2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年统编版二年级语文下册期末测试卷，以“春天”“自然”等生活情境串联基础积累，融合课内知识与课外拓展，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，适配二年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|6题/40分|生字词（如“生机”“风筝”）、多音字（“似”“扇”）、句式转换、古诗默写（《咏柳》）|以春天场景整合词语书写，通过“放风筝”排序题培养逻辑思维| |阅读理解与鉴赏|3篇/30分|课内《大象的耳朵》、课外寓言《小毛虫》、现代文《小水滴的旅行》|结合自然现象（小水滴旅行）考查信息提取，通过寓言故事渗透“做好自己”的道理| |语言表达与写作|2题/30分|口语交际（推荐《神笔马良》）、看图写话|贴近“快乐读书吧”阅读实践，看图写话鼓励观察与想象，提升语言运用能力|

2025-2026学年统编版二年级语文下册期末必考综合测试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、基础积累与运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 春天来了，大地一片 shēng jī勃勃。 我们在 cǎo dì上 fàng fēng zheng，xiào róng洋溢在每个人的脸上。 遇到困难不要 jué dìng放弃，只要 tuán jié一心，就能 kè fú万难，收获 xìng fú与 wēn nuǎn。 1. 给加点的字填写正确的读音，打“√”。（6分） （1） 大象的耳朵像扇子似（ ）的耷拉着，它觉（ ）得这样很舒服。 （2） 他在磨坊（ ）里干活，尽管（ ）很累，但他依然尽力（ ）做好每一件事。 （3） 妈妈在厨房用扇（ ）子扇（ ）风，想让饭菜凉得快一些。 1. 照样子，写一写。（8分） （1） 照样子，写词语。（4分） 绿油油（ABB式）： 红彤彤 金灿灿 商量商量（ABAB式）： 打扫打扫 整理整理 （2） 照样子，把句子补充完整。（4分） 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 。 例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 1. 按要求改写句子。（6分） （1） 大风吹落了树上的花瓣。（改为“被”字句） （2） 闹铃声将睡梦中的玲玲吵醒了。（改为“把”字句） （3）这难道不是美好的礼物吗？（换一种说法，意思不变） 1. 句子排序。（5分） 将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （ ）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着。 （ ）村里人看见了，说：“放得这么高！” （ ）我们去放风筝。 （ ）牵线人飞快地跑起来。 （ ）一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起。 1. 课内重点知识积累与默写。（5分） （1） 不知细叶谁裁出， 。（贺知章《咏柳》） （2） 接天莲叶无穷碧， 。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （3） 予人玫瑰， 。平时肯帮人， 。 （4）《小马过河》的故事告诉我们： 二、阅读理解与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（10分） 阅读《大象的耳朵》选段，完成练习。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1. 选段一共有 句话。（2分） 1. 大象用竹竿撑起耳朵后，遇到了什么麻烦？用“____”在文中画出来。（2分） 1. 大象最后决定怎么做？（2分） 1. “人家是人家，我是我”这句话告诉我们什么道理？（4分） （二）课外寓言故事阅读。（10分） 阅读《小毛虫》，完成练习。 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁。 小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问自己。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 时辰到了，它清醒过来，发现自己变成了一只色彩斑斓的蝴蝶。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 1. 小毛虫趴在叶子上时，周围的其他昆虫在做什么？（2分） 1. 小毛虫眼前最要紧做的事情是什么？（2分） 1. 小毛虫最后变成了什么？（2分） 1. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分） （三）课外现代文阅读。（10分） 阅读《小水滴的旅行》，完成练习。 我是一颗小水滴，住在河里。太阳公公出来了，把我晒得暖暖的，我变成了水蒸气，升到了天上。天上真冷啊，我和小伙伴们抱在一起，变成了一朵云。 风吹着云，我们飘到了一座山上。山上更冷了，我们变成了小雪花，轻轻地飘下来，给大山盖上了一层白被子。 春天来了，天气变暖，我又变成了水，顺着小溪流进了大河，回到了家。 1. 小水滴的旅行经过了哪些地方？请按顺序写下来。（3分） 河里 → （ ） → （ ） → （ ） → 小溪 → 大河 1. 小水滴在旅行中变成了什么？请写出两种。（2分） 1. “给大山盖上了一层白被子”中的“白被子”指的是（ ）。（2分） ① 白云 ② 雪花 1. 你觉得小水滴的旅行有趣吗？为什么？（3分） 三、语言表达与写作（30分） 1. 口语交际。（5分） 这学期，你和同学们一起阅读了“快乐读书吧”推荐的儿童故事书。在读书交流会上，你想向老师推荐《神笔马良》这本书，你会怎么跟老师说呢？ 1. 看图写话。（25分） 仔细观察下面的图片，图中有哪些小动物？它们在干什么？发生了什么事情？请发挥想象，写一段通顺的话。（不少于100字） 参考答案 1. 春天来了，大地一片 shēng jī（ 生机 ）勃勃。我们在 cǎo dì（ 草地 ）上 fàng fēng zheng（ 放风筝 ），xiào róng（ 笑容 ）洋溢在每个人的脸上。遇到困难不要 jué dìng（ 决定 ）放弃，只要 tuán jié（ 团结 ）一心，就能 kè fú（ 克服 ）万难，收获 xìng fú（ 幸福 ）与 wēn nuǎn（ 温暖 ）。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。（6分） （1）大象的耳朵像扇子似（ shì ）的耷拉着，它觉（ jué ）得这样很舒服。 （2）他在磨坊（ fáng ）里干活，尽管（ jǐn ）很累，但他依然尽力（ jìn ）做好每一件事。 （3）妈妈在厨房用扇（ shàn ）子扇（ shān ）风，想让饭菜凉得快一些。 3. 照样子，写一写。（8分） （1）照样子，写词语。（4分） 绿油油（ABB式）： 红彤彤 金灿灿 商量商量（ABAB式）： 打扫打扫 整理整理 （2）照样子，把句子补充完整。（4分） 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 树上的苹果 通红通红 的，好像 一个个小灯笼 。 例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是 明天不下雨 ，可 我们就去公园野餐 。 4. 按要求改写句子。（6分） （1）大风吹落了树上的花瓣。（改为“被”字句） 树上的花瓣被大风吹落了。 （2）闹铃声将睡梦中的玲玲吵醒了。（改为“把”字句） 闹铃声把睡梦中的玲玲吵醒了。 （3）这难道不是美好的礼物吗？（换一种说法，意思不变） 这是美好的礼物。 5. 句子排序。（5分） 将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （ 4 ）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着。 （ 5 ）村里人看见了，说：“放得这么高！” （ 1 ）我们去放风筝。 （ 3 ）牵线人飞快地跑起来。 （ 2 ）一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起。 6. 课内重点知识积累与默写。（5分） （1）不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。（贺知章《咏柳》） （2）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （3）予人玫瑰， 手有余香 。平时肯帮人， 急时有人帮 。 （4）《小马过河》的故事告诉我们：别人的经验不一定可靠，遇事要动脑筋， 亲自试一试 。 二、阅读理解与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（10分） 阅读《大象的耳朵》选段，完成练习。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1. 选段一共有 6句话。（2分） 2. 大象用竹竿撑起耳朵后，遇到了什么麻烦？用“____”在文中画出来。（2分） 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 3. 大象最后决定怎么做？（2分） 大象最后决定把耳朵放下来，让耳朵耷拉着。 4. “人家是人家，我是我”这句话告诉我们什么道理？（4分） 告诉我们不要盲目模仿别人，要正确认识自己，适合自己的才是最好的。 （二）课外寓言故事阅读。（10分） 阅读《小毛虫》，完成练习。 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁。 小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问自己。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 时辰到了，它清醒过来，发现自己变成了一只色彩斑斓的蝴蝶。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 1. 小毛虫趴在叶子上时，周围的其他昆虫在做什么？（2分） 周围的其他昆虫在欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳。 2. 小毛虫眼前最要紧做的事情是什么？（2分） 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 3. 小毛虫最后变成了什么？（2分） 变成了一只色彩斑斓的蝴蝶。 4. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分） 明白了每个人都有自己该做的事情，不要悲观失望，也不要羡慕别人，只要尽心竭力地做好自己的事，耐心等待，终会迎来美好的结果。 （三）课外现代文阅读。（10分） 阅读《小水滴的旅行》，完成练习。 我是一颗小水滴，住在河里。太阳公公出来了，把我晒得暖暖的，我变成了水蒸气，升到了天上。天上真冷啊，我和小伙伴们抱在一起，变成了一朵云。 风吹着云，我们飘到了一座山上。山上更冷了，我们变成了小雪花，轻轻地飘下来，给大山盖上了一层白被子。 春天来了，天气变暖，我又变成了水，顺着小溪流进了大河，回到了家。 1. 小水滴的旅行经过了哪些地方？请按顺序写下来。（3分） 河里 → （ 天上 ） → （ 云 ） → （ 山上 ） → 小溪 → 大河 2. 小水滴在旅行中变成了什么？请写出两种。（2分） 水蒸气 、 小雪花 3. “给大山盖上了一层白被子”中的“白被子”指的是（ ② ）。（2分） ① 白云 ② 雪花 4. 你觉得小水滴的旅行有趣吗？为什么？（3分） 有趣。因为小水滴在旅行中经历了形态的变化，从水变成水蒸气，再变成云和雪花，最后又变回水，像一场神奇的魔法之旅。 三、语言表达与写作（30分） 口语交际。（5分） 这学期，你和同学们一起阅读了“快乐读书吧”推荐的儿童故事书。在读书交流会上，你想向老师推荐《神笔马良》这本书，你会怎么跟老师说呢？ 老师您好！我想向您推荐《神笔马良》这本书。这本书讲了一个叫马良的穷孩子，他有一支神笔，画什么就能变成真的。他用神笔帮助穷苦的老百姓，还勇敢地与坏人作斗争。马良善良、勇敢、乐于助人的品质深深打动了我，我觉得这本书非常精彩，推荐大家也来读一读！ 看图写话。（25分） 仔细观察下面的图片，图中有哪些小动物？它们在干什么？发生了什么事情？请发挥想象，写一段通顺的话。（不少于100字） 【参考范文】略 学科网（北京）股份有限公司 $