第四单元 民族关系与国家关系 课件--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该高中历史课件系统梳理第四单元“民族关系与国家关系”核心内容，涵盖中国古代民族政策与对外交往、近代西方民族国家与国际法、当代中国民族区域自治制度及外交发展，通过时间轴、阶段特征分析和中外对比构建知识网络，串联起从古代到当代的民族关系演变与国家关系发展脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导分析民族交融因素及外交演变本质，结合时空观念对比中国古代“朝贡外交”与近现代“独立自主外交”，设计分层课堂练习如古代民族政策影响题、当代外交案例分析题，培养史料实证与历史解释能力，助力学生巩固知识体系，也为教师提供针对性复习教学支持。

第四单元 民族关系与国家关系 选必一 国家制度与社会治理 前221年 220年 581年 907年 960年 1368年 1840年 秦汉 隋唐 宋元 明清 秦朝设典客等；汉朝设大鸿胪等；秦汉修长城，北击匈奴；汉朝屯戍等 礼部和鸿胪寺；隋朝与琉求交流、册封冼夫人；唐朝和亲、羁縻州 宋朝和少数民族政权时战时和；元朝设宣政院管辖西藏事务 明朝修长城筑九边；清朝设置理藩院、改土归流、设驻藏大臣、册封宗教首领、联姻等 丝绸之路、甘英出使大秦（罗马帝国）；光武帝赐倭国国王金印 隋朝：裴矩驻张掖掌管通商事务；常骏出航到赤土国。唐朝：造纸术外传阿拉伯地区、海路交通活跃、日本派遣唐使 泉州重要的对外贸易港口。元朝马可波罗来华 明朝郑和下西洋、海禁。清朝签订《尼布楚条约》、马戛尔尼使团来华、闭关锁国、“朝贡”外交 民族关系 对外交往 课程标准：（1）了解中国古代的民族政策和边疆管理制度， （2）认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 2 课程标准：了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 《陕甘宁边区施政纲领》 新中国成立前中国共产党民族政策的探索 中共中央提出对内蒙的方针 民族区域自治制度是我国基本政治制度 内蒙古自治区成立 三个离不开思想 纳入中国特色社会主义制度的基本政治制度 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 民族区域自治制度的完善 新中国成立以来的民族政策 民族平等团结互助 民族区域自治制度的确立 民族区域自治制度的恢复和发展 中共十八大以来民族区域自制度的完善 1954 1941 1945 1949 1947 1990 2012 1984 1997 2017 课程标准：（1）知道当代中国民族区域自治制度的概况； （2）了解当代中国民族区域自治制度的优越性。 第13课 当代中国的民族政策 课程标准：了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就 第14课 当代中国的外交 中国古代外交 中国近代外交 中国现代外交 中国外交的演变 朝贡外交 屈辱外交（不平等条约） 独立自主的和平外交 影响外交的因素 ①国家利益(决定性因素)；②国家性质；③国家力量；④国内外形势。 材料1：英国伯默斯顿：国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益! 材料2：外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。 当代中国的外交 独立自主和平外交 改革开放后的外交 新时期的外交成就 背景 内容 成果 新中国的成立;美国等孤立中国。 另起炉灶，打扫干净屋子再请客，一边倒 中苏建交，和平共处五项原则， “求同存异”方针，恢复联合国合法席位，中日建交，中美正常化 十一届三中全会，和平与发展，美苏争霸 背景 成就 中美建交，巩固周边，伙伴关系 十八大 十九大 妥善处理分歧，“与邻为善，以邻为伴” “真、实、亲、诚”原则 习近平外交思想 背景 成就 坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体 背景 成就 对话而不对抗，结伴不结盟，中国方案 革命外交 国家外交 （务实外交） 全方位 多层次 立体化 中国特色 大国外交 全方位外交 二十大 中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨 【单元整合归纳】第四单元：民族关系与国家关系 1.多角度认识中国古代民族交融 （1）民族交融的概念：民族交融指随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，实质是少数民族政权的封建化。 【单元整合归纳】第四单元：民族关系与国家关系 1.多角度认识中国古代民族交融 （2）民族交融的方式 ①民族迁徙：秦汉以来匈奴、鲜卑、契丹、蒙古、女真等族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民交错居住； ②联合斗争：统治者对各族人民的残酷剥削和压迫，迫使各族人民联合起来，共同斗争，从而使民族之间的联系更加密切； 【单元整合归纳】第四单元：民族关系与国家关系 1.多角度认识中国古代民族交融 （2）民族交融的方式 ③友好往来：在和平的环境中，通过和亲、册封、会盟等方式，各族人民频繁交往，使民族大交融进程进一步加快；在战乱期间，经济、文化交流也始终未断； ④少数民族统治者的改革：如北魏的孝文帝改革、辽朝的南北面官、元朝的“行汉法”等改革政策和制度建设，促进了民族大交融。 【单元整合归纳】第四单元：民族关系与国家关系 1.多角度认识中国古代民族交融 （3）促进民族交融的因素 ①中央政府力量的变化影响民族关系的变化。当国家强盛的时候，中央政府力量强大，各民族之间就能够和平相处，就不会有太大的冲突，能够进行正常的经济、文化交流；反之，当中央政府力量受到严重削弱，或者出现重大变故时，一些力量较大的民族的离心倾向会加强，各民族间的敌对状态加剧，社会严重动荡； 【单元整合归纳】第四单元：民族关系与国家关系 1.多角度认识中国古代民族交融 （3）促进民族交融的因素 ②中央政府的民族政策也影响民族关系的变化。各民族之间特别是统治者和被统治者之间，如果能平等相待，相互尊重，社会就能稳定，政权就能得以巩固；反之，如果统治者实行民族歧视政策，则会出现族群的分裂和对抗，社会就会出现战争和动荡； ③各民族之间经济、文化交流，也是影响民族交融的主要因素。 【单元整合归纳】第四单元：民族关系与国家关系 1.多角度认识中国古代民族交融 （4）民族交融的影响：各民族的交往、交流和交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为统一多民族国家繁荣与发展奠定了基础。 2.中国古代发展对外关系的条件、途径及对外关系的特征 （1）条件：国家统一，政治稳定；国力强盛，经济繁荣；对外交通发达；开明的对外政策；科技发展；杰出人物的作用； 2.中国古代发展对外关系的条件、途径及对外关系的特征 （2）途径： ①借助官方和民间的贸易，对外贸易往往伴随着文化交流； ②官方派遣使节和留学生； ③宗教传播，如佛教徒鉴真东渡、玄奘西游，意大利传教士利玛窦来华； ④战争，如成吉思汗西征。 2.中国古代发展对外关系的条件、途径及对外关系的特征 （3）对外关系的特征 ①由开放走向闭关：中国古代的对外政策，总体上以开放为主，特别是明清之前。但是到明清时期，逐步走向闭关自守。变化的原因有自给自足的自然经济占统治地位（根本）、外国侵略势力的影响等； ②路线由以陆路为主转向以海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是丝绸之路（虽有海上丝绸之路但不占主要地位）；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是以海路为主。变化原因有经济重心逐步南移；北方战乱，南方相对安定；科技进步，包括造船技术、航海技术的进步等； 2.中国古代发展对外关系的条件、途径及对外关系的特征 （3）对外关系的特征 ③对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，丝绸等物品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济、文化交流；宋朝对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物； 2.中国古代发展对外关系的条件、途径及对外关系的特征 （3）对外关系的特征 ④交往形式以和平为主：汉朝通过丝绸之路进行经济、文化交流；唐朝以经济、文化交流为主；宋朝盛行海外贸易； ⑤封建社会后期（明清时期）出现侵略与反侵略斗争：戚继光抗击倭寇；郑成功收复台湾；康熙帝组织雅克萨之战抗击沙俄。 3.近现代世界重要国际关系体系的演变 （1）威斯特伐利亚体系：威斯特伐利亚体系是以德意志新教同盟和天主教同盟在“三十年战争”结束后签订的《威斯特伐利亚和约》为主建立的国际关系体系。依据条约内容，在欧洲均势的基础上，对欧洲领土等进行了划分与界定，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了利用国际会议的形式解决国家争端、结束战争的先例，确立了缔约国必须必须遵守条约以及对违约国实行集体制裁等基本原则。和约既是近代国际法的实际源头，又是国际关系史上的里程碑，它奠定了国际法的基础； 3.近现代世界重要国际关系体系的演变 （2）维也纳体系：维也纳体系是19世纪初拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国，在制裁法国的基础上，通过在维也纳会议上形成的《维也纳会议最后议定书》及有关条约，在欧洲大陆上建立的新均势体系。它确定 了欧洲的封建统治秩序和国家体系，以均势原则、正统主义和补偿原则等为指导思想，暂时维持了欧洲列强间的和平与协调。维也纳体系首次确立了国际外交的规范原则、划分边界的原则与方法，从而使国际外交活动被纳入一个有序的轨道，促进了国际法的发展； 3.近现代世界重要国际关系体系的演变 （3）凡尔赛-华盛顿体系：第一次世界大战后，战胜国英国、法国、美国和日本等国通过在巴黎和会和华盛顿会议上达成的一系列协议，所建立的一种新的国际关系体系。通过条约确立了惩办战败国、依据民族自决原则划分疆界、对战败国殖民地以“委任统治”形式加以瓜分等内容，推动了国际法的进一步发展。但凡尔赛-华盛顿体系是建立在惩办、瓜分战败国基础上的体系，不仅不能长久维持和平，相反导致了第二次世界大战的爆发，伴随着二战的爆发，该体系最终走向了瓦解； 3.近现代世界重要国际关系体系的演变 （4）雅尔塔体系：1945--1991年国际政治格局的统称。第二次世界大战后期美、英、苏三国先后举行了开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议，达成了惩办法西斯战犯、对德国实行分区占领，成立联合国等一些列协议，这些协议构成了雅尔塔体系。雅尔塔体系是建立在美苏实力均衡的基础上，奠定了两极格局的框架，使传统的以欧洲为中心的世界格局被美苏两极格局所取代； 3.近现代世界重要国际关系体系的演变 （5）世界多极化趋势：20世纪六七十年代，伴随着欧共体成立、日本的崛起和不结盟运动的兴起，传统的美苏两极格局遭到冲击，多极化趋势开始出现。20世纪90年代，苏联解体，两极格局结束，进一步推动世界走向多极化。但多极化只是一个趋势，多极格局的最终形成将是一个漫长而复杂的过程。 4.新时代中国外交的变化 （1）新的自我定位：中共十九大报告提出了“全面推进中国特色的大国外交”，中国外交的自身定位由以往的“有一定影响力的地区大国”转变为“世界大国”。这种转变是改革开放以来中国综合国力不断发展的必然要求； （2）新的外交风格：中国外交开始由“韬光养晦”向“奋发有为”转变，强调外交不仅要为经济建设服务，更要着眼于实现民族复兴大业； 4.新时代中国外交的变化 （3）新的国际角色：中共十九大报告指出，中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。从过去强调中国是世界和平的“促进者”，到强调中国是世界和平的“建设者”，以更加积极的姿态参与全球治理； （4）新的外交目标：中共十九大提出了新时代中国外交的总目标是“推动构 建新型国际关系，推动构建人类命运共同体”，为解决国际社会面临的各种全球性挑战提出了中国方案。为人类社会追求更美好的未来注入了强大的正能量。 1.汉宣帝时期，中央政府设立西域都护府，负责管理西域的一切事务，包括屯田、西域诸国国内的事务。西域都护府权力很大，可以行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握着一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置（　　） A．解除了北方地区的边患危机 B．造成了西域地方势力坐大 C．直接导致了北匈奴西迁远方 D．有利于维护西域地区稳定 课堂练习： D 2. 1750年，清朝废除藏王制，在达赖之下设立噶厦，管理地方行政，以四噶布伦分理政事。1791年颁布《藏内善后章程》，明确“事无大小，均应禀命驻藏大臣办理”。这一制度调整（　　） A．体现出对“华夷之辨”的继承 B．形成了内地与边疆治理一体化 C．推动了统一多民族国家的发展 D．实现了对西南地区的直接管理 C 3.五代胡峤《陷虏记》称“契丹破回纥得此种”，是我国文献关于西瓜来源最早的记载。有学者考证湖北恩施“西瓜碑”碑文后认为，一种被称为“回回瓜”的西瓜种子是归附南宋的回鹘人爱里八都鲁一行人从河西地区辗转带到长江以南的施州即今恩施地区的。这表明（　　） A．物种交流影响民众生活 B．经济重心南移推动西瓜引种 C．民族交融促进物种传播 D．战争客观上有利于经济发展 C （一）佛教的中国化 4.（2016·天津高考·11）1990年11月，联合国安理会通过第678号决议，“授权同科威特政府合作的会员国，除非伊拉克在1991年1月15日或之前……完全执行上述各决议（指无条件撤军），否则可以使用一切必要手段……恢复该地区的国际和平与安全”。依此决议，多国部队对伊拉克采取了军事行动。中国政府对该决议投了弃权票。对此分析正确的是(　　) A．中国政府反对军事干预解决争端 B．中国政府反对联合国安理会决议 C．联合国的军事行动违背了大国一致原则 D．联合国大会职责是维护世界和平与安全 A 5.费孝通说:“它(中华民族)的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我往、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。”材料从什么方面说明了实施民族区域自治制度的必要性（ ） A.国家长期统一的政治传统 B.汉族的经济发展优势 C.长期形成的居住和生活特点 D.共同抵御外来侵略的经历 C 6.1955年，一位西方记者报道：万隆会议“最重要的结果是中华人民共和国变得强大了，她赢得了很多朋友和善意”。得出这一结论是因为（ ） A、“求同存异”方针拓展了中国的外交空间 B、中国实行了“一边倒”的外交政策 C、抗美援朝提升了中国的国际地位 D、中华人民共和国第一次以世界五大国之一的地位参加国际会议 A 7.（2024年山东卷）20世纪80年代，邓小平多次表示，世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”。中国的外交主张中与这种认识相契合的是 A.结伴而不结盟 B.推进大国协调合作 C.改善南北关系 D.与周边国家共同发展 C $