨 剧，结合史实可知这是1856-1860年的第二次鸦片战争，该战争期间列强强迫清政府签订了《天 津条约》和《北京条约》，故D项正确：《南京条约》是1842年结束的鸦片战争的结果，当时英 法尚未联合侵华且无火烧圆明园事件，与材料所述时代背景及战争特征不符，故排除A项：《虎 门条约》是1843年英国在第一次鸦片战争后强迫清政府签订的，此时法国尚未参与侵华且战争 规模远不及材料所述，故排除B项；《望厦条约》是1844年中美签订的条约，当时美国并未参与 英法联合侵华战争，与材料中英法联军进逼北京等史实严重不符，故排除C项。 4.B【解析】依据材料信息“孙中山（中坐着）召开中华民国临时政府第一次政府会议的场景。” 可知是中华民国南京临时政府时期，1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山 宣誓就任第一任临时大总统，1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国第二任临时大 总统，因此可选择的时间为1912年1月1日至1912年3月10日区间。故1912年1月3日符合 题意，故B项正确：1911年11月11日各省尚未完成联合组建临时政府，会议场景与此时革命 分散状态不符，故排除A项：1912年10月5日临时政府已北迁，孙中山不再主持南京政府会议， 故排除C项：1914年5月6日袁世凯正破坏共和，南京临时政府早己解散，故排除D项。 5.C【解析】依据材料，可得出该会议在拨乱反正基本完成后召开，邓小平在开幕词中创造性提 出“建设有中国特色的社会主义”重大命题，并确立了到20世纪末工农业年总产值翻两番的奋 斗目标，这些史实均与1982年召开的中共十二大完全吻合，故C项正确：中共八大召开于1956 年，处于全面建设社会主义的探索时期，与材料中“拨乱反正任务的基本完成”这一改革开放初 期的时代背景在时间上严重不符，故排除A项：中共十一届六中全会于1981年召开，其核心任 务是审议并通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着党在指导思想上的拨乱反正 胜利完成，但并未确立工农业总产值翻两番的经济发展目标，故排除B项；中共十四大召开于 1992年，此时工农业总产值翻两番的目标已接近实现，且十四大的核心贡献是明确提出建立社 会主义市场经济体制的目标，与材料所述的会议时间与核心议题均不匹配，故排除D项。 6.B【解析】根据材料“主持编订的法典与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》共同构成了系统 SFLM高一历史学科参考答案第1页（共7页） 完整的《罗马民法大全》”可得出这是《查士丁尼法典》，属于拜占庭帝国，都城是君士坦丁堡， 在②处，故选B项。①为罗马城市、③在埃及境内，④在两河流域，故排除A、C、D。 7.A【解析】依据材料，可得出马克思在1867年的这部巨著中通过引用工厂视察员报告描述工人 被剥削的现状，并从经济学层面科学论证了资本家利润的真正来源，这深刻揭示了资本家通过占 有工人创造的超过劳动力价值的那部分价值即剩余价值来获取利润的本质，从而系统阐述了剩余 价值学说，故A项正确：马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，与材料中1867 年的时间不符，故排除B项：第一国际成立于1864年，早于材料中1867年这部巨著问世的时间， 时间逻辑不符，故排除C项；共产主义者同盟的纲领是1848年发表的《共产党宜言》，与材料时 间及史实均不符，故排除D项。 8.C【解析】依据材料，可得出《凡尔赛条约》向德国索要巨额赔款、严格限制军备并重新划定 疆界，同时协约国通过《圣日耳曼条约》强行拆解奥匈帝国并将大量领土割让给意大利，这些条 款均由战胜国单方面强加给战败国，完全无视战败国利益，体现了以大欺小、以强凌弱的强权政 治原则，故C项正确；和平主义强调避免战争与宽容和解，而材料中战胜国对战败国进行严苛的 惩罚与领土肢解，带有强烈的报复色彩，与和平主义精神背道而驰，故排除A项：全体一致原则 强调各方平等参与并达成共识，但材料中条约由协约国主导制定并强行要求德奥等国接受，战败 国根本没有平等的谈判地位，故排除B项：势力均衡原则旨在通过相互制约维持整体稳定，而材 料中战胜国单方面极度削弱德奥等战败国，打破了欧洲原有的力量平衡，极易引发新的冲突与动 荡，故排除D项。 9.B【解析】依据材料，可得出苏联在古巴部署导弹是“摆脱美苏对抗加背景下的自身安全困 境，达到与美国战略平衡的进攻性措施”，且危机后两国考虑军控，这一事件发生于1962年，当 时苏联领导人是赫鲁晓夫，他推动导弹部署以谋求战略平衡，故B项正确；斯大林执政至1953 年，早于危机时间，其政策侧重战后重建与阵营巩固，未涉及古巴导弹部署，故排除A项；勃列 日涅夫1964年上台，执政时期侧重军备竞赛与缓和，危机已结束，故排除C项：戈尔巴乔夫1985 年执政，处于冷战后期，与危机时间不符，故排除D项。 二、选择题川（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个 符合题目要求，不选、多选、错选均不得分) 10.C【解析】依据材料，可得出孔子在“周室微而礼乐废”的乱世中，通过“追迹三代之礼”并 系统整理古代文献，将原本散乱且濒临断绝的上古文明成果进行了系统化的编订与保存，这种“述 而不作”的严谨态度使得关于唐虞至秦缪时期的政治制度与礼乐文明得以延续，从而在客观上极 大地推动了中华早期文明的代际传递，故C项正确：儒家思想确立正统地位是在西汉汉武帝时期， 与孔子所处的春秋晚期在时代背景上存在明显的时间错位，故排除A项：百家争鸣是战国时期社 会大变革在思想领域的反映，而孔子生活在春秋末期，其整理文献的行为早于百家争鸣局面的形 成，该项存在时空逻辑的混淆，故排除B项：打破贵族对教育的垄断主要得益于孔子创办私学并 主张“有教无类”的教育实践，而材料核心聚焦于他对古代典籍的搜集与编订，属于文化传承范 畴而非教育制度变革，故排除D项。 11.D【解析】依据材料，可得出汉初刘邦在“海内新定”的背景下，一方面大封同姓诸侯王以“拱 卫京师”，另一方面在中央政府层面采取“轻徭薄赋、约法省禁”甚至允许民间私铸钱币等措施， 这些政治安抚与经济宽松政策的根本目的，都是为了缓解秦末战乱带来的社会动荡，恢复民生并 巩固新生的汉朝政权，因此当时西汉王朝的首要任务是稳定社会，故D项正确：汉承秦制侧重于 中央集权体制的沿袭，而材料中分封诸侯和允许私铸钱币属于对秦制的变通与调整，与推动汉承 秦制的内涵不符，故排除A项；材料反映的是汉初通过宽松政策休养生息，打击豪强属于汉武帝 SFLM高一历史学科参考答案第2页（共7页） 时期的集权措施，与题干时代背景及政策导向不符，故排除B项；材料中分封诸侯王和允许民间 私铸钱币，实际上导致了地方王国势力膨胀和经济权力的分散，这在客观上削弱了中央集权，并 非当时加强中央集权的体现，故排除C项。 12.D【解析】依据材料，可得出宋代南方粮食供给丰富后，部分农户不再单纯自给自足，而是“转 而专门从事茶叶、桑麻或棉花的生产”并“投入市场以换取粮食和日用品”，这种将农产品作为 商品进行交换的行为，打破了传统小农经济中农业与家庭手工业紧密结合的封闭模式，说明自然 经济结构有了一定突破，故D项正确：重农抑商是中国古代封建王朝长期坚持的基本国策，宋代 虽然商业环境相对宽松，但该政策并未废弛，该项表述违背史实，故排除A项；材料主要反映的 是农户生产方式与经济结构的变化，并未涉及农民对地主或国家人身依附关系减弱的相关信息， 故排除B项；材料仅体现了宋代南方农业和商品经济的发展状况，无法单凭此现象推断出全国经 济重心南移已经完成的宏观结论，故排除C项。 13.D【解析】材料中“16世纪中后期”“某蒙古首领”在“1571年实现封贡互市”与俺答汗促成 “隆庆和议”的史实高度吻合，俺答汗在军事优势下仍“坚持通贡诉求”，反映出其主动顺应蒙 汉经济互补、社会稳定的现实需求，将“纳款”“请为外臣”作为巩固统治、获取稳定经济利益 的长期政治决策，从而实现了“封贡互市”，故D项正确。材料所述为16世纪后期的漠南蒙古， 而努尔哈赤统一女真、积蓄力量主要在16世纪末至17世纪初，与材料时间和主角无关，故排除 A项。忽必烈的汉化改革发生在13世纪的元朝建立时期，与题干“16世纪中后期”相隔数百年， 时代不符，故排除B项。准噶尔部崛起于17世纪后期，与材料“16世纪中后期”及俺答汗所处 的时代背景相冲突，故排除C项。 14.A【解析】依据材料，可得出1878至1894年间上海涌现出大量纺织企业，且“商办”企业数 量远多于“官督商办”企业，这反映出在洋务派创办近代企业的刺激与诱导下，民间私人资本纷 纷投资近代工业，表明洋务运动在客观上对中国近代化起到了示范与诱导效应，故A项正确：近 代民族工业体系包含轻重工业等多个门类，材料仅涉及纺织业这一轻工业部门，无法得出完整的 工业体系已经建立，故排除B项：材料仅罗列了企业的经营性质与成立年代，并未体现经营方式 对工业发展产生了阻碍作用，且商办企业的涌现恰恰说明民族工业在曲折中有所发展，故排除C 项：1895年《马关条约》签订后列强对华资本输出才合法化并加剧，1894年之前列强对华经济 侵略以商品输出为主，该项与史实及时代背景不符，故排除D项。 15.C【解析】依据材料，可得出漫画刊发于1936年7月3日，正值华北事变后民族危机加剧时 期，画中人物高举拳头号召“扩大反帝联合战线”，背景有城市与民众呼应，反映出中国共产党 积极推动抗日救亡，动员社会各界联合抗敌，体现了抗日救亡运动在民族危亡关头的蓬勃发展态 势，故C项正确：抗日民族统一战线正式形成于1937年9月，1936年尚处于酝酿阶段，“扩大 反帝联合战线”体现的是中共的主张与动员，而非统一战线已实际扩大，该项混淆了主张与实践 的界限，故排除A项：全面抗战路线是1937年洛川会议后提出的，1936年尚未形成，该项时间 错位，与史实不符，故排除B项：全国团结抗战局面初步形成以西安事变和平解决为标志，发生 在1936年12月，而漫画刊发于7月，早于该事件，该项时间不符，故排除D项。 16.D【解析】依据材料，可得出党中央将建设重点放在西南、西北地区，强调“要把西南打下基 础，形成治金、国防、石油、钢铁、煤、机械工业基地”，这一举措改变了旧中国工业过分集中 在沿海的不合理状况，促进了内陆地区工业的发展，从而有助于工业布局的合理化，故D项正确： 经济体制改革始于1978年十一届三中全会以后，与材料中“第三个五年计划”的时间不符，故 排除A项：社会主义改造在1956年底已基本完成，结合推断，“第三个五年计划”的时间是在 20世纪60年代中期，该项时间逻辑不符，故排除B项：该战略决策属于国家工业建设布局的调 SFLM高一历史学科参考答案第3页（共7页） 整，并未改变我国社会主义社会的发展方向，故排除C项。 17.D【解析】依据材料，可得出斯巴达的实际立法与决策大权掌握在30名左右的贵族长老手中， 且普通公民大会无法进行辩论，这种国家权力被少数贵族阶层所垄断的政治形态，完全符合寡头 政治的核心特征，故D项正确；材料中虽然提及设有两名世袭的国王，但这仅指代了最高军事统 帅权的传承方式，并不能概括整个城邦的政治特色，且长老会等核心权力机构并非世袭，故排除 A项：直接民主强调公民广泛参与决策与辩论，而材料明确指出公民大会仅能表决且无法进行辩 论，这与直接民主的运作模式完全相悖，故排除B项：轮番而治是雅典民主政治中公民轮流担任 公职的特色，材料中强调的是贵族长老掌握大权，并未体现公民轮流执政的特征，故排除C项。 18.A【解析】依据材料，可得出该港口是葡萄牙人在东方的贸易据点，且“依托该港开辟了对日 航线”，将“中国的生丝、棉布等高需求商品运往日本，换取日本盛产的白银”，结合史实可知， 16世纪中期葡萄牙人取得澳门居住权后，澳门成为连接中国、日本、印度乃至欧洲贸易网络的 枢纽，葡萄牙人正是以澳门为据点参与获利巨大的中日丝银贸易，故A项正确：广州在材料中仅 是货物转运地而非连接欧亚及日本的贸易枢纽，且葡萄牙人并未将其作为核心贸易据点，故排除 B项：长崎是日本接纳中国及葡萄牙货物的港口，并非葡萄牙人在东方的贸易据点，故排除C项： 马尼拉是西班牙人经营横跨太平洋贸易、将中国货物转运至美洲的枢纽，与葡萄牙人开辟对日航 线的史实不符，故排除D项。 19.C【解析】依据材料，可得出1885至1910年间普鲁士城市人口密度从494人激增至825人， 而乡村人口密度仅从54人微增至65人，城乡差距急剧拉大。这一时期正值第二次工业革命深入 发展，新兴工业部门兴起且生产规模扩大，需要集中大量劳动力，从而吸引乡村人口大规模向城 市迁移，工业化的持续推进是导致城乡人口分布发生根本性变化的深层动力，故C项正确。普法 战争结束于1871年，德意志统一也完成于1871年，均早于材料所示时间段，无法直接解释此后 近四十年的持续变化，故排除A项和D项。城市化水平的提升是材料中城市人口密度剧增的客观 表现与结果，而非导致这一变化的根本原因，故排除B项 20.A【解析】依据材料，可得出当时苏俄出现粮食短缺、黑市粮食交易泛滥、农民拒向国家售粮 的经济乱象，国家需要强制管控粮食流通、统制粮食分配以保障前线与城市生产生活，战时共产 主义政策推行余粮收集制能够直接遏制粮食投机与黑市交易，收拢农民余粮调配物资，契合材料 应对粮食危机与投机乱象的现实需求，故A项正确：新经济政策放开粮食自由贸易，会进一步助 长材料中的黑市交易行为，与管控粮食投机的诉求相悖，故排除B项：农业集体化推行于斯大林 时期，时间晚于苏俄应对战时粮食危机的阶段，时代背景不匹配，故排除C项；社会主义工业化 侧重工业体系建设，无法直接解决当下粮食短缺与黑市交易的现实问题，治理方向与材料核心矛 盾不符，故排除D项。 21.D【解析】依据材料，可得出1940年正值第二次世界大战期间，英国推行糖的配给制度，通 过限制民众日常消费将更多资源投入战争生产与军事保障，从而凝聚国内力量支撑战争进程，故 D项正确：经济大危机发生于1929至1933年，1940年危机已结束，配给制并非应对经济危机的 措施，故排除A项；英国在二战后逐步丧失殖民霸权，1940年仍处于殖民帝国鼎盛阶段，故排 除B项：福利国家制度形成于二战后，1940年尚未建立，不存在衰败之说，故排除C项。 22.C【解析】依据材料，可得出1963年美国不仅爆发了数十万人参与的抗议种族隔离、要求平 等就业与受教育权的民权运动，同时大学校园内的青年学生也成立组织抨击社会不公并反对卷入 越南战争，这反映出当时美国在种族矛盾、教育就业不平等以及对外战争政策等多方面均面临严 峻挑战，国内不同阶层与群体对现状的不满集中爆发，深刻说明当时美国社会危机较严重，故C 项正确：材料主要呈现的是美国国内民众抗议种族歧视与战争政策的社会矛盾，并未涉及美国在 SFLM高一历史学科参考答案第4页（共7页） 国际上的霸权地位是否松动，故排除A项：材料中参与抗议的既有数十万普通民众也有青年学生， 并未体现出中间阶层影响力壮大的信息，故排除B项：国家的宏观调控主要针对经济领域，材料 反映的是社会与政治层面的危机，且无法体现宏观调控失效，故排除D项。 23.B【解析】依据材料，可得出欧盟追求“战略自主”、谋求独立承担欧洲安全事务，体现出欧 洲力图摆脱美国束缚提升自身国际影响力，新兴力量自主意识增强冲击原有国际格局，契合多极 化进程中力量分化重组的时代特征，故B项正确：欧洲一体化早已经涉足政治领域，并非2019 年后才进入该领域，与史实发展时序不符，故排除A项；材料仅体现法国呼吁欧洲防务自主，无 法体现法国主导欧盟且以对抗美国为核心目的，夸大法国作用且曲解欧洲诉求，故排除C项；材 料只涉及欧洲调整安全防务布局，并未体现北约原有职能出现本质层面的改变，过度拔高材料内 涵，故排除D项。 三、非选择题（本大题共2小题，第24题20分，第25题20分，共40分） 24.【答案】 (1)特点：宗教人物形象世俗化：强调人体美感，关注个体；构图更具叙事性、层次感与主次 分明：运用科学方法；风景的引入；追求写实。(4分，任意答出2点即可)原因：资本主义萌 芽发展，城市经济繁荣；市民阶层文化需求扩大，要求打破天主教会的精神垄断：人文主义思潮 盛行；古典文化复兴，吸收古希腊罗马艺术传统：近代科学的兴起。(4分，任意答出2点即可) (2)途径：著书立说（学术创作）；组建思想团体；用科学方法论证思想；利用公共舆论。(4 分)发展趋势：核心从人文主义发展为理性主义；批判对象从教会神权上升到封建专制制度：领 域从文学艺术扩展到政治、法律、社会制度：目标从个性解放上升到构建近代民主政治：形式从 复兴古典文化转向直接理论创新：范围从意大利扩展为全欧乃至世界。(8分，任意答出4点即 可) 【解析】 (1)第一小问特点：依据材料一“他们不再仅关注神性，而是深入刻画个体的性格特质与神韵”， 可得出宗教人物形象世俗化：依据材料一“力求在二维平面上再现眼睛所见的真实世界”，可得 出追求写实；依据材料一“基于马萨乔发明的透视法，艺术家们在构图上摒弃了中世纪的平面化 和程式化，转而追求强烈的叙事性与层次感”，可得出构图更具叙事性、层次感与主次分明；依 据材料一“达芬奇等艺术家通过解剖尸体来精准掌握人体结构…强调肌肉起伏的流线美感”， 可得出强调人体美感，关注个体；依据材料一“科学求真”，得出运用科学方法；风景的引入。 第二小问原因：依据材料一“以古罗马的‘科学求真’精神为初衷，继承并发展了古典艺术技法”， 可得出古典文化复兴，吸收古希腊罗马艺术传统：依据材料一“艺术家逐渐从基督教神学的桎梏 中解放出来”，联系所学知识，可得出人文主义思潮盛行；资本主义萌芽发展，城市经济繁荣， 市民阶层文化需求扩大，要求打破天主教会的精神垄断：近代科学兴起。 (2)第一小问途径：依据材料二“孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭通过撰写哲学、政治、历史著作”， 可得出著书立说（学术创作）：依据材料二“18世纪法国几乎所有的启蒙思想家都可以被称为百 科全书派”，可得出组建思想团体；依据材料二“他们以经验观察、逻辑推理、自然科学方法论 证理性与社会政治思想”，可得出用科学方法论证思想；依据材料二“他们借助报纸、期刊、沙 龙等形成公共舆论”，可得出利用公共奥论。第二小问发展趋势：依据材料一“不再仅关注神性， 而是深入刻画个体”与材料二“弘扬理性的怀凝精神”，联系所学知识，可得出核心从人文主义 发展为理性主义；依据材料一“从基督教神学的桎梏中解放出来”与材料二“直接面向现实政治 与社会进行批判”，联系所学知识，可得出批判对象从教会神权上升到封建专制制度；依据材料 主要涉及绘画艺术与材料二涉及“政治、历史著作”“社会变革”，联系所学知识，可得出领域 SFLM高一历史学科参考答案第5页（共7页） 从文学艺术扩展到政治、法律、社会制度：依据材料一追求人性解放与材料二提出“新思想、新 观点、新方法”构建新社会，联系所学知识，可得出目标从个性解放上升到构建近代民主政治： 依据材料一“以古罗马…为初衷”与材料二“不是简单的复古…直接面向现实”，联系所学 知识，可得出形式从复兴古典文化转向直接理论创新；依据材料一文艺复兴发源于意大利与材料 二“从法国向整个欧洲和美洲扩散”，联系所学知识，可得出范围从意大利扩展为全欧乃至世界。 25.【答案】 (1)演变：从“实行土地革命，土地归农民所有”转变为减租减息。(4分)补写内容：史实(2 分)：全国土地会议/颁布《中国土地法大纲》/废除封建性及半封建性剥削制度（没收地主土地、 平均分配)/土地改革。(4点任选2点得2分)解释：背景1分，围绕“国民党坚持独裁内战方 针，发动全面内战/阶级矛盾激化/解放战争的推进/封建土地制度弊端”展开，任意1点即可： 作用或意义1分，围绕“调动农民积极性；推动解放战争胜利进程：使亿万农民在政治上、经济 上获得了解放”等，任意1点即可。 (2) 示例1民生为本是过渡时期民生治理实践的特点 新中国成立后，中国共产党将改善民生作为根本任务，在社会主义革命和建设时期推行一系列民 生举措，推动社会进步与经济发展，夯实国家建设根基。 土地改革是民生治理的关键举措。1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布，到1952年底， 大陆基本完成土地改革，三亿农民获得土地，解放农村生产力，1952年全国粮食产量比1949年 增加49%，农民生活水平显著提升。稳定物价与统一财经解决民生困境。党和政府开展“银元之 战”“米棉之战”，1950年春全国物价稳定，结束十几年物价暴涨局面，1952年底国民经济全面 恢复，民众基本生活得到保障。抗美援朝守护民生安全。1950年10月中国人民志愿军入朝作战， 1953年7月战争胜利，捍卫国家主权与领土完整，为国内民生建设创造稳定和平环境。“一五计 划”保障民生发展。1953年第一个五年计划实施，推进社会主义工业化，改变工业落后面貌， 同时配套民生建设，提升民众生产生活条件。社会主义改造夯实民生制度基础。1956年底完成 对农业、手工业和资本主义工商业的改造，确立社会主义经济制度，为民生持续改善提供制度保 障。 总之，过渡时期我国民生治理立足民众需求，以土地、经济、安全、制度建设为核心，为国家发 展筑牢民生根基。 示例2新时代民生治理成就高质量发展的民生新篇章 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党对民生的投入及关注更加深入，逐 渐形成高质量发展的民生治理及政策实施的新格局、新篇章。 全面建成小康社会。新时代以来，党领导人民实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会， 历史性地解决了绝对贫困问题，这是中国共产党向人民、向历史交出的一份优异答卷。经济建设 取得重大成就。新时代坚持新发展理念，推动高质量发展，国内生产总值突破百万亿元大关，人 均国内生产总值超过一万美元，国家经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，为改善民生奠 定坚实物质基础。人民生活全方位改善。建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗 卫生体系，教育普及水平实现历史性跨越，基本养老保险覆盖十亿四千万人，基本医疗保险参保 率稳定在百分之九十五，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。生 态文明建设成效显著。坚持绿水青山就是金山银山的理念，以前所未有的力度抓生态文明建设， 美丽中国建设迈出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，良好生态环 境成为最普惠的民生福祉。国防和军队改革取得历史性突破。新时代坚持党对人民军队的绝对领 SFLM高一历史学科参考答案第6页（共7页） 导，国防实力和经济实力同步提升，为人民安居乐业提供坚强安全保障。推进国家治理体系和治 理能力现代化。全面深化改革，坚持和完善中国特色社会主义制度，推进法治中国建设，健全人 民当家作主制度体系，发展全过程人民民主，保障人民当家作主。 总之，新时代民生治理坚持以人民为中心，在高质量发展中保障和改善民生，推进共同富裕，书 写了民生福祉的新篇章。 评分细则： ①题目(2分)：有价值判断的标题给2分，无价值判断的标题给1分。 ②史论结合(6分)：三个史实与论述，要求一一对应，与论题相配套。每一个史实并有准确论 述(2分)，写出至少三个。 ③结构(2分)。总分总结构或分总结构2分。 ④总结提升(1分)。有提升才可给1分。 ⑤表达(1分)：字迹清晰，逻辑思维好。(1分) 【解析】 (1)第一小问演变：依据材料“1928年，党的第六次全国代表大会通过了《土地问题议决案》， 指出‘从根本上解决农民的土地问题是共产党的斗争目标’。随后，在闽西、海陆丰、井冈山等 革命根据地，相继制定了一系列科学完善的土地革命政策，确定了土地归农民所有。在抗日战争 时期，我党审时度势，结合历史经验，不断开拓创新、勇于探索，实行‘减租减息’”，可得出从 “实行土地革命，土地归农民所有”转变为减租减息。第二小问补写内容：史实部分，依据所学 知识，可得出全国土地会议、颁布《中国土地法大纲》、废除封建性及半封建性剥削制度（没收 地主土地、平均分配)、土地改革，任选两点即可；解释部分，背景依据所学知识，可得出国民 党坚持独裁内战方针，发动全面内战（或阶级矛盾激化、解放战争的推进、封建土地制度弊端， 任选一点即可)：作用或意义依据所学知识，可得出调动农民积极性（或推动解放战争胜利进程、 使亿万农民在政治上、经济上获得了解放，任选一点即可)。 (2) 步骤 解析思路 首先审读材料二，抓住核心关键词“新中国成立以来”、“改善民生”、“根 本任务”以及不同时期的民生作用。材料清晰地划分了“社会主义革命 及建设时期”、“改革开放新时期”和“中国特色社会主义新时代”三个 时间维度。依据示例，我们可以确定论文的主题应聚焦于某一特定时期 第一步：提炼主题 的“民生治理”特征或成就。例如，若选择“过渡时期”，主题可定为 “民生为本是过渡时期民生治理实践的特点”；若选择“新时代”，主题 可定为“新时代民生治理成就高质量发展的民生新篇章”。立论需紧扣 材料中提到的“夯实根基”或“高质量发展”等表述。 确定主题后，需将材料信息与所学史实相结合进行论证。 1.若写过渡时期：结合材料中“夯实新中国建设及发展的根基”，联想 史实：①土地改革(1950-1952)，解决农民土地问题，解放生产力；② 第二步：提取信息 稳定物价(“银元之战”“米棉之战”)，保障民众基本生活：③抗美援朝， 与展开 为民生建设提供和平环境：④“一五计划”与三大改造，确立制度基础， 提升工业化水平。论证时要体现史论结合，说明这些措施如何具体改善 了民生。 2.若写新时代：结合材料中“高质量发展的民生治理”，联想史实：① SLM高一历史学科参考答案第7页（共7页） 全面建成小康社会，解决绝对贫困；②经济建设(GDP突破百万亿)，提 供物质基础：③建成世界最大社保、医疗、教育体系：④生态文明建设 (绿水青山就是金山银山)。论述重点在于展示民生改善的“全方位” 和“高质量”。 结论部分不能仅是史实的简单重复，而要进行理论升华。要回扣材料二 中“我党始终将改善民生作为…根本任务”这一核心观点。指出无论 是过渡时期的“夯实根基”，还是新时代的“高质量发展”，其本质都是 第三步：升华结论 中国共产党坚持“以人民为中心”的发展思想，体现了党的初心使命。 最后总结，民生治理的演进是国家治理体系和治理能力现代化的重要体 现，也是实现共同富裕的必由之路。 SLM高一历史学科参考答案第8页（共7页）