精品解析：河北邢台市襄都区部分校2025-2026学年统编版二年级下学期语文“教学评一体化”学业素养检测

2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 二年级语文（统编版） 注意事项： 1．本练习共4页，满分100分，时间60分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 1. 读拼音，结合语境写词语。 老师给我们讲了很多 ，让我们对历史充满了好奇。中的“贝”字，让我们知道了古代的来历；中的黄帝有很多创造发明，为人们的生活 了 ；李时珍历时近三十年， 完成了著名的药物书——《本草纲目》。 2. 用“√”给句中加点字选择正确的读音。 天气很热，我拿着扇（shàn shān）子，不停地给奶奶扇（shàn shān）风。奶奶喝（hē hè）了一口水，让我帮她扫（sǎo sào）院子。我围着院子转了一圈（quān juàn），认真把地打扫干净。虽然有点累，但我发（fà fā）现做事并不难（nán nàn），只要认真一次做好，就不用重（chóng zhòng）新打扫啦。 3. 比一比，再组词。 铅（ ）<金>针（ ） 柳（ ）<木>桃（ ） 注（ ）<水>浴（ ） 灿（ ）<火>烤（ ） 坏（ ）<土>坦（ ） 词语乐园。 4. 照样子，连一连。 教 跑 温暖的 河水 寻 找 柔和的 细雨 奔 嚷 蒙蒙的 茧屋 叫 诲 碧绿的 微风 5. 请从下面选择合适的词语填入句子中，每个词语只能用一次。（填序号） ①暗示 ②喧闹 ③谨慎 ④安静 ⑤粗心 （1）站台上非常（ ），可列车到站后，这里一下子变得（ ）起来。 （2）老师没有说话，只是用眼神（ ）我，让我把东西还给同学。 （3）用剪刀剪纸时，我们要（ ）地操作，绝对不能（ ）大意，避免受伤。 6. 将下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）竭力 安（ ）（ ）业 （ ）（ ）大笑 亡羊（ ）（ ） 引人（ ）（ ） （ ）姿（ ）态 （1）花园里的花朵竞相开放，___________________，美不胜收。 （2）在这片充满希望的土地上，人们_________________，共同编织着美好的未来。 句子练习。 7. 照样子写句子。 （1）例：岩石一层一层的，像一册厚厚的书。 ____________________，像__________________________________。 （2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 王强______________________，______________________________跑回了家。 8. 按照故事发展的顺序，给下面的句子排排队，把序号①—⑤填在括号里。 （ ）禹带领百姓种庄稼，恢复生产。 （ ）很久很久以前，洪水淹没了村庄和田地。 （ ）鲧筑坝挡水，没能挡住凶猛的洪水。 （ ）禹疏通河道，把洪水引向了大海。 （ ）人们重新过上了幸福的生活。 9. 结合语境，根据所学知识填空。 （1）同学有困难，我们要主动去帮助他，因为“予人玫瑰，________________”。平时多帮助别人，自己遇到麻烦时才会有人帮，这就是“平时肯帮人，________________”。 （2）小草生命力顽强，真是“野火烧不尽，________________”。春天景色真美，让我想起诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，________________。”夏天的西湖，满池的荷花美得像画一样！杨万里在诗里赞叹道：“接天________________，映日________________。” （3）诗人李绅看到农民春耕秋收，辛苦劳动，于是写下诗句：“春种一粒粟，________________”。江上来来往往的行人，只爱吃鲜美的鲈鱼，可谁能想到渔民的辛苦呢？正如诗中写的：“君看一叶舟，________________。” （4）二十四节气中，既是节气又是中国传统节日的是________________，这个节气在二十四节气歌的“________________”一句中，它的传统习俗有________________（写出一个即可）。 快乐阅读。 奇妙的太空 太空非常奇妙，那里没有空气，也没有风。 在太空中，人会变得轻飘飘的，走起路来特别有趣。字航员吃饭、睡觉都要固定好，不然就会飘走。 太阳、月亮和星星都在太空中。太阳会发光发热，给地球带来光明和温暖。月亮不会发光，它的光是太阳照出来的。 太空里还有许多我们不知道的秘密，等着我们长大以后去探索。 10. 短文一共有__________个自然段。 11. 照样子，写词语。 例：轻飘飘 __________ __________ 12. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）太空中有风。（ ） （2）月亮自己会发光。（ ） （3）太阳给地球带来光明和温暖。（ ） 13. 短文主要告诉我们（ ） A. 太空很奇妙。 B. 宇航员的生活很辛苦。 14. 看图写话。 如果可以养小动物，你最想养什么？可以是下面的小动物，也可以是自己喜欢的小动物。请你根据下面的提示写一写，不会写的字用拼音代替。 写作提示：（1）先写想养什么小动物；（2）再写它长什么样子；（3）想想它喜欢吃什么，喜欢做什么；（4）最后写一写养它的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 二年级语文（统编版） 注意事项： 1．本练习共4页，满分100分，时间60分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 1. 读拼音，结合语境写词语。 老师给我们讲了很多 ，让我们对历史充满了好奇。中的“贝”字，让我们知道了古代的来历；中的黄帝有很多创造发明，为人们的生活 了 ；李时珍历时近三十年， 完成了著名的药物书——《本草纲目》。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“骨”“钱”“便”的字形易错。 2. 用“√”给句中加点字选择正确的读音。 天气很热，我拿着扇（shàn shān）子，不停地给奶奶扇（shàn shān）风。奶奶喝（hē hè）了一口水，让我帮她扫（sǎo sào）院子。我围着院子转了一圈（quān juàn），认真把地打扫干净。虽然有点累，但我发（fà fā）现做事并不难（nán nàn），只要认真一次做好，就不用重（chóng zhòng）新打扫啦。 【答案】shàn shān hē sǎo quān fā nán chóng 【解析】 【详解】注意区分多音字“扇”“喝”“扫”“圈”“发”“难”“重”的读音。 3. 比一比，再组词。 铅（ ）<金>针（ ） 柳（ ）<木>桃（ ） 注（ ）<水>浴（ ） 灿（ ）<火>烤（ ） 坏（ ）<土>坦（ ） 【答案】 ①. 铅笔 ②. 打针 ③. 柳树 ④. 桃花 ⑤. 注意 ⑥. 浴室 ⑦. 灿烂 ⑧. 烤火 ⑨. 坏人 ⑩. 平坦 【解析】 【详解】铅：铅块、铅球、铅芯。 针：针线、银针、指针。 柳：柳叶、柳枝、杨柳。 桃：桃枝、桃子、桃树。 注：关注、注视、备注。 浴：浴巾、沐浴、洗浴。 灿：灿然、金灿灿、灿亮。 烤：烧烤、烤肉、烘烤。 坏：损坏、好坏、破坏。 坦：坦荡、坦白、坦克。 词语乐园。 4. 照样子，连一连。 教 跑 温暖的 河水 寻 找 柔和的 细雨 奔 嚷 蒙蒙的 茧屋 叫 诲 碧绿的 微风 【答案】 【解析】 【详解】题干分为左右两大组连线，左侧两组为近义字配对，右侧两组是形容词与名词的搭配连线，左边第一列单字和第二列单字相连，左边第三列短语和第四列事物名词相连，根据字义相近、修饰词和事物匹配的逻辑连线即可。 5. 请从下面选择合适的词语填入句子中，每个词语只能用一次。（填序号） ①暗示 ②喧闹 ③谨慎 ④安静 ⑤粗心 （1）站台上非常（ ），可列车到站后，这里一下子变得（ ）起来。 （2）老师没有说话，只是用眼神（ ）我，让我把东西还给同学。 （3）用剪刀剪纸时，我们要（ ）地操作，绝对不能（ ）大意，避免受伤。 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】①暗示：不直接明说，用眼神、动作含蓄示意。 ②喧闹：场面嘈杂、人声杂乱。 ③谨慎：做事小心细致，留意风险。 ④安静：没有声响、十分清静。 ⑤粗心：做事马虎、不细心。 （1）句子存在前后对比，列车没来时站台没有声响，对应④安静，列车到站后人声嘈杂，对应②喧闹。 （2）句子写老师不靠话语，只用眼神含蓄提醒，贴合①暗示。 （3）剪纸有危险，操作需要小心细致选③谨慎，后半句和小心相反，指马虎大意选⑤粗心。 6. 将下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）竭力 安（ ）（ ）业 （ ）（ ）大笑 亡羊（ ）（ ） 引人（ ）（ ） （ ）姿（ ）态 （1）花园里的花朵竞相开放，___________________，美不胜收。 （2）在这片充满希望的土地上，人们_________________，共同编织着美好的未来。 【答案】 ①. 尽 ②. 心 ③. 居 ④. 乐 ⑤. 哈 ⑥. 哈 ⑦. 补 ⑧. 牢 ⑨. 注 ⑩. 目 ⑪. 千 ⑫. 百 ⑬. 千姿百态 ⑭. 安居乐业 【解析】 【详解】尽心竭力：形容做事十分认真，用尽全部的心思和力量。 ​ 安居乐业：指人们安定地生活，愉快地从事自己的工作。 ​ 哈哈大笑：形容非常开心地大笑。 ​ 亡羊补牢：羊丢失了之后去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后及时补救，可以防止继续受损失。 ​ 引人注目：形容人或事物很有特色，能引起人们的注意。 ​ 千姿百态：形容姿态、形状多种多样，各不相同。 （1）描写花园里的花朵，“千姿百态”形容姿态多种多样，正好对应花朵形态丰富的特点，符合语境。 （2）描写土地上人们的生活，“安居乐业”指安定生活、愉快劳作，符合人们在这里创造美好生活的语境。 句子练习。 7. 照样子写句子。 （1）例：岩石一层一层的，像一册厚厚的书。 ____________________，像__________________________________。 （2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 王强______________________，______________________________跑回了家。 【答案】 ①. 云朵一团一团的 ②. 一堆柔软的棉花 ③. 着急极了 ④. 匆匆忙忙地 【解析】 【详解】（1）例句先写出事物加上重叠式的状态描写，再用“像”写出贴切的比喻，构成完整比喻句，仿写时先选定一种事物，用“XXXX的”形式描绘它的样子，再找出外形、特点相似的事物当作喻体，组合成通顺句子即可。 示例：树叶一片一片的，像一把小巧的扇子。 （2）例句分为前后两部分，前半部分是人物加上“XX极了”的句式来写出内心情绪，后半部分用AABB式词语搭配动作，表现情绪带来的行为，仿写要严格贴合这个结构，先写王强的心情搭配“XX极了”，再填对应情绪的AABB词语修饰跑回家的动作。 示例：王强开心极了，蹦蹦跳跳地跑回了家。 8. 按照故事发展的顺序，给下面的句子排排队，把序号①—⑤填在括号里。 （ ）禹带领百姓种庄稼，恢复生产。 （ ）很久很久以前，洪水淹没了村庄和田地。 （ ）鲧筑坝挡水，没能挡住凶猛的洪水。 （ ）禹疏通河道，把洪水引向了大海。 （ ）人们重新过上了幸福的生活。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】“很久很久以前，洪水淹没了村庄和田地”，此句交代故事开端，点明洪水泛滥的背景，引出下文治水相关情节，所以排在首位。 “鲧筑坝挡水，没能挡住凶猛的洪水”，承接上文洪水成灾，先写鲧治水的办法与失败结果，排在第二位。 “禹疏通河道，把洪水引向了大海”，承接鲧治水失败，接着写禹采用疏导的方法成功治理洪水，排在第三位。 “禹带领百姓种庄稼，恢复生产”，承接洪水被治理好，写洪水退去后禹带领百姓重建家园，排在第四位。 “人们重新过上了幸福的生活”，写百姓恢复生产后的美好结局，是整个故事的收尾，排在最后。 故括号里依次填入：④、①、②、③、⑤。 9. 结合语境，根据所学知识填空。 （1）同学有困难，我们要主动去帮助他，因为“予人玫瑰，________________”。平时多帮助别人，自己遇到麻烦时才会有人帮，这就是“平时肯帮人，________________”。 （2）小草生命力顽强，真是“野火烧不尽，________________”。春天景色真美，让我想起诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，________________。”夏天的西湖，满池的荷花美得像画一样！杨万里在诗里赞叹道：“接天________________，映日________________。” （3）诗人李绅看到农民春耕秋收，辛苦劳动，于是写下诗句：“春种一粒粟，________________”。江上来来往往的行人，只爱吃鲜美的鲈鱼，可谁能想到渔民的辛苦呢？正如诗中写的：“君看一叶舟，________________。” （4）二十四节气中，既是节气又是中国传统节日的是________________，这个节气在二十四节气歌的“________________”一句中，它的传统习俗有________________（写出一个即可）。 【答案】 ①. 手有余香 ②. 急时有人帮 ③. 春风吹又生 ④. 一行白鹭上青天 ⑤. 莲叶无穷碧 ⑥. 荷花别样红 ⑦. 秋收万颗子 ⑧. 出没风波里 ⑨. 清明 ⑩. 春雨惊春清谷天 ⑪. 扫墓祭祖 【解析】 【详解】（1）书写时注意“余”“帮”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“鹭”“碧”“荷”的正确写法。 （3）书写时注意“颗”“波”的正确写法。 （4）二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等，其中只有清明同时具备节气与传统节日双重身份，其余节气仅为时令划分，无对应全国性传统节日。 完整二十四节气歌为“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，第一句依次对应立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 清明核心传统习俗包含扫墓祭祖、踏青、插柳、放风筝等，任选其一作答即可。 快乐阅读。 奇妙的太空 太空非常奇妙，那里没有空气，也没有风。 在太空中，人会变得轻飘飘的，走起路来特别有趣。字航员吃饭、睡觉都要固定好，不然就会飘走。 太阳、月亮和星星都在太空中。太阳会发光发热，给地球带来光明和温暖。月亮不会发光，它的光是太阳照出来的。 太空里还有许多我们不知道的秘密，等着我们长大以后去探索。 10. 短文一共有__________个自然段。 11. 照样子，写词语。 例：轻飘飘 __________ __________ 12. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）太空中有风。（ ） （2）月亮自己会发光。（ ） （3）太阳给地球带来光明和温暖。（ ） 13. 短文主要告诉我们（ ） A. 太空很奇妙。 B. 宇航员的生活很辛苦。 【答案】10. 4##四 11. ①. 胖乎乎 ②. 绿油油 12. ①. × ②. × ③. √ 13. A 【解析】 【导语】这篇《奇妙的太空》是面向低龄儿童的科普小短文，适配低年级阅读需求。 全文语言浅白易懂，结构清晰：从太空基础环境，到宇航员太空生活，再到天体特点，最后发出探索号召，由浅入深铺开内容，既传递了基础太空常识，又以“奇妙”的核心调性，充分激发孩子对宇宙的好奇心，兼具知识性与启发性。 【10题详解】 开头空2格的段落就是一个独立自然段。因此全文一共4个自然段。 【11题详解】 轻飘飘是ABB式叠词，要求是：三个字的词语，后两个字重复。我们只要写出符合这个结构的常见词语即可。 示例：亮晶晶、金灿灿。 【12题详解】 （1）原文第1自然段明确说明太空非常奇妙，那里没有空气，也没有风，因此“太空中有风”的说法错误。 （2）原文第3自然段明确说明月亮不会发光，它的光是太阳照出来的，因此“月亮自己会发光”的说法错误。 （3）原文第3自然段明确写了太阳会发光发热，给地球带来光明和温暖，和题干描述完全一致，因此说法正确。 【13题详解】 A．本文标题就是《奇妙的太空》，全文从太空环境、太空失重特点、太空天体三个方面，都围绕“太空很奇妙”展开介绍。 B．原文只提到宇航员在太空因为失重，需要固定吃饭睡觉，并没有提“生活辛苦”，也不是短文要讲的主要内容。 14. 看图写话。 如果可以养小动物，你最想养什么？可以是下面的小动物，也可以是自己喜欢的小动物。请你根据下面的提示写一写，不会写的字用拼音代替。 写作提示：（1）先写想养什么小动物；（2）再写它长什么样子；（3）想想它喜欢吃什么，喜欢做什么；（4）最后写一写养它的感受。 【答案】例文一： 如果能养小动物，我最想养一条漂亮的小金鱼。它披着橘红色的鳞片，大大的尾巴像散开的轻纱，圆鼓鼓的大眼睛十分灵动。小金鱼只吃鱼食，整天在鱼缸里自由自在地游来游去，时不时吐出一串串小泡泡。写完作业我就会趴在鱼缸边看它游动，看着活泼的小鱼，我的心情会变得十分平静舒服。 例文二： 如果能养小动物，我最想养一只可爱的小猫。它浑身雪白雪白，三角耳朵十分灵敏，大大的黑眼睛到了晚上会闪闪发亮，细长的尾巴走路时一摆一摆。小猫最爱吃小鱼干，白天它总蜷在沙发上睡懒觉，夜里就追着毛线球跑来跑去。每天写完作业我就能抱着小猫玩耍，温柔的小猫会治愈我的不开心，我特别期待拥有它。 例文三： 如果能养小动物，我最想养一只小白兔。它全身长满雪白的绒毛，长长的耳朵竖在头顶，一双红玛瑙似的眼睛，短短的圆尾巴贴在屁股上。小兔子最爱吃新鲜的青菜和胡萝卜，它总爱蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，还会蜷成一团乖乖睡觉。我想每天给它喂好吃的，轻轻抚摸它柔软的毛，有小兔子陪着我，生活会变得特别有趣。 例文四： 如果可以养小动物，我最想养一只小狗。它有着黑白相间的毛发，软软的耳朵耷拉在脑袋两边，圆溜溜的黑眼睛亮晶晶的，尾巴总是摇来摇去。小狗最爱吃肉骨头，每天吃完饭后，它都喜欢跟着我出门散步，还会追着小蝴蝶跑。要是我能养它，每天放学回家都有小伙伴迎接我，有小狗陪伴，我一定会特别开心。 例文五： 如果能养小动物，我最想养一只胖乎乎的小仓鼠。它小小的身子披着浅棕色短毛，两只圆黑眼睛像黑豆子，腮帮子总是鼓鼓的。小仓鼠最爱吃瓜子和玉米粒，喜欢在滚轮上不停跑圈，还会把食物藏进脸颊带回小窝。每天我都能蹲在笼子旁看它玩耍，小巧温顺的仓鼠会给我的生活带来许多快乐。 【解析】 【详解】根据题目要求，第一步点明自己最想养的小动物，第二步细致描写它的外形样子，第三步写小动物爱吃的食物和平常喜欢做的事，最后抒发自己饲养它之后开心、温暖的感受，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $