第二单元人物传记测试-【无敌战卷】2025-2026学年八年级上册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

第二单元测试 一、积累与运用 阅读语段，按要求完成1~4题。 语段一：①千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女的心中。②曾子烹彘，不欺孩童、 言出必行的教诲（1) 是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民、上行下效的公正是诚信力 量的象征；子胥辅吴，不改初衷、殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。③诚信的力量可以使点点水 滴汇成浩瀚无垠的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土汇聚成巍然屹立的高山。④“诚信”二字一直 是衡量一个人的道德水平高低。 语段二：①唐代著名大臣魏徵说：“夫妇有恩矣，不诚则离。”②只要夫妻、父子和兄弟之间赤 诚相待，诚实守信，就能和ù（2) 相处，达到家和万事兴的目的。③作为一家之主的父 母，要培养有责任心、待人宽厚的孩子，要求孩子说真话，不说假话；做错事时勇于承认自己的错 误并能及时改正，做到言必信，行必果。 1.结合语段，给语段(1)处填写拼音，(2)处填写汉字。 (1)教诲 (2)和mù 相处 2.语段中“上行下效”的意思是 3.语段一中①②③④句中有一句有语病，请你指出来。 A.① B.② C.③ D.④ 4.下面语句填入语段二中第几句后合适？ 若家人彼此缺乏诚信、互不信任，家庭便会逐渐四分五裂。 5.在下面田字格中填写古诗文名句。 “诗中有画” 一面对碧树分明、青草如茵的景色，崔颢低吟“晴川历历汉阳树，(1〉 (《黄鹤楼》)；静观水中映月，天边云霞，李白浅唱“(2 (《渡荆门送别》)；迎着明丽早春，禽鸟争 巢，白居易写下“几处早莺争暖树，(3) (《钱塘湖春 行》)。 “言为心声”一曹操自比衰老的骏马，用“(4)》 志在千里”(《龟 虽寿》)抒发进取的豪情；吴均沉浸山水，摒弃功名，含蓄地流露出“(5) 忘峰息心；经纶世务者，(6) (《与朱元思书》)的情感。 2 第二单元 二、阅读 (一）阅读下面材料，完成6~11题。 材料一： 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 材料二： 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 夜登华子冈，辋水沦涟②，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜 春③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩④昔，携手赋诗，步仄径⑤，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑥，麦陇朝雊，斯之不远， 倘能从我游乎？非子天机清妙⑧者，岂能以此不急之务⑨相邀？然是中有深趣矣！ 【注释】①辋(wǎg):这里指辋川。②沦涟：水起微波。③夜春：晚上用石杵捣谷（的声音)。④曩 (nǎg):以往，过去。⑤仄径：狭窄的小路。⑥青皋：青草地。⑦雊(gu):野鸡鸣叫。⑧天机清妙：性情高远， 超尘脱俗。⑨不急之务：无关紧要的或不急于做的事情。 材料三： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） ①想要得到；需要。②希望。③将 夕日欲颓 查字典法 (1)欲： 要。④愿望。⑤贪欲。 复与疏钟相间 课内迁移 复投之(《狼》) (2)复： 7.把下列语句翻译成现代汉语。 寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。 8.朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”应用下 列哪种语气来读？ () A.平淡 B.祈使 C.反问 D.迟疑 9.请从修辞手法的角度赏析材料三的后两句。 10.对以上三则材料表述不正确的一项是 () A.材料一中“猿鸟乱鸣”中一个“乱”字突出了猿、鸟的鸣叫声传入耳际，繁多杂乱，令人 心生烦躁之感。 B.材料一写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，最后平视“两岸石壁”“青林翠竹”。 C.材料二描绘了辋川的春色、月夜下隐约的村庄等景物，静中有动，动中有静。 D.材料三中“杨花”“子规”两个景物具有丰富的象征意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友人前 途未卜，“子规”用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 人物传记 11.三则材料都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的情感态度？请简要分析。 (二)阅读下面文章，完成12~16题。 陈景润：永远纯真的数学巨人 ①1953年，陈景润从厦门大学毕业，被分配到北京第四中学任教，后来又被调到厦大数学系资 料室工作。重回厦大的陈景润，除了日常工作，就是夜以继日地驰骋于学术的天地里，生活被他简 化得只剩下两个字：数论。他将几乎耗尽心血的成果，写成了一篇关于“他利问题”的论文。华罗 庚认真审阅后，力排众议，把陈景润调到北京的中国科学院数学研究所工作。 ②初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，住集体宿舍，四人一间。陈景润的习惯是凌晨 三点就起床干活。他把奋斗的标尺定在攻克华林问题上。经长期苦读，他背诵、演算的题目，可以 垒成山、汇成河，他熟悉了数论领域每一朵飘逸的白云、每一缕飘逝的春风。征程漫漫，陈景润终 于跃上峰巅。1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题g(5)的估计》，数论史上的 一段空白，被填补上了。陈景润在三平方米的特殊世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。 ③中国科学院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉，房间一角，突起的烟囱占了 一个显眼的位置。进门的左侧，正好放一张单人床，一张断腿的凳子横着放倒，正好坐人。床就成 了书桌。陈景润伏在床上，仍然算他的数学。这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想(1+2) 的地方。 ④陈景润小心谨慎，轻易不出门。数论、哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。他把房门 关得紧紧的，用沉默无言筑起一道马其诺防线。喋血跋涉，需要超人的意志和韧性。小屋中，他几 乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。 ⑤房间里没有电灯，陈景润便购置了两盏煤油灯，一盏亮着，另一盏默默守候在墙角，随时等 候主人的调遣。黄中带青的灯光，把陈景润那瘦弱的身影，幻化成一张写意变形的弓，清晰地映在 白墙上。他又开始了那魂牵梦绕的神游，巡视数论艺苑里的草木春秋，品评已长满青苔的绝壁、悬 崖和吊角如翅的古亭。小径如丝，系着那飘逸的云彩，还有那总是神秘莫测的群山峻岭。低头细看， 脚下荆棘丛生，石阶上湿漉漉的，莫非是孤独的跋涉者洒下的泪与汗？ ⑥窗外，万家灯火，一派辉煌，陈景润的小屋中，一灯如豆。灯光无言，照亮咫尺天地，照亮 那深深浅浅且不乏歪歪斜斜的一行行坚实的脚印。他把所有的精力都用在真正完善和最后攻克哥德 巴赫猜想(1+2)的“血拼”中了。 ⑦那间六平方米的小屋终日紧紧地关着，夜晚，窗口上有昏暗的灯光在摇曳。人们不知道陈景 润在做什么，仿佛也不屑于去知道。偶尔，陈景润会从小屋中出来，手提一个现在已很难看到的竹 壳热水瓶，或者端着一个碗口斑驳的搪瓷碗。喝水、吃饭，生存之必需，除此之外，都免了。 ⑧四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。四年，在煤油灯下， 陈景润经受过多少次失败，没有人知道。人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草 稿纸。 ⑨理论的突破，洋溢着强烈的根本性、全局性。中国出了陈景润，令全世界为之瞩目。今天， 我们渴盼涌现更多陈景润式的科学家。时代将会一次次呼唤他。 12.选文主要讲述了有关陈景润的哪些事？请你简要概括。 13.选文第③段描写陈景润的居住环境有何作用？请简要分析。 2 无敌战卷语文 14.从修辞角度赏析选文第④段画线句。 小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。 15.选文结尾说“时代将会一次次呼唤他”，句中的“他”指的是谁？这句话表达了作者的哪些 情感？ 16.阅读下面的链接材料，结合选文内容说说陈景润身上具有哪些科学家精神。 【链接材料】大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神， 追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协 同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 一2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话 (三)名著阅读 17.班级要开展《红星照耀中国》整本书阅读交流会，请你完成下列任务。 (1)关于《红星照耀中国》中的人物，以下说法错误的一项是 A.在与彭德怀的相处中，斯诺对他的印象是说话开门见山，直截了当。 B.贺龙在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠，当过矿工，也修过水渠。 C.周恩来个子清瘦，平易近人。他善于分析推理，讲究实际经验。 D.毛泽东在童年时代，反抗心理和自尊心极强，不服父亲的管教。 (2)此次阅读活动中，有小组设计了专题探究活动，专题如下。请仿照他们的专题样式，设计 你们学习小组的探究专题二，并设计出这个专题下的三个小专题。 【示例】探究专题一：关于长征 ①长征的路线②长征中的重大历史事件③长征的历史价值 设计：探究专题二： ① ② ③ 三、写作 18.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)：小小改变，收获满满 作文(2)：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “你好”是最温暖的问候。无论一个人、一朵花、一本书、一首歌都可以说一句“你好”。 无论是初次相见还是意外重逢，无论是甜蜜的过往还是美好的未来，你都可以说一句“你好”。 一声问候，满满的回忆；一声问候，浓浓的深情；一声问候，深深的祝福… 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)不少于500字。(4)文 字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现真实的姓名以及学校名。 八年级上(RJ)的革命历程，并非重点描写国共高层会晤，也未以展现“党 派合作精神”为主要内容。(2)片段一：朱德。性格特 征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇：②热爱读书 喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片， 经常和他们谈话。片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷 静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定， 始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。 片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，幽默 正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感； ③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳， 生活节俭。 10.(1)热情善良(2)开朗热情(3)拜访舒乙，游文学 馆(4)深情真挚 11.舒乙先生不仅不厌其烦地回答“我”幼稚的提问，为“我” 提供复印的资料，而且还勉励“我”努力成为一名研究老舍 的学者，这对年轻的“我”而言是一种莫大的鼓励和肯定 让人无法忘怀；同时，这份期待和希望也警醒“我”继续奋 斗，不能辜负舒乙先生，让他失望，他的话将成为“我”前 进的动力，让“我”时刻督促自己，所以不会忘记。这句话 体现了“我”对舒乙先生深深的感激之情。 12.运用了排比的修辞手法，表现了读完舒乙先生的文章之后， “我”对其原有印象的颠覆之深，增加了语言气势。 13.不可以。“哭舒乙师”不仅交代了文章的主要内容，而且奠 定了文章的感情基调，一个“哭”字表达了“我”对舒乙先 生的不舍和怀念；同时又点明了舒乙先生的身份，“师”表 明他既是“我”学习上的老师，也是“我”的人生之师。 “舒乙二三事”只能概括文章内容，情感表达和含义不如 “哭舒乙师”丰富。 8回忆鲁迅先生（节选） 1.C【解析】A.深恶痛绝(wù)；B.楷桌子一揩桌子； D.草率（shuai)。 2.A【解析】轻率：（说话、做事）随随便便，没有经过慎重 考虑。草率：（做事）不认真，敷衍了事。“轻率”和“草 率”都有“随便”的意思，但前者强调不经过考虑，侧重于 态度、做事的准则方面：后者强调不细致，侧重于做（行动 方面)。第一空应填“轻率”。我行我素：不管别人怎么说， 我还是照我本来的一套去做。一意孤行：不听劝告，固执地 照自己的意思行事。根据后面的“自行其事”，第二空应填 “一意孤行”。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不 认真对待。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻 视意)。他却总是不把大家的建议放在心上，第三空应填“不 以为意”。遵循：遵照。依照：依从，听从；以某事物为根据 照着进行：按照。结合语境，遵守规章制度，第四空应填 “遵循”。 3.D【解析】鲁迅是中国现代文学的奠基人之一 4.C【解析】A.“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语， 应删去其一；B.“回荡”与“眼神”搭配不当，可删去“和 深情的眼神”；D.句式杂糅，应删去“是难以估量的”。 5.A【解析】⑤是领起句；②承接⑤指出青少年的做法；③① ④具体说明青少年如何把亮丽的青春和爱国精神统一，并付 诸实践。正确排序为⑤②③①④： 6.(1)点头(2)派 7.他也随后来到崔家探病问候，同时跟崔家请罪说自己教子不 周到。 8.从他在自己的生日宴会上打发女儿立即回去照顾病中的婆婆 可见，他重视孝道：从他亲自去探病并向亲家请罪可见，他 注重言传身教。 【参考译文】 吏部官员崔枢的夫人，是太尉西平王晟的女儿。王晟生日的 那天，在中堂大摆生日宴会。正在吃饭的时候，（王晟发现）有 一个小婢跟崔夫人耳语很久，崔夫人点头就离开了。不一会儿， 崔夫人又回来了。王晟问：“有什么事？”崔夫人回答说：“婆婆 昨夜身体不舒服，我派人前去问候了。”王晟生气地说：“我有你 这一个女儿真是太不幸了。真奇怪！你是别人的媳妇，哪里有婆 婆病了，不去检查汤药，却给父亲过生日？”（说完，王晟）立刻 打发崔夫人让她坐轿马上回家（服侍生病的婆婆)，他也随后来 到崔家探病问候，同时跟崔家请罪说自己教子不周到。 9.(1)C(2)示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨 询。(3)质疑精神：《狂人日记》教会我在错题整理时追 溯错误根源而非简单订正。选择意识：面对海量网课资源时， 践行《拿来主义》的主动筛选原则。实践导向：将《故乡》 中“希望是本无所谓有”的哲理转化为制订可执行的学习 计划。 10.（1)D【解析】“他”是徐海东。(2)以毛泽东为例， 他早期面临国民党围剿、战斗失败、长征中的艰难险阻，但 他在磨难中不断成长，总结经验，领导红军作战，到达陕北 后深入研究革命道路，最终带领中国人民走向胜利，建立新 中国，他的一生体现了磨难与辉煌的历程，磨难让他坚韧并 走向成功。 11.第一，鲁迅先生喜欢抽烟；第二，抽烟对鲁迅先生来说，是 消除疲劳、提神醒脑以便连续工作的一种手段。这里运用象 征手法，用“红的烟火”赞美鲁迅先生永不熄灭的劳动热情 和“火红”的伟大生命。 12.精练、准确地概括出了此花的特点。“万年青”是鲁迅先生 坚贞不屈、永不休战的战士性格的生动写照。这句话从鲁迅 先生口中说出，与作者的描写紧密照应，突出了鲁迅先生的 崇高形象。 13.没有离题。写“万年青”运用的是象征手法，用此花象征鲁 迅先生的形象。写鲁迅先生的“话”以及抽烟的细节，对刻 画鲁迅先生的形象起到了画龙点睛的作用。写墓地的状况， 巧妙地表达了鲁迅先生虽然去世了，但他永远活在人民 心中。 14.鲁迅先生是朴实、坚韧、勤奋、崇高的思想家，是令人无限 景仰和永志不忘的伟大战士。 9天上有颗“南仁东星” 1.qian gan gàshai gou d心膛盈蓬 2.A【解析】A.心无旁骛：心中没有另外的杂念，形容心思 集中，专心致志。符合语境，使用正确。B.吹毛求疵：故意 挑剔毛病寻找差错。是贬义词，不能表现南仁东做事极认真。 C.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把 握的分寸。是贬义词，不符合语境，可改为“弹精竭虑”。 D.好高骛远：不切实际地追求过高的目标。是贬义词，不能 形容南仁东的精神品质。 3.D【解析】“世界级难题”是偏正短语。 4.(1)放下(2)凭借 5.我的食客中有个人能深入赵国探到赵王的秘密，赵王有什么 行动，他就会立即报告我，我因此知道这件事。 6.北境传来警报，他和魏王下棋如故，说明他镇定、胸有成竹。 他安排人到赵国刺探情报，说明他做事周密、为大局考虑。 【参考译文】 魏无忌和魏王正在下棋，（没想到这时)从北境传来了警报， 说：“赵国发兵进犯，将进入边境。”魏王立即放下棋子，想要召 集大臣们商议对策。魏无忌劝阻魏王说：“赵王打猎罢了，不是 进犯边境。”又接着下棋，如同没发生什么事一样。（可是）魏王 惊恐，心思没放在下棋上。过了一会儿，又从北边传来消息说： 8 参考 “赵王打猎罢了，不是进犯边境。”魏王非常惊诧，问道：“您凭 伯珍却把床叠架起来，坐在上面，读书不止。经过十年，对经史 借什么知道这件事？”魏无忌回答说：“我的食客中有个人能深入 都很有研究，所以游学的人大多依从他。太守琅琊人王昙生、吴 赵国探到赵王的秘密，赵王有什么行动，他就会立即报告我，我 郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归。这样做共有十 因此知道这件事。” 二次。儒学之士对他极为推崇，接受他教诲的学生能有一千 7.(1)C(2)(示例)时代意义：钱学森将个人理想融入国 多人@ 家需求，诠释了科学家“自力更生、报效祖国”的担当。青 8.(1)示例：走近玛丽·居里，感受大家风采(2)示例：玛 年行动：学习严谨治学态度，立足学科知识，关注国家科技 丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。(3)示例： 发展需求。引用事例：如“冲破阻力归国”“主持‘东方红一 她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣 号’设计”，呼吁以钱学森为榜样，践行“科学家有祖国”的 誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的 信念。 一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她 8.(1)“红”有给人光明、照亮前路的意思，“红星”象征着中 就是玛丽·居里。 国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”是指中国共 9.(1)国民党军队泸定桥本身当地四川人(2)示例： 产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着 埃德加·斯诺先生： 中国的西北，而且必将照耀全中国。(2)材料一：红军领 您好！ 导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二：红军帮穷人， 我读了您的《红星照耀中国》，这是一部血的历史图册，它 救中国，得到广大人民的拥护。材料三：红军战士不畏艰险， 可以让我们知道，中共及其军队所经受的苦难、牺牲。可是越是 勇往直前，具有革命乐观主义精神。 面对苦难，红军战士们心中的革命信念就会越坚定，越是面对困 9.不贴切。第⑩段中的“驱动人的内核的却是热情和毅力，也 难，他们就会越勇敢，我们今天的幸福来自红军战士们的每一次 从来都是热情和毅力”可知，老人们的精神是在登山过程中 浴血奋战。您在书中描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、 表现出来的热情与毅力。“古人学问无遗力，少壮工夫老始 英勇卓绝的无产阶级革命精神，以及领袖人物们的伟大而平凡的 成”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难，说明只 精神风貌，正是他们书写了一部英雄史诗，完成了一次人类历史 有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力，打好扎实的基础， 上无与伦比的远征。通过您的书，我们知道中国共产党及其领导 将来才能成就一番事业。与“热情和毅力”无关，所以不 的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北部，更 贴切。 会照耀全中国，照耀全世界！ 10.(1)运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了一位老人 此致 在有人准备放弃时对大家的鼓励，表现了他的信心和勇气， 敬礼！ 也透露出作者的敬佩之情。(2)运用拟人的修辞手法， 赋予了木质台阶以人的情感，生动传神地写出台阶受到踩踏 2025年9月12日 时的情态。 10.(1)完成中国古典文献数字工程/完成用计算机处理中国古 11.(1)①揭示了文章的行文线索；②概括了文章的主要内容； 籍的任务(2)帮“我”修改《管锥编索引》 (3)操 ③激发了读者的阅读兴趣。(2)①“我”作为线索人物， 办钱先生后事(4)完成中国古典数字工程/完成用计算机 串联文章情节，使叙述更具真实性；②“我”见证了老人们 处理中国古籍的任务 登山的过程，更好地塑造了老人们的形象，表达“我”对老 11.具有开拓精神：厚道实在；肯做事，能成大事：关心小人物 人们的赞美和敬佩之情。 (晚辈)的成长；平易近人；办事沉稳有章法。最突出的品 12.①老人们阅历丰富，他们见证了中华人民共和国的成长，知 质是肯做事，能成大事。 道“从无到有”的不易；②科技创新所带来的成果让他们倍 12.承上启下（或：过渡）。承接上文帮钱先生做的一些大事， 感自豪与兴奋；③看着中国天眼，他们盛赞这盛世辉煌，表 引起下文关心帮助“我”这样的晚辈的小事。 达了对祖国繁荣富强的赞美之情。 13.表达了“我”对栾先生的敬仰/崇敬、感激、赞颂、怀念 10美丽的颜色 之情。 1.B【解析】A.炽热(chi)；C.莹光一荧光；D.嘎嘎地 第二单元测试 响（ga)。 1.(1)hui(2)睦 2.D【解析】侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧而愤恨。使 2.指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。后比喻上级的 用对象错误。 言行很大地影响着下属 3.A【解析】纪实性是传记的基本要求。 3.D【解析】成分残缺，缺宾语中心语，应在“道德水平高 4.B【解析】A.搭配不当，把“领悟”改为“感受”；C.成分 低”后加“的标准”。 残缺，去掉“通过”或“使”；D.“转向镭，转向这些微光， 4.填入第②句后。 转向他们的镭，转向这射线的神秘来源”语序不当，应为 5.(1)芳草萋姜鹦鹉洲 (2)月下飞天镜云生结海楼 “转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们 (3)谁家新燕啄春泥(4)老骥伏枥(5)鸢飞戾天者 的镭”。 (6)窥谷忘反 5.(1)突然(2)停止 6.(1)将要(2)又 6.经过十年，对经史都很有研究，所以游学的人大多依从他。 7.那寒山中远远的灯火，在树林外面若隐若现。幽深的小巷里 7.示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻 传来狗凄楚的叫声，就像豹的声音。 苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识 8.C 修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。（答出两点即可） 9,这两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把它看成知人 【参考译文】 意、达人情的友好使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关切 徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍少年丧父，家境贫 之情。 困，学写字没有纸张，常用竹箭、箬叶、甘蕉叶以及地面（当 10.A【解析】“猿鸟乱鸣”一句写猿、鸟的鸣叫声穿透了清 纸)学写字。山洪暴发，淹没了房屋，村里邻居都急忙逃走，徐 晨即将消散的薄雾，传入耳际，突出山川景色充满了生机和 答景 活力，而不是写“猿、鸟的鸣叫声传入耳际，繁多杂乱，令 人心生烦躁之感”。 11.材料一：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏 美景的得意之感。（或：表达了作者热爱自然、长伴林泉的 志趣及与古今知音相比肩的思想。)材料二：表达了作者对 大自然的热爱，对恬淡宁静、超尘脱俗的人生境界的追求， 以及对友人的真挚情谊。（或：表达了作者对美景的喜爱， 也隐含着希望友人淡泊名利、回归自然之意。)材料三：表 达了作者对朋友不幸遭贬的深切同情和关怀。 【材料二参考译文】 夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，（水波或上或下）水 中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在树林外面若隐若 现。幽深的小巷里传来狗凄楚的叫声，就像豹的声音。村子里传 来晚上（用石杵）捣谷的声音，又与稀疏的钟声相互交错。这 时，我独自坐（在那里），僮仆没有声音，回想以往你与我搀着 手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的 鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田 里野鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能跟随我一 起游玩吗？如果你不是这样性情高远、超尘脱俗的人，我哪能用 这无关紧要的事情（游山玩水的闲事）相邀呢？而这当中有很深 的意趣啊！ 12.①陈景润因写成关于“他利问题”的论文而被华罗庚调到北 京的中国科学院数学研究所工作；②陈景润发表的论文《华 林问题(5)的估计》，填补了数论史上的一段空白；③陈景 润攻克哥德巴赫猜想。 13.描写陈景润居住环境的简陋，与陈景润攻克哥德巴赫猜想 (1+2)这一伟大的数学成果形成鲜明的对比，表现了陈景 润淡泊名利、潜心研究的科学家精神。 14.运用比喻的修辞手法，将陈景润比作油画和雕塑，生动形象 地表现了陈景润醉心数学研究的专注与忘我。 15.“他”既指陈景润，又指像陈景润一样不计名利、刻苦攻关 的科学工作者。这句话既表达了作者对陈景润的敬仰和怀念 之情，又表达了对涌现出像陈景润一样的科学家的期盼与 渴望。 16.示例：①陈景润具有勇攀高峰、敢为人先的创新精神。他以 攻克华林问题为目标，发表论文《华林问题g(5)的估 计》，填补了数论史上的一段空白。②陈景润具有追求真理、 严谨治学的求实精神。他为攻克哥德巴赫猜想(1+2)，四 年里夜以继日，用一双手、一支笔写出十麻袋的草稿。③陈 景润具有淡泊名利、潜心研究的奉献精神，他在三平方米的 特殊世界里写成《华林问题g(5)的估计》，在六平方米的 锅炉房中攻克哥德巴赫猜想(1+2)。 17.(1)B【解析】彭德怀在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠， 当过矿工，也修过水渠。贺龙之前被国民党称为“土匪头 子”，他在哥老会的名声遍及全国。(2)示例：信仰与精 神①中国共产党人的革命信仰②长征精神的内涵③当 代青少年如何传承长征精神 18.略。 阶段测评（一） 1.(1)cuò (2)惶 2.做事不辞劳苦，不怕招人埋怨 3.⑥她的鼓励，使我重拾了信心。（或：通过她的鼓励，我重 拾了信心。) 4.并列短语 5.(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)虽乘奔御风(3)冰 霜正惨凄(4)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (5)万里送行舟 6.（1)…的样子(2)曾经 7.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 8.C【解析】由材料二“然终不若山空人静，独往会心”可 知，作者认为还是不如山林空寂之时，独自前往更称心意。 故选项“他感觉相当满意”表述有误。 9.示例一：“闲人”表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可 只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。示例二： “闲人”表现出苏轼的悲凉心情。他在政治上有远大的抱负，但 受诬遭贬，不愿做“闲人”，却只得做“闲人”。（意对即可） 10.“犹”字表达了诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者 的愤慨。 11.三则材料中的夜色都与月色有关：材料一表达了作者在被贬 中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，同时表现 了苏轼旷达乐观的人生态度。材料二写作者两度游虎丘的感 受，表达了作者对虎丘月夜美景的喜爱和赞美及悠闲的心 境。材料三情景交融，朦胧的月夜景色与诗人心中的哀愁相 统一，表达了作者忧时伤世的思想。 【材料二参考译文】 我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色很美，游人 也还不多，风吹过亭子，月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女奏 乐唱歌点缀，并不使人厌恶。但还是不如在山林空寂的时候，独 自前往更称我心意。我曾在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色 昏暗，无人来往，不时听到悬于檐下的风铃声，看到佛灯在林中 树梢之中若隐若现。又在今年春天，我和无际一起在这里拜访仲 和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台 之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间 心与周围清净之景同在了。我一生中造访过虎丘两次，（也就这 一次)见到了虎丘的本色。 12.运用神态描写和语言描写，通过“含笑”的神态描写和安慰 姜老太太的语言描写，生动形象地写出了小冯对姜老太太的 体贴和安慰，表现了小冯富有耐心、细心体贴的性格特点。 13.文章第⑧段采用了插叙的记叙顺序。其作用在于交代了姜老 太太的经历和小冯对姜老太太态度转变的原因，丰富了文章 内容，同时也突出了小冯富有耐心、细心体贴的性格特点。 14.①富有耐心：姜老太太要求小冯来扎针，小冯没有生气，反 而耐心安慰；②细心体贴：小冯轻弹姜老太太手背，讲解扎 针技巧，以及帮姜老太太穿病号服等；③善于引导：小冯教 导实习护士们要多听病人的故事，不要机械地扎针，同时用 自己的经历鼓励实习护士们努力：④工作敬业：小冯作为带 教老师，不仅技术过硬，而且能够耐心教导实习护士们。 15.示例：我认为原题目《带教老师小冯》更好。原因：①题目 简洁明了：“带教老师小冯”直接点明了文章的主要人物和 身份，使读者一目了然；②突出主题：题目强调了小冯作为 带教老师的身份，凸显了文章主要讲述的是小冯如何教导实 习护士们的故事，符合文章主题：③与文章内容紧密相关： 文章围绕小冯作为带教老师的工作展开，题目与文章内容紧 密相关，有助于读者更好地理解文章。而《小冯与她的徒弟 们》虽然也涉及了文章的主要人物，但相比之下略显平淡， 没有突出小冯作为带教老师的身份和文章的主题。 16.①“我”上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给“我”推荐 阅读书目；②刘老师告诉“我”深入生活、不要怕磨难： ③刘老师看“我”的散文越写越多，越写越好，希望“我 专注写散文；④开会时“我”刻意不去打扰刘老师，他却关 注“我”到了没有。（答出三点即可） 17.“酸楚”是辛酸苦楚的意思。刘老师给予“我”如师如父般 的体贴关心，一想到刘老师去世，“我”便不由自主地感到 十分悲伤痛苦。 18.①引用郑恩波先生的话，侧面突出刘老师创作勤奋，至死不 8 无敌战卷语文 辍，增加真实性和权威性；②引出结尾的议论抒情句，点明 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始山路狭窄危险， 中心，表达作者对刘老师的哀悼和怀念之情。 即使兜笼也容不下。你自己步行很辛苦，幸好当地有背惯了游客 19.示例：上学期，因为成绩下降，我情绪低落。班主任刘老师 的人，称作‘海马’，可以雇用。”便领了五六个健壮的人来，人 多次找我谈心，又到我家家访，帮我查找原因，寻找解决办 人手里拿着几丈布。我暗自好笑，瘦弱的老人竟又要做褓中的 法，鼓励我继续努力，坚持下去。我重新鼓舞斗志，现在成 婴儿了吗？（我）开始时尚且强撑着走，等到疲劳不堪时，就绑 绩不断进步。是刘老师的无私帮助让我重拾信心，我永远感 缚在（海马)的背上。这样一半自己走一半靠人背着（攀登）， 谢她。 走到云巢，完全没有路了，（只有）踩着木梯子上去。只见万座 20.(1)B(2)示例：红军战士在逆境中不怕牺牲、不屈不 山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了 挠、团结一致、一往无前、英勇顽强。 下来。 21.(1)用舆论制裁社会不平现象(2)新闻与事实之间的关 15.（1)逆流而上(2)称作 系(3)春节申遗成功！我国世界非遗总数达44项 16.(1)空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才 22.略。 停止。(2)白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往远远 第三单元山川风物 观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的，如向深处俯 11三峡 视，更加惊心动魄。 17.古之人有言/水非石凿/而能入石 1.C【解析】哀转(zhuan)；飞漱(shd)。 18.C【解析】《三峡》是描写山水的名作，描写了长江三峡 2.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)日光，这里指太阳 的壮丽景象。三峡的水与山势关系密切；首段写三峡之山绵 (3)冲上、漫上(4)甚，很(5)连接 延高耸，为后文写夏水水势湍急迅猛作铺垫。选项中“主要 3.D【解析】A.名词作状语，在早上；B.形容词用作名词， 是写三峡的水，所以应该先写水后写山，或者不写山”分析 清波；C.名词用作动词，下霜；D.婉转。 有误。 4.A【解析】“阙”同“缺”，空隙、缺口。 19.都表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 5.(1)断绝停止(2)在如果(3)延长拉 【材料二参考译文】 6.(1)水经注校证瞿塘巫西陵(2)郦道元善长 龙门还未开辟，吕梁尚未凿通时，有条河从孟门的上面流 北魏 出，泛滥的大水逆流横溢，没有丘陵能够阻挡它，高山（也被 7.(1)自非亭午夜分不见曦月(2)清荣峻茂林寒涧肃 它)淹没了，（它的）名字叫洪水。大禹疏通河道，把它称作孟 (3)有时朝发白帝暮到江陵(4)至于夏水襄陵沿溯阻 门。孟门，就是龙门的入口。两岸中间是幽深的山谷，悬崖像要 绝素湍绿潭回清倒影(5)巴东三峡巫峡长猿鸣三声 倾倒却又相倚相撑，悬崖之上巨石突出，好像是从上面掉下来又 泪沾裳 8.(1)C【解析】A.描写的是长白山；B.描写的是松花江； 倚傍（在悬崖上）。古人曾说水不是石匠的凿子，却能够进入石 C.描写的是大明湖：D.描写的是查干湖。(2)示例： 头中，真是这样的！（龙门)水流交汇冲击，白色的水汽好像飘 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (3)示例：游客们， 浮的云雾，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿 似的，如向深处俯视，更加惊心动魄。河水激起的巨浪有万寻之 大家好！欢迎来到美丽的三峡。七百里三峡，雄奇险峻，清 幽秀美，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水青碧，清波回 高，又从千丈处悬流而下，水流汹涌，气势壮大，波浪像崇山峻 岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才明白《慎子》中所说的， 旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄清， 猿鸣哀转。走近三峡人家，品尝黄金蜜橘：登上三峡大坝， 下龙门时，乘竹筏顺流而下，不是四匹马拉的车能追得上的。 感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各 12短文二篇 位常游此地！ 1.tui du yu xin xing gin bai 9.（1)彭德怀(2)彭德怀童年时曾被后母驱赶，无家可归， 2.（1)书信(2)辉映(3)季节全，都(4)快要 一生中经历过很多磨难和痛苦，但他始终没有放弃对社会主 (5)考虑，想到(6)共同，一起(7)只是语气词， 义的信仰，也是这份信仰让他一步步走向革命。彭德怀的经 相当于“罢了” 历印证了题目中奥斯特洛夫斯基所说的内容。 3.C【解析】A.结构助词，的/代词，他，指元方；B.季节/按 10.(1)在(2)领 时；C.从W从；D.欣赏、领悟/和。 11.(1)如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就 4.C 【解析】A.古义是“消散”，今义是“休息”；B.古义 看不到月亮。(2)我暗自好笑，瘦弱的老人竟又要做襁 是“坠落”，今义是“衰败”；C.古义、今义都是“影子”； 褓中的婴儿了吗？ D.古义是“只是”，今义是“但是”。 12.初犹自强/至惫甚/乃缚跨其背 5.B【解析】A.名词用作动词，辉映；B.动词，鸣叫； 13.清静幽美，趣味无穷。作者采用动静结合的手法来表现春冬 C.名词用作动词，下霜；D.形容词用作名词，清波。 时三峡的无穷趣味。 6.D【解析】“康乐”不是皇帝年号，而是指南朝宋山水诗人 14.材料一的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 谢灵运，他承袭祖父的爵位，被封为康乐公。 “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写 7. (1)高峰入云清流见底(2)两岸石壁五色交晖青林 出三峡的山连绵不断、遮天蔽日的特点。“自非亭午夜分， 翠竹四时俱备(3)晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉 不见曦月”从侧面极力渲染了三峡的山雄奇险拔的特点。材 鳞竞跃(4)自康乐以来未复有能与其奇者(5)庭下 料二描绘黄山具有险仄、奇雄的特点。“路绝矣，蹑木梯而 如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也(6)何夜无月 上，万峰刺天”从正面描写出黄山的奇险。“虽兜笼不能容” 何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 从侧面写出黄山山路险仄的特点。 8.(1)示例：以墨传情，让文字的温度在校园流传 【材料二参考译文】 (2)①示例：号召每一位同学定期给自己的亲人或朋友写一 癸卯年四月二日，我游览了白岳峰后，就在黄山的温泉沐 封书信②示例：要制定出切实可行的方案(3)示例： 浴。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上（我）在慈光寺 尊敬的校领导、亲爱的老师们： 住宿。 你们好！ \年级上(RJ)