综合测试卷（一）《语文拓展模块下册》（高教版）山西省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣教材单元，分AB卷分层训练，综合测试卷模拟实战，系统覆盖对口升学核心考点，兼顾基础巩固与能力提升。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|选择5题、填空5题、判断5题|字音字形、词语运用、文学常识等基础考点辨析|从字词句基础到文学常识，构建语言知识体系，夯实文化自信根基| |阅读理解|现代文2篇、诗歌1首、文言文1篇|文本解读、手法赏析、要点概括等分析题型|由浅入深考查文本理解与逻辑思维，提升语言运用与审美创造能力| |表达应用|应用文1题、写作1题|情境化语言组织与主题表达|从实用写作到话题作文，综合检测语言综合运用与思维独创性|

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册综合检测卷 （卷一） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每题2分，共10分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.修葺（qì） 栖息（qī） 盘桓（pán） 墟里（xū） B.契合（qiè） 连翘（qiáo） 苍术（cāng） 蔓生（màn） C.喧闹（xuān） 远岫（yòu） 桑榆（yú） 贫瘠（jí） D.调和（tiáo） 辟邪气（pì） 佐使（zuǒ） 扶疏（fú） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.攀援 贫瘠 漂泊 苍术 B.喧嚣 远岫 盘桓 提练 C.修葺 栖息 桑榆 浸制 D.连翘 调理 佐使 哀弱 3.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.读《六国论》可知，六国君主鼠目寸光，割地赂秦，最终走向灭亡，令人唏嘘。 B.《边城》里湘西世界民风淳朴，人与人之间勾心斗角，满是温柔纯粹的乡土温情。 C.白居易《琵琶行并序》中，琵琶女身世飘零，安之若素，满心愁苦无处诉说，只能借琴声倾诉悲苦。 D.方志敏在《可爱的中国》里，对祖国未来妄自菲薄，满怀赤诚的信仰，坚信华夏必将迎来光明新生。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过学习《社会历史的决定性基础》，使我们深刻理解了唯物史观的核心内涵。 B.《可爱的中国》抒发了方志敏对祖国炽热深沉、无限眷恋的爱国情怀。 C.能否读懂《阿Q正传》，关键在于读懂鲁迅对国民劣根性深刻批判的主旨。 D.读过《琵琶行》的人，无不没有被琵琶女跌宕悲苦的人生深深打动。 5.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.《六国论》《过秦论》《五代史伶官传序》，都是高中经典史论古文。 B.白居易写道：同是天涯沦落人、相逢何必曾相识。 C.鲁迅笔下的阿Q，有着怎样的精神胜利法？有着怎样可悲可笑的一生。 D.红烛啊！你烧得不稳了！你流泪了吗。 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《琵琶行并序》的作者是唐代诗人 。 2.《边城（节选）》的作者是 ，代表作还有《湘行散记》。 3.《炉中煤——眷念祖国的情绪》的作者是现代诗人 。 4.别有幽愁暗恨生， 。（白居易《琵琶行并序》） 5. ，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行并序》） 三、判断题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《琵琶行并序》的作者是唐代诗人李白，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”出自这首诗。 （ ） 2.辩论中，为清晰表达自己观点，需遵循观点明确、逻辑性强的原则。 （ ） 3.《炉中煤——眷念祖国的情绪》是茅盾的作品，诗中以“炉中煤”自喻表达对祖国的眷恋。 （ ） 4.即席发言时，为避免思路混乱，可提前梳理发言提纲，体现条理性。 （ ） 5.《边城（节选）》的作者是沈从文，小说以湘西茶峒为背景，展现了边城的风土人情。 （ ） 四、现代文阅读（17分） 1.阅读《社会历史的决定性基础》选文，回答问题。（9分） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，包括在经济关系中的还有这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还有围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、贸易自由、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从 1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。 （1）下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A.社会历史的决定性基础是经济关系，包括生产、运输技术及产品交换、分配方式等。 B.经济关系还包含地理基础、先前经济发展阶段的残余及社会外部环境。 C.政治、法、哲学等的发展完全依赖经济发展，自身不会对经济基础产生作用。 D.国家通过关税、财政制度等手段，会对经济发展产生一定的影响。 （2）选文第一段中，恩格斯对“经济关系”的定义是什么？请简要概括。（3分） （3）结合选文，谈谈你对“经济基础与上层建筑相互作用”的理解。（4分） 2.阅读《人的正确思想是从哪里来的？》选文，回答问题。（8分） 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想是否正确地反映了客观外界的规律，这是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。 （1）下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A.人的正确思想既不是凭空产生的，也不是头脑中固有的，而是来源于社会实践。 B.社会实践包括生产斗争、阶级斗争和科学实验三项，是正确思想的唯一来源。 C.认识过程的第一个阶段是由主观精神到客观物质，由思想到存在的阶段。 D.社会斗争中先进势力的暂时失败，未必是因为思想不正确，可能是斗争力量对比悬殊。 （2）选文开篇运用设问句式，有什么表达效果？（3分） （3）结合选文，简要概括认识过程的两个阶段及其核心内容。（3分） 五、诗歌鉴赏（8分） 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （1）对节选诗句艺术手法与内容赏析有误的一项是（ ）（2分） A.诗中多用比喻摹写乐声，把抽象的音乐化为具体可感的画面 B.“间关莺语花底滑”写出乐声婉转流利、轻柔悦耳的特点 C.“此时无声胜有声”指音乐停顿后，反而韵味全无、平淡无奇 D.结尾以江心秋月静景衬人情，烘托凄清寂寥的氛围 （2）节选部分描写琵琶乐声，旋律变化有怎样的特点？（3分） （3）赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的表达效果。（3分） 六、文言文阅读（10分） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 1.下列对文中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.终继五国迁灭 迁灭：灭亡 B.与嬴而不助五国也 与：参与 C.始速祸焉 速：招致 D.洎牧以谗诛 洎：等到 2.解释下列加点字的含义。（4分） 义不赂秦 义： 李牧连却之 却： 可谓智力孤危 智力： 当与秦相较 当： 3.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。 （2）为国者无使为积威之所劫哉！ 七、应用文写作（10分） 请你以“校园读书分享会”主持人的身份，准备一段150字左右的开场致辞。 八、写作（25分） 生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。 余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。 你对以上材料有什么思考和感悟？请以“笑对人生”为话题写一篇文章，可以记叙有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法和体会。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册综合检测卷 （卷一） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每题2分，共10分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.修葺（qì） 栖息（qī） 盘桓（pán） 墟里（xū） B.契合（qiè） 连翘（qiáo） 苍术（cāng） 蔓生（màn） C.喧闹（xuān） 远岫（yòu） 桑榆（yú） 贫瘠（jí） D.调和（tiáo） 辟邪气（pì） 佐使（zuǒ） 扶疏（fú） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确辨析字音的能力。 B项，“契合”的“契”正确读音应为“qì”；C项，“远岫”的“岫”正确读音应为“xiù”；D项，“辟邪气”的“辟”正确读音应为“bì”。 故选A 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.攀援 贫瘠 漂泊 苍术 B.喧嚣 远岫 盘桓 提练 C.修葺 栖息 桑榆 浸制 D.连翘 调理 佐使 哀弱 【答案】A 【解析】本题考查学生正确辨析字形的能力。 B项，“提练”的正确书写应为“提炼”；C项，“浸制”的正确书写应为“精制”；D项，“哀弱”的正确书写应为“孱弱”。 故选A 3.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.读《六国论》可知，六国君主鼠目寸光，割地赂秦，最终走向灭亡，令人唏嘘。 B.《边城》里湘西世界民风淳朴，人与人之间勾心斗角，满是温柔纯粹的乡土温情。 C.白居易《琵琶行并序》中，琵琶女身世飘零，安之若素，满心愁苦无处诉说，只能借琴声倾诉悲苦。 D.方志敏在《可爱的中国》里，对祖国未来妄自菲薄，满怀赤诚的信仰，坚信华夏必将迎来光明新生。 【答案】A 【解析】本题考查学生成语正确运用的能力。 B项，“勾心斗角”比喻人与人互相算计、明争暗斗。和《边城》淳朴和睦的湘西民风完全相反，褒贬误用；C项，“安之若素”指遇到困境毫不在意、坦然对待。琵琶女满心悲苦哀怨，并非安然处世，不合语境；D项，“妄自菲薄”指过分看轻自己、自卑自卑。方志敏对祖国未来满怀希望，词语感情色彩完全相反，使用错误。 故选A 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过学习《社会历史的决定性基础》，使我们深刻理解了唯物史观的核心内涵。 B.《可爱的中国》抒发了方志敏对祖国炽热深沉、无限眷恋的爱国情怀。 C.能否读懂《阿Q正传》，关键在于读懂鲁迅对国民劣根性深刻批判的主旨。 D.读过《琵琶行》的人，无不没有被琵琶女跌宕悲苦的人生深深打动。 【答案】B 【解析】本题考查学生成语正确运用的能力。 A项，主语残缺。“通过”和“使”同时使用，淹没句子主语，删去二者其一即可；C项，两面对一面搭配不当。前面“能否”是两面，后面“关键在于读懂”是一面，前后不对应；D项：否定不当混乱。“无不没有”三重否定，语义完全颠倒，应删去“没有”。 故选B  5.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.《六国论》《过秦论》《五代史伶官传序》，都是高中经典史论古文。 B.白居易写道：同是天涯沦落人、相逢何必曾相识。 C.鲁迅笔下的阿Q，有着怎样的精神胜利法？有着怎样可悲可笑的一生。 D.红烛啊！你烧得不稳了！你流泪了吗。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确辨析语病的辨析能力。 B项，诗句完整引用，顿号应改为逗号，且句末句号应放在引号内部； C项，连续两个设问问句，末尾句号必须改为问号；D项：反问疑问语气，句末句号必须改为问号。 故选A 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《琵琶行并序》的作者是唐代诗人 。 2.《边城（节选）》的作者是 ，代表作还有《湘行散记》。 3.《炉中煤——眷念祖国的情绪》的作者是现代诗人 。 4.别有幽愁暗恨生， 。（白居易《琵琶行并序》） 5. ，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行并序》） 【答案】1.白居易 2.沈从文 3.郭沫若 4.此时无声胜有声 5.同是天涯沦落人 三、判断题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《琵琶行并序》的作者是唐代诗人李白，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”出自这首诗。 （ ） 2.辩论中，为清晰表达自己观点，需遵循观点明确、逻辑性强的原则。 （ ） 3.《炉中煤——眷念祖国的情绪》是茅盾的作品，诗中以“炉中煤”自喻表达对祖国的眷恋。 （ ） 4.即席发言时，为避免思路混乱，可提前梳理发言提纲，体现条理性。 （ ） 5.《边城（节选）》的作者是沈从文，小说以湘西茶峒为背景，展现了边城的风土人情。 （ ） 【答案】1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、现代文阅读（17分） 1.阅读《社会历史的决定性基础》选文，回答问题。（9分） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，包括在经济关系中的还有这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还有围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、贸易自由、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从 1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。 （1）下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A.社会历史的决定性基础是经济关系，包括生产、运输技术及产品交换、分配方式等。 B.经济关系还包含地理基础、先前经济发展阶段的残余及社会外部环境。 C.政治、法、哲学等的发展完全依赖经济发展，自身不会对经济基础产生作用。 D.国家通过关税、财政制度等手段，会对经济发展产生一定的影响。 （2）选文第一段中，恩格斯对“经济关系”的定义是什么？请简要概括。（3分） （3）结合选文，谈谈你对“经济基础与上层建筑相互作用”的理解。（4分） 【答案】 （1）C （2）经济关系是指一定社会的人们生产生活资料、彼此交换产品（有分工时）的方式，包括生产和运输的全部技术，以及这些技术决定的交换、分配方式，还有地理基础、先前经济残余和外部环境。 （3）①经济基础决定上层建筑：经济关系决定阶级划分、统治关系，以及政治、法、哲学等上层建筑的发展；②上层建筑反作用于经济基础：政治、法等上层建筑并非消极被动，它们会通过各种方式（如国家政策）影响经济发展，二者相互作用，统一于社会发展过程中。 2.阅读《人的正确思想是从哪里来的？》选文，回答问题。（8分） 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想是否正确地反映了客观外界的规律，这是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。 （1）下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A.人的正确思想既不是凭空产生的，也不是头脑中固有的，而是来源于社会实践。 B.社会实践包括生产斗争、阶级斗争和科学实验三项，是正确思想的唯一来源。 C.认识过程的第一个阶段是由主观精神到客观物质，由思想到存在的阶段。 D.社会斗争中先进势力的暂时失败，未必是因为思想不正确，可能是斗争力量对比悬殊。 （2）选文开篇运用设问句式，有什么表达效果？（3分） （3）结合选文，简要概括认识过程的两个阶段及其核心内容。（3分） 【答案】 （1）C （2）开篇连续设问，引发读者思考，激发阅读兴趣；直接点出核心问题（正确思想的来源），开门见山，引出下文的论述；强化语气，突出 “正确思想来源于社会实践” 的核心观点。 （3）第一阶段：由客观物质到主观精神、由存在到思想的阶段，核心是人们在社会实践中积累感性认识，进而飞跃为理性认识（思想）；第二阶段：由精神到物质、由思想到存在的阶段，核心是将理性认识放到社会实践中去检验，判断其正确与否。 五、诗歌鉴赏（8分） 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （1）对节选诗句艺术手法与内容赏析有误的一项是（ ）（2分） A.诗中多用比喻摹写乐声，把抽象的音乐化为具体可感的画面 B.“间关莺语花底滑”写出乐声婉转流利、轻柔悦耳的特点 C.“此时无声胜有声”指音乐停顿后，反而韵味全无、平淡无奇 D.结尾以江心秋月静景衬人情，烘托凄清寂寥的氛围 （2）节选部分描写琵琶乐声，旋律变化有怎样的特点？（3分） （3）赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的表达效果。（3分） 【答案】（1）C （2）旋律由舒缓低沉，到婉转流利，再渐趋凝滞停顿，最后陡然激越雄壮，起伏跌宕，层次分明。 （3）以周围环境的寂静、秋月映江的清冷景色作结，侧面烘托琵琶演奏感染力极强；渲染凄清悲凉的氛围，含蓄抒发内心感伤之情。 六、文言文阅读（10分） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 1.下列对文中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.终继五国迁灭 迁灭：灭亡 B.与嬴而不助五国也 与：参与 C.始速祸焉 速：招致 D.洎牧以谗诛 洎：等到 2.解释下列加点字的含义。（4分） 义不赂秦 义： 李牧连却之 却： 可谓智力孤危 智力： 当与秦相较 当： 3.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。 （2）为国者无使为积威之所劫哉！ 【答案】1.B 2.坚守道义 使……退却 智谋和力量 通“倘”，如果、倘若 3.（1）等到李牧因受诬陷而被杀死，邯郸变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。 （2）治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！ 七、应用文写作（10分） 请你以“校园读书分享会”主持人的身份，准备一段150字左右的开场致辞。 【示例】 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家下午好！ 欢迎来到本次校园读书分享会。古人说“腹有诗书气自华”，读书，是我们与世界对话、与智者同行的最好方式。在这里，我们可以分享一本好书、一段感悟，也可以聊聊书中触动我们的句子，聊聊那些藏在文字里的力量。 希望大家今天能敞开心扉，大胆表达，在交流中碰撞思想、收获成长。也希望我们都能把阅读当成习惯，让书香陪伴我们一路前行。 现在，我宣布，本次读书分享会正式开始！谢谢大家！ 八、写作（25分） 生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。 余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。 你对以上材料有什么思考和感悟？请以“笑对人生”为话题写一篇文章，可以记叙有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法和体会。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【范文】略 【写作指导】本文以“笑对人生”为话题，立意需紧扣材料内涵：人生有顺境亦有风雨，起落皆是常态。写作可选用议论文或记叙文，记叙文可选取生活中遭遇挫折、失意迷茫后坦然释怀的亲身经历，以小事悟人生道理；议论文可围绕正视坎坷、看淡得失、从容度日展开论述。行文要贴合材料中不必慌张、踏实度日、来日方长的主旨，融入真情实感，结构条理清晰，语言流畅有韵味，避开空洞说教，做到立意积极、内容充实。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $