第24练（提高练习）《南州六月荔枝丹》语文职业模块（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《南州六月荔枝丹》提高练习，依托三阶支架体系，通过语言基础、阅读分析到应用写作的梯度设计，强化语言运用与逻辑思维，适配对口招生备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言运用（字音、字形、词语、语病等）、现代文阅读（信息筛选、概括分析）、应用文写作（通知）|基础题型（选择）巩固语言基础，阅读题训练思维能力，写作题结合地方特产情境，体现文化自信与实践应用|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第24练 第七单元 南州六月荔枝丹 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-6题。 荔枝是我国南方著名果树，成熟时外壳多呈深红或紫色，表面有龟裂片和片峰，果形有心脏形、卵圆形或圆形等。说明这类特产时，既要观察外部形态，也要辨明内部结构：所谓“膜如紫绡”，其实是把壳内壁花纹误认为膜的花纹；人们品尝的“果肉”，从植物学上说是种子外面的假种皮。荔枝味美，却不耐贮藏，离枝后容易变色变味，低温1℃到5℃可贮藏30天左右。荔枝花有雌花和雄花，需要传粉才能结实，果农常借助蜜源植物和科学管理提高坐果率。我国栽培荔枝历史悠久，宋代蔡襄《荔枝谱》被认为是世界果树志中年代很早的重要著作。发展荔枝产业，不能一味追求规模，而要立足气候、水土和市场条件，做到因地制宜。 1.下列划线字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 龟（jūn）裂 紫绡（xiāo） 假（jiǎ）种皮 B. 贮（chǔ）藏 传（chuán）粉 啖（dàn）食 C. 裨（bì）益 醴酪（lào） 花序（xù） D. 绛（jiàng）囊 兼（jiān）程 荔（lì）枝 2.下列语段中的词语，有错别字的一项是（ ） A. 红缯 瓤肉 授粉 栽培 B. 渣滓 贮藏 绚丽 雌雄 C. 密源植物 嘲讽 迁怒 片峰 D. 醴酪 龟裂 假种皮 因地制宜 3.下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 发展地方特色农产品，既要尊重自然规律，又要结合产业基础，做到______，才能形成稳定而可持续的发展路径。 A. 因地制宜 B. 按图索骥 C. 望文生义 D. 不刊之论 4.将下列句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） 介绍一种果树的特征，通常要讲究说明层次。______。 ①还要说明贮藏加工和栽培利用价值 ②再辨析可食部分等内部结构 ③先观察果实外壳、颜色、形状等外部特征 ④最后结合产地条件提出发展建议 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ③①④② D. ③②①④ 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） 原句：通过低温1℃到5℃的条件，使荔枝可以贮藏30天左右。 A. 通过低温1℃到5℃的条件，荔枝使可以贮藏30天左右。 B. 在1℃到5℃的低温条件下，荔枝可以贮藏30天左右。 C. 通过低温1℃到5℃，使荔枝可以贮藏大约30天左右。 D. 荔枝通过低温1℃到5℃的条件，使可以贮藏30天左右。 6.下列对语段标点、修辞和说明方法的分析，正确的一项是（ ） A. “膜如紫绡”中的引号表示否定讽刺，说明作者完全否定古代文学描写。 B. "1℃到5℃""30天左右”运用打比方，形象说明荔枝颜色绚丽。 C. 语段引用“膜如紫绡”并作辨析，既有引用说明，也体现科普说明文求真的特点。 D. “心脏形、卵圆形或圆形”之间不能用顿号，因为三者不是并列关系。 二、阅读理解 龙眼又名桂圆，是无患子科常绿乔木，原产我国南方，常与荔枝并称。龙眼树喜温暖湿润气候，对低温比较敏感，适宜在年平均气温较高、冬季少霜冻的地区栽培。它的叶片革质，呈椭圆形或披针形，枝叶浓绿，花多而细小，通常组成圆锥花序。花期遇到连续阴雨，授粉受阻，就可能影响坐果。 龙眼果实近圆形，果皮黄褐色或灰褐色，表面较荔枝平滑。剥开果皮，可见半透明的肉质假种皮，这正是人们食用的部分；假种皮包裹着黑褐色种子，种子有光泽，民间常称为“龙眼核”。龙眼含糖量较高，新鲜果肉味甜多汁，但采后仍会进行呼吸作用，若温度较高，果皮易失水褐变，果肉品质也会下降。 为了延长供应期，龙眼常采用低温贮藏、烘干和加工成罐头等方式处理。低温能降低果实呼吸强度，延缓失水和褐变；烘干则能减少水分，使果肉转化为桂圆干，便于运输和保存。加工过程中需控制温度和时间，温度过高会影响色泽和风味，时间不足又难以达到安全含水量。 龙眼产业的发展同样需要因地制宜。适宜产区可通过选育优良品种、改善排灌条件、保护授粉昆虫等措施提高产量和品质；不适宜地区则不宜盲目扩种。把植物学知识、贮藏加工技术和市场需求结合起来，才能让地方特产真正转化为稳定的产业优势。 （自拟课外说明文《龙眼的植物学特征与贮藏加工》） 7.关于龙眼的植物学特征，下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A. 龙眼是无患子科常绿乔木，喜温暖湿润气候，对低温比较敏感。 B. 龙眼叶片革质，花多而细小，通常组成圆锥花序。 C. 龙眼果实近圆形，果皮黄褐色或灰褐色，表面较荔枝平滑。 D. 龙眼可食用部分是真正的果肉，种子外面没有假种皮。 8.下列对原文相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 龙眼采后仍会呼吸，温度较高时果皮易失水褐变，因此低温贮藏能延缓品质下降。 B. 龙眼对气候没有要求，任何地区都适合大规模栽培。 C. 烘干龙眼只需追求高温快速，温度越高，色泽和风味越好。 D. 保护授粉昆虫与龙眼产量无关，因为龙眼花期不需要授粉。 9.文章从哪些方面介绍龙眼？请简要概括。 10.文章结尾说“把植物学知识、贮藏加工技术和市场需求结合起来，才能让地方特产真正转化为稳定的产业优势”，请结合全文分析这句话的含义和作用。 三、应用文写作 11.某职业学校农产品科普社准备举办“认识地方特产，学习科学贮藏”科普展，请你以社团名义写一则活动通知。要求：格式规范，内容完整，语言得体，字数200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第24练 第七单元 南州六月荔枝丹 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-6题。 荔枝是我国南方著名果树，成熟时外壳多呈深红或紫色，表面有龟裂片和片峰，果形有心脏形、卵圆形或圆形等。说明这类特产时，既要观察外部形态，也要辨明内部结构：所谓“膜如紫绡”，其实是把壳内壁花纹误认为膜的花纹；人们品尝的“果肉”，从植物学上说是种子外面的假种皮。荔枝味美，却不耐贮藏，离枝后容易变色变味，低温1℃到5℃可贮藏30天左右。荔枝花有雌花和雄花，需要传粉才能结实，果农常借助蜜源植物和科学管理提高坐果率。我国栽培荔枝历史悠久，宋代蔡襄《荔枝谱》被认为是世界果树志中年代很早的重要著作。发展荔枝产业，不能一味追求规模，而要立足气候、水土和市场条件，做到因地制宜。 1.下列划线字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 龟（jūn）裂 紫绡（xiāo） 假（jiǎ）种皮 B. 贮（chǔ）藏 传（chuán）粉 啖（dàn）食 C. 裨（bì）益 醴酪（lào） 花序（xù） D. 绛（jiàng）囊 兼（jiān）程 荔（lì）枝 【答案】B 【详解】A.各项读音正确：“龟裂”中的“龟”读jūn，“绡”读xiāo，“假”读jiǎ。B.“贮”应读zhù而非chǔ，该项读音不全正确；“传”读chuán，“啖”读dàn。C.各项读音正确：“裨”读bì，“酪”读lào，“序”读xù。D.各项读音正确：“绛”读jiàng，“兼”读jiān，“荔”读lì。故选B。 2.下列语段中的词语，有错别字的一项是（ ） A. 红缯 瓤肉 授粉 栽培 B. 渣滓 贮藏 绚丽 雌雄 C. 密源植物 嘲讽 迁怒 片峰 D. 醴酪 龟裂 假种皮 因地制宜 【答案】C 【详解】A、B、D项词语均无错别字。C.“密源植物”应为“蜜源植物”，“密”为错别字，应为“蜜”。故选C。 3.下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 发展地方特色农产品，既要尊重自然规律，又要结合产业基础，做到______，才能形成稳定而可持续的发展路径。 A. 因地制宜 B. 按图索骥 C. 望文生义 D. 不刊之论 【答案】A 【详解】A.“因地制宜”指根据各地具体情况制定适宜办法，符合发展地方特色农产品的语境。B.“按图索骥”多比喻拘泥成法寻找事物，不合语境。C.“望文生义”指不了解词句确切含义而只从字面牵强解释。D.“不刊之论”指不可改动的正确言论，均不符合语境。故选A。 4.将下列句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） 介绍一种果树的特征，通常要讲究说明层次。______。 ①还要说明贮藏加工和栽培利用价值 ②再辨析可食部分等内部结构 ③先观察果实外壳、颜色、形状等外部特征 ④最后结合产地条件提出发展建议 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ③①④② D. ③②①④ 【答案】D 【详解】说明果树特征应先由外及内，再从结构转向贮藏加工和栽培利用，最后提出发展建议。顺序为③②①④。故选D。 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） 原句：通过低温1℃到5℃的条件，使荔枝可以贮藏30天左右。 A. 通过低温1℃到5℃的条件，荔枝使可以贮藏30天左右。 B. 在1℃到5℃的低温条件下，荔枝可以贮藏30天左右。 C. 通过低温1℃到5℃，使荔枝可以贮藏大约30天左右。 D. 荔枝通过低温1℃到5℃的条件，使可以贮藏30天左右。 【答案】B 【详解】原句“通过……使……”造成主语残缺，且“低温1℃到5℃的条件”表达不够顺畅。B.删去“通过”和“使”，改为“在1℃到5℃的低温条件下”，语意明确，修改正确。A、D语序混乱；C仍然主语残缺，且“大约”与“左右”重复。故选B。 6.下列对语段标点、修辞和说明方法的分析，正确的一项是（ ） A. “膜如紫绡”中的引号表示否定讽刺，说明作者完全否定古代文学描写。 B. "1℃到5℃""30天左右”运用打比方，形象说明荔枝颜色绚丽。 C. 语段引用“膜如紫绡”并作辨析，既有引用说明，也体现科普说明文求真的特点。 D. “心脏形、卵圆形或圆形”之间不能用顿号，因为三者不是并列关系。 【答案】C 【详解】A.引号主要表示引用，不是讽刺；文章不是完全否定古代文学描写，而是作科学辨析。B."1℃到5℃""30天左右”是列数字，不是打比方。C.分析正确，引用古人说法并加以科学解释，体现科普说明文的准确性。D.三种形状是并列关系，可以用顿号。故选C。 二、阅读理解 龙眼又名桂圆，是无患子科常绿乔木，原产我国南方，常与荔枝并称。龙眼树喜温暖湿润气候，对低温比较敏感，适宜在年平均气温较高、冬季少霜冻的地区栽培。它的叶片革质，呈椭圆形或披针形，枝叶浓绿，花多而细小，通常组成圆锥花序。花期遇到连续阴雨，授粉受阻，就可能影响坐果。 龙眼果实近圆形，果皮黄褐色或灰褐色，表面较荔枝平滑。剥开果皮，可见半透明的肉质假种皮，这正是人们食用的部分；假种皮包裹着黑褐色种子，种子有光泽，民间常称为“龙眼核”。龙眼含糖量较高，新鲜果肉味甜多汁，但采后仍会进行呼吸作用，若温度较高，果皮易失水褐变，果肉品质也会下降。 为了延长供应期，龙眼常采用低温贮藏、烘干和加工成罐头等方式处理。低温能降低果实呼吸强度，延缓失水和褐变；烘干则能减少水分，使果肉转化为桂圆干，便于运输和保存。加工过程中需控制温度和时间，温度过高会影响色泽和风味，时间不足又难以达到安全含水量。 龙眼产业的发展同样需要因地制宜。适宜产区可通过选育优良品种、改善排灌条件、保护授粉昆虫等措施提高产量和品质；不适宜地区则不宜盲目扩种。把植物学知识、贮藏加工技术和市场需求结合起来，才能让地方特产真正转化为稳定的产业优势。 （自拟课外说明文《龙眼的植物学特征与贮藏加工》） 7.关于龙眼的植物学特征，下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A. 龙眼是无患子科常绿乔木，喜温暖湿润气候，对低温比较敏感。 B. 龙眼叶片革质，花多而细小，通常组成圆锥花序。 C. 龙眼果实近圆形，果皮黄褐色或灰褐色，表面较荔枝平滑。 D. 龙眼可食用部分是真正的果肉，种子外面没有假种皮。 【答案】D 【详解】A、B、C均符合原文。D.不符合原文，原文明确说龙眼可食用部分是半透明的肉质假种皮，并非真正的果肉。故选D。 8.下列对原文相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 龙眼采后仍会呼吸，温度较高时果皮易失水褐变，因此低温贮藏能延缓品质下降。 B. 龙眼对气候没有要求，任何地区都适合大规模栽培。 C. 烘干龙眼只需追求高温快速，温度越高，色泽和风味越好。 D. 保护授粉昆虫与龙眼产量无关，因为龙眼花期不需要授粉。 【答案】A 【详解】A.正确，概括了龙眼采后变化和低温贮藏的作用。B.错误，龙眼适宜温暖湿润、冬季少霜冻地区。C.错误，原文说温度过高会影响色泽和风味。D.错误，原文说连续阴雨影响授粉会影响坐果，保护授粉昆虫有助于提高产量。故选A。 9.文章从哪些方面介绍龙眼？请简要概括。 【答案】①生长习性：喜温暖湿润，对低温敏感，适宜少霜冻地区栽培。②形态特征：叶片、花序、果皮、假种皮和种子等特点。③贮藏加工：低温贮藏、烘干、罐头加工及其技术要求。④产业发展：选育品种、改善排灌、保护授粉昆虫，并因地制宜发展。 【详解】答案应围绕生长习性、形态特征、贮藏加工、产业发展四个方面概括，每。 10.文章结尾说“把植物学知识、贮藏加工技术和市场需求结合起来，才能让地方特产真正转化为稳定的产业优势”，请结合全文分析这句话的含义和作用。 【答案】含义：发展龙眼产业不能只依靠自然资源，还要了解其喜温暖湿润、需授粉坐果、采后易失水褐变等植物学特征，运用低温、烘干等贮藏加工技术，并结合市场需求合理安排生产和销售。作用：总结全文，把前文对龙眼形态、生长、贮藏加工的说明提升到产业发展层面，突出因地制宜、科学利用地方特产的主题。 【详解】应从“含义”和“作用”两方面作答，既联系原文事实，又概括文章主旨。 三、应用文写作 11.某职业学校农产品科普社准备举办“认识地方特产，学习科学贮藏”科普展，请你以社团名义写一则活动通知。要求：格式规范，内容完整，语言得体，字数200字左右。 【答案】【范文】 通知 各班同学： 为普及农产品植物学知识，提升同学们对地方特产贮藏加工的认识，我校农产品科普社将举办“认识地方特产，学习科学贮藏”科普展。现将有关事项通知如下： 一、活动时间：2026年7月8日下午2:30—4:30。 二、活动地点：学校实训楼一楼展厅。 三、活动内容：荔枝、龙眼等地方特产形态观察，低温贮藏和烘干加工知识展示，科普讲解互动。 四、参加对象：高一、高二各班学生代表。请各班于7月5日前将参加名单报至农产品科普社。 欢迎同学们积极参与。 农产品科普社 2026年6月25日 【详解】通知应具备标题、称谓、正文、落款，正文要说明活动时间、地点、内容、对象和具体要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $