《念奴娇 赤壁怀古》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文课件聚焦苏轼豪放词代表作《念奴娇·赤壁怀古》，涵盖词的文学常识、豪放与婉约词对比及词作深度赏析。以苏轼经典词句导入，衔接词牌、结构等基础常识，搭建从积累到赏析的学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，通过对比苏辛豪放词与柳永婉约词，结合诵读节奏划分（如“大江/东去”）和意象分析（“乱石穿空”等），培养学生语言运用与思维能力。周瑜与苏轼的际遇对比实例，助学生感悟壮志豪情与旷达人生，提升审美创造，教师教学更系统，学生学习更易深入。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙 ，今夕是何年。《水调歌头》 枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草。《蝶恋花》 笑渐不闻声渐消 ， 多情却被无情恼。《蝶恋花》 十年生死两茫茫 ， 不思量 ， 自难忘。千里孤坟 ，无处话凄凉。《江城子》 老夫聊发少年狂 ，左牵黄 ， 右擎（ q íng）苍。锦帽貂裘 ， 千骑(j ì)卷平冈。《江城子 密州出猎》拣尽寒枝不肯栖(q ī) ，寂寞沙洲冷。《 卜算子》 竹杖芒鞋轻胜马 ，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。《定风波》 小舟从此逝 ， 江海寄余生。《临江仙》 雪沫乳花浮午盏 ， 蓼(liăo)茸蒿(hāo)笋试春盘。人间有味是清欢。《浣溪沙》 试问岭南应不好 ，却道 ， 此心安处是吾乡。《定风波》 且将新火试新茶 ，诗酒趁年华。《望江南》 念奴娇 · 赤壁怀古 苏 轼 有关“ 词 ” 的文学常识 词是隋唐兴起的一种和乐可歌、 句式长短不齐的诗 体 。 又称乐府、 长短句、诗余、 曲、 曲子词等。 1、衍生于诗 ，独立于“ 词 ” 2、词 ， 于我国宋代形成颠峰 3、词有“ 词牌” ，就是词调 ， 不同的词牌有不同的句数和长短。 4、词常常分前后两部分 ， 称“ 前片”“ 后片” ， 或者“ 上阕”“ 下阕” 。 永遇乐 · 京 口北固亭怀古 【作者 】辛弃疾 千古江山 ， 英雄无觅孙仲谋处 。舞榭歌台 ，风流总被雨打风吹去 。斜阳草树，寻常巷陌 ， 人道寄奴曾住 。 想当年 ， 金戈铁马 ， 气吞万里如虎。 元嘉草草 ， 封狼居胥 ， 赢得仓皇北顾 。 四十三年 ， 望中犹记 ， 烽火扬州路 。 可堪回 首 ， 佛狸祠下 ， 一片神鸦社鼓 。凭谁问： 廉颇老矣 ， 尚能饭否？ 豪放词和婉约词 执手相看泪眼 ， 竟无语凝噎。 念去去 ， 千里烟波 ， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别 ， 更那堪 ， 冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？ 杨柳岸 ， 晓风残月。 此去经年 ， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情 ， 更与何人说？ 豪放词和婉约词 雨霖铃 · 寒蝉凄切 【作者 】柳永 寒蝉凄切 ， 对长亭晚 ，骤雨初歇。 都门帐饮无绪 ， 留恋处 ， 兰舟催发。 豪放词 纵横捭阖 ， 气魄宏大 ， 豪放不羁——苏轼、 辛弃疾 婉约词： 缠绵悱恻 ，婉丽多姿 ， 音调谐婉——柳永、秦观、李清照 豪放词和婉约词 此调宜于抒写豪迈感情。 题 目是“ 赤壁怀古” ， 告诉我们这首词的主要内容 是苏轼在赤壁这个地方游览的时候 ， 触景生情 ，进行怀古 ， 缅怀古人。 登高怀远话怀古 “念奴娇” 为词牌名 ， 念奴是唐代一个很著名的歌伎， 调因此而得名 。 前片四十九字； 后片五十一字 ， 共一百字。 怀古诗的特点： 观眼前之 景 ， 写历史之 事 ， 抒一己之怀。 大江/东去 ， 浪/淘尽↘ , 千古/风流∕人物↗ 。故垒 西边 ， 人道是↘ , 三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ , 惊涛/拍岸↗ , 卷起∕千堆雪↘ 。江山如画 ， 一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年 ， 小乔/初嫁了 ， 雄姿/英发 。 羽扇纶巾 ，谈笑间 ， 樯橹/灰飞烟灭 。故国/神游 ， 多情/应笑我 ， 早生/ 华发↘ 。人生如梦 ， 一尊/还酹∕江月。 读百遍 ， 意自见 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 滚滚长江东逝水 ， 浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙 · 滚滚长江东逝水》 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》 江碧鸟逾白 ， 山青花欲燃。——杜甫《绝句二 首》 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景/ 惠崇春江晓景》 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 独立寒秋 ，湘江北去 ，橘子洲头。——毛泽东《沁园春 · 长沙》 春江潮水连海平 ， 海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》 一道残阳铺水中 ， 半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》 临古地 赏古景 一、 分析上阙 “ 大江东去 ， 浪淘尽 ， 千古风流人物 ”三句历来被人们 称道 ，原因是什么？ 境界开阔 ， 气势恢宏 ， 豪放之气笼罩全词 。 由江水的 流逝想到岁月的无情 ， 引发历史的想象 。 写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击 ， 并产生对历史和人生的思索 。 为英雄出场作铺垫。 临古地 赏古景 一、 分析上阙 临古地 赏古景 一、 分析上阙 “故垒西边 ， 人道是： 三国周郎赤壁 。” 作者描写赤壁景色 ， 为什么用“ 人道是” 三字？ 借古抒情 苏轼（ 1037－ 1101 ）， 北宋文学家、政 治家、 书画家 。 字子瞻 ， 号东坡居士 。眉州 眉 山（ 今属四川 ）人 。与其父苏洵、其弟苏 辙合称“ 三苏” ， 唐宋八大散文家之一 。 苏 轼是北宋成就最高的文学家 。他的词改变了 五代以来婉约柔靡的风格 ， 开创了豪放派的 词风 ， 与辛弃疾合称“ 苏辛”。 知人论世话诗情 知人论世话诗情 赤壁江山图 （雄奇壮丽） “乱 ”——岩石山崖之险怪 “ 穿 ”——岩石山崖直插云霄之 高峻“惊 ”——江水的汹涌 “拍 ”——江水与岸拍击的力度 “卷 ”——波涛力量之浩大 “ 雪 ”——水色的纯白 临古地 赏古景 一、 分析上阙 作者看到的赤壁是一种什么景观呢？ 妙在何处？ 临古地 赏古景 一、 分析上阙 “江山如画 ， 一时多少豪杰 。”这两句在全词中起了什么作用？ 这两句承上启下 。“ 江山如画” 表达了诗人热爱祖国河山 的激情 ， 又由写景过渡到写人 ， 总结上阕 ， 引起下阕。 临古地 赏古景 黄州赤鼻矶 现实中的赤鼻矶和诗人笔下的相差很大 ， 为什么诗人要赋予它如此 壮丽的景色呢？ 思古人 ， 忆往事 ， 叹人生 一、 分析下阙 “遥想公瑾当年 ， 小乔初嫁了 ， 雄姿英发 。” 下阙塑造了周瑜怎样的形象？ 为何要插入“ 小乔初嫁了” 既道出了周瑜指挥赤壁之战时年轻气盛 ， 又以美女 烘托英雄 ， 更显示出周瑜的“雄姿英发” ， 英雄气概。 这一情节？ 思古人 ， 忆往事 ， 叹人生 一、 分析下阙 “羽扇纶巾 ， 谈笑间 ， 樯橹灰飞烟灭 。” 写出周瑜的儒雅风度 ， 运筹帷幄 ， 突出这位“风流人物 ”能文的一面。 用 曹军的惨败来反衬周瑜的从容不迫、 智慧勇武。 思古人 ， 忆往事 ， 叹人生 词人为什么只写 周瑜 ， 对周瑜形象的刻画 ， 又寄寓了词人怎样的情感？ 周瑜： 年龄： 34 婚姻： 幸福美满 外表： 英俊儒雅 职位： 东吴都督 际遇： 功成名就 苏轼： 年龄：46 婚姻： 三十丧妻 外表： 早生华发 职位： 团练副使 际遇： 功业未就 抒发壮志未酬的感慨 ， 也表明渴望为国建功立业的心志 思古人 ， 忆往事 ， 叹人生 思古人 ， 忆往事 ， 叹人生 “人生如梦一尊还酹江月” 一句抒发了作者怎样的 人生感慨？ 消极悲观不是人生真谛 ，超脱飞扬才是生 命的壮歌 。脱却苦闷 ， 从 有限中玩味无限 ， 让精神获得自由 。（ 豪放、旷达） 探究豪放词风 《念奴娇 赤壁怀古》是公认的豪放派代表作， 其“ 豪放”表现在哪些方面？ 描绘壮丽之景 刻画豪迈之人 抒发壮志豪情 这首词把写景、咏史、抒情融为一体 ， 豪迈奔 放 ， 一泻千里 。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上 ，都体现了豪壮的情调 。 用烘托和映衬的手法 ，抒发了自 己的感慨 ， 充溢着对建功立业的渴望 。 全诗意境开阔 ， 雄浑苍凉 ， 融眼前之 景、 时事感慨、人生哲理于一体 ，具有喊魂荡魄的艺术力量。 课堂小结 拓展阅读 江城子 · 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂 ，左牵黄 ， 右擎苍。 锦帽貂裘 ， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守 ， 亲射虎 ， 看孙郎。酒酣胸胆尚开张 ， 鬓微霜 ， 又何妨！ 持节云中 ， 何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼。 $