第33练（基础练习）《苏幕遮(燎沉香)》语文职业模块（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练《苏幕遮》专项练习，依托三阶设计覆盖语言基础、诗词赏析及实践应用，通过基础识记、理解鉴赏到综合应用的梯度进阶，夯实课堂所学并对接备考需求，融合文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|字音、字形、词语理解、文学常识、名句补写|以选择题为主，如字音辨析、字形判断，强化基础积累，适配日常教学同步巩固| |理解鉴赏|诗词内容理解、艺术特色、炼字分析、情感表达|含选择与简答，如“举”字赏析，培养审美创造与思维能力，衔接考点| |综合应用|活动设计（主题、标语、朗诵提示）|结合“荷花意象诗词分享会”情境，提升语言运用与文化自信，体现学科实践特色|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第33练 古诗词诵读 苏幕遮（燎沉香） 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A. 燎（liǎo）沉香 沉（chén）香 溽（rù）暑 鸟雀（què） B. 呼晴（qín） 侵（qīn）晓 窥（kuī）檐 宿（xiǔ）雨 C. 风荷（hè） 吴（wú）门 渔郎（láng） 小楫（jǐ） D. 燎（liáo）沉香 溽暑（shǔ） 窥檐（yán） 芙蓉浦（pǔ） 【答案】D 【详解】A.“燎”应读liáo而非liǎo。B.“晴”应读qíng，“宿雨”中的“宿”应读sù。C.“风荷”中的“荷”应读hé，“小楫”中的“楫”应读jí。D.各项读音全部正确。故选D。 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 燎沉香 消署暑 鸟雀 侵晓 B. 窥檐 宿雨 水面清园 风荷 C. 故乡 吴门 渔郎 芙蓉浦 D. 小辑 轻舟 梦入 清新淡雅 【答案】C 【详解】A.“消署暑”应为“消溽暑”。B.“水面清园”应为“水面清圆”。C.四个词语均无错别字。D.“小辑”应为“小楫”。故选C。 3.下列对词语或意象的理解，正确的一项是（ ） A. 燎，指水势浩大，与燃香驱暑无关。 B. 溽暑，指潮湿闷热的暑气，写出夏日雨后环境特点。 C. 侵晓，指傍晚时分，表现天色渐暗。 D. 芙蓉浦，指种满芙蓉树的山坡，与荷花意象无关。 【答案】B 【详解】A.“燎”是烧的意思，词中指燃烧沉香。B.理解正确。C.“侵晓”指天快亮之时。D.“芙蓉”为荷花别称，“芙蓉浦”指有荷花的水边。故选B。 4.下列诗词句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 燎沉香。消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 B. 叶上初阳干宿雨，水面清圆。一一风荷举。 C. 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 D. 五月渔郎相忆否，小楫轻舟？梦入芙蓉浦。 【答案】C 【详解】A.“燎沉香，消溽暑”内部宜用逗号连接。B.“水面清圆，一一风荷举”不宜用句号隔断。C.标点符合词句语意和停顿。D.“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”应在问句后用问号。故选C。 5.下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 《苏幕遮》上阕描写夏日雨后清晨的清丽景色，下阕抒发羁旅思乡之情。 B. 通过学习《苏幕遮》，使我们体会到周邦彦词作清新淡雅的语言风格。 C. 这首词能否打动读者，是因为作者把风荷意象和思乡之情巧妙结合。 D. 周邦彦的作者是宋代著名词人，字美成，号清真居士。 【答案】A 【详解】A.句意完整，搭配恰当。B.“通过……使……”造成主语残缺。C.“能否”与后文一面对两面不照应。D.“周邦彦的作者是”搭配不当。故选A。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 赏析《苏幕遮》上阕，应把握雨后清晨景物展开的层次。（ ）。 ①再写鸟雀呼晴、侵晓窥檐，声形兼备，富有情趣 ②最后以叶上初阳、水面清圆、风荷一一举起，展现清丽动感 ③先写燎沉香、消溽暑，点明夏日潮湿闷热的环境 ④这些风荷景象又为下阕梦入芙蓉浦埋下伏笔 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ③①②④ 【答案】D 【详解】上阕先写燃香驱暑，点明环境；再写鸟雀呼晴、窥檐而语；接着集中描写雨后风荷；最后可联系其为下阕故乡荷景埋下伏笔。因此顺序为③①②④。故选D。 7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 周邦彦，字美成，号清真居士，钱塘人，宋代词人。 B. 苏幕遮是这首词的题目，燎沉香是词牌名。 C. 词通常可分上阕、下阕，本词上阕写景，下阕写情。 D. 《苏幕遮》选自《清真集校注》，语言质朴清新淡雅。 【答案】B 【详解】A.表述正确。B.表述错误，“苏幕遮”是词牌名，“燎沉香”是首句，用来区别同词牌作品。C、D表述正确。故选B。 8.下列对《苏幕遮》主旨和表现手法的理解，最恰当的一项是（ ） A. 全词由夏日雨后风荷写起，借荷贯穿上下阕，情景交融地表现羁旅思乡之情。 B. 全词只写燃香消暑的日常闲情，没有思乡情感。 C. 词中只用直接议论抒情，没有写景，也没有意象呼应。 D. 词人写吴门与长安，意在表现游览都城的欢快心情。 【答案】A 【详解】A.准确概括了风荷意象、上下阕呼应、情景交融和羁旅思乡主题。B.忽略了下阕思乡。C.词中有清丽写景和意象呼应。D.“吴门”与“长安”对举，突出久客他乡的思乡之切。故选A。 二、诗词阅读鉴赏 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （周邦彦《苏幕遮》） 9.下列对词句内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 燎沉香，消溽暑写词人燃烧沉香以驱散潮湿闷热的暑气。 B. 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语以拟人手法写出初晴后鸟雀欢快的神情。 C. 故乡遥，何日去直接写出词人思念故乡、盼望归去的心情。 D. 小楫轻舟，梦入芙蓉浦写词人已在现实中立即乘船回到故乡。 【答案】D 【详解】A、B、C理解正确。D.“梦入芙蓉浦”写梦中回到故乡荷塘水边，并非现实中已经归乡。故选D。 10.下列对这首词艺术特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 上阕写景清丽鲜活，下阕由景入情，体现情景交融。 B. 全词语言艰深奇崛，主要依靠冷僻典故表达主题。 C. “一一风荷举”完全静止，没有任何动态美。 D. 词中吴门与长安没有形成对照，也不能表现羁旅处境。 【答案】A 【详解】A.赏析正确。B.本词语言质朴清新淡雅，并不以冷僻典故取胜。C.“举”字写出荷花迎风而立的姿态，动感十足。D.吴门与长安对举，突出久作他乡之旅。故选A。 11.请简要赏析“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中的“举”字。 【答案】“举”字写出雨后荷叶荷花在风中挺立、舒展上举的姿态，使画面具有鲜明的动态美；同时表现出雨后清晨风荷的清圆明丽，为下阕梦入故乡芙蓉浦埋下伏笔。 【详解】炼字题应先解释字义，再结合画面分析表达效果。“举”既写形态，又显动感，还与上下阕荷花意象的呼应相关。 12.这首词怎样表现羁旅思乡之情？请简要分析。 【答案】词人先写雨后风荷的清丽景象，由他乡之荷引出故乡之荷；下阕以“故乡遥，何日去”直抒思乡，以“吴门”与“长安”对举突出久客他乡，又用“五月渔郎相忆否”从家乡亲友角度映衬自己的思乡之切，最后以梦入芙蓉浦收束，含蓄深婉。 【详解】分析思乡情感要抓住直抒胸臆、地点对举、对写法和荷花意象呼应。这样才能说明词中情与景如何融合。 三、古诗文补写 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鸟雀呼晴，__________。 （2）叶上初阳干宿雨，__________，一一风荷举。 （3）小楫轻舟，__________。 【答案】（1）侵晓窥檐语 （2）水面清圆 （3）梦入芙蓉浦 【详解】默写时要注意“侵”“窥”“檐”“圆”“芙蓉浦”等字的准确写法，并保持原词语序。 四、语文综合实践 14.班级准备举办“荷花意象诗词分享会”，请你设计一张活动提示卡。要求：写出活动主题、一句宣传标语，并为《苏幕遮》写一条朗诵提示。 【答案】示例：活动主题：清荷入词，乡思入梦。宣传标语：一池风荷举，千里故乡情。朗诵提示：朗读《苏幕遮》时，上阕语调宜清新明快，读出鸟雀呼晴、风荷挺立的生机；下阕语速可适当放缓，重读“故乡遥”“久作长安旅”“梦入芙蓉浦”等词句，读出羁旅思乡的深情。 【详解】活动提示卡应围绕荷花意象和思乡主题设计，主题明确，标语简洁，朗诵提示要体现上阕写景、下阕抒情的情感变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》职业模块（高教版）第33练 古诗词诵读 苏幕遮（燎沉香） 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A. 燎（liǎo）沉香 沉（chén）香 溽（rù）暑 鸟雀（què） B. 呼晴（qín） 侵（qīn）晓 窥（kuī）檐 宿（xiǔ）雨 C. 风荷（hè） 吴（wú）门 渔郎（láng） 小楫（jǐ） D. 燎（liáo）沉香 溽暑（shǔ） 窥檐（yán） 芙蓉浦（pǔ） 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 燎沉香 消署暑 鸟雀 侵晓 B. 窥檐 宿雨 水面清园 风荷 C. 故乡 吴门 渔郎 芙蓉浦 D. 小辑 轻舟 梦入 清新淡雅 3.下列对词语或意象的理解，正确的一项是（ ） A. 燎，指水势浩大，与燃香驱暑无关。 B. 溽暑，指潮湿闷热的暑气，写出夏日雨后环境特点。 C. 侵晓，指傍晚时分，表现天色渐暗。 D. 芙蓉浦，指种满芙蓉树的山坡，与荷花意象无关。 4.下列诗词句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 燎沉香。消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 B. 叶上初阳干宿雨，水面清圆。一一风荷举。 C. 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 D. 五月渔郎相忆否，小楫轻舟？梦入芙蓉浦。 5.下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 《苏幕遮》上阕描写夏日雨后清晨的清丽景色，下阕抒发羁旅思乡之情。 B. 通过学习《苏幕遮》，使我们体会到周邦彦词作清新淡雅的语言风格。 C. 这首词能否打动读者，是因为作者把风荷意象和思乡之情巧妙结合。 D. 周邦彦的作者是宋代著名词人，字美成，号清真居士。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 赏析《苏幕遮》上阕，应把握雨后清晨景物展开的层次。（ ）。 ①再写鸟雀呼晴、侵晓窥檐，声形兼备，富有情趣 ②最后以叶上初阳、水面清圆、风荷一一举起，展现清丽动感 ③先写燎沉香、消溽暑，点明夏日潮湿闷热的环境 ④这些风荷景象又为下阕梦入芙蓉浦埋下伏笔 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ③①②④ 7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 周邦彦，字美成，号清真居士，钱塘人，宋代词人。 B. 苏幕遮是这首词的题目，燎沉香是词牌名。 C. 词通常可分上阕、下阕，本词上阕写景，下阕写情。 D. 《苏幕遮》选自《清真集校注》，语言质朴清新淡雅。 8.下列对《苏幕遮》主旨和表现手法的理解，最恰当的一项是（ ） A. 全词由夏日雨后风荷写起，借荷贯穿上下阕，情景交融地表现羁旅思乡之情。 B. 全词只写燃香消暑的日常闲情，没有思乡情感。 C. 词中只用直接议论抒情，没有写景，也没有意象呼应。 D. 词人写吴门与长安，意在表现游览都城的欢快心情。 二、诗词阅读鉴赏 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （周邦彦《苏幕遮》） 9.下列对词句内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 燎沉香，消溽暑写词人燃烧沉香以驱散潮湿闷热的暑气。 B. 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语以拟人手法写出初晴后鸟雀欢快的神情。 C. 故乡遥，何日去直接写出词人思念故乡、盼望归去的心情。 D. 小楫轻舟，梦入芙蓉浦写词人已在现实中立即乘船回到故乡。 10.下列对这首词艺术特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 上阕写景清丽鲜活，下阕由景入情，体现情景交融。 B. 全词语言艰深奇崛，主要依靠冷僻典故表达主题。 C. “一一风荷举”完全静止，没有任何动态美。 D. 词中吴门与长安没有形成对照，也不能表现羁旅处境。 11.请简要赏析“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中的“举”字。 12.这首词怎样表现羁旅思乡之情？请简要分析。 三、古诗文补写 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鸟雀呼晴，__________。 （2）叶上初阳干宿雨，__________，一一风荷举。 （3）小楫轻舟，__________。 四、语文综合实践 14.班级准备举办“荷花意象诗词分享会”，请你设计一张活动提示卡。要求：写出活动主题、一句宣传标语，并为《苏幕遮》写一条朗诵提示。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $