专题1 任务5 理解实用类文体特征（PPT课件）-【高考快车道】2027年高考语文大一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦实用类文体阅读，覆盖科普文、访谈、演讲三大高考核心考点，依据高考评价体系梳理文体特征、信息筛选、分析评价等考查要求，通过真题统计明确高频考点分布，归纳选择、补写、原因分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养提升”，如以2025全国一卷科普文补写题为例，拆解“文本定位-逻辑推导-精准表达”三步法，培养学生逻辑思维与语言运用素养。含易错点警示和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此开展靶向复习，提升备考效率。

文体二　实用类 任务五　理解实用类文体特征 考点一　知识性读物类——科普文 考点二　新闻传媒类——访谈 考点三　社会交往类——演讲 课时跟踪训练 目录 拆解任务 实用性阅读主要包括:知识性读物类,如复杂说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等;新闻传媒类,如新闻、通讯、调查、访谈等;社会交往类,如演讲、会谈、谈判、讨论等。 实用类文体的核心特征可概括为功能的实用性、内容的真实性、结构的严谨性、语言的准确性及简明性、立场的客观性、体式的规范性。不同文体(如说明文、新闻、应用文)在具体特征上虽各有侧重,但均以解决实际问题为导向,强调信息的清晰传递和结构的逻辑性。 4 [教材引路] 拆解任务 类别 链接教材 基本特征 说明 新闻 [人物通讯]《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 [消息]《别了,“不列颠尼亚”》 ①真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确,有根有据,讲究用事实说话。②准确性。新闻语言多为客观叙述,主观评论很少。③公开性。新闻事件会被公开报道、广泛传播。④及时性。报道要迅速及时,在日趋激烈的新闻竞争中,及时性是新闻价值的保障 [基本结构]标题、导语、主体、背景、结语 5 （续表） 拆解任务 类别 链接教材 基本特征 说明 科普文 《宇宙的边疆》 ①科学性。科普文必须准确无误地讲述科学知识,普及科学教育。②文学性。科普文把科学知识形象化,将其用文学的手段加以表现,体现的是文学与科学的结合。③通俗性。科普文为了普及科学知识,用通俗易懂的语言来深入浅出地讲述科学道理 [说明顺序]时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 [说明方法]举例子、打比方、下定义、作诠释、引资料、列数字、作比较、分类别 6 （续表） 拆解任务 类别 链接教材 基本特征 说明 访谈 必修上册第四单元“家乡文化生活” ①针对性。访谈立足于特定的对象、事件或问题进行提问,因此它的针对性十分明显。②专题性。访谈的问题进行了高度提炼,突出某一方面的问题,不求大求全。③典型性。访谈关注的一般是可以成为“话题”的、新鲜的事实,以及大众普遍关心的、能引起共鸣的问题 [提问技巧]趣问、直问、推问(运用逻辑推理,提出问题)、旁问(有意岔开主题,先谈别的事情)、追问、延伸(引导访谈对象谈论没有涉及的领域)、对比等 7 （续表） 拆解任务 类别 链接教材 基本特征 说明 演讲 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 ①鲜明的针对性。演讲的内容与形式由其特定的目的、场合与听众决定。 ②严谨的说服性。通过缜密的逻辑与清晰的结构(如层层递进、对比呼应)来阐述观点,引导听众。 ③强烈的感召力。融理性与情感于一体,旨在激发听众共鸣,具有强烈的号召力和鼓舞性。 ④表达的现场性。语言、语气、节奏需与现场氛围高度契合,常运用呼告、设问、排比等技巧增强互动与感染力 [语言技巧] ①精确、生动、口语化,兼顾文采。 ②善用修辞:如比喻、排比、反问、反复等。 ③注意语气语调:根据内容需要,调整节奏,营造气势 8 考点一　知识性读物类——科普文 拆解任务 例 [2025•全国一卷] 阅读下面的文字,完成题目。 种植入门问答 问一:譬如种植一株树,或者一株花,如何能使之必然生活,而且会发荣滋长? 答:如果这一株花或树,得来时并无重大损伤,且出土未久,未曾枯槁,依法种植,断无不能生活之理。 [真题演练] 9 问二:如何说是依法种植? 答:第一须择天晴之候,泥土干燥,深耕浅种。如有多枝,勿使分枝之处埋入土内,将泥土桩实,浇足凉水,这水要使地下之土与盖上之土,和花树之根结成一体,是谓依法种植。 问三:依理想而论,种植花树以阴雨天为宜,为何舍此不取,反要选择天晴之日? 答:烈日之下,种植固非所宜,然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天,泥土一经雨淋,容易成块,种植之后,不能与花树之根及加入之土融合 拆解任务 10 凝结,以致中多空隙,根须不但不能发达,且易腐蚀。所以必求天晴之日,将干泥粉碎,加入根之四周,使无一处空隙,然后灌之以水,则花树之根能与泥土融成一片,是以种树必得趁晴天。 问四:…… 答:…… 问五:深耕浅种之说,如何解释? 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安 拆解任务 11 置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 问六:必须深耕之理由安在? 答:花树发达与否,全靠乎根,假使根须不能发达,花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止,则根须不易发展,花树即不能繁荣,此为必须深耕之理由。 问七:既深耕矣,深种有何妨碍,何以必须浅种? 答:花与树之呼吸,在枝干与叶,如人之有口鼻,人苟闭塞口鼻,必致窒息。使花与树之枝干,深陷土内,亦必致窒息,此即不可深种之理由。 拆解任务 12 问八:种植花树方法,尚有其他不可不知的条件否? 答:尚有三端不可不明白:第一,种植花树的地位;第二,种植后的浇灌干湿;第三,施肥料的时期和浓淡。三端缺一,不能使种后之花树延长生命,而且也不能发达。 问九:如何是地位? 答:地位有两种,一种是方向,一种是高低。 问十:方向应当如何?古人说是向阳的好,是否如此? 答:这是不差的,但是也有较为喜阴的,即使喜阳的花树,长久晒在烈日之下,亦非所宜。 拆解任务 13 问十一:高低又怎样解释? 答:花树有喜干的,也有喜湿的,但即使喜湿的花树,如时常浸在水内,除浮萍水草等外,绝不能耐。所以种植花树之地,必较平地为高,使大雨之后,无积水之患。 问十二:请问浇灌的干湿如何? 答:浇灌必依天时的干湿而定:风和日暖,雨水调畅之时,不必浇灌;天晴较久,夜无露水,间日浇灌;炎夏烈日,每日浇灌,或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出,或日已没落时,地面热气全消,方为有益无害。不 拆解任务 14 然,郁热之气,蕴蓄于根,易致腐烂。假使干湿难定,则自以较干为宜,常言道“湿不如干”,乃经验之谈也。 问十三:请问施用肥料之时期和浓淡,如何方称适当? 答:时期各有先后,然就普通而言,以立冬之后与立春之前,最为适宜。施用肥料,须在天晴之后,若在雨天肥料随流水而去,不但效用全无,且雨时根须已湿,加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及肥料多少,常语曰“肥不如瘠”。如此观之,施肥不若淡而次数多为妙,湿时施干肥,干时施液肥可也。 拆解任务 15 问十四:“湿不如干”“肥不如瘠”,依理想而论,似乎相反,请问理由安在? 答:所谓湿干肥瘠,皆是过分而言。因为过干如经发觉,可以立刻浇灌而使之湿,过湿则不能立刻使之干也,肥瘠亦然。盖一则能补救,一则不能补救,此其理之一。过干过瘠之弊,花树枝叶至多暂时憔悴,一经发觉,实时浇水、上肥,尚易补救。过湿过肥,其病先在于根,根已腐烂,枝叶尚繁茂,及至根部腐烂殆尽,枝叶变化,补救已无及矣,此其理之二。 拆解任务 16 问十五:除以上问答外,尚有不可不知之事理否? 答:尚有一端为入门不可不知者,余常谓培植花树,与教育儿童无异。教育儿童的最要条件,为多注意,少干涉。假使少注意,而多干涉,不但于儿童身心无益处,反多弊害也。种植花树亦然,一花一树,既经依法种植之后,须时时留意,有无害虫滋蔓,或风吹、雨打、日炙、霜侵,有则及时补救。切不可时常移植,攀折摇动,使之不能安定,如此则自然枝叶茁发,花果丰饶。而所谓入门,亦尽于此矣。 (摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》) 拆解任务 17 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) (　) A.阴天或下雨时种植花木,浇水量、施肥量过多,炎夏烈日时每日浇灌,这些情况往往容易导致植物的根部腐烂。 B.问三和问十四均用“依理想而论”对回答者的观点表示不解和疑问,回答者进行了解释,指出提问者原有认知的不合理之处。 C.问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”,这些内容可作为问六“必须深耕之理由安在”这一问题的补充。 D.问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题,问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项。 拆解任务 √ 18 [解析] A项:问三答语指出,雨天种植会导致泥土成块,根部“中多空隙,根须不但不能发达,且易腐蚀”。问十三答语强调雨天施肥会导致“肥料沾着易致腐烂”,且湿时施液肥可能加剧问题。问十四答语进一步解释,过湿过肥的弊病“先在于根,根已腐烂……补救已无及矣”。但问十二答语提到,炎夏烈日浇灌若未在晨夕进行(地面热气未消),则“郁热之气,蕴蓄于根,易致腐烂”。而选项并没有明确是在地面热气未消之时浇灌,所以此处错误。 拆解任务 19 B项:问三的“依理想而论”是提问者对晴天种植的合理性提出疑问(认为阴雨天更宜种植),答语通过分析雨天种植弊端纠正其认知偏差。问十四的“依理想而论”是提问者对“湿不如干”“肥不如瘠”的经验法则表示困惑(认为理想状态应相反),答语从“可补救性”角度解释经验合理性。“均用……表示不解和疑问”正确,“指出提问者原有认知的不合理之处”适用于问三和问十四的答语。此项正确。 拆解任务 20 C项:问六聚焦于“深耕之理由”(促进根系发展),属于种植操作的核心技术。问八的“三端”(地位、浇灌、施肥)与问十五的“一端”(少干涉原则)均属种植后的养护管理,与深耕无直接关联。C项强行建立“补充”关系,混淆种植技术与养护管理两个维度。 D项:问一到问十四主要讨论了“依法种植”的相关问题,问十五主要谈的是依法种植之后花木的养护方法。而问一到问十四之间又可大致分为两个层次,即花木种植的注意事项(问一到问十一)以及花木移植到固定的地方后培育的注意事项(问十二到问十四)。所以D选项表述错误。 拆解任务 21 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) (　) A.“如何能使之必然生活”“施用肥料之时期”中“生活”“时期”的含义与今天最常使用的意义不相同。 B.原文在部分回答结束时使用“是谓……”“是以……”“此为……”收尾,起到了回应提问、强调观点的作用。 C.问六的回答体现了在分析问题和解决问题时要善于抓住重点的思想,而问十二的回答则体现了具体问题具体分析的思想。 D.“作物之施肥,犹似人之饮食,饮不可过度,食不可过饱,否则作物之生长,似极茂盛,实则易为风雨吹倒”,此句可全面且形象地回答问十三。 拆解任务 √ 22 [解析] A项:“使之必然生活”中的“生活”在文中意为存活、成活,今义多指人或生物为了生存和发展而进行的各种活动;“施用肥料之时期”中的“时期”特指时间、时候、时机,今义多指具有某些特征的一段时间。选项正确。 B项:答语结尾如“是谓依法种植”(问二答语)、“是以种树必得趁晴天”(问三答语)、“此为必须深耕之理由”(问六答语),均以总结句式回应问题,强化观点。选项正确。 拆解任务 23 C项:问六答语“花树发达与否,全靠乎根,假使根须不能发达,花树亦不能发达”,体现分析问题和解决问题时要善于抓住主要矛盾或矛盾的主要方面、善于抓住重点的辩证思想。问十二的回答中,“浇灌必依天时的干湿而定”以及后面的一些内容均体现了具体问题具体分析的辩证方法。选项正确。 D项:与原文问十三的回答相比,“作物之施肥,犹似人之饮食,饮不可过度,食不可过饱,否则作物之生长,似极茂盛,实则易为风雨吹倒”确实可以更加形象地回答施用肥料之“浓淡”的问题,但是该句无法回答问十三中施用肥料之“时期”的问题,可见不够全面。因此D项错误。 拆解任务 24 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。(3分) 牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性,因此其种植地最好选择在干燥向阳、　①　的地方。栽种前先挖土坑,坑的具体大小以根系放入后能充分舒展为原则。再将基肥填入坑底,覆上一层约10厘米的厚土。然后将植株置入坑内,用手扶持端正,填土一半,轻提植株并左右摇动,使 　②　。栽植深度不可过深或过浅,过深则　③　,过浅又容易发生倒伏。最后将土填满,用脚踩实后再浇透水。 拆解任务 25 [答案]①地势比平地稍高　②泥土与根系相和洽　③不利于植株的呼吸 评分参考:每答出一处给1分。意思答对即可。字数不合要求不给分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 拆解任务 26 [解析]第一空:原文问十一答语明确说明种植地“必较平地为高”(必须比平地高),“使大雨之后,无积水之患”(以防积水)。而牡丹“喜干怕湿、忌积水”的习性与原文完全契合,故填“地势比平地稍高”。第二空:原文问五答语强调种植时需“旋转一周,使泥土与根相和洽”(通过旋转使根土密接),文段中“轻提植株并左右摇动”正是为实现泥土与根系相和洽。第三空:原文问七答语以类比解释深种危害,“花与树之呼吸,在枝干与叶……深陷土内,亦必致窒息”,说明种植过深会影响植物呼吸。若牡丹栽植过深,则枝干可能被埋入土中,类比原文原理,可知,此处填“不利于植株的呼吸”。 拆解任务 27 4.根据上下文,问四提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分) [官答+评分] 示例一: 问题:种植之前如何预判天气是晴天还是雨天? 理由:问三和问五围绕问二回答的第一句话提问,因此问四应针对问三的回答设置问题。问三回答的主要内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法,而在种植之前预判天气是至关重要的。 拆解任务 28 示例二: 问题:为使花树之根与泥土融合凝结,浇水量具体多少才算合适? 理由:紧承问三的回答设置问题,问三的回答中对浇水量多少才算合适解释得并不清晰,没有给出具体标准。 评分参考:写出问题给1分,理由阐述清晰、合乎逻辑给3分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 拆解任务 29 [解题思路] 拆解任务 30 5.与本文类似,柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子,二者的养护理念有什么不同?产生这种不同的原因是什么?(6分) 拆解任务 [官答+评分] 第一问(2分): ①柳文认为应遵循自然生长规律,让树木依照本性生长,不再管它;②本文强调依法种植之后,还应依常规进行养护。 评分参考:每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 31 第二问(4分): ①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害,希望为官者不要打扰百姓的生产生活;②本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。 评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 拆解任务 32 [解析] 第一问:《种树郭橐驼传》中柳宗元提出“顺木之天,以致其性”“其莳也若子,其置也若弃”,种植时像对待孩子般精心,遵循生长规律,让树木依照本性生长,种完后则放任自然(“勿动勿虑,去不复顾”)。 《花经》强调种植时严格遵循技术规范(深耕浅种、择晴种植等),种植后仍须持续关注环境威胁(“须时时留意,有无害虫滋蔓,或风吹、雨打、日炙、霜侵,有则及时补救”)。 拆解任务 33 第二问:产生不同的原因需要结合文章写作目的来分析。柳文借种树谈“官理”,“以树喻政”,批判“长人者好烦其令”,希望为官者不要打扰百姓的生产生活;本文的写作目的是希望读者培育的植物可以枝叶茁发,花果丰饶。 拆解任务 34 考点二　新闻传媒类——访谈 拆解任务 例 [2020•全国卷Ⅲ] 阅读下面的文字,完成题目。 一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息,就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空间;而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山:苍生在上》把笔触深入到钟南山的内心世界,对他的精神和情感进行大胆挖掘,并且打破 [真题演练] 35 时空限制,将人物置于复杂的背景与宏大的视野中,以文学的力量复原某些重大时刻,记录历史,留下现场,并对此进行深刻反思。 本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山:苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。 钟红明:新冠疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争,在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道,你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”。是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品? 拆解任务 熊育群:新冠疫情突如其来,是人类的一场大灾难。特别让人不安的是,已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉,他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他,写过他的报告文学,这些年也特别关注他。正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山,我自己也有写作的冲动。于是,通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎下去,开始了创作。 钟红明:这部作品有六个章节,你写了钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚姻爱情,他在英国留学,他在“非典”中的经历……都是出于什么考量?是要写出一个人的脉络和土壤吗? 拆解任务 熊育群:事实上这有些传记写作的特点,我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。只有把他的人生写透了,才能写出钟南山为何敢医敢言,才能理解他的性情、胸怀和作为。 我不想神化任何人,人都有七情六欲,都有自己的缺陷,我只把他当普通人来写。但人比人确实有高低,有的人令人高山仰止,有的人唯利是图,正因为如此,钟南山的出现才显得珍贵无比。 钟红明:如果从《钟南山:苍生在上》概括出几个关键词,就是——“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说:“他也将是一个时代的记忆!”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山? 拆解任务 熊育群:因为新冠疫情如此大的灾难,是个历史事件,将来一定会被后人说起。显然,重要的人物缺少不了钟南山,钟南山是值得书写的。 钟红明:现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”,我个人觉得,背后是一种文学观的差异。我注意到你以往的作品,无论是人文地理类的,还是虚构类的长篇小说,你都进行了大量的实地采访,甚至到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式? 拆解任务 熊育群:我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构,不重视想象,恰恰相反,我要让自己的作品充满想象,甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的,它充满了生活的气息,有着现实的力量。 (摘编自《对话<钟南山:苍生在上>作者》, 《文汇报》2020年5月13日) 拆解任务 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　) A.关于为何在疫情背景下写钟南山的问题,熊育群表示自己熟悉钟南山,对他赴武汉抗疫之事很感动,有写作的冲动,有关部门也希望写他。 B.被问到为何写钟南山过往的大量经历时,熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生,而只有写透他的人生,才能写出他为何敢医敢言。 C.面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问,熊育群表示新冠疫情是个历史事件,而钟南山凝聚着时代的记忆,是值得书写的。 D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题,熊育群表示“费力”写作是常态,自己也重视想象,重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。 拆解任务 √ 41 [解析] “背离现实逻辑的想象”表述错误,原文说“只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心”,所以“背离现实逻辑”的说法背离作者的观点。 拆解任务 42 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　) A.《文汇报》作为组织方,聚焦文学与现实的关系,期望文学可以复原和记录新冠疫情这样的重大时刻,从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。 B.钟红明作为对谈的一方和责编,关心作家的写作动机和写作方式,并举出对方经常进行大量实地采访的实例,从而引发一些相关问题的讨论。 拆解任务 43 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　) C.熊育群作为对谈的另一方和作者,关心文学表达的力量,故而重视主题的时代性、文学的现实性和文章细节的生活气息,也留心魔幻的文学想象。 D.文学如何回应时代和现实的问题,既是组织方和对谈双方共同关心的问题,也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。 拆解任务 √ 44 [解析] “也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题”张冠李戴,根据倒数第三段“因为新冠疫情如此大的灾难,是个历史事件,将来一定会被后人说起”可知,在“新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题”是疫情,“文学如何回应时代和现实的问题”是作家必须面对的问题。 拆解任务 45 3.钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析。(6分) 拆解任务 [官答+评分] ①有比较充分的准备:熟悉对方的写作,作为责编,尤其熟悉作品《钟南山:苍生在上》。(2分)②重视对方的观点:提问时采用对方文章中的说法来引出话题,营造对话氛围。(2分)③逐步深入地提问:从写作动机问起,问到写作方式和具体内容,最后问到对方的文学观。(2分) 46 [解题思路] 拆解任务 47 考点三　社会交往类——演讲 拆解任务 例 [2025•上海卷(秋季)] 阅读下文,完成题目。 【文章整体分析】这篇演讲词以“图书馆的价值”为核心,从“人、流动、增值”三个维度展开论述。文章结构清晰:首先强调“人本位”理念的缺失,指出图书馆应转变管理思维;其次批判信息流动的障碍,呼吁突破传统束缚;最后提出信息增值的路径,展现图书馆的现代价值。演讲词语言平实有力,具有强烈的现实针对性。 [真题演练] 48 图书馆的价值 ——在2013年第二届全球图书高峰论坛上的演讲 ①图书馆往往是一个城市最值得骄傲的公共场所。数字化时代,图书馆的价值是什么?今天,我想用三个关键词来说明:人,流动,增值。 ②第一个关键词——人。 ③21世纪的图书馆的根本特征是“人本位”。“人本位”,不仅体现在图书馆提供给读者的服务上,还体现在内部管理、采编业务等方面。遗憾的是,我们把最关键的“人”忽略了,图书馆员成了书的卫士,甚至担心 拆解任务 把书用坏了。以人为本还是以书为本,一字之差,差在整个图书馆管理的理念和方式上。如果用“以人为本”这一核心理念重新思考,我们会发现很多都需要改变了。 ④图书馆是居住空间、工作空间之外的第三空间。与城市的博物馆、咖啡馆、公园等其他第三空间相比,图书馆独特的优势在于丰富的藏书和系统的信息。人们到图书馆来,也不一定只是阅读某本书或查询某篇文章,还可以与更多的人共享知识,相互启发。 ⑤第二个关键词——流动。 拆解任务 ⑥信息是流动的,数字化为信息流动创造了有利条件,但我们常常给它设置限制。有时候设置限制是为了保护知识产权,但有时候我们不自觉地设置了很多障碍,使得信息无法有效流动起来。比如,许多图书馆仍然要求读者在访问数字资源时必须通过特定设备或专用网络,限制了信息的自由流动,降低了信息的获取效率。 ⑦有时候信息不流动是由于我们的观念过于陈旧。数字化时代,人们可以随时随地获取信息,超链接与跳转功能让阅读变得更高效。但我们有没有充分发挥数字化的优势呢?没有。相反,我们对图书的感情太 拆解任务 深了,以致很多时候,我们依然要求所有知识都固化到书的形态里,要求数字化沿着书的路线走。比如,图书馆仍然要求所有电子书籍都必须像实体书一样被“借阅”和“归还”,而不是允许用户随时随地下载和阅读电子版本,数字化给了我们新的机会,让我们突破书的形态,进而突破图书馆的围墙,而我们仍然走着传统图书馆的老路,信息难以真正流动起来。图书馆是应该改变了。 ⑧第三个关键词——增值。 ⑨我们都知道,传统图书馆的核心是保存,现代图书馆的核心是保存 拆解任务 和利用并举,更重要的是为了利用,让信息不断增值,即对现有信息进行价值提升。为此,图书馆的传统形态必须改变。 ⑩要实现信息增值,仅仅有人的参与是不够的,还需要开放信息,为信息进一步流动创造条件。过去,从收集、编目、流通到保存的流程中,与读者见面的是流通。现在,每一个环节都是开放的,都可以与读者有关。比如,公开征求读者对图书采购的建议,邀请读者参与整理电子资源,招募志愿者协助修复古籍等。 拆解任务 ⑪从具体做法来看,拉长价值链是图书馆实现信息增值的重要途径。过去我们满足于提供信息,而不关心信息是如何被利用的。现在我们该进一步深入到用户解决问题的过程中去,成为更全面的信息服务者。比如,图书馆拥有大量书籍、期刊、研究报告和数据库,可利用丰富的信息资源进行市场研究和竞争分析,为企业、机构提供参考咨询服务,帮助他们制定有效的竞争策略。 ⑫总的来说,图书馆的价值不仅在于保存书籍,更在于以人为本,加速信息的流动和增值,发挥新的社会功能。通过拥抱数字技术,打破传 拆解任务 统束缚,图书馆可以在新时代焕发新的生机,为人们提供更加开放、互联、更具创造力的文化体验。 (有删改) 补充材料: (上海图书馆)近年来利用数字人文技术方法挖掘展示馆藏特色数据资源,为上海图书馆东馆各主题馆数字化服务、展陈服务提供支撑,如家谱馆的迁徙图、家谱墙、家谱树,地方文献馆的上海之源、上海之 拆解任务 声、上海视界等均以可视化方式呈现,支持通过小程序、屏幕触控、人影互动等方式交互,为读者提供更具体验感的数字资源服务。 (摘自《2023年上海信息化年鉴》) 拆解任务 1.根据第④段,以下不符合图书馆特点的一项是(3分) (　) A.交流环境宽松　　　　B.娱乐氛围浓厚 C.信息资源丰富 D.便于文献检索 拆解任务 √ 57 [解析] 第④段指出图书馆是“第三空间”,优势在于“丰富的藏书和系统的信息”,并强调其有“共享知识,相互启发”的功能。A项,“交流环境宽松”对应“共享知识,相互启发”。 B项,“娱乐氛围浓厚”在文中未提及,图书馆的核心功能是知识交流与学习,而非娱乐。 C项,“信息资源丰富”正是图书馆优势。 D项,“便于文献检索”符合藏书与信息优势。故选B。 拆解任务 58 2.补充材料可以用来支持本文第　　　　段的主张(3分) (　) A.③　　B.⑥　　C.⑦　　D.⑩ 拆解任务 √ 59 [解析] 补充材料核心在于强调利用数字技术打破传统图书馆服务模式,为读者提供新的服务体验。A项,③段强调“人本位”,重点在于阐述图书馆管理理念中“人”的重要性,与补充材料内容不相关。 B项,⑥段主要讨论的是信息流动过程中存在的障碍问题,与补充材料利用数字技术提供新服务的主旨不符。 拆解任务 60 C项,⑦段指出很多图书馆受知识固化于书的影响,未充分发挥数字化优势,导致信息难以真正流动,并呼吁图书馆应该改变此观念和做法。而补充材料中突破了传统图书馆以书为核心、知识固化在书中的模式,充分利用数字化技术的上海图书馆,正是此观点的有力支撑。 D项,⑩段重点在于阐述实现信息增值的方式是开放信息,让每个环节与读者有关,与补充材料内容不相关。 故选C。 拆解任务 61 3.根据本文,图书馆推动信息增值的不可或缺的两个条件是(3分) (　) ①人们有参与图书馆交流意愿 ②各类信息能够自由高效流动 ③读者具有数字化应用的素养 ④图书馆员信息服务能力提升 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 拆解任务 √ 62 [解析] 第⑩段明确强调“要实现信息增值,仅仅有人的参与是不够的,还需要开放信息,为信息进一步流动创造条件”。 ①对应“人的参与”(读者交流意愿),②对应“信息自由高效流动”。③④两项(读者数字素养、馆员能力提升)虽可能促进增值,但文中未将其列为必要条件。 拆解任务 63 4.文中三处画线部分都提到“改变”,但语气不同,请结合演讲词的特点加以分析。(4分) 拆解任务 [答案] 第③段中纠正错误理念,“会”“需要”语气委婉诚恳;第⑦段中批评错误做法,“是应该”强化了鞭策的语气;第⑨段中揭示常理,“必须”表现出不容置疑的口吻。三处画线部分语气逐渐增强,体现了作者对图书馆界改变现状的殷切期盼,加强了演讲的感召力。 64 [解析] 第③段中“我们会发现很多都需要改变了”,“会”“需要”语气较为委婉诚恳。此时作者旨在纠正图书馆管理中“以书为本”的错误理念,委婉语气能让听众更易接受新观点。 第⑦段“图书馆是应该改变了”,“是应该”强化了鞭策语气。此段批评图书馆在数字化时代仍受陈旧观念束缚,致使信息难以流动的错误做法,这种语气能引起听众重视。 拆解任务 65 第⑨段“图书馆的传统形态必须改变”,“必须”表现出不容置疑的口吻。这里揭示现代图书馆核心是保存和利用并举,其中“利用”更重要,要让信息不断增值,传统形态已不适应发展常理。 三处语气渐强,体现出作者对图书馆改变现状的殷切期盼,层层递进,有力地增强了演讲的感召力,促使听众积极思考并行动。 拆解任务 66 5.班级围绕“今天,你还会去图书馆吗?”举行专题讨论会。有同学认为,今天有很多公共的学习场所,图书馆不一定是更好的选择,而且数字化时代获取信息十分便捷,不一定要去图书馆。请你结合本文内容加以反驳。(6分) 拆解任务 [答案] 在数字化时代,图书馆作为独特的第三空间仍具有不可替代的价值。它可通过组织讲座、沙龙等活动促进思想交流与共享,并提供丰富馆藏和数据库满足个性化需求,激发灵感。相比互联网的碎片化信息,图书馆的信息更具可靠性、稀缺性,体现出知识的系统性和完整性。此外,图书馆还可为深度学习提供免受干扰的理想环境。 67 [解析] 首先亮明观点:图书馆仍有不可替代的价值。 然后从材料中找论据:如“图书馆是居住空间、工作空间之外的第三空间……独特的优势在于丰富的藏书和系统的信息。人们到图书馆来,也不一定只是阅读某本书或查询某篇文章,还可以与更多的人共享知识,相互启发”“图书馆拥有大量书籍、期刊、研究报告和数据库”等。 最后按照“观点+论据”的思路整合拟写。 拆解任务 68 课时跟踪训练 一、[2024•全国甲卷] 阅读下面的文字,完成1~3题。 “偷梁换柱”多指以假代真,用欺骗的手段改变事物的性质,然而在古建筑工程领域,“偷梁换柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。 梁是截面形状一般为长方形的木料,且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置,两端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这些重量向下传给支撑构件。柱为梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形,长度尺寸远大于截面直径。柱子为竖向放置,主要用于承担上部梁传来的重量,并向下传递给下部的梁或直接传至地面。梁与柱采用榫卯形式连接,形成稳固的大木结构体系。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”,上下梁之间由短柱支撑,底部的梁由立于地面的立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件,缺一不可。 对于古建筑而言,立于地面的立柱,或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损,或因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损,这导致木柱强度下降,无法正常支撑梁。此时可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做法为:首先将“假柱”(即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱(原有立柱)旁边;再抽 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 去原柱,使梁传来的重量暂时由“假柱”承担;然后安装新柱,新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同;最后将“假柱”移去。 完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性,其原理主要包括三个方面:其一,从梁的角度而言,它是水平受力构件,并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态,才能保证整个大木结构的稳定。在加固古建筑的过程中,梁始终受到支托,因而能一直保持水平稳定状态。其二,从柱的角度而言,它是竖向支撑构件,并最终把上部构件的重量传给地基。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 只有立柱具有充足的承载力,且与梁有可靠连接时,才能有效承担梁传来的作用力。加固过程中,技术人员虽然将原柱抽去,但是预先将“假柱”设置于原柱附近,让“假柱”代替原柱发挥支撑作用,因而换柱过程对结构整体的稳定基本无影响。换柱完成后,新柱与原柱有着同样的材料、尺寸,且与梁有着相同的可靠连接方式,它完全能够代替原柱发挥支撑作用。其三,从梁、柱整体结构角度而言,“偷梁换柱”方法对整体结构干扰小,且能达到良好的加固效果:原柱被新柱原位替换,新柱不仅有很好的支撑作用,而且与梁仍有可靠连接;“假柱”仅用于加固过程的临时支撑, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 且在原柱撤去后新柱安装前,能够与梁临时组成稳定的结构体系。因此,在“偷梁换柱”过程中,梁、柱结构整体始终处于稳定状态。 中国古建筑大木构架剖面示意图 (摘编自周乾《故宫建筑细探》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　) A.“偷梁换柱”这一成语在现今的使用中多含有贬义的色彩,但在古建筑工程领域,它是指一种修缮加固的科学方法,完全没有贬义。 B.中国古建筑大木构架剖面示意图展示了几种不同位置、不同尺寸的柱,这些柱子中,立于地面的立柱比较容易发生糟朽残损的情况。 C.结合图文可以发现,屋顶的重量由上层柱承担,然后传给梁,再由梁传递给其下的短柱,依次向下传递,最终由底部的立柱传至地面。 D.“偷梁换柱”的加固方法包括托梁、抽柱、换柱等步骤,在每一个步骤中梁一直会得到很好的支撑,从而始终能够保持水平稳定状态。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] C项,“屋顶的重量由上层柱承担”错误,原文第二段“梁为水平放置”“梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这些重量向下传给支撑构件”,示意图中线条指示的横着的木料是“梁”,它承担屋顶的全部重量。选项分析不对。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ★2.请根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分) 工程实例:故宫太和殿是我国最大的木构大殿,明清两代帝王即位或节日庆典都在此举行。2004年,技术人员在对太和殿进行勘查时,发现有一根立柱下部三分之一的位置出现了严重糟朽,于是采取了“偷梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下:先使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料,被安装在　①　附近,用于临时支撑梁。再把柱子底部糟朽部分抽去,以便用　②　代替。原柱糟朽部分去掉后, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 剩余的部分做成巴掌形,与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸,且顶部亦做成巴掌榫形状。最后再把　③　拆除,即完成了原有立柱的加固。 [答案] ①原柱　②新柱　③“假柱” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] 试题以故宫太和殿的修缮工程实例为题面,要求考生在理解“偷梁换柱”全过程,尤其是原柱、“假柱”、新柱三者关系的基础上,补写空缺内容。 题干中“具体过程如下”可对应材料第三段的“其基本做法为……”。 第①处,“被安装在……附近”,对应材料的“首先将‘假柱’(即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱(原有立柱)旁边”,“附近”与“旁边”意思相近,故填“原柱”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第②处,“以便用……代替”,对应“使梁传来的重量暂时由‘假柱’承担;然后安装新柱,新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同”或第四段“原柱被新柱原位替换”,“假柱”只是代替原柱发挥支撑作用,真正用于替换的应该是“新柱”,故填“新柱”。 第③处,“最后再把……拆除”,对应“最后将‘假柱’移去”,“假柱”的引号不能删除,因为表示特定称谓,故填“‘假柱’”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载:当某根立柱损坏需要更换时,为节省工料,工匠只是在原柱旁边设一根新柱,再撤去原柱。为什么第2题“工程实例”中,太和殿修缮没有采用这种更简便的加固方式呢?请简要分析。(6分) [答案] ①新柱如果没有原位替换原柱,可能会改变建筑原结构的受力和传力方式,影响整体的稳定性; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ②太和殿是中国最大的木构大殿,建造之初工匠们应该经过了精心的测量,原位替换才是最佳的解决方案; ③太和殿的修缮加固追求最大程度地保持文物原貌,节省工料不是优先考虑的因素。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] 题干中的方法“更简便”,但是由材料和上一题的信息可知:完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性。 首先,从受力分析角度看,原文第四段从三个角度“从梁的角度而言……保证整个大木结构的稳定”“从柱的角度而言……对结构整体的稳定基本无影响”“从梁、柱整体结构角度而言……组成稳定的结构体系”,进行受力、传力分析,由此可得出:原位替换可以保证整体的稳定性。 其次,从工匠精神的“精益求精”追求看,上一题的材料中指出“故宫太和殿是我国最大的木构大殿,明清两代帝王即位或节日庆典都在此举行”, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 大殿设计、建造之初,必定组织大量能工巧匠进行了精心的设计、测量等工作,原位替换更符合整体设计,因而是最佳修缮方案。 最后,从修缮原则、文物保护角度看,“修旧如故”,不追求节省工料,而应尽可能地保持其原有历史形态和特征,以尊重和保护其历史价值和文化意义。上一题的材料中,在修缮时将“原柱糟朽部分去掉后,剩余的部分做成巴掌形,与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸,且顶部亦做成巴掌榫形状”,这样能够最大程度地保持文物原貌。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二、[2020•新高考全国Ⅱ卷] 阅读下面的文字,完成4~8题。 巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩,而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的,因为它就生活在既安全又轻松的环境中。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲,这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡,粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片,这些浅橙色的鳞片层层叠叠,形成了一件防御力极强的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 外套。构成这些鳞片的成分和你的指甲一样,都是角蛋白。巴巴是圣迭戈动物园的形象大使,它性格温顺,训练得当,能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方,为患病的孩子带去快乐,并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。 此时,罗布•奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘,奈特是一名研究微观生命的学者,他研究细菌和其他微生物,特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前,他首先得收集它们,收集蝴蝶的人会用网兜和罐子,奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔,仅仅转 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 上几秒钟,就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲,也是一个携带丰富微生物的聚合体:一些微生物生活在它的体内,绝大多数分布在肠道内,还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物,地球上的所有生物都一样——唯一的例外,是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览,展品统称为微生物组。它们生活在我们的皮肤表面、身体内部,甚至是细胞内部。其中大部分是细菌,也有一些是其他的微小生命体,例如真菌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (比如酵母菌)和古菌——后者的身份至今保持神秘,还有数量多到难以估量的病毒。 海绵是结构很简单的动物,其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚,即使如此,它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时候,通过显微镜都几乎看不到海绵的本体,因为它的上面覆满了微生物。北极熊漫步在北极的冰原之上,举目四周除了冰块别无其他,可实际上,它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔•阿姆斯特朗和巴兹•奥尔德林登上月球时,他们踏出的一小步既是人类的一大步,也是微生物的一大步。奥逊•威尔 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 斯曾经说过:“我们孤独地出生,孤独地活着,又孤独地死去。”这句话并不正确。纵使我们“孑然一身”,也绝对不孤独,我们与许多生命体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍,还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中,微生物从未缺席:我们吃东西时,它们也吃;我们旅行时,它们也结伴而行;我们死后,它们消化我们。对于我们每个人而言,人体自成一个动物园。 我们观察白蚁、海绵时,也相当于在观察自身。它们身上的微生物或许与我们不同,但是都遵循相同的生存规律。珊瑚礁里的微生物因为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 经历污染和过度捕捞而变得杀气腾腾,人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻。老鼠肠道中的微生物会左右它们的行为,而我们自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑。没有一个物种独自生存着,所有生命都居于布满微生物的环境之中,持久地往来、互动。微生物也会在动物之间迁移,在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉,它们使我们彼此相连,也使我们与世界相连。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 我们在观察父母与朋友时,看到的都是由无数细胞组成的个体:由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事实上,我们每个人都是一支军团,从来都是“我们”,而不是“我”。忘记奥逊•威尔斯口中的“孤独”吧,请听从沃尔特•惠特曼的诗句:“我辽阔博大,我包罗万象。” (摘编自埃德•扬《我包罗万象》,郑李译) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　) A.层层叠叠的鳞片是巴巴的明显特征,这种由角蛋白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强的浅橙色“外套”。 B.除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物,地球上所有生物的体表、体内,甚至细胞内部都聚集着微生物。 C.我们肉眼很难直接看见细菌,却可以感受到它们带来的影响,比如当你腹泻时,可能就是你肠道菌群的稳定性遭到了破坏。 D.以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组调控生命活动,但是微生物的研究证明了这种观点是错误的。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] D项表述错误,原文最后一段说“我们在观察父母与朋友时,看到的都是由无数细胞组成的个体:由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事实上,我们每个人都是一支军团,从来都是‘我们’,而不是‘我’”,可见,“由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组调控生命活动”是“一个便于理解的假想系统”,而不是一个“错误的观点”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) (　) A.本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇,这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣,达到科学普及的目的。 B.为了说明自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点,作者使用了结构简单的海绵和结构复杂的北极熊这两个例证。 C.日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起,作者针对这种看法,给读者普及了一种全新的观点:人类与微生物是共同生活的。 D.“我们每个人都是一支军团”“我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览”“人体都自成一个动物园”,这三句话在本文中都表达了同一种观点。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] C项,“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起,作者针对这种看法,给读者普及了一种全新的观点”于文无据,作者通过对穿山甲身上丰富的微生物的描述,引出“其实人类身上也寄宿着微生物,地球上的所有生物都一样”的论述,文中从未提到日常生活中人们对微生物和疾病的看法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) (　) A.“他们踏出的一小步既是人类的一大步,也是微生物的一大步”,这说明在人类登上月球之前,月球上可能还没有地球上的微生物。 B.“还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴”,当我们出生时,微生物会伴随我们而生,同理,当我们死亡后,微生物也会立即消亡。 C.我们观察动物时,会发现某些动物身上的微生物与人类身上的微生物遵循着相同的生存规律,这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物。 D.微生物在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间不断迁移时,会影响人体各器官的内部协调,进而损害人体的健康。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] B项,“同理,当我们死亡后,微生物也会立即消亡”错误,根据原文第三段“在我们的生命历程中,微生物从未缺席……我们死后,它们消化我们”可见,“我们死亡后”,微生物并不会立即消亡。 C项,“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”错误,原文第四段说“它们身上的微生物或许与我们不同,但是都遵循相同的生存规律”,可见,遵循相同规律的微生物不一定就是“同一种微生物”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D项,“进而损害人体的健康”于文无据,原文第四段只说“微生物也会在动物之间迁移,在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉,它们使我们彼此相连,也使我们与世界相连”,并无“损害人体的健康”的说法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.下列选项中,最能够支持第3、4段中心论点的一项是(3分) (　) A.古生物学家安德鲁•诺尔曾经说过:“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜,细菌才是糖霜下的蛋糕本体。” B.生物学家玛格丽特•麦克福尔-恩盖表示:“它们(微生物)与动物紧密共生,动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的。” √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.下列选项中,最能够支持第3、4段中心论点的一项是(3分) (　) C.微生物学家们开展过“如果没有微生物,地球会怎样”的思维实验,并得出结论:“地球上的大多数物种会灭绝,而幸存下来的物种,其数量也将大大减少。” D.生物学家勒内•杜博写道:“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事,排成了戏剧,拍成了电影,但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] 这两段的中心论点可根据“我们与许多生命体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍,还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中,微生物从未缺席”“没有一个物种独自生存着,所有生命都居于布满微生物的环境之中,持久地往来、互动”得出:所有生命都与许多微生物生活在一起,并持久往来、互动,关系十分密切。A项,“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜,细菌才是糖霜下的蛋糕本体”,认为细菌是生命的本体,是主导,不支持中心论点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B项,“它们(微生物)与动物紧密共生,动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的”,体现了微生物与动物关系密切的特点,支持中心论点。 C项,“‘如果没有微生物,地球会怎样’……‘地球上的大多数物种会灭绝,而幸存下来的物种,其数量也将大大减少。’”强调微生物的重要作用,不支持中心论点。 D项,“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事,排成了戏剧,拍成了电影,但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事”,强调微生物对人体内部的有益作用被人们忽视,不支持中心论点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [答案] ①作者引用沃尔特•惠特曼的诗句,与奥逊•威尔斯“我们孤独地出生,孤独地活着,又孤独地死去”这句话遥相呼应,既使文章结构严谨,又再一次强调了本文的核心观点“所有的生命都是一个携带丰富微生物的聚合体,人类也不例外”,突出了文本主题。 ②同时,作者引用两句观点对立的名言,旨在用轻松诙谐的方式表达观点、总结全文,使读者获得愉悦的阅读体验。 8.如何理解文中画横线句子的作用?请结合材料简要分析。(5分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解题思路] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 三、[2025•广东江门一模] 阅读下面的文字,完成9~13题。 【文章整体分析】这篇对谈录围绕中国文学出版的国际传播展开,深入探讨了“走出去”与“走进去”的核心问题。两位专家从“理想标志”“价值认同”等理论层面,到具体操作如版权代理、译者选择等实践层面,进行了全面而深入的交流。文章不仅提出了全人类共同价值作为传播的基础,还强调了文学文本的独特艺术价值与审美共通性,通过对话形式,展现了理论与实践的紧密结合,为中国文学国际传播提供了宝贵的思路和经验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 臧永清①:在文学出版的国际传播中,达到怎样的效果就算理想的国际传播?这样的国际传播必须具备怎样的条件?在这些方面,你有不少研究。你如何看待这些问题? 孙德宏②:国际传播的理想标志,这个问题我们两人去年就曾经深入讨论过。我的看法实际也是受到你的启发才逐渐坚定起来的:传播文本所蕴含的价值最终在交流互鉴中融合成为接受方文化,乃至人类文化的一部分——我认为,这就是文化国际传播的“理想标志”——事实上,古今中外那些成功的文化国际传播都呈现着这样的特征。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 臧永清:你的观点比我们上次的讨论又丰富了不少,这是我们的共识。 孙德宏:理想的国际传播的必要条件,一定是传受双方的“价值认同”。国际传播的传播效果如何,关键是看域外受众的接受效果如何;接受效果如何的关键取决于“价值认同”——人家对你的价值取向不认同,还何谈“接受”? 臧永清:你是在强调,真正的“接受”其实是由传播主体与接受主体这两大主体相互作用、共同完成的,于是,就必然有了“双方认同”的这个“必要条件”——但是,在跨文化国际传播中,接受主体有着千差万别的“接受偏好”,那么你所说的价值认同的“价值”的具体所指是…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 孙德宏:就是习近平总书记一直倡导的“全人类共同价值”——和平、发展、公平、正义、民主、自由——因为它着眼于人类普遍幸福,充分诠释和体现了不同民族、国家、文化传统之间的全人类共同的利益关切和价值追求,超越了不同民族、国家、文化传统的界限,所以它也就成为传播主体与接受主体价值取向的“最大公约数”。 臧永清:这个“价值认同”更多是着眼于传播文本的思想价值。同时也应该看到,作为文化一部分的文学文本还有其自身的独立品质,比如它所具有的独特的艺术价值,这也必然有一个不同国家、民族、文化传统的接受者的认同问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 孙德宏:传播文本形式及其想象意蕴的最高境界,也就是它的艺术价值,必须尽可能最大程度地体现人类审美的独特性、共通性。所有文化产品的经典文本之所以成为经典,是因为它们都是“独特”的、“原创”的。传播文本所包含的独特的民族文化与本土经验、异域特色的多少,是它们能在多大程度上被接受的重要指标,也是国际传播规律的必然要求。同时,它又因为体现了审美的“共通性”而自然而然地使域外受众易于接受、乐于接受。“独异”因其独特的本土气质而散发出迷人的异域特色,进而吸引着接受者阅读;“共通”则因其理念相通并符合传播规律而 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 使得接受者易于接受、乐于接受,甚至产生巨大的情感共鸣…… 臧永清:关于文学出版国际传播中的“理想标志”“价值认同”等问题,都是大问题、真问题。接下来,正如你之前所说的文学出版国际传播“既是个学术问题,也是个实践问题”,中国当代文学出版欲实现理想的国际传播还有一些重要的具体操作问题。“好作品”加上恰当的传播手段,才可能促进你所说的“价值认同”,才可能实现比较理想的接受效果。 孙德宏:业界的具体操作——这也正是我特别期待与你交流的问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 你之前总结了你们的具体做法,如:寻找著名的海外出版社合作、为作家寻求更高的商业回报、寻找经验丰富的译者等等,其中几次强调了“国外版权代理商”和“接受方译者”问题,而且认为这是比较可行并富有实效的操作手段。为什么强调这两点? 臧永清:商业出版必然面对市场。一方面,市场交易首先看你的产品质量;另一方面,即便你的产品质量确实不错,也还有个是否“适销对路”问题——受众不了解你,甚至对你有误解,而你的“推销”又做不到针对他的需求……“走出去”都难,又何谈“走进去”?于是,接下来的问题就是:谁能比较恰当而高效地解决这些问题? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 孙德宏:结果,你们因为坚持商业出版而较多地选择了国外版权代理商、国外有实力的出版社、接受方译者……这个逻辑关系清晰合理。作为著名的出版人,你如何看待国外版权代理商和接受方译者在文学出版国际传播与合作中的“中间人”作用? 臧永清:从具体操作角度讲,出版行业产业链的每个环节都有其存在的价值,国内出版社直接与国外机构联络需要合适的契机,充分用好国外版权代理机构就是契机之一。随着我国国际地位的持续提升,一些时刻紧盯着国际市场的国外版权代理商会越来越多地关注中国。他们 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 既比较了解中国社会生活、中国文化,也十分熟悉国外某些国家和地区出版机构的综合实力、图书品类和特色,以及海外读者的接受习惯、接受偏好,而且能够推荐恰当的、高水平的译者。用你的“价值认同”观点来看,他们更了解传受双方的传受偏好和价值认同。一部优秀的中国文学著作,极可能在国外版权代理商的规划下,加上更多的接受方译者的翻译再创作,在海外被打造成畅销书、长销书。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 孙德宏:显然,充分利用好“他者传播”确实是跨文化国际传播的重要经验。人文社的实践和你的很多思考都给我很大启发。 臧永清:我也有很多收获。期待有机会再进一步讨论。 (摘编自《既要“走出去”,更要“走进去” ——中国文学出版国际传播对谈录》) [注] ①臧永清,人民文学出版社社长。②孙德宏,南开大学新闻与传播学院教授。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)(　) A. B. C. D. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] B项,“传播文本所包含的独特的民族文化、本土经验、异域特色的多少”决定“传播文本的艺术价值”错,根据原文“传播文本形式及其想象意蕴的最高境界,也就是它的艺术价值,必须尽可能最大程度地体现人类审美的独特性、共通性”可知,艺术价值由文本的审美独特性与共通性决定,而非由民族文化、本土经验、异域特色等内容的多少决定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)(　) A.文学的国际传播要“走出去”更要“走进去”,这表明传播只是过程而不是目的,文学国际传播的目的在于让域外受众接受。 B.域外接受主体有着千差万别的“接受偏好”,因此为了更好地“走出去”,文化国际传播应该尽可能地学习域外文化,做到“一国一案”。 C.人文社首先积极联系有影响力的接受方译者,以此提升译本的传播力度,然后接洽国外版权代理商,可见前者比后者更为重要。 D.在商业出版的经营理念下,出版社应该做好选题工作,做实内容,在内容为王的时代,只要图书内容好、质量高,就不怕走不出去。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] B项,“文化国际传播应该尽可能地学习域外文化,做到‘一国一案’”错,无中生有。由原文“但是,在跨文化国际传播中,接受主体有着千差万别的‘接受偏好’,那么你所说的价值认同的‘价值’的具体所指是……”可知,文中提到域外接受主体有着千差万别的“接受偏好”,但并未提到文化国际传播应该“尽可能地学习域外文化,做到‘一国一案’”。 C项,“首先……然后……可见前者比后者更为重要”错,文中提到人文社在操作过程中强调了“国外版权代理商”和“接受方译者”的重要性,但并未给出先后顺序,也未明确指出哪一个更为重要。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D项,“只要图书内容好、质量高,就不怕走不出去”错,根据原文“‘好作品’加上恰当的传播手段,才可能促进你所说的‘价值认同’,才可能实现比较理想的接受效果”可知,仅仅内容好、质量高并不足以保证成功“走出去”,不能忽视传播手段的重要性。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.下列选项中,最能体现国际传播理想标志的一项是(3分)(　) A.中国作家铁凝的作品在海外大受欢迎,她的作品《永远有多远》泰文版已成为畅销书,创下了单品近4万册的销售业绩。 B.人民文学出版社“潮166•中外作家同题互译”项目,通过与海外知名出版社合作,让中国文学作品走入海外大众的视野。 C.中国作家艾青的作品《南美洲的旅行》葡萄牙文版获得巴西最权威的文学奖项雅布提奖提名,并获得巴西高校出版协会奖。 D.美国诗人埃兹拉•庞德十分推崇中国古典诗歌,他的诗歌常用中国古典诗歌意象来表情达意,已成为美国文学史上的经典。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] 材料中提到,国际传播的理想标志是传播文本所蕴含的价值最终在交流互鉴中融合成为接受方文化,乃至人类文化的一部分。A项,主要体现了作品的商业成功,即“走出去”,但并未明确展示作品的文化价值被接受并融入接受方文化,即“走进去”。 B项,强调了通过合作使中国文学作品进入海外市场,即“走出去”,但同样没有明确说明这些作品的文化价值被接受并融入接受方文化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C项,展示了作品在海外获得了认可和奖项,即“走出去”,并部分体现了文化价值的接受,但未明确说明作品的文化价值是否融入接受方文化。 D项,明确展示了中国古典诗歌的文化价值被接受并融入美国文学,成为其文化的一部分,即“走进去”,完全符合国际传播的理想标志。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [答案] ①平等对话:文本中,臧永清和孙德宏两人围绕文学出版的国际传播问题展开讨论,双方都有提问和回答的部分,且彼此的观点相互补充和深化。这种对话形式体现了双方的平等地位,而非一方主导的访谈模式。 ②互动性强:两人的讨论具有较强的互动性,臧永清提出问题后,孙德宏进行回应,随后臧永清再根据孙德宏的观点进一步探讨,甚至提出新的问题。这种互动性使得文本更像是一场对谈,而非单向的访谈。 12.请结合文本谈谈为什么该文被称为“对谈录”而不是“访谈录”。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ③观点碰撞:在对谈过程中,双方的观点有时会碰撞和融合,例如在讨论“价值认同”和“理想标志”时,两人的观点逐渐达成共识,并且彼此启发。这种观点的碰撞和融合是对谈的典型特征,而非访谈中常见的单向输出。 ④共同探讨问题:文本中,两人共同探讨了文学出版国际传播的理想标志、价值认同、具体操作等问题,双方都在积极思考和参与讨论,而非一方提出问题,另一方被动回答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] ①平等对话:在文本中,臧永清作为人民文学出版社社长,孙德宏作为南开大学新闻与传播学院教授,二人围绕文学出版的国际传播问题展开交流。如臧永清提问“在文学出版的国际传播中,达到怎样的效果就算理想的国际传播?这样的国际传播必须具备怎样的条件”,之后孙德宏进行回答,阐述“国际传播的理想标志”等内容,双方都有平等表达观点和提问的机会,不存在一方主导、另一方被动回应的情况,而是彼此观点相互补充和深化,体现了平等对话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ②互动性强:从文本中可以明显看出两人讨论的互动性,比如臧永清在孙德宏提出“价值认同”是理想的国际传播的必要条件后,接着追问“你所说的价值认同的‘价值’的具体所指是……”,孙德宏继而回应是“全人类共同价值”,臧永清又根据孙德宏的观点,进一步提出文学文本的艺术价值也存在接受者的认同问题,孙德宏再对此进行阐述。这种一来一往、不断深入的互动,让讨论层层递进,更符合对谈的特点,而不是访谈的单向交流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ③观点碰撞:在对谈过程中,双方观点有明显的碰撞与融合,以“价值认同”和“理想标志”的讨论为例,孙德宏提出“传播文本所蕴含的价值最终在交流互鉴中融合成为接受方文化,乃至人类文化的一部分……是文化国际传播的‘理想标志’”,臧永清表示认同并在此基础上与孙德宏继续探讨价值认同的具体所指等问题,二人的观点在交流中逐渐达成共识,并且相互启发,使讨论不断深入,这是对谈中观点碰撞融合的典型体现,区别于访谈中的单向输出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ④共同探讨问题:文本中两人共同对文学出版国际传播的多个重要问题进行了探讨,如不仅讨论了“理想标志”“价值认同”,还深入到中国当代文学出版欲实现理想国际传播的具体操作问题,臧永清分享寻找海外出版社合作等做法,两人又进一步探讨国外版权代理商和接受方译者的作用等。双方都在积极思考、各抒己见,共同为推动对相关问题的理解和解决贡献想法,而不是一方提问、另一方被动回答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.中国现代作家凌叔华为我们提供了中国文学“走出去”的成功样板,以下是她作品传播的概况,请结合材料分析其作品成功“走出去”的原因。(6分) 凌叔华在20世纪30年代后期与英国现代著名作家弗吉尼亚•伍尔芙建立了通信联系。伍尔芙鼓励凌叔华用英文写作自己的传记,凌叔华每写完一章,便寄给伍尔芙并请其修改。后来,凌叔华将这18章集为Ancient Melodies(《古歌集》),在伍尔芙及其丈夫合办的霍加斯出版社出版。这部作品发表的第二年,《泰晤士文学副刊》就特别撰文介绍,不久,它还被译成法、德、瑞典语出版,广泛传播。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [答案] ①与知名作家合作:凌叔华与英国著名作家弗吉尼亚•伍尔芙建立了紧密的合作关系。伍尔芙不仅鼓励凌叔华用英文写作,还亲自修改她的作品。这种与知名作家的合作提升了作品的质量和国际影响力,符合材料中提到的“寻找经验丰富的译者”和“接受方译者翻译再创作”的重要性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ②借助知名出版社出版:凌叔华的作品《古歌集》在伍尔芙及其丈夫合办的霍加斯出版社出版。霍加斯出版社在国际上享有较高的声誉,这为作品的传播提供了良好的平台。原文中提到,与国外有实力的出版社合作是文学出版国际传播的重要操作手段之一。 ③获得权威媒体的推介:作品发表后,《泰晤士文学副刊》特别撰文介绍,这进一步提升了作品的知名度和影响力。原文中提到,传播文本的形式和内容需要符合受众的接受习惯和偏好,而权威媒体的推介有助于增强受众对作品的认同感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ④多语言翻译与传播:作品被译成法、德、瑞典等多种语言,并在多个国家出版,实现了广泛的国际传播。原文中强调,传播文本的艺术价值和思想价值需要得到不同文化背景的受众的认同,而多语言翻译正是实现这一目标的有效途径。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] ①与知名作家合作:原文提到在文学出版国际传播中,寻找经验丰富的译者等是重要操作手段,凌叔华与英国著名作家弗吉尼亚•伍尔芙合作,伍尔芙起到了类似“经验丰富的译者”“接受方译者翻译再创作”的重要作用,她鼓励凌叔华用英文写作,还亲自修改其作品,从专业角度提升了作品质量。就像在文学出版国际传播中,优秀的译者能更好地将作品的思想和艺术价值传递给国外受众,伍尔芙以其文学造诣和对语言的把握,让凌叔华的作品更符合英语读者的阅读习惯,增强了作品在国际上的吸引力和影响力,为作品成功“走出去”奠定了基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ②借助知名出版社出版:文中指出与国外有实力的出版社合作是文学出版国际传播的关键之一,凌叔华的《古歌集》在伍尔芙及其丈夫合办的霍加斯出版社出版,该出版社在国际上声誉较高。在文学国际传播中,国外有实力的出版社拥有更广泛的发行渠道、更专业的营销团队和更庞大的读者群体,能为作品提供良好的传播平台。霍加斯出版社的品牌效应可以让《古歌集》更快地进入国际读者的视野,获得更多的关注和认可,从而助力作品在国际上的传播。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ③获得权威媒体的推介:根据原文,传播文本要符合受众的接受习惯和偏好,而权威媒体的推介能增强受众对作品的认同感,《泰晤士文学副刊》特别撰文介绍《古歌集》,作为权威媒体,它在文学界具有较高的影响力和公信力,其对作品的介绍和认可,会引导更多读者去关注和了解这部作品,让作品更容易被国际读者接受。这不仅提升了作品的知名度,也在一定程度上为作品的艺术价值和思想价值做了背书,使读者更愿意去深入阅读和理解作品,促进了作品在国际上的传播。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ④多语言翻译与传播:材料强调传播文本的艺术价值和思想价值需要得到不同文化背景受众的认同,多语言翻译是实现这一目标的有效途径,《古歌集》被译成法、德、瑞典等多种语言并在多个国家出版,通过翻译,作品能够突破语言障碍,触及不同语言和文化背景下的读者。不同国家的读者可以用自己熟悉的语言去阅读作品,更好地理解作品中蕴含的思想和艺术价值,从而使作品在更广泛的范围内得到传播和认可,实现了真正意义上的国际传播,让作品所蕴含的价值有机会在不同文化中交流互鉴。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $