2.1 声音的产生与传播&2.2 声音的特性-【无敌战卷】2025-2026学年八年级上册物理跟踪课时卷（人教版·新教材）

第二章声现象 第1节声音的产生与传播 一、单项选择题 1.关于声音的传播，下列说法正确的是 A.声音在真空中能传播 B.声音在介质中以声波的形式传播 C.一般情况下，声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D.声音的传播速度与温度有关，与介质无关 2.有一根长约10m的铁管，一名同学在铁管的一端敲一下，一名同学在铁管的另一端可以听到 （v空气=340m/s,V铁=5200m/s) A.一次敲击声 B.二次敲击声 C.三次敲击声 D.四次敲击声 3.当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到那么大的声音，这主要是 因为 () A. 自己嚼饼干的位置离耳朵近 B.旁边的人离你太远了 C.自己嚼饼干的声音主要是通过头部的骨骼传导到听觉神经的 D.嚼饼干时牙齿振动产生声音 4.下列描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是 ( A.图1，边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 B.图2，用牙齿咬住一个正在发声的音叉，感到发麻 C.图3，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，听到铃声变小 D.图4，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动 图1 图2 图3 图4 D B 第4题图 第6题图 5.(传统文化)古诗词往往蕴含丰富的物理知识，下列诗词中能体现“气体能够传声”的是() A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 D.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 6. 如图所示，在B处有一观察者，他和山崖CD间的A处有一爆破点。当A处发生爆炸，观察者看 到爆炸闪光后经过1.5$听到了第一次爆炸声，又过了2$后听到了第二次爆炸声，已知声音在空 气中传播速度是340m/s,则（不计光的传播时间） A.BD间距离为850m B.AB间距离为255m C.BD间距离为1190m D.AD间距离为680m 二、填空题 7.“天宫课堂”开讲，在空间站进行授课的航天员可以不借助无线电进行直接交流，而航天员在外 太空需要借助航天服中无线电进行交流的原因是外太空是真空， 传声。 8. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱的 产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明 声音可以在 中传播。 9.运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪烟计时。若听到枪声再计时，则记录时间比实际 起跑时间要 (填“早”或“晚”) 一$。（提示：光速远大于声速，当时空气 15℃，结果保留2位小数) 10.《黄河大合唱》歌词中有“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的 声源分别是 。说明体、」 体、 体 振动都可以产生声音。 第二章 三、简答题 11.古时，行军打仗，晚上宿营时士兵经常枕着牛皮制作的箭筒睡在地面上。请用学过的物理知识 解释这种现象。 四、计算题 12.打雷和闪电是同时发生的。小明通过计算得出发生闪电处距自己的直线距离约6120。已知声 音在空气中的传播速度为340m/s,光在空气中的传播速度为3×103m/s。求： (1)测出自观察到闪电起至听到雷声的时间为多少秒？（不计光传播所需的时间) (2)光从闪电处到小明处需要多少时间？ 13.汽车行驶的正前方向有一座山崖，汽车以43.2km/h的速度行驶，汽车鸣笛2s后听到回声，求 此时汽车距山崖多远？鸣笛处距山崖的路程是多少？（设空气中的声速为340/s) 五、实验与探究题 14.如图所示，物理小组进行了“探究声音的产生与传播”的实验，请回答下列问题。 (1)如图甲所示，在扬声器上撒上一些碎纸屑，打 开扬声器播放音乐，听到音乐声的同时，看到 纸屑在跳动，说明声音是由物体的振动产生 的。碎纸屑在实验中起到的作用是 甲 (2)如图乙所示，两位同学在鱼缸附近拍手，看到 第14题图 水中的金鱼被惊跑，说明声音可以在气体、 和固体中传播。 (3)如图丙所示，探究“声音传播的条件”，在抽气机抽气过程中，听到闹铃声越来越 (填“强”或“弱”)，在此基础上我们可以得出一个结论：真空不能传声。但现 有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情 况下，你是怎样得出这一结论的 (填字母)。 A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出 15.兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 纸杯 小锤 将音叉 甲 第15题图 (1)用小锤敲击图甲音叉，听到声音的同时还观察到 由此可探究 声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不 清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进： (请简要写出)。乒乓球在该实 验中的作用是 (2)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明 能传播声音。 (3)图丙中小虎站在离音叉7远处，小红轻敲音叉后，小虎不能听到音叉发出的声音。于是 他们将一根7长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯的中间，并绷紧棉线。小 虎将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小虎能听见比较大的声音，这 两次实验对比说明 。如小强用手捏住棉线的中间，小红 仍用同样的力敲击音叉，小虎能否听见声音？ ,理由： 声视象 第2节声音的特性 一、单项选择题 1.李白《夜宿山寺》诗中写道：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”其中 “高声语”是指声音的 A.音调高 B.响度大 C.音色纯 D.频率大 2.(新科技)科学研究表明植物也能“说话”，当植物缺水或受压力时会发出频率40000~80000Hz 的超声波，这一数据描述了声音的 A.传播速度 B.响度 C.音色 D.音调 3.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图中的哪 一幅 用 甲 乙 第3题图 4.幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是 A.机器人的声音不是由振动产生的 B.机器人的声音可以在真空中传播 C.能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同 D.机器人的声音在空气中的传播速度是3×108m/s 5.（传统文化)下列关于声现象的描述正确的是 A.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调 B.“掩耳盗铃”，盗贼阻止了声音的产生和传播 C.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声响度越小，传播得越远 D.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“蝉”和“鸟”叫声的区分主要依据的是声音的音色不同 6.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。分别用小木棍敲打瓶子和用嘴贴着瓶口吹 气，所发出声音的区别是 A.用小木棍敲打瓶子，丁瓶的音调最高 B.用小木棍敲打瓶子，丙瓶的音调最高 C.用嘴贴着瓶口吹气，乙瓶的音调最高 甲乙丙 D.用嘴贴着瓶口吹气，丙瓶的音调最高 第6题图 二、填空题 7.各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指 堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音 的 8.如图所示是用一个纸盒、两根木条和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉木条橡皮筋 他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋， 的音调最高。用大小不同的力拨动 同一根橡皮筋，橡皮筋发声的 不同。 9.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断 的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音 的 一，若长此以往会导致听力下降。 橡皮筋吉他 10.蜜蜂1min振翅26400次，则其翅膀振动频率为 Hz,人耳第8题图 （填“能”或“不能”)听到这种声音。 11.人在野外喊话时，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这样做减小了声音的 增 大了声音的 0 1 无敌战卷物理 12.一次音乐演唱会上，一位男低音歌唱家引吭高歌，一位女高音歌唱家低声伴唱。男低音、 女高音中的“高”“低”是指声音的；引吭高歌、低声伴唱中的“高”“低”是 指声音的 三、简答题 13.超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时， 手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。如果警报声变得尖锐，说明声音的哪 个特性发生了变化？是如何变化的？ 14. 我国古代将锅称为“釜”。据《天工开物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声 如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。”古人通过声音的什么特性判断 “釜”的质量好坏？ 四、实验与探究题 15.物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究。 +振幅 +振幅 .时间 0 时间 甲 乙 丙 第15题图 (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一 端，本实验中应该听的声音是 (填“A”或“B”)。 A.塑料尺伸出桌面部分振动发出的声音B.塑料尺拍打桌面发出的声音 (2)实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越 发出声音的音调越 (3)小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动，但却听不到声 音，这是因为 (4)实验时，保持塑料尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的 (填 “音调”“响度”或“音色”)与振动幅度的关系。 (5)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发 声的波形如图乙、丙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的 （填“音调” “响度”或“音色”)改变。 16. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示。 丙 第16题图 (1)如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在 用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 （填“控 制变量法”或“转换法”)。 (2)如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音 可以在 中传播。 (3)如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿， （填“硬卡纸”或“梳齿”)振动 发出声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越，这说明音调与发声体振动 的 有关。 (4)如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不 同，说明响度与发声体振动的」 有关。 \年级上（RJ)r==0.8×10m=200s。 v 4 m/s 16.解：(1)火车从甲地早上10：30出发开往乙地，途 中停靠了几个车站，在当日15：00到达乙地， 则火车从甲地开往乙地所用时间： t1=15:00-10:30=4h30min=4.5h。 火车从甲地开往乙地的平均速度： =安把-10k。 (2)2=144km/h=40m/s, 由u=得52=h=40m/s×50s=2000m, 火车的长度： L火车=52-L桥=2000m-1500m=500m。 六、实验与探究题 17.(1)缓(2)偏小(3)0.2越来越快 18.(1)10.0右(2)小于0.1375 19.(1)A时间(2)秒表(3)变速直线0.16 20.(1)秒表时间(2)20.0变速小 21.(1)u=小(2)150.0(3)C(4)< 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 一、单项选择题 1.B2.A3.C4.C5.A6.A 二、填空题 7.不能8.振动空气9.晚0.29 10.空气马的声带黄河水气固液 三、简答题 11.答：牛皮制作的箭筒和地面可以很好地传递声音， 并且传声效果比空气好，晚上宿营时士兵经常枕着 牛皮制作的箭筒睡在地面上可以及早听见敌方的马 蹄声。 四、计算题 12.解：(1)由=得1=-120m=18s。 v340 m/s （2)=立30=204×10 13.解：汽车的行驶速度：v车=43.2km/h=12m/s, 由u=得，汽车通过的路程： s车=v车t=12m/s×2s=24m, 声音通过的路程：s声=v声t=340m/s×2s=680m, 听到回声时，汽车距山崖的距离： 5=声，5车-680m-24m=328m, 2 2 鸣笛时，汽车离山崖距离： 5'-池+生=680m+24m=352m。 2 2 五、实验与探究题 14.(1)将微小的振动放大(2)液体(3)弱D 15.(1)乒乓球被反复弹开先敲击音叉，再将音叉贴 近乒乓球将音叉的振动放大 (2)空气 (3)棉线的传声效果比空气好不能此时振动停 止，发声也就停止 第2节声音的特性 一、单项选择题 1.B2.D3.B4.C5.D6.B 二、填空题 7.音调8.a响度9.音色响度10.440能 11.分散响度12.音调响度 三、简答题 13.答：警报声变得尖锐，说明其振动频率变大，此时 警报声的音调变高。 14.答：古人是通过敲击釜，并根据釜发出声音的音色 来判断“釜”的质量好坏。 四、实验与探究题 15.(1)A(2)慢低(3)塑料尺振动的频率小 于20Hz,发出的声是次声波，人耳感觉不到 (4)响度(5)音色 16.(1)振动转换法(2)空气 (3)硬卡纸高频率(4)振幅 第3节声的利用 一、单项选择题 1.D2.B3.C4.B5.C6.C 二、填空题 7.振动能量8.超声波信息9.信息振动 10.3000不能11.超声波频率能量 12.振动固体信息13.振动能量 三、简答题 14.答：声控灯中的检测元件接收到声音的振动后，使 灯点亮，这是利用了声音可以传递能量。 15.答：声音可以传递能量，雪山上当人对着雪山高喊 时，会引起冰雪振动，导致雪山发生崩塌，所以登 山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互 通信息。 四、计算题 16.解：(1)汽车鸣笛提醒说明声音可以传递信息。 (2)由v=氵得s1=v1t=340m/s×3s=1020m (3)汽车的速度：v2=72km/h=20m/s, 3s内汽车行驶的路程：52=v2t=20m/s×3s= 60m, 5=4,9-1020)-60m=480m。 2 2 五、实验与探究题 17.(1)振动(2)响度振幅越大，声音的响度越 大(3)能量(4)不能真空不能传声 (5)听音乐时，音量要小一些（合理即可) 18.(1)音调(2)空气能传声能量不能真空 不能传声(3)快高 7 无敌战卷物理 19.(1)振动(2)①C②慢低频率③响度 音响度更大些；同时也说明声可以传递信息。 A④钢尺的振动的频率小于20Hz,产生的是次 14.答：太空中是真空，因为真空不能传声，所以不能 声波⑤能量 用超声波来测量地球与月球间的距离。 第4节噪声的危害和控制 五、计算题 一、单项选择题 15.解：(1)v车=72km/h=20m/s, 1.C2.C3.B4.C5.C6.D 二、填空题 由0=得5车=车t=20m/s×48=80m。 7.响度分贝变大90dB8.产生传播 (2)5声=v声t=340m/s×4s=1360m, 9.声源处人耳处传播过程中 设小明听到回声时汽车到高山的距离： 10.甲声源处传播过程中 5=7连-1360)-80m=640m。 11.(1)声源处(2)传播过程中 (3)人耳处 2 2 三、简答题 16.解：(1)声音在15℃空气中的传播速度： 12.答：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，将住 v室气=340m/s,t室气=2.5s, 宅窗户的玻璃换成中空玻璃，它们的共同点是在传 播过程中减弱噪声。 由和=得，空心金属管的长： 13.答：根据减弱噪声的途径可知，采取的方法有： s=空气t空气=340m/s×2.5s=850m。 ①关上窗户睡觉；②戴上耳塞或在耳中塞入棉球。 (2)声音在空气中的传播速度小于在金属管中的传 四、实验与探究题 播速度，则声音在空气中的传播时间大于在金属管 14.(1)越来越小传播过程中(2)①a、d②不 中的传播时间，声音在金属管内传播的时间： 可行，因为没有控制琴弦材料相同 t金属=空气-4t=2.5s-2.33s=0.17s, 15.（1)响度阻断噪声传播 (2)甲、乙乙、丙丁(3)信息 g-9850w. 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 六、实验与探究题 一、单项选择题 17.(1)骨传导固体(2)能固体 1.B2.C3.C4.C5.C 18.(1)由低变高低(2)真空不能传声空气不 二、实验与探究题 可能被抽尽，玻璃罩内不是真空 6.(2)将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒 19.(1)小金(2)越大声音的响度与振幅有关， 子外面相同距离处测量(3)闹钟置于泡沫板内 且物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度 时，声级计的示数更低 也越大(3)左边音叉把小球弹起空气 7.(1)机械闹钟(2)相同(3)响度(4)羽 20.(1)D(2)钢尺响度低（3)b 绒服(5)差(6)传播过程中(7)使用较 21.(1)猜想一(2)猜想二(3)20(4)控制 松软的隔音材料进行装修（合理即可) 变量(5)CABD 8.(1)厚度响度(2)①是②海绵的隔音效果 最好，报纸的隔音效果最差(3)传播过程中 阶段检测（一） 第二章综合检测 一、单项选择题 1.B2.D3.C4.D5.C6.A 一、单项选择题 1.D2.C3.A4.C5.C6.C 二、填空题 二、填空题 7.运动20868.300能声源响度 7.音调响度振动空气 9.信息空气音色振动10.105>西 8.(1)(2)(3)噪声9.超声1054不能 三、作图题 11.如答图所示 大于10.振动空气音调传播过程 12.如答图所示 ↑s/m 三、作图题 401/m 11.如答图所示 12.如答图所示 30 ↑振幅 0 10 时间 0 02468i/s 第11题答图 第12题答图 第11题答图 第12题答图 四、简答题 四、简答题 13. 答：空中加油机在空中给飞机加油时，受油机和加 13.答：说明听诊器能减少声音分散，使传入人耳的声 油机的运动方向必须相同，运动速度的大小必须相 年级上(RJ)