第三单元山川风物测试-【无敌战卷】2025-2026学年八年级上册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

第三单元测试 一、积累与运用 阅读语段，按要求完成1~4题。 ①“山川之美，古来共谈。”②自然山水，或灵动优美，如郦道元笔下的三峡“素湍 (1) 绿潭，回清倒影”；或jùn（2) 秀清新，如陶弘景笔下的山水“高峰入云， 清流见底”；或辽阔宏达，如李白笔下的山川“山随平野尽，江入大荒流”。③通过阅读这些作品， 可以使我们通过文字领略美不胜收的风景，获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 中国文化中最惬意的就是寄情山水，这大概是孔子的一句“智者乐水，仁者乐山”所致，抑或 是老子的“上善若水”所渲染。文人墨客舞动水墨：王维的“行到水穷处，坐看云起时”惬意，刘 禹锡的“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”则更加惬意。民间小隐于野的山水之爱：农 者或依山傍水而居，或渔歌唱晚，或青山绿水中田园牧歌；旅者跋山涉水，或许只为寻觅山水中的 灵魂… 1.根据语境，给语段(1)处填写拼音，(2)处填写汉字。 (1)素湍绿潭 (2)jùn 秀清新 2.语段中“美不胜收”的意思是 3.第一段文字中①②③句中有一句有语病，请你指出来。 A.① B.② C.③ 4.第二段文字中的“跋山涉水”的短语结构类型是 5.在下面田字格中填写古诗文名句。 漫步古诗苑，赏自然风韵，悟百味人生。吟咏王维的《使至塞上》，在“(1) 长河落日圆”中感受塞外大漠的雄浑壮丽之美；跟从王绩的《野望》来到乡 村田园，你能看到“树树皆秋色， (2 的壮丽秋色。走进吴均的 《与朱元思书》，你能体会到“(3) 经纶世 务者，窥谷忘反”爱慕自然，避世退隐的美好愿望；与崔颢一同登上黄鹤楼，可以感受 “(4) 芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)那葱翠树木、绿 草如茵的明丽之景；随李白出川，在“(5) (《渡荆门送别》)中体会大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。 3 第三单元 二、阅读 （一)阅读下面材料，完成6~11题。 材料一： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝①，而长子迈②将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观 所谓石钟③者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明， 独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人；而山上栖鹘④，闻人声亦惊起，磔 磔⑤云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也 【注释】①适临汝：到临汝去。适：到…去。临汝：即汝州，今河南临安。②迈：苏迈，苏轼的大儿子。 ③石钟：石钟山，位于江西九江鄱阳湖边。④栖鹊(hú)：宿巢的老鹰。鹘：一种鹰类猛禽。⑤磔磔(hé)：鹘鸟 的惊叫声。 材料三： 梦游天姥吟留别（节选） 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 6.解释下列加点词语。 (1)略无阙处阙： (2)于乱石间择其一二扣之其： 7.把下列语句翻译成现代汉语。 又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹤鹤也。 8.用“/”给材料二中画波浪线的部分断句（限断两处)。 大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人 9.对以上三则材料表述不正确的一项是 () A.材料一描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏 水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B.材料一第3段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重描写了水、树、山、草四种景物的 特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C.材料二描绘了一幅阴森可怖、冷清凄厉的石钟山夜景，衬托出作者月下游览石钟山时的胆战 心惊。 D.材料三中，作者写了大量的景物，如“天姥山”“大海”“云”“雾”等。这些景物都有一个 共同的特点：恢宏壮丽，颇具气势。 10.材料一中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”应用怎样的语调来朗读，说说你 的理由。 山川风物 11.上述三则材料都写到了山高，描写手法的共同之处是什么？请根据文章内容分析回答。 (二)阅读下面文章，完成12~16题。 开在手上的花 包利民 十四岁的意儿又一次问我，最喜欢她什么？我说喜欢她的手，她便笑，说许多人喜欢她的手。 意儿的手指很纤长，而且灵巧无比，能作出各种复杂的动作。有时，她会在阳光下，手上动作 不停变换，于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。不过却没有去学钢琴什么 的，总有人会说，真是可惜了这样一双手。她却丝毫不在意，说不喜欢，也学不了，还说她的手有 更重要的作用。 意儿对于自己的手是极爱护的，甚至超过了身体的其他部位。有一次在学校里上体育课，跑步， 由于跑得过急，她一下子摔在地上。本来，她可以在倒下的瞬间用手支撑一下地面，可她却把两手 背在后面，导致把脸蹭破了一小块儿。别人问她，她笑着：“毁了容也不能伤了手！” 夏天的时候，有外国友人来学校参观，正巧来到了意儿所在的班级，校里领导和老师都陪同着。 一个外国人一眼看到了意儿，便想让意儿回答几个问题。老师忙上前，想说明一下情况。意儿却已 经站了起来，两只手在胸前舞动如花。看着意儿熟练的手语，那个外国友人竟也同样做起了手语。 然后，他对大家说：“这是我来这里，见到的最出色的孩子，她的手语很棒，就像手在跳舞！” 作为一个聋哑孩子，意儿的手就是她的嘴，就是她的声音。初识她的时候，我就觉得她的手语 打得美极了，就像美丽的花儿在风中不断变换着身姿。这样的一双手，当然要好好保护。她说：“要 是我的手出了什么问题，那可惨了，我和爸爸妈妈都没法交流了，多可怜！” 每逢周末，意儿都会去福利院，去找一位老奶奶。那个老奶奶也是聋哑人，几乎没人和她交流， 她也没有亲人，每一天都很寂寞孤独。自从有了意儿和她交流，她就像变了个人，每个周末也成了 她期盼着的节日。不管雨雪，意儿都坚持在周末去老人那里，陪老人一小天，然后在老人的笑容里， 走上回家的路。 我对意儿说：“你的手语是我见过最美的，就像，就像开在手上的花儿一样！” 意儿却用手语说：“我的手语虽然美，但不是最美的，我老师的手语才是最美的！” 意儿刚上学的时候，很是艰难。虽然父母也教她认识了不少字，可是她毕竟听不见老师讲课。 每日里只是怔怔地坐在那里，看老师在黑板前不停地讲着，于她却是无声的世界。后来有一天，放 学后，老师把她叫到办公室，竟然用手语把全天的课程又讲了一遍。那一刻，意儿哭了。原来，这 许多日子，老师都在学习手语。那以后每天下课后，和午间休息时，还有下午放学后，老师都要单 独地给她讲课。 意儿说：“有一次，我生病，本来请了一天假。后来感觉好些，便去上学。没进教室门，我便透 过窗户看见，老师正站在讲台上，教同学们一些简单的手语！我知道，她是想让同学们和我交流得 多些…” 一个春天的午后，我和意儿站在郊外的草地上，看着花红树绿，风清云白，她便面对着广阔的 天地，作了一个“我爱你”的手语。她热爱这片天地，热爱生活，她的手语使所有的春花都更加 美丽。 看着这个小小的女孩，心里仿佛被清泉浸润，濡湿无比。是的，我也爱这个世界，爱生活。 12.如何理解文题“开在手上的花”的含义？ 3 无敌战卷语文 13.文章前三段主要用了什么写作手法？有什么作用？ 14.赏析文中第2段画线句。 于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。 15.文中的意儿是一个怎样的人？ 16.读完此文，你获得了怎样的感悟？ 三、综合性学习与写作 (一)综合性学习 17.“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛。”为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八 年级某班召开“人无信不立”的主题班会。 (1)【任务一拟标语】请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。 (2)【任务二拟标题】会上大家积极分享社会中人们诚实守信的新闻。请你为下面这则新闻 拟写标题，不超过15个字。 湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客减 信买单。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，顾客自觉放 钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的诚信才让无人书屋得以长存，她表示会继续 做下去，不变初心。 (3)【任务三引经据典】为了探究诚信的传统内涵，小宇所在的小组要搜集“诚信名言录”， 请帮他从以下名言中删去与诚信无关的一项 () A.人背信则名不达。（刘向《说苑·谈从》） B.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(《礼记·儒行》) C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志·蜀书·先主传》) D.三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》)》 （二)写作 18.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)：请将“家乡的”补充完整，作为题目，写一篇文章。 作文(2)：人生总是在不停的遇见中度过，遇见人、事、物乃至世间的一切。总有一些遇见给 你温暖，让你心潮澎湃；总有一些遇见给你启发，让你感慨万千；总有一些遇见给你震撼、信 心、力量… 请以“遇见你，我很幸运”为题目，写一篇文章。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。（3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现真实的姓名以及学校名。 八年级上(R)我是王成同学的妈妈，王成在本校学习深受领导和老师的关 爱，在这里，我的心中有许多感激的话想对你们说。感谢你们对 王成的教育、培养和爱护。你们不仅教给他知识，教给他做人的 道理，还给予他生活上的照顾和精神上的鼓励。现在孩子学会给 我写信了，看到孩子的成长，我由衷地感到高兴，既为孩子的成 长而高兴，也为学校的教育成果而高兴。我相信，在学校领导和 老师的帮助下，王成会拥有一个美好的明天。 最后祝我们的学校越办越好，祝老师们工作顺心，一切 如意。 此致 敬礼！ 王成的妈妈 ×年×月×日 9.(1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军 阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁；等等。(2)把全国人 民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定的革命理想和 信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕 任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主 实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、 紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依 患难与共、艰苦奋斗的精神。 10.(1)消散(2)坠落(3)经过(4)说出 11.(1)实在是人间的仙境啊！(2)（笋）形状犹如象牙， 像雪一样白，像花藕一样嫩，像蔗糖一样甜。 12.呼园人日/捞笋/鼓枻飞去 13.清流见底水木明瑟 14.议论商人卖笋、仆人捞笋 【材料二参考译文】 天镜园浴凫堂，高耸的槐树，幽深的竹林，树荫层层叠叠， 坐落在面对着兰荡湖（的地方），一泓湖水荡漾，湖水林木明净 新鲜，游鱼、飞鸟、水藻、荇菜，大致类似空灵境界一样。我坐 在浴凫堂里读书，扑面而来的是满眼的绿色，推开窗子，打开书 卷，所有的文字，全是青碧鲜绿的颜色。 每年春末，破塘笋必定经过这里。小船快速驶出，商人就选 择最大的一株笋抛掷到水面上，呼唤园中人说：“捞笋！”（然后） 划船桨飞快离开。园丁划小船拾起大笋，（笋）形状犹如象牙， 像雪一样白，像花藕一样嫩，像蔗糖一样甜。煮着吃，妙不可 言，只有惭愧。 15.(1)于是，就(2)用于主谓之间，取消句子独立性 16.(1)哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？(2)但 是清风明月，幸好属于清闲之人。 17.安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏 18.景物描写：运用比喻手法，生动形象地描绘出一幅月光空灵 清澈和竹柏倒影清丽淡雅的空灵宁静的世界。情感表达：表 达了对自然景物的欣赏，又流露出一种自我调侃和对人生的 思考。 19.①清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这 样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。②恬适之 人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明 的景象。欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若 于无人”，流连于山水间，自得其乐。③旷达之人。“但少闲 人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的 旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私；曲 水临流，自可一觞而一咏”，心无挂碍，平和旷达。 【材料二参考译文】 从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不去拜望主人。陶渊 明躺在车里，遇到了酒就在路上逗留。何况西湖（这样）的美 景，在东颍一带独自享有好名声。虽然美景良辰，本来大多见于 盛大的宴会。但是清风明月，幸好属于清闲之人。一起交游或许 会结成好友，趁着兴致有时也会独自去（游玩）。听听蛙鸣，何 必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以 喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没 有别人一样。于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩 前人说过的话是值得相信的。这一切虽然不是自己的，但是自己 的收获却已经很多。于是就翻看旧有的诗词，写出新的词调，冒 昧地陈述一番薄技，姑且表达清新欢快之意。 13与朱元思书 1.D【解析】A.缥碧（piǎo);B.窥谷(kui);C.俱净 (jù)。 2.（1)全，都(2)同样(3)独一无二(4)这里指飞 奔的马(5)凭借(6)冲击，撞击(7)至，到达 平息(8)筹划、治理看到 3.(1)到极点的，不能超越的/停止(2)方位名词作动词， 向上/方位名词作状语，在上面(3)数词，十个十/数词， 极言其多(4)直接/笔直 4.C【解析】“反”同“返”，返回。 5.C【解析】A.表示约数/允许；B.尽/穷困：C.全，都/ 全，都；D.太阳/日子。 6.A【解析】A.掩映；B.形容词用作动词，争着往高处伸 展；C.形容词用作动词，消散；D.方位名词作动词，向东 或向西 7.吴均朱元思书信 8.(1)游鱼细石直视无碍(2)急湍甚箭猛浪若奔 9.(1)示例：百舸竞流，异水传来鼓角鸣(2)示例：我选吴 均的“奇山异水，天下独绝”。理由：因为他是第一个从文学 角度描写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文大都受到 他的文章的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景 的特色。从宣传语的角度来看，这一句中的八个字，读起来 也铿锵有力。 (3)示例：保护环境，从我做起 10.(1)朱德。平易近人，吃苦耐劳，生活节俭。(2)示例 一：①飞夺泸定桥②1935年5月29日，以第2连连长廖 大珠为突击队长的22名勇士，冒着密集的枪弹，攀着桥栏， 踏着铁索向对岸冲击。③这次战役是长征中具有战略意义 的重大胜利之一，体现了红军无限忠于人民革命事业的大无 畏精神。示例二：①过草地②1935年8月21日，红军 开始过草地。③在极端恶劣的环境下，红军官兵怀着共同 的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神迎难 而上。 11.(1)跟、随(2)停止 12.(1)争着向上，笔直地指向云天，形成千百座山峰。 (2)绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。 13.寄寓了作者对奇山异水、秀美风光的热爱和对名利的鄙弃、 对自由和谐的向往、对生命的礼赞。 14.材料一中的“猿”和“鸟”增加了景物的声音，生动描写出 了山间幽静美妙、和谐悦耳的天籁（或反衬山间的寂静）； 材料二中的“猿”和“鸟”使文章与前文一起构成有静有 动、动静结合的描写，给山水增添了蓬勃的活力。 【材料二参考译文】 故郭县往东三十五里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山 峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来 的鸟，比翼竞飞；口渴思饮的猿猴，手臂相接。秋露变为霜，春 草覆盖着小路。“又是刮风，又是下雨，天色昏得像夜晚一样， 鸡叫声连续不断。”我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情， 使人心胸开阔，内心有所感悟。 15.(1)从(2)书信 16.(1)蝉长久不断地鸣叫，猿猴也长久不断地啼叫。 8 (2)抬头只见山寺中的一两个僧人，有的坐着，有的睡着。 2.美好的东西太多，一时接受不完 17.因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿 3.C【解析】第③句，缺少主语，应删掉“通过”。 18.绝 4.并列短语 19.作者对追求名利之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高 5.(1)大漠孤烟直(2)山山唯落晖(3)鸢飞戾天者望 洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）对挚友的怀念和 峰息心(4)晴川历历汉阳树(5)山随平野尽江入大 知足常乐、随遇而安的旷达之情 荒流 【材料二参考译文】 6.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)其中的 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰 7.又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有的人说这是 下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离 鹤鹤。 去。于是建造一座草堂，前有十几株高大的松树、上千棵修长的 8.大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人 竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面，流水环 9.A【解析】写山的句子是“两岸连山，略无阙处。重岩叠 绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲 嶂，隐天蔽日”，以静为主。 花，分别生长在石阶下边的水池中。大致如此，不能详尽记述。 10.这句话通过写“高猿长啸”，衬托出三峡秋季的凄清悲凉， 每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这 诵读时，应该用轻柔、舒缓的语调来读，要读出清幽、凄婉 里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的 之美。 事。想到您很久没有得到我的信，一定更加盼望，现因此记下这 11.三则材料描写山高都是正面描写和侧面描写相结合。材料一 三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 中“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，“自非亭午夜分， 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子 不见曦月”是侧面描写；材料二中“大石侧立千尺，如猛兽 下面，随手拿笔，随意乱写。写好封信的时候，不知不觉天快要 奇鬼，森然欲搏人”是正面描写，“山上栖鹘，闻人声亦惊 亮了。抬头只见山寺中的一两个僧人，有的坐着，有的睡着。又 起，磔磔云霄间”是侧面描写；材料三中“天姥连天向天 听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。平生老友，距离 横，势拔五岳掩赤城”这两句主要运用正面描写，表现其高 我万里，一时间世俗的思念之情，此时突然产生。 峻奇伟之势，“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用 14唐诗五首 侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。 1.xi du yan du qin qi peng jing di ying sai wei 【材料二参考译文】 2.C【解析】征蓬：古诗中常用来比喻远行之人。 元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈 3.(1)唐王绩伯夷叔齐(2)唐崔颗(3)唐王 将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所 维(4)青莲居士唐浪漫诗仙杜甫(5)唐白 说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处 居易乐天香山居士现实 4.(1)树树皆秋色山山唯落晖(2)牧人驱犊返猎马带禽 敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑，并不相信。到了 晚上月光明亮时，我独自和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山 归(3)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(4)日暮乡关 何处是烟波江上使人愁(5)征蓬出汉塞归雁入胡天 石倾斜地耸立着，有千尺高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴 (6)大漠孤烟直长河落日圆(7)山随平野尽江入大荒 森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来， 流(8)月下飞天镜云生结海楼(9)几处早莺争暖树 在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声 谁家新燕啄春泥（10)最爱湖东行不足绿杨阴里白 音，有的人说这是鹣鹤。 沙堤 12.既指意儿熟练优雅的手语，又指借手语传递的爱心和美好。 5.(1)树树皆秋色山山唯落晖(2)晴川历历汉阳树芳草 13.设置悬念。开篇推出灵巧美丽的手，并交代大家和意儿自己 萋萋鹦鹉洲(3)大漠孤烟直长河落日圆(4)山随平 对她的手的喜爱和保护，却不揭示原因，能够激发读者的阅 野尽江入大荒流(5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 读兴趣。 6.(1)C(2)A(3)示例：荡胸生曾云决眦入归鸟乱 14.通过描写影子的灵动，侧面表现出意儿手语动作的熟练、姿 花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 态的优美，为文章平添诗意之美。 7.(1)周恩来西安(2)到渭水对岸的咸阳找他丢失的行 15.意儿是一位身有残疾却自强不息的女孩，她有着一颗感恩之 囊。 (3)对比，突出共产党人的坦荡和对百姓的爱护。 心，尽自己的力量回报社会，她热爱生活、积极乐观的心灵 8.“空”字不仅写出了被送之人渐行渐远的状态，同时烘托出诗 感染着很多人。 人空虚寂寞的心境。 16.示例：意儿热爱生活、积极乐观的精神鼓舞着我，让我懂得 9.诗人运用借景抒情(“虚实结合”亦可)的手法，借助眼前烟 了爱这个世界，爱生活。 水、飞鸟、青山和白巅等景物，通过遥望和凝思，想象别友人 17.(1)示例：做诚信学子，树文明风尚；践行诚信，从我做起 后的情景，把眼前物和心中情融为一体，来表达离情别绪。 (言之有理即可)(2)无人书店，诚信买单（意思接近， 10.颈联笔法飘逸流动，故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅 符合题干即可)(3)C【解析】A.“人背信则名不达 礴水势。“浮”“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景都 意思是：人如果失去了信用，那么他的名声也就被毁掉了； 活了起来。 B.“儒有不宝金玉，而忠信以为宝”意思是：儒家不把金玉 11.诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情，充 看作宝贝，而是把忠信当作宝贝。强调了忠信的重要性： 满了积极乐观（追求美好境界)的情绪，表达了留恋山水 C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是：不要因为 (寄情山水)的志趣。 是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去 12.营造了一种寂寥凄凉的氛围，表现了诗人的思乡之情。 做。强调了不要因为一件坏事很小就去做，也不要因为只是 13.此联对仗工整，“闲月色”烘托出凄冷的氛围，“静虫声”以 一件善事很小就不去做。与诚信无关；D.“三杯吐然诺，五 声衬静，更加突出环境的幽静。 岳倒为轻”意思是：几杯酒下肚，就作出了承诺，并且把承 第三单元测试 诺看得比五岳还要重。形容承诺的事情非常重大。 1.(1)tuan(2)峻 18.略。 答景