第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元测试，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统考查法治观念核心知识，适配单元复习，强化宪法至上、权利义务统一等素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法治本质、宪法地位、权利义务等|基础巩固，如第1题对比法治与人治| |判断题|10/10|权利行使边界、犯罪特征等|辨析易错点，如第2题纠正“权利绝对化”认知| |简答题|3/18|权利义务关系、犯罪三特征等|能力提升，如第3题要求阐述法治意识培养路径| |材料分析题|1/12|不良行为与犯罪关联|创新应用，结合小吴案例，体现责任意识与法治实践结合|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.法治区别于人治最根本的标志是（） A. 依靠个人权威管理社会 B. 法律具有最高权威，人人守法 C. 仅靠道德约束群众行为 D. 规章制度可以随意修改 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 3.宪法规定我国一切权力属于（） A. 国家公职人员 B. 人民 C. 企业经营者 D. 社会团体 4.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 随意侵害他人财产权 D. 劳动权 5.公民行使权利的底线是（） A. 随心所欲不受限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益 D. 为了个人利益可以侵犯他人权利 6.权利与义务的关系是（） A. 只享有权利，不用履行义务 B. 权利与义务相统一，二者不可分割 C. 只有成年人需要履行义务 D. 义务可以选择性履行 7.区分违法与犯罪的关键依据是（） A. 是否违背道德 B. 社会危害程度、是否触犯刑法 C. 是否被他人指责 D. 是否耽误工作学习 8.下列行为属于一般违法行为的是（） A. 故意杀人 B. 酒后无证驾驶电动车、扰乱公共场所秩序 C. 抢劫财物 D. 故意伤害致人重伤 9.犯罪最本质的特征是（） A. 社会危害性 B. 严重社会危害性 C. 应受舆论谴责 D. 违反校园纪律 10.未成年人预防违法犯罪，首要做到（） A. 无视校规校纪，放任自身行为 B. 杜绝不良行为，从小事规范自身 C. 结交社会闲散人员 D. 漠视法律知识，不懂法不学法 11.当自身合法权益受到侵害时，正确维权途径是（） A. 以暴制暴，私下报复对方 B. 依靠法律，通过协商、调解、诉讼等合法方式维权 C. 自认倒霉，默默忍受 D. 散布对方隐私进行报复 12.我国依法治国的总目标是（） A. 单纯依靠道德治理国家 B. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 C. 取消一切法律条文 D. 由少数人决定社会规则 13.人身自由权不包含以下哪项（） A. 人身不受非法拘禁 B. 人格尊严不受侵犯 C. 随意搜查他人身体、物品 D. 住宅不受非法搜查 14.中职生增强法治意识最基础的途径是（） A. 认真学习法律知识，树立法治观念 B. 认为法律与学生无关，不用学习 C. 只要不犯罪，不用懂法律 D. 遇到纠纷私下了结，不依靠法律 15.下列属于公民基本义务的是（） A. 言论自由 B. 遵守宪法法律、依法纳税 C. 肖像权 D. 通信自由 16.民事诉讼主要处理的纠纷是（） A. 杀人、盗窃等刑事案件 B. 财产、合同、人身损害等民事纠纷 C. 国家机关违法行政纠纷 D. 危害国家安全犯罪 17.不良行为容易发展为违法犯罪，体现的道理是（） A. 不良行为和违法犯罪没有关联 B. 不良行为不加改正会逐步滑向犯罪深渊 C. 偶尔一次不良行为无需在意 D. 未成年人违法不用承担任何责任 18.依法治国的核心是（） A. 依宪治国 B. 以权治国 C. 以德代替法律 D. 依靠地方习惯治理 19.法律区别于道德、校规的独有特征是（） A. 依靠内心自觉遵守 B. 由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施 C. 依靠社会舆论约束 D. 仅约束校园内部人员 20.青少年树立法治信仰，最终要落实到（） A. 背诵法条应付考试 B. 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 C. 只在表面宣传法治 D. 自身行为不受法律约束 二、判断题（10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.宪法是其他一切法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民享有权利就可以不受任何约束，随意行使。（） 3.权利和义务相伴而生，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（） 4.只要不犯罪，轻微的违法行为不会承担任何法律责任。（） 5.严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪三大特征。（） 6.面对侵权行为，采用打架报复的方式维权合法有效。（） 7.未成年人不良行为必须及时纠正，防止发展成违法犯罪。（） 8.依法治国要求全体公民、公职人员都必须遵守法律。（） 9.人身自由是公民最基本、最重要的权利。（） 10.法治意识只需要成年人树立，中职学生不需要学习法律。（） 三、简答题（3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述公民权利与公民义务之间的关系。 2.犯罪具有哪三个基本特征？简要说明。 3.中职生日常生活中如何自觉增强法治意识？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职学生小吴平时不学习法律，法治观念淡薄。在校经常旷课、打架斗殴，结交社会闲散青年；课余多次翻越围墙外出，参与小额赌博，随意损毁公共设施。老师多次教育劝导，小吴不以为然，认为只是小事不触犯刑法，不用承担责任。 后来小吴伙同他人多次拦截低年级学生索要财物，数额较大，触犯刑法，被依法追究刑事责任。小吴后悔不已，坦言不懂法律、放任不良行为最终走上犯罪道路。 结合第三单元增强法治意识相关知识作答： 1.小吴走上犯罪道路存在哪些法治层面的问题？（4 分） 2.结合材料说说青少年如何杜绝不良行为，远离违法犯罪？（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.B 17.B 18.A 19.B 20.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 三、简答题 1.答：①权利与义务相互依存、相互统一；②公民在享有法律赋予权利的同时，必须履行法定义务；③公民行使权利不能损害他人合法权益，履行义务是保障自身权利的前提；④任何公民不能只享受权利不承担义务，也不能只承担义务不享受权利。 2.答：①严重社会危害性，是犯罪最本质特征；②刑事违法性，犯罪行为违反刑法；③应受刑罚处罚性，犯罪要承担刑罚处罚的法律后果。 3.答：①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等法律知识；②分清合法与违法界限，自觉远离打架、赌博、欺凌等不良行为；③规范日常言行，遵守校规校纪与法律法规；④自身权益受侵害时，通过协商、调解、诉讼等合法渠道维权；⑤主动宣传法治知识，遇事找法，树立遇事依靠法律解决问题的观念。 四、材料分析题 1.法治层面问题： ①缺乏法律学习，法治意识淡薄，分不清不良行为与违法犯罪的界限； ②错误认为轻微不良行为无需承担法律责任，漠视法律约束力； ③长期放任旷课、打架、赌博等不良行为，没有及时改正； ④不懂权利义务、不懂违法犯罪后果，缺乏自我约束能力。 2.远离违法犯罪做法： ①主动学习法律知识，认清违法犯罪的危害，树立牢固法治观念； ②严格约束自身行为，杜绝旷课、打架、赌博、校园欺凌等各类不良行为； ③谨慎交友，远离社会闲散人员，不参与危险、违规活动； ④虚心接受老师、家长的批评教育，有错及时改正，防微杜渐； ⑤明白不良行为不加约束会逐步演变为违法犯罪，做到知法、守法、自律； ⑥遇到矛盾纠纷不冲动，不用暴力解决，依靠合法途径处理问题。 学科网（北京）股份有限公司 $