第15练（基础练习）《鉴赏家》语文职业模块（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《鉴赏家》同步练，以基础练习为核心，覆盖语言运用、阅读理解、综合实践，分层聚焦基础夯实与能力初步提升，适配对口招生备考，强化语言运用与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言基础（字音、字形、词语等）、课文理解（内容、主旨）、综合应用（宣传标语）|以选择、填空巩固单一知识点，课内阅读延伸人物形象分析，综合实践结合职业场景，体现思维能力与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第 15 练 第三单元 第四课 《鉴赏家》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各词语中，划线字的读音全部正确的是（ ） A. 篾篮（miè） 漂朱膘（piāo） 衙门（yá） 账簿（bù） B. 惬意（xiè） 蜚声（fēi） 参差（cēn） 鲜果（xiǎn） C. 褡裢（dā） 姹紫（chà） 剽窃（piāo） 行当（háng） D. 怯懦（qiè） 佯装（yáng） 铙钹（náo） 贻误（yí） 【答案】D 【详解】A.“漂朱膘”的“漂”应读piǎo，不读piāo，piǎo表示冲洗之意；其余读音正确。A项有一个读音标注错误。 B.“惬意”的“惬”应读qiè，不读xiè；“参差”的“参”应读cī，不读cēn。B项有两个读音标注错误。 C.“剽窃”的“剽”应读piáo，不读piāo。C项有一个读音标注错误。 D.四个词语读音全部正确：“怯懦”qiè nuò、“佯装”yáng zhuāng、“铙钹”náo bó、“贻误”yí wù。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 装祥作样 谀媚 橱窗 簇新 B. 淘洗 寒暄 入谜 蜚声 C. 惬意 褡裢 鲜果 笔致 D. 姹紫嫣红 名信片 恣悍 入神 【答案】C 【详解】A.“装祥作样”应为“装模作样”，“祥”与“模”含义不同。A项有错别字。 B.“入谜”应为“入迷”，“谜”指谜语，“迷”指沉浸其中。B项有错别字。 C.四个词语全部正确，无错别字。 D.“名信片”应为“明信片”，此处是固定写法，用“明”不用“名”。D项有错别字。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 叶三对季甸民的赞赏是出于____，不是假充内行，也不是____。季甸民认为叶三真懂，叶三的赞赏____了他的眼光。 A. 肺腑 谀媚 证明 B. 内心 奉承 表现 C. 真心 阿谀 展现 D. 肺腑 谀媚 证实 【答案】D 【详解】原文为“出于肺腑”，“肺腑”指内心深处，比“内心”“真心”更具书面语色彩；“谀媚”是课文原词，指阿谀奉承；“证实”指用事实确认，比“证明”“表现”“展现”更贴切于“眼光”的验证。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 叶三说：“紫藤里有风。”——花是乱的。 B. 季甸民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” C. 他给季甸民送果子，一来就是半天。他给季甸民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸…… D. “给您称——？”——“五斤。” 【答案】A 【详解】A.冒号引出直接引用，句号在引号内（完整引用），破折号后补充说明，标点使用规范。 B.“老鼠上灯台”是画作名称，应使用书名号《老鼠上灯台》，而非直接融入句中不加区分。 C.“磨墨”“漂朱膘”“研石青石绿”“抻纸”是并列动作，用顿号连接即可，省略号表示列举省略，但此处已列四项，省略号多余。 D.原文对话中两个破折号应都在引号内，不应分开引号内外，且第二个破折号前不应再加引号结束符。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过叶三和季甸民的交往故事，使我们懂得了真正的鉴赏出于肺腑。 B. 叶三从不瞎评论画，是因为他从心里喜欢画决定的。 C. 季甸民很愿意有叶三这样一个人在旁边看着，因为他认为叶三真懂。 D. 季甸民画的墨荷参用了张大千，但更为舒展的笔致。 【答案】C 【详解】A.“通过……使……”主语残缺，应删去“通过”或“使”。 B.“是因为……决定的”句式杂糅，应删去“决定的”。 C.语句通顺，逻辑清晰，无语病。 D.“参用了张大千”缺少宾语中心语，应为“参用了张大千的画法”；“但更为舒展的笔致”缺少谓语，句子不完整。 6. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 叶三能一句话说出画好在何处。______，______，______，______。 ①这正是季甸民的得意之笔 ②他看到精彩处就情不自禁地惊呼 ③凡是叶三惊呼的地方 ④有时还会深深吸一口气 A. ②④③① B. ②④①③ C. ③①②④ D. ④②③① 【答案】A 【详解】文段先写叶三欣赏画作的神态动作：②写他见到精彩画面会惊呼，④补充伴随的动作，两句紧密相连；再以③总括 “所有他惊呼的画面”，最后用①句的 “这” 指代③中提到的画面，点明这些都是画家的得意之笔。顺序②④③①逻辑连贯，层层递进，其余选项均存在代词指代混乱、叙事顺序颠倒的问题。 7. 下列有关课文内容和文体特点的表述，不正确的一项是（ ） A. 《鉴赏家》是一篇小说，通过叶三与画家季甸民的交往，表现真正的鉴赏精神。 B. 作者汪曾祺是当代著名作家，以散文和小说见长，语言风格平实淡雅。 C. 课文主要讲述画家季甸民的艺术成就和创作过程，叶三只是配角。 D. 课文通过细节描写塑造叶三形象，体现了“平民也能成为鉴赏家”的主题。 【答案】C 【详解】C.课文以叶三为主要人物，围绕叶三的鉴赏素养展开叙事，叶三是核心人物而非配角。季甸民虽是重要人物，但故事重心在叶三身上。A、B、D三项均符合课文内容。 8. 下列对课文主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 课文表现了叶三出于肺腑的鉴赏精神，以及他对艺术的真诚热爱与坚守。 B. 课文主要介绍季甸民的绘画技法，说明大画家的创作特点。 C. 课文意在说明卖果子也能赚大钱，职业选择很重要。 D. 课文批评假名士高谈阔论的现象，主张画家应远离社会。 【答案】A 【详解】A.课文围绕叶三的鉴赏素养和对季甸民画的真诚热爱展开，最终叶三宁可把画陪葬也不卖，体现了对艺术的坚守。B以偏概全，C曲解文意，D过度解读。 二、阅读理解 叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。也就是给二三十家送。这些人家他走得很熟，看门的和狗都认识他。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。 他给季甸民送果子，一来就是半天。他给季甸民磨墨、漂朱膘、研石青石绿，抻纸。季甸民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季甸民的得意之笔。季甸民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 季甸民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季甸民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对！” （选自《汪曾祺全集》第二卷，人民文学出版社2019年版） 9. 选文中，叶三看到精彩处时，会情不自禁地____或小声地____。 【答案】深深吸一口气；惊呼 【详解】原文说“就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来”，据此填写。 10. 季甸民认为叶三真懂，因为叶三的赞赏是出于____，不是假充内行，也不是____。 【答案】肺腑；谀媚 【详解】原文说“叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚”，据此填写。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 叶三与别的卖果子的不同，他专给大宅门送果子，且从不议价。 B. 叶三给季甸民送果子时，还帮忙磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。 C. 叶三说“紫藤里有风”是因为“花是乱的”，说明他真的看出了画的妙处。 D. 季甸民愿意叶三在旁观看，是因为叶三能帮他修改画作中不足之处。 【答案】D 【详解】D.季甸民愿意叶三观看是因为“叶三真懂”“赞赏出于肺腑”，而非让叶三帮忙修改画作。原文无任何叶三修改画作的表述。A、B、C三项均与原文一致。 12. 下列对选文人物形象的分析，最恰当的一项是（ ） A. 选文表现叶三善于逢迎画家、讨好权贵的性格。 B. 选文表现季甸民傲慢孤僻、不愿与人交往的特点。 C. 选文表现叶三真诚热爱艺术、具有真正鉴赏力的品格。 D. 选文表现叶三只想通过亲近画家来提高自己的社会地位。 【答案】C 【详解】C.叶三的赞赏“出于肺腑”，他能用一句话准确点出画的妙处，体现真诚热爱和真正鉴赏力。A、D曲解人物动机；B项虽季甸民讨厌假名士，但对叶三“另眼相看”，并非完全孤僻。 三、语文综合实践 13. 星河职业学校拟举办“走近民间艺术家”主题展览，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并简要说明理由。 【答案】示例：慧眼识真趣，匠心守真诚。 【详解】标语紧扣“鉴赏家”叶三的核心精神：“慧眼识真趣”对应叶三的鉴赏素养，能一句话说出妙处；“匠心守真诚”对应叶三出于肺腑的真诚和对艺术的坚守。评分时可从主题贴合、语言简洁、表达有感染力三方面给分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第 15 练 第三单元 第四课 《鉴赏家》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各词语中，划线字的读音全部正确的是（ ） A. 篾篮（miè） 漂朱膘（piāo） 衙门（yá） 账簿（bù） B. 惬意（xiè） 蜚声（fēi） 参差（cēn） 鲜果（xiǎn） C. 褡裢（dā） 姹紫（chà） 剽窃（piāo） 行当（háng） D. 怯懦（qiè） 佯装（yáng） 铙钹（náo） 贻误（yí） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 装祥作样 谀媚 橱窗 簇新 B. 淘洗 寒暄 入谜 蜚声 C. 惬意 褡裢 鲜果 笔致 D. 姹紫嫣红 名信片 恣悍 入神 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 叶三对季甸民的赞赏是出于____，不是假充内行，也不是____。季甸民认为叶三真懂，叶三的赞赏____了他的眼光。 A. 肺腑 谀媚 证明 B. 内心 奉承 表现 C. 真心 阿谀 展现 D. 肺腑 谀媚 证实 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 叶三说：“紫藤里有风。”——花是乱的。 B. 季甸民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” C. 他给季甸民送果子，一来就是半天。他给季甸民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸…… D. “给您称——？”——“五斤。” 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过叶三和季甸民的交往故事，使我们懂得了真正的鉴赏出于肺腑。 B. 叶三从不瞎评论画，是因为他从心里喜欢画决定的。 C. 季甸民很愿意有叶三这样一个人在旁边看着，因为他认为叶三真懂。 D. 季甸民画的墨荷参用了张大千，但更为舒展的笔致。 6. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 叶三能一句话说出画好在何处。______，______，______，______。 ①这正是季甸民的得意之笔 ②他看到精彩处就情不自禁地惊呼 ③凡是叶三惊呼的地方 ④有时还会深深吸一口气 A. ②④③① B. ②④①③ C. ③①②④ D. ④②③① 7. 下列有关课文内容和文体特点的表述，不正确的一项是（ ） A. 《鉴赏家》是一篇小说，通过叶三与画家季甸民的交往，表现真正的鉴赏精神。 B. 作者汪曾祺是当代著名作家，以散文和小说见长，语言风格平实淡雅。 C. 课文主要讲述画家季甸民的艺术成就和创作过程，叶三只是配角。 D. 课文通过细节描写塑造叶三形象，体现了“平民也能成为鉴赏家”的主题。 8. 下列对课文主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 课文表现了叶三出于肺腑的鉴赏精神，以及他对艺术的真诚热爱与坚守。 B. 课文主要介绍季甸民的绘画技法，说明大画家的创作特点。 C. 课文意在说明卖果子也能赚大钱，职业选择很重要。 D. 课文批评假名士高谈阔论的现象，主张画家应远离社会。 二、阅读理解 叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。也就是给二三十家送。这些人家他走得很熟，看门的和狗都认识他。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。 他给季甸民送果子，一来就是半天。他给季甸民磨墨、漂朱膘、研石青石绿，抻纸。季甸民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季甸民的得意之笔。季甸民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 季甸民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季甸民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对！” （选自《汪曾祺全集》第二卷，人民文学出版社2019年版） 9. 选文中，叶三看到精彩处时，会情不自禁地____或小声地____。 10. 季甸民认为叶三真懂，因为叶三的赞赏是出于____，不是假充内行，也不是____。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 叶三与别的卖果子的不同，他专给大宅门送果子，且从不议价。 B. 叶三给季甸民送果子时，还帮忙磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。 C. 叶三说“紫藤里有风”是因为“花是乱的”，说明他真的看出了画的妙处。 D. 季甸民愿意叶三在旁观看，是因为叶三能帮他修改画作中不足之处。 12. 下列对选文人物形象的分析，最恰当的一项是（ ） A. 选文表现叶三善于逢迎画家、讨好权贵的性格。 B. 选文表现季甸民傲慢孤僻、不愿与人交往的特点。 C. 选文表现叶三真诚热爱艺术、具有真正鉴赏力的品格。 D. 选文表现叶三只想通过亲近画家来提高自己的社会地位。 三、语文综合实践 13. 星河职业学校拟举办“走近民间艺术家”主题展览，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $