第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课时练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史新授课同步练，以三国两晋南北朝政权更迭与民族交融为核心，通过基础辨识、综合分析到史料应用的三层递进设计，强化时空观念与史料实证，实现从单一史实到历史解释的知识巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础辨识层|政权更迭时序、民族迁移概况|地图识读题（题1、2）、概念辨析题（题3、6），夯实时空观念| |综合分析层|时代特征、历史影响|阶段特征归纳（题13、17）、因果分析题（题4、12），培养历史解释能力| |史料应用层|跨材料整合|材料论述题（题18），结合文献与所学，落实史料实证与家国情怀|

核心知识练(一)三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1. 识读地图是学习历史的重要方法之一。下列有关某一时期政权的形势图，按政权更迭顺序排列正确的是( ) ① ② ③ 　 ④ A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③①④ D. ④①②③ 2. 汉朝某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于图中的( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 某同学绘制了魏晋南北朝时期的朝代与政权更迭示意图。据此可知，这一时期的社会特征是　( ) A. 合久必分 B. 割据对峙 C. 走向统一 D. 民族融合 4. (2024·浙江衢温“5+1”联盟期中)据史学家研究，魏晋时期“山东及苏北之人多移往江南地区；河北南部及河南东部之人，多移往皖南(今属安徽省)及江西；山西、河南西部之人，多移往湖北东南部；少数陕甘之人则移往四川。这些移民的确数，很难统计，据大致的估计，百年间北人南迁者，大约有九十万，占当时南方人口的六分之一”。不属于这次人口迁徙影响的是( ) A. 南方土地得到大量开垦 B. 农作物商品化程度提高 C. 南方手工业领域明显进步 D. 山区少数民族与汉族融合 5. 淝水之战是东晋十六国时期北方前秦政权，向南方东晋政权发起的侵略吞并的一系列战役中的一战。这场战役导致( ) A. 南北方对峙局面确立 B. 前秦政权在之后迅速崩溃 C. 东晋迅速强大并统一北方 D. 鲜卑族自此之后由盛转衰 6. 三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是( ) A. 繁荣开放的社会风貌 B. 政权分裂与文化停滞 C. 中外交流与经济发展 D. 民族交融与区域开发 7. (2024·杭州四校联考)十六国时期，羯族石勒建立的政权以中原古地名命名国号，立国号为“赵”。在官僚机构中，除保留大单于这一职务外，皆同于中原。地方管理制度也是州郡县制，州设州牧或刺史。这说明( ) ①石勒政权采用中原模式的国号 ②石勒政权的制度实现全盘汉化 ③南方少数民族与汉族相互交融 ④汉族典章制度影响了少数民族 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “五德终始说”在南北朝时期备受推崇，反映这一时期历史的“正史”。人们依据五德相生说构建起了土魏-金晋-水宋-木齐-火梁-土陈的循环体系，北魏则以水德上继西晋金德，否定了东晋、宋、齐、梁、陈的统绪。德属之争是为了( ) A. 彰显政权更替合理性 B. 适应民族交融潮流 C. 强化君主的专制统治 D. 弘扬儒家文化传统 9. 孝文帝在位时，将都城从平城迁到洛阳，改鲜卑姓为汉姓，说汉语、穿汉服、与汉人通婚。这些措施促进了( ) A. 民族交往交流交融 B. 江南地区的开发 C. 北魏政权的建立 D. 民族政权并立局面的形成 10. 我国百姓的主食一般呈现“南稻北麦”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是( ) A. 人口南迁和民族交融的影响 B. 面食的营养价值高 C. 南方商品经济的发展 D. 经济重心南移 11. 三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据的时期，多民族国家政权并立，更迭频繁。下列对图中的朝代填写正确的是( ) A. ①东晋　②前秦　③梁　④北周 B. ①西晋　②前秦　③吴　④北周 C. ①东晋　②北魏　③吴　④北汉 D. ①西晋　②北魏　③梁　④北周 12. 魏晋南北朝时期，前秦的苻坚、北魏太武帝和孝文帝有多次南下之举，但都以失败告终。下列南伐失败因素中最关键的是( ) A. 北方的战乱不断 B. 江南地区经济发展 C. 长江天堑的优势 D. 南方地区相对稳定 13. 三国时期是上承东汉下启西晋的一段历史时期。下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的是( ) A. 为西晋统一南北创造了条件 B. 战乱频繁，严重破坏了社会经济 C. 政权割据，形成了国家分裂局面 D. 破坏民族关系，不利于民族交融 14. 中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族群和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，中华民族族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是( ) A. 商鞅变法 B. “文景之治” C. 孝文帝改革 D. “百家争鸣” 15. (2026张家口模拟)据《晋书食货志》记载:“夷人输賓布，户一匹，远者或一丈”，“远夷不课田者输义米，户三斛，远者五斗，极远者输算钱，人二十八文”。这可用于研究，西晋时期 (　　) A. 边疆商品经济发达 B. 少数民族人民赋役负担重 C. 以庸代役现象普遍 D. 政府因地制宜的治理策略 16. (2024·温州十校联合体期中)现代学者杨殿珣在《中国家谱通论》一书中将魏晋南北朝称为官修谱牒的黄金时代。在这一时期，家谱受到了广泛的重视，在社会生活中扮演着极为重要的角色。国家专门设立谱局和设置谱官，专门从事谱牒的编修和保管工作。这一做法( ) A. 有助于维护士族特权 B. 扩大了政府的统治基础 C. 强化了对地方的监管 D. 放松了对农民的人身控制 17. (2024·浙江强基联盟10月联考)有学者评述，这是中国历史上一个极为特殊的分裂时代。在这个时代，既有对峙，也有合作；既有战争，也有和平；既有民族大分裂，也有民族大融合。其思想活跃程度甚至可以和战国时代的百家争鸣相媲美。这一时代是( ) A. 秦汉时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 五代十国时期 18. 人口流动反映了社会的变迁。阅读材料，完成下列要求。 材料一　在公元4—6世纪，人口迁徙的特点是：北方民族迁往中原，中原汉族迁往江南。 材料二　《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左(江左：指长江下游南岸地区)，庶有旋反之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人(侨人：指寓居南方的北来人口)登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三　5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位期间，大力推动民族交融。 ——《普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(上)》 根据材料并结合所学，举例指出南、北方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及其影响。 学科网（北京）股份有限公司 $ 核心知识练(一)三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1. 识读地图是学习历史的重要方法之一。下列有关某一时期政权的形势图，按政权更迭顺序排列正确的是(　B　) ① ② ③ 　 ④ A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③①④ D. ④①②③ 2. 汉朝某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于图中的(　D　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 某同学绘制了魏晋南北朝时期的朝代与政权更迭示意图。据此可知，这一时期的社会特征是　(　B　) A. 合久必分 B. 割据对峙 C. 走向统一 D. 民族融合 4. (2024·浙江衢温“5+1”联盟期中)据史学家研究，魏晋时期“山东及苏北之人多移往江南地区；河北南部及河南东部之人，多移往皖南(今属安徽省)及江西；山西、河南西部之人，多移往湖北东南部；少数陕甘之人则移往四川。这些移民的确数，很难统计，据大致的估计，百年间北人南迁者，大约有九十万，占当时南方人口的六分之一”。不属于这次人口迁徙影响的是(　B　) A. 南方土地得到大量开垦 B. 农作物商品化程度提高 C. 南方手工业领域明显进步 D. 山区少数民族与汉族融合 5. 淝水之战是东晋十六国时期北方前秦政权，向南方东晋政权发起的侵略吞并的一系列战役中的一战。这场战役导致(　B　) A. 南北方对峙局面确立 B. 前秦政权在之后迅速崩溃 C. 东晋迅速强大并统一北方 D. 鲜卑族自此之后由盛转衰 6. 三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是(　D　) A. 繁荣开放的社会风貌 B. 政权分裂与文化停滞 C. 中外交流与经济发展 D. 民族交融与区域开发 【解析】 结合所学可知，三国两晋南北朝时期，除西晋短暂统一外，都处于分裂状态，政局动荡，战火连绵。北方人口大量南迁，促进了江南地区的开发；民族在冲突和和平交往中逐步走向交融，为隋唐统一多民族国家的形成奠定了基础，D正确。 7. (2024·杭州四校联考)十六国时期，羯族石勒建立的政权以中原古地名命名国号，立国号为“赵”。在官僚机构中，除保留大单于这一职务外，皆同于中原。地方管理制度也是州郡县制，州设州牧或刺史。这说明(　B　) ①石勒政权采用中原模式的国号 ②石勒政权的制度实现全盘汉化 ③南方少数民族与汉族相互交融 ④汉族典章制度影响了少数民族 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】 据“十六国时期，羯族石勒建立的政权以中原古地名命名国号”可知，石勒政权采用中原模式的国号，①正确；“全盘汉化”的说法过于绝对，②错误；材料未体现南方少数民族与汉族相互交融，③错误；据“在官僚机构中，除保留大单于这一职务外……州设州牧或刺史”可知，汉朝的典章制度影响了少数民族，使其有所借鉴，④正确。B正确。 8. “五德终始说”在南北朝时期备受推崇，反映这一时期历史的“正史”。人们依据五德相生说构建起了土魏-金晋-水宋-木齐-火梁-土陈的循环体系，北魏则以水德上继西晋金德，否定了东晋、宋、齐、梁、陈的统绪。德属之争是为了(　A　) A. 彰显政权更替合理性 B. 适应民族交融潮流 C. 强化君主的专制统治 D. 弘扬儒家文化传统 【解析】 “五德终始说”是解释王朝更替和历史变迁的学说，用以弥补政权更替中自然证据的不足。南北朝时期推崇“五德终始说”，意在强调政权建立具有天意的合法性，彰显政权更替的合理性，A正确。材料未涉及民族交融和君主专制的相关内容，B、C均错误。“五德终始说”属于阴阳家学说，与儒家文化无关，D错误。 9. 孝文帝在位时，将都城从平城迁到洛阳，改鲜卑姓为汉姓，说汉语、穿汉服、与汉人通婚。这些措施促进了(　A　) A. 民族交往交流交融 B. 江南地区的开发 C. 北魏政权的建立 D. 民族政权并立局面的形成 10. 我国百姓的主食一般呈现“南稻北麦”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是(　A　) A. 人口南迁和民族交融的影响 B. 面食的营养价值高 C. 南方商品经济的发展 D. 经济重心南移 【解析】 结合所学可知，“南人北食”说明南方的饮食受到北方汉人的影响，这是人口南迁和民族交融的结果，A正确。 11. 三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据的时期，多民族国家政权并立，更迭频繁。下列对图中的朝代填写正确的是(　D　) A. ①东晋　②前秦　③梁　④北周 B. ①西晋　②前秦　③吴　④北周 C. ①东晋　②北魏　③吴　④北汉 D. ①西晋　②北魏　③梁　④北周 【解析】 结合所学可知，东汉之后出现魏、蜀、吴三国鼎立的局面，后西晋取代曹魏，并灭掉吴国，结束了三国鼎立的局面，实现了短暂的统一，①是西晋；西晋灭亡后，北方出现十六国割据的局面，直到北魏统一北方，②是北魏；西晋灭亡后，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋，东晋之后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝，③是梁；北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐和北周取代，④是北周。D正确。 12. 魏晋南北朝时期，前秦的苻坚、北魏太武帝和孝文帝有多次南下之举，但都以失败告终。下列南伐失败因素中最关键的是(　B　) A. 北方的战乱不断 B. 江南地区经济发展 C. 长江天堑的优势 D. 南方地区相对稳定 【解析】 结合所学可知，经济基础决定上层建筑，最关键的因素要从经济角度考虑，体现唯物史观，B正确。 13. 三国时期是上承东汉下启西晋的一段历史时期。下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的是(　A　) A. 为西晋统一南北创造了条件 B. 战乱频繁，严重破坏了社会经济 C. 政权割据，形成了国家分裂局面 D. 破坏民族关系，不利于民族交融 【解析】 结合所学可知，三国鼎立是东汉末年军阀混战的结果，是政权的割据，但它实现了几个大范围的局部统一，符合历史发展的必然趋势，为西晋统一南北创造了条件，A正确。 14. 中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族群和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，中华民族族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是(　C　) A. 商鞅变法 B. “文景之治” C. 孝文帝改革 D. “百家争鸣” 【解析】 结合所学可知，北魏孝文帝改革是孝文帝主导进行的鲜卑族汉化的改革，C正确；商鞅变法是在战国时期秦国内进行的，目的是富国强兵，A错误；“文景之治”主要是西汉初期通过一系列恢复和发展生产的措施而出现的繁荣局面，B错误；“百家争鸣”主要是在思想领域，D错误。 15. (2026张家口模拟)据《晋书食货志》记载:“夷人输賓布，户一匹，远者或一丈”，“远夷不课田者输义米，户三斛，远者五斗，极远者输算钱，人二十八文”。这可用于研究，西晋时期 (　D　) A. 边疆商品经济发达 B. 少数民族人民赋役负担重 C. 以庸代役现象普遍 D. 政府因地制宜的治理策略 【解析】 根据材料可知，西晋政府根据少数民族居住远近、生产生活方式不同，分别征收布、米、钱，而且征收标准也不同这体现了西晋政府因地制宜的治理策略，D项正确; 材料体现的是边疆赋税征收，而非商品贸易，无法说明边疆商品经济发达，A项错误; 材料只涉及征收种类与标准，无法说明少数民族人民赋役负担加重，B项错误; 以庸代役普遍推行属于隋唐时期的租庸调制，用实物代替徭役，C项错误。 16. (2024·温州十校联合体期中)现代学者杨殿珣在《中国家谱通论》一书中将魏晋南北朝称为官修谱牒的黄金时代。在这一时期，家谱受到了广泛的重视，在社会生活中扮演着极为重要的角色。国家专门设立谱局和设置谱官，专门从事谱牒的编修和保管工作。这一做法(　A　) A. 有助于维护士族特权 B. 扩大了政府的统治基础 C. 强化了对地方的监管 D. 放松了对农民的人身控制 【解析】 据材料并结合所学可知，魏晋南北朝时期，社会动荡，政治黑暗，政权更迭比较频繁，门阀政治盛行，士族势力强大，材料中当时国家专门设立了谱局和谱官，对谱牒进行编修和保管，这有利于维持士族的地位，确保门阀制度的稳定，从而维护士族特权，A正确。 17. (2024·浙江强基联盟10月联考)有学者评述，这是中国历史上一个极为特殊的分裂时代。在这个时代，既有对峙，也有合作；既有战争，也有和平；既有民族大分裂，也有民族大融合。其思想活跃程度甚至可以和战国时代的百家争鸣相媲美。这一时代是(　B　) A. 秦汉时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 五代十国时期 【解析】 据“既有对峙，也有合作”“既有战争，也有和平”“既有民族大分裂，也有民族大融合”“思想活跃程度甚至可以和百家争鸣相媲美”并结合所学可知，这是中国历史上的魏晋南北朝时期，B正确；秦汉时期是中国大一统时期，A错误；隋唐时期是中国统一多民族国家的发展时期，C错误；五代十国时期虽国家分裂，但没有民族大融合，D错误。 18. 人口流动反映了社会的变迁。阅读材料，完成下列要求。 材料一　在公元4—6世纪，人口迁徙的特点是：北方民族迁往中原，中原汉族迁往江南。 材料二　《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左(江左：指长江下游南岸地区)，庶有旋反之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人(侨人：指寓居南方的北来人口)登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三　5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位期间，大力推动民族交融。 ——《普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(上)》 根据材料并结合所学，举例指出南、北方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及其影响。 【答案】 南方：东晋政府允许侨人登记户籍，免除赋役；有利于社会安定，促进江南地区的开发，有利于经济中心南移。 北方：北魏孝文帝改革(或：颁布均田令，迁都洛阳，移风易俗等)；促进了经济发展和民族交融。 学科网（北京）股份有限公司 $