第31练（基础练习）《桂枝香·金陵怀古》语文职业模块（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，针对《桂枝香·金陵怀古》设计基础练习，覆盖语言运用、阅读鉴赏等核心板块，分层梯度从基础认知到综合应用，适配中职复习，助力知识巩固与文化自信、语言运用等核心素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、名句补写|以选择、填空为主，夯实字词基础与记忆能力，如字音辨析题| |理解分析层|词语典故、主旨手法、诗词内容|通过选择、简答深化理解，如典故理解题、艺术特色赏析| |综合应用层|句子排序、活动设计|结合实践情境，如朗诵提示卡设计，培养语言运用与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第31练 古诗词诵读 桂枝香 ·金陵怀古 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A. 登（dēn）临 送目（mù） 故（gù）国 天气初肃（sù） B. 澄（dèng）江 如簇（cù） 归帆（fān） 去棹（diào） C. 斜矗（zhù） 星（xīng）河 鹭（lù）起 竞逐（zú） D. 澄（chéng）江 如簇（cù） 谩嗟（jiē） 遗曲（qǔ） 【答案】D 【详解】A.“登临”中的“登”应读dēng而非dēn。B.“澄江”中的“澄”应读chéng，“去棹”中的“棹”应读zhào。C.“斜矗”中的“矗”应读chù，“竞逐”中的“逐”应读zhú。D.各项读音全部正确。故选D。 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 登临 送目 故园 肃爽 B. 澄江 翠峰 归帆 去悼 C. 斜矗 彩舟 星河 画图难足 D. 繁华竞逐 悲恨相续 曼嗟 后庭遗曲 【答案】C 【详解】A.“故园”应为“故国”。B.“去悼”应为“去棹”。C.四个词语均无错别字。D.“曼嗟”应为“谩嗟”。故选C。 3.下列对词语或典故的理解，正确的一项是（ ） A. 登临送目，指登上高楼闭目沉思，不涉及远眺景物。 B. 故国在词中指金陵，词人由眼前胜景联想到历史兴亡。 C. 谩嗟荣辱，意思是尽情赞美荣耀与耻辱，表达欢快之情。 D. 后庭遗曲指普通民歌，与历史典故和怀古主题无关。 【答案】B 【详解】A.“登临送目”指登山临水放眼远眺。B.理解正确，“故国”在词中指金陵。C.“谩嗟”是枉自感叹，不是尽情赞美。D.“后庭遗曲”指陈后主所作《玉树后庭花》相关典故，与怀古伤今有关。故选B。 4.下列诗词句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 登临送目，正故国晚秋。天气初肃。 B. 千里澄江似练。翠峰如簇。 C. 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 D. 至今商女。时时犹唱，后庭遗曲。 【答案】C 【详解】A.“正故国晚秋，天气初肃”中间不宜用句号隔断。B.“千里澄江似练，翠峰如簇”为相连写景句，应用逗号。C.标点符合词句语意和停顿。D.“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”内部应以逗号连接。故选C。 5.下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 《桂枝香·金陵怀古》上阕描绘金陵壮阔秋景，下阕抒发怀古伤今的深沉感慨。 B. 通过学习《桂枝香·金陵怀古》，使我们理解了怀古词借景抒情的特点。 C. 这首词能否打动读者，是因为作者把壮丽景色和历史感慨结合起来。 D. 王安石的作者是北宋著名文学家和政治家。 【答案】A 【详解】A.句意完整，搭配恰当。B.“通过……使……”造成主语残缺。C.“能否”与后文一面对两面不照应。D.“王安石的作者是”搭配不当。故选A。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 赏析《桂枝香·金陵怀古》上阕，应把握词人登临远眺时景物展开的层次。（ ）。 ①归帆、去棹、酒旗等细节，又使画面具有生活气息 ②先以登临送目总领全篇，点出时令与观景方式 ③最后以彩舟、白鹭和画图难足收束，表现赞美叹赏 ④再用澄江似练、翠峰如簇写出江山壮阔明丽 A. ①②④③ B. ④①③② C. ②③①④ D. ②④①③ 【答案】D 【详解】上阕先由“登临送目”总领，再写澄江、翠峰的开阔景象，接着写归帆、去棹、酒旗等具体景物，最后以“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”收束。因此顺序为②④①③。故选D。 7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 王安石是北宋文学家，《桂枝香·金陵怀古》选自《临川先生文集》。 B. 桂枝香是这首作品的题目，金陵怀古才是词牌名。 C. 词通常可分上阕、下阕，本词上阕写景，下阕怀古抒情。 D. 怀古词常由历史遗迹或故都胜景引发兴亡之感。 【答案】B 【详解】A.表述正确。B.表述错误，“桂枝香”是词牌名，“金陵怀古”提示作品题材内容。C、D表述正确。故选B。 8.下列对《桂枝香·金陵怀古》主旨和表现手法的理解，最恰当的一项是（ ） A. 全词上阕写金陵壮丽秋景，下阕怀古伤今，借典故表达对前途命运的深切忧思。 B. 全词只写个人闲适游赏，完全没有历史感慨。 C. 词中不用典故，也没有虚实结合，只是平铺直叙自然景色。 D. 上阕和下阕都只描写商女歌唱，主题单一轻快。 【答案】A 【详解】A.准确概括了上阕写景、下阕抒怀以及用典、借古讽今等特点。B.忽略了怀古伤今的主旨。C.词中有“门外楼头”“后庭遗曲”等典故，并有眼前景与历史事的结合。D.概括失当。故选A。 二、诗词阅读鉴赏 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （王安石《桂枝香·金陵怀古》） 9.下列对词句内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 登临送目总领全篇，点出词人登高远眺的动作和视角。 B. 千里澄江似练、翠峰如簇写出江水明净、山峰聚集的景象。 C. 画图难足表达了词人认为眼前景物粗陋乏味，不值得描绘。 D. 六朝旧事随流水写历史兴亡如流水逝去，含有深沉感慨。 【答案】C 【详解】A、B、D理解正确。C.“画图难足”是说图画难以完备展现金陵胜景，表达赞美叹赏，并非认为景物粗陋乏味。故选C。 10.下列对这首词艺术特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 上阕全用抽象议论，不描写具体景物。 B. 下阕由眼前金陵胜景转入历史追思，体现怀古词的结构特点。 C. 全词语言轻佻诙谐，主要表现宴饮游乐。 D. 词中没有借景抒情，景物与情感完全分离。 【答案】B 【详解】A.上阕描写澄江、翠峰、归帆、酒旗、彩舟、白鹭等具体景物。B.赏析正确。C.本词意境开阔、感慨深沉，并非轻佻诙谐。D.本词景中含情，情景交融。故选B。 11.请简要概括上阕描绘了怎样的金陵图景。 【答案】上阕描绘了晚秋金陵天高气爽、江水澄澈如练、翠峰聚集如簇、归帆去棹映照残阳、酒旗临风斜矗、彩舟云淡、白鹭翔起的壮丽开阔图景。 【详解】答题时应抓住上阕主要意象，概括画面特点，如壮阔、明丽、开阔、富有生机，并结合具体词句说明。 12.词的结尾为什么写至今商女，时时犹唱，后庭遗曲？请简要分析。 【答案】结尾借“后庭遗曲”典故收束全词，由六朝兴亡联想到现实忧思，含蓄表达词人对沉溺繁华、忘记历史教训的警醒，体现借古讽今、怀古伤今的深沉主题。 【详解】分析结尾应指出典故来源和表达作用：既承接六朝旧事，又把怀古感慨推进到现实警醒，表现深切忧思。 三、古诗文补写 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千里澄江似练，__________。 （2）彩舟云淡，__________，画图难足。 （3）六朝旧事随流水，__________。 【答案】（1）翠峰如簇 （2）星河鹭起 （3）但寒烟衰草凝绿 【详解】默写时要注意“翠”“簇”“鹭”“衰”“凝”等字的准确写法，并保持原词语序。 四、语文综合实践 14.班级准备举办怀古词诵读分享会，请你设计一张活动提示卡。要求：写出活动主题、一句宣传标语，并为《桂枝香·金陵怀古》写一条朗诵提示。 【答案】示例：活动主题：登临怀古，诵读宋词。宣传标语：一江秋色入词章，千古兴亡在吟诵。朗诵提示：朗读《桂枝香·金陵怀古》时，上阕语调宜舒展明朗，读出金陵秋景的壮阔；下阕语速可适当放缓，重读“念往昔”“六朝旧事”“后庭遗曲”等词句，读出怀古伤今的深沉感慨。 【详解】活动提示卡应围绕怀古词和课文内容设计，主题明确，标语简洁，朗诵提示要能体现上阕写景、下阕抒怀的情感变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第31练 古诗词诵读 桂枝香 ·金陵怀古 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A. 登（dēn）临 送目（mù） 故（gù）国 天气初肃（sù） B. 澄（dèng）江 如簇（cù） 归帆（fān） 去棹（diào） C. 斜矗（zhù） 星（xīng）河 鹭（lù）起 竞逐（zú） D. 澄（chéng）江 如簇（cù） 谩嗟（jiē） 遗曲（qǔ） 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 登临 送目 故园 肃爽 B. 澄江 翠峰 归帆 去悼 C. 斜矗 彩舟 星河 画图难足 D. 繁华竞逐 悲恨相续 曼嗟 后庭遗曲 3.下列对词语或典故的理解，正确的一项是（ ） A. 登临送目，指登上高楼闭目沉思，不涉及远眺景物。 B. 故国在词中指金陵，词人由眼前胜景联想到历史兴亡。 C. 谩嗟荣辱，意思是尽情赞美荣耀与耻辱，表达欢快之情。 D. 后庭遗曲指普通民歌，与历史典故和怀古主题无关。 4.下列诗词句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 登临送目，正故国晚秋。天气初肃。 B. 千里澄江似练。翠峰如簇。 C. 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 D. 至今商女。时时犹唱，后庭遗曲。 5.下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 《桂枝香·金陵怀古》上阕描绘金陵壮阔秋景，下阕抒发怀古伤今的深沉感慨。 B. 通过学习《桂枝香·金陵怀古》，使我们理解了怀古词借景抒情的特点。 C. 这首词能否打动读者，是因为作者把壮丽景色和历史感慨结合起来。 D. 王安石的作者是北宋著名文学家和政治家。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 赏析《桂枝香·金陵怀古》上阕，应把握词人登临远眺时景物展开的层次。（ ）。 ①归帆、去棹、酒旗等细节，又使画面具有生活气息 ②先以登临送目总领全篇，点出时令与观景方式 ③最后以彩舟、白鹭和画图难足收束，表现赞美叹赏 ④再用澄江似练、翠峰如簇写出江山壮阔明丽 A. ①②④③ B. ④①③② C. ②③①④ D. ②④①③ 7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 王安石是北宋文学家，《桂枝香·金陵怀古》选自《临川先生文集》。 B. 桂枝香是这首作品的题目，金陵怀古才是词牌名。 C. 词通常可分上阕、下阕，本词上阕写景，下阕怀古抒情。 D. 怀古词常由历史遗迹或故都胜景引发兴亡之感。 8.下列对《桂枝香·金陵怀古》主旨和表现手法的理解，最恰当的一项是（ ） A. 全词上阕写金陵壮丽秋景，下阕怀古伤今，借典故表达对前途命运的深切忧思。 B. 全词只写个人闲适游赏，完全没有历史感慨。 C. 词中不用典故，也没有虚实结合，只是平铺直叙自然景色。 D. 上阕和下阕都只描写商女歌唱，主题单一轻快。 二、诗词阅读鉴赏 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （王安石《桂枝香·金陵怀古》） 9.下列对词句内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 登临送目总领全篇，点出词人登高远眺的动作和视角。 B. 千里澄江似练、翠峰如簇写出江水明净、山峰聚集的景象。 C. 画图难足表达了词人认为眼前景物粗陋乏味，不值得描绘。 D. 六朝旧事随流水写历史兴亡如流水逝去，含有深沉感慨。 10.下列对这首词艺术特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 上阕全用抽象议论，不描写具体景物。 B. 下阕由眼前金陵胜景转入历史追思，体现怀古词的结构特点。 C. 全词语言轻佻诙谐，主要表现宴饮游乐。 D. 词中没有借景抒情，景物与情感完全分离。 11.请简要概括上阕描绘了怎样的金陵图景。 12.词的结尾为什么写至今商女，时时犹唱，后庭遗曲？请简要分析。 三、古诗文补写 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千里澄江似练，__________。 （2）彩舟云淡，__________，画图难足。 （3）六朝旧事随流水，__________。 四、语文综合实践 14.班级准备举办怀古词诵读分享会，请你设计一张活动提示卡。要求：写出活动主题、一句宣传标语，并为《桂枝香·金陵怀古》写一条朗诵提示。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $