第三单元第4课《带你游古村》教学课件-2025-2026学年桂美版初中美术八年级下册

该初中美术课件以“传统村落手绘导览图设计”为核心，涵盖导览图五大要素、路线规划原则及手绘技法。通过童谣与乡愁导入，从认知导览图要素到设计路线，再到绘制与讲解，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合实用与艺术，以“金牌导游”项目驱动，通过小组探究、路线设计、手绘创作及模拟讲解，培育审美感知、创意实践与文化理解。如黄姚古镇要素分析、西江苗寨案例学习，让学生在实践中提升综合能力，为教师提供完整教学流程与评价体系。

带你游古村 我是古村金牌导游 桂美版八年级下册 | 第三单元 最美传统村落 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。今天，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，去探寻散落在中华大地上的明珠——传统村落。这节课，我们不仅是游客，更要挑战成为一名“古村金牌导游”，用我们的画笔和智慧，为美丽的古村绘制一张独一无二的名片。准备好了吗？让我们一起出发！ ‹#› 摇啊摇，摇到外婆桥... 水墨晕染间，是“小桥流水人家”的诗意，亦是刻在基因里的乡愁与眷恋，勾勒出传统村落最动人的轮廓。 古老的童谣，总能轻易拨动心底最柔软的弦，寄托着无数中国人的乡愁。而遍布中华大地的传统村落，就是我们心中那座魂牵梦萦的“外婆桥”，连接着过去与当下。 这些散落在山水间的村落，被称为“活着的文物”。它们不是冰冷的陈列品，而是蕴藏着丰富历史记忆、民俗风情与建筑智慧的生命体，静静诉说着一方水土的故事。 思与念：你的家乡有这样美丽的古村落吗？它有着怎样独特的景致与故事？如果让你向外地的朋友介绍它，你会如何描绘这份独属于故土的美好？ 1.7.2013 提到古村，大家会想到什么？是马致远笔下‘小桥流水人家’的诗意，还是童谣里‘外婆桥’的温暖？这些传统村落，就像一部部活着的历史书，记录着我们的过去。今天，就让我们一起走进这些美丽的地方。大家可以先想一想，你的家乡有没有这样的古村落？如果让你来当导游，你会怎么介绍它呢？ ‹#› 挑战任务：成为古村金牌导游！ 任务目标 为你喜爱的传统村落，设计并绘制一份独一无二的手绘导览图，用画笔定格古村的街巷脉络与特色景致。 终极考验 手持这份导览图，化身专业导游，向大家娓娓道来村落的历史渊源、特色建筑与动人传说，展现古村之美。 成功标准 导览图需做到信息清晰、路线规划合理、画面美观雅致；讲解时语言流畅、情感真挚，让听众身临其境。 “准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的古村探索之旅吧！” 1.7.2013 为了让这次旅程更有趣，我们来一个挑战！大家想不想成为一名“古村金牌导游”？我们的任务，就是亲手为一个古村设计一份手绘导览图，并用它来向大家介绍这个地方。要成为金牌导游，你的导览图需要信息清晰、路线合理、画面美观，讲解还要生动有趣。大家有信心吗？ ‹#› 探究一：什么是导览图？——古村的“文化名片” 导览图是一种特殊的地图，它不仅能为游客指引方向，更是一张展示村落魅力的“文化名片”，承载着古村的历史脉络与人文风情。 地图式导览图 如微缩地图般呈现村落全貌，街巷布局、水系脉络一目了然，帮助游客快速建立空间认知。 折页式导览图 小巧便携，内容高度精炼，聚焦核心景点与经典游览路线，是游客随行的实用指引。 手册式导览图 内容最为丰富详实，图文并茂，收录历史传说、人文典故与实用服务信息，兼具阅读与收藏价值。 1.7.2013 要制作导览图，首先我们得知道它是什么。导览图其实就是古村的“文化名片”。它有很多种形式，比如这种像地图一样的全景图，能让我们对村子的整体布局有个概念；还有这种方便携带的折页图，内容很精炼；以及内容最丰富的手册式导览图，就像一本小书。 ‹#› 导览图的“语言”——五大核心要素（一） “要读懂导览图，我们必须先学会它的‘语言’。一套完整的导览图，通常包含五个核心要素，它们是理解地图信息的关键钥匙。” 01. 图例 (Legend) —— 导览图的“字典” 图例解释了地图上各种符号和颜色的含义，是阅读地图的基础。比如看到亭子符号便知是休息区，看到波浪线便知是河流，掌握它才能准确理解地图信息。 02. 方向标 (Compass Rose) —— 辨别方位的指引 方向标用于指示地图的方位，通常以字母“N”代表北方。在使用导览图时，先找准方向标，确认自身所处方位与目标的相对位置，就能有效避免迷路。 图示：标准导览图中的方向标与图例符号，直观展示了地图“语言”的基本构成。 1.7.2013 导览图有自己的“语言”，我们先来学习其中两个最重要的词汇。第一个是“图例”，它就像字典，告诉我们图上各种符号是什么意思。第二个是“方向标”，它告诉我们地图的方位，一般N代表北方。学会了这两个，我们就不会在地图上迷路了。 ‹#› 导览图的“语言”——五大核心要素（二） 图示为导览图中常见的公共服务设施标准化图标，清晰直观的视觉符号能帮助游客快速识别关键信息，提升游览的便利性与舒适度。 03. 路线 (Route) —— 导览的“生命线” 路线规划是导览图的核心脉络，它串联起村落的各处景致，为游客梳理出科学、合理且富有体验感的游览路径，指引人们顺畅畅游古村的每一个角落。 04. 景点标注 (Scenic Spot Labeling) —— 核心的“精华点” 将村落中最具观赏价值与文化底蕴的景点进行精准定位与清晰命名，确保游客能直观获取关键信息，在游览过程中不遗漏任何值得驻足的精彩之处。 05. 服务设施 (Service Facilities) —— 体验的“贴心保障” 清晰标注游客中心、卫生间、餐饮点、停车场等服务点位，从细节处关照游客需求，完善的设施指引能有效消除旅途不便，大幅提升整体游览体验。 1.7.2013 接下来是另外三个核心要素。“路线”是导览图的生命线，它规划好了我们的游览路径。“景点标注”则把村子里最精华的地方都标出来，让我们不会错过。最后，“服务设施”的标注，比如卫生间、餐厅在哪里，能让我们的旅行更方便。这五个要素共同构成了导览图的完整语言。 ‹#› 挑战：火眼金睛找要素！ 寻幽探胜，以图为鉴 黄姚古镇的导览图中藏着读懂地图的关键密码。这不仅是一张游览指引，更是我们探索地理信息、掌握读图技巧的绝佳素材。小组协作，让我们一起抽丝剥茧，找出那些核心的地图语言。 ▍小组任务 以小组为单位，在黄姚古镇导览图中，精准定位并梳理出我们刚刚学习的五大核心地图要素，尝试用简洁的语言向全班分享你们的发现路径。 ▍深度探究 图例在何处？北方指向何方？能否规划一条最优游览路线？图中重点标注了哪些人文与自然景点？游客中心与卫生间等服务设施又分布在哪些关键位置？ 1.7.2013 好了，理论学习结束，现在来个小挑战！大家看这张黄姚古镇的导览图，以小组为单位，看看谁能最快找到我们刚才讲的五个核心要素：图例、方向标、路线、景点标注和服务设施。大家可以讨论一下，看看这张图的图例在哪？北方在哪？主要路线是哪条？ ‹#› 探究二：导览图也可以很“艺术” “除了实用，一张好的导览图还应该是一件艺术品。不同的绘画风格能带来截然不同的感受，让游客在获取信息的同时，也能获得美的享受。” 手绘线描式 线条简洁流畅，勾勒出空间的轮廓，充满艺术感和亲切感，是传统导览图的经典形式。 电脑插画式 色彩鲜艳明快，形象生动可爱，细节丰富且富有童趣，极具视觉冲击力，深受年轻群体的喜爱。 手绘淡彩式 以水彩晕染为基调，清新雅致，画面通透柔和，将风景的诗意融入地图之中，意境优美。 思考时刻：在这三种风格中，你最喜欢哪一种？结合你过往的游览体验，说说它打动你的原因是什么？ 1.7.2013 导览图不仅要实用，还可以很艺术！大家看，有这种线条很简洁的手绘线描风格，很有艺术感；有这种色彩鲜艳的电脑插画风格，非常可爱；还有这种清新雅致的手绘淡彩风格，像水彩画一样。大家可以想一想，你最喜欢哪种风格？为什么呢？ ‹#› 探究三：如何规划一条“完美”的游览路线？ 图示为经典的环形游览路线规划，通过串联核心节点，有效规避了往返重复路线，最大化提升游览效率与体验感。 “作为金牌导游，设计路线是关键！一条好的路线应当兼顾效率、重点与体验，遵循以下三个核心原则。” 原则一：不走回头路 规划成环形或线性连贯路线，减少重复路程，让游客能高效游览，节省体力与时间，保持探索的新鲜感。 原则二：重点突出，节奏舒适 串联最具代表性的核心景点，同时合理把控行进速度，平衡自然风光与人文景观的穿插，做到劳逸结合，张弛有度。 1.7.2013 学会了看图，我们还要学会设计路线。作为金牌导游，路线设计是关键。一条好的路线要遵循三个原则：第一，最好是环形路线，不走回头路，节省体力；第二，要突出重点，把最有代表性的景点串起来；第三，节奏要舒适，劳逸结合。 ‹#› 案例分析：西江千户苗寨导览图 这幅导览图以插画形式呈现，将复杂的山地村寨地形转化为清晰易懂的视觉语言，兼具实用性与艺术性，是地域文化与导视设计结合的典范。 依山傍水，布局清晰 整个村落沿山势层叠而建，白水河穿寨而过，自然肌理与人文建筑和谐共生，空间关系一目了然。 沿河动线，串联景点 主要游览路线紧贴河岸延展，线性引导游客行进，将分散的民俗建筑与自然景观有机串联成整体。 核心地标，重点突出 “游坊场”、“嘎歌古道”、“观景台”等核心体验点通过醒目的视觉符号标注，强化游客的目的地认知。 设施完备，导视周全 系统标注了停车场、卫生间、观光车换乘点等服务设施，完善的后勤导视保障了游客的游览体验。 1.7.2013 我们来看一个实际的例子——西江千户苗寨的导览图。大家看，它的布局非常清晰，沿河展开的路线串联起了所有核心景点，像游坊场、观景台都被重点标注了。同时，停车场、卫生间这些服务设施也一目了然。这张图就很好地运用了我们刚才讲的设计原则。 ‹#› 小小规划师：为古村设计游览路线 ▍核心任务 请以小组为单位，用彩笔在村落示意图上，为游客规划一条“不走回头路”的游览路线，串联起古村的历史与风景。 景点全覆盖：路线需串联村口、古桥、祠堂、百年古树、古井等所有核心地标，展现古村完整风貌。 明确指引：用清晰的箭头标注游览方向，确保路线逻辑顺畅，无折返绕路。 诗意命名：为路线赋予雅致名字，如“寻古探幽之旅”，增添文化韵味。 参考图为安徽宏村等传统古村落的平面布局示意。在规划时，请结合建筑分布与街巷走向，让游客的每一步都能感受到古村的历史积淀。 1.7.2013 现在轮到大家来当“小小规划师”了！这里有一个简化的村落平面图，上面有村口、古桥、祠堂等几个主要景点。请大家以小组为单位，在图上规划一条“不走回头路”的游览路线，要用箭头标出方向，并且给你的路线起一个好听的名字。开始行动吧！ ‹#› 设计第一步：绘制草图 参考航拍图，俯瞰村落整体肌理。土楼错落，水系蜿蜒，这是我们绘制导览图最直观的基础依据。 “如何将一张复杂的航拍图，转化为清晰易懂的导览图？这需要我们从观察开始，一步步梳理脉络。” 壹 观察布局 通过航拍视角，理清村落的道路走向、建筑分布与水系脉络，建立整体空间认知。 贰 主次取舍 突出村内特色景点与核心地标，将周边次要的山体、农田等环境要素做简化概括处理。 叁 勾勒轮廓 以铅笔轻描，确定村落边界、主路骨架及重要景点的相对位置，构建导览图雏形。 肆 符号标注 使用简洁统一的图形符号，在草图上标注景点名称、服务设施与关键指引信息。 1.7.2013 规划好路线，我们就要开始绘制导览图的第一步——画草图。我们可以从一张航拍图开始，先仔细观察村子的布局，然后学会取舍，把重点放在村内的特色景点上。用铅笔轻轻地勾勒出轮廓和道路，再用简单的符号标注出景点。这就是我们绘制导览图的基础步骤。 ‹#› 第一课时小结 壹 · 今日收获 初识导览图要素：系统认知导览图的五大核心要素——图例、方向标、游览路线、核心景点与各类服务设施，建立对导览图的基础认知框架。 掌握设计与实操逻辑：理解“不走回头路、重点突出、节奏舒适”的三大设计原则，并初步学会结合实际场景规划合理路线、绘制导览草图的方法。 贰 · 课后实践 基础任务：完善草图与图例设计 梳理并完善个人的导览图草稿，为地图设计至少5个表意清晰、易于识别的专属图例符号，涵盖景点、餐饮、休憩、卫生设施等实用类别。 拓展探索：实地测绘周边空间 走进家附近的公园、街区或校园，实地观察空间布局与路径走向，尝试独立完成一幅简易导览图的绘制，将理论知识应用于真实环境中。 1.7.2013 好了，第一节课我们就到这里。我们来总结一下今天的收获：我们认识了导览图的五大要素和三大设计原则，还学会了规划路线和绘制草图。课后请大家完成作业，基础作业是完善你的草稿并设计图例，学有余力的同学可以尝试为家附近的地方画一张导览图。 ‹#› 欢迎回来，未来的金牌导游！ 学生手绘导览图优秀草稿示范 “上节课，我们已经完成了导览图的草稿，勾勒出了游览的路线与核心景点。今天，我们要给它穿上漂亮的‘外衣’，用色彩与细节让画面变得生动鲜活，让每一位读者都能身临其境！” 本节课核心目标 完成手绘导览图的最终色彩绘制与细节完善，并构思、撰写专属你的导游讲解词，为实地导览做好充分准备。 1.7.2013 欢迎回来，未来的金牌导游们！上节课我们打好了基础，画好了草稿。今天，我们要进入更有趣的环节——给我们的导览图穿上漂亮的外衣，让它变得生动起来！这节课的目标是完成最终的绘制，并开始准备你的导游讲解词。 ‹#› 技法点拨：让你的地图“活”起来 以笔为骨，勾勒山川路径，线条的虚实变化赋予地图灵动的骨架。 以墨为韵，敷彩晕染，用和谐的色调为地图注入生机与情感温度。 01 勾线 用黑色勾线笔或秀丽笔沿铅笔稿勾勒轮廓，笔触需流畅、肯定，确立地图的整体骨架。 02 上色 选定淡彩或平涂风格，为地图填充色彩。注重色调的和谐统一，让画面层次更丰富。 03 标注 使用醒目的色彩或字体标注景点名称与游览路线，既点明信息，也成为地图的视觉点缀。 04 装饰 在留白处添绘云纹、植物或小插画，丰富画面细节，增添地图的艺术趣味与文化气息。 1.7.2013 如何让地图“活”起来呢？这里有几个小技巧。首先是勾线，用勾线笔清晰地勾勒轮廓。然后是上色，可以选择你喜欢的风格，注意色彩和谐。接着是标注，让景点和路线更醒目。最后，还可以加一些小装饰，让地图更有趣。 ‹#› 灵感加油站：看看同学们的作品 童趣绘景 · 鲜活生动 这幅手绘导览图以明快的水彩色调，将村落的建筑与自然景致巧妙融合。画面中房屋错落、草木葱茏，用充满童真的笔触勾勒出游览路线，让观者仿佛置身于悠然的乡野之中，极具视觉感染力。 匠心勾勒 · 条理清晰 作品采用手绘线稿结合色彩标注的形式，游览主线脉络分明，关键节点信息详实。细腻的线条勾勒出地形与建筑轮廓，色彩点缀重点区域，既兼顾了艺术美感，又具备很强的实用性与指导性。 这些作品有的色彩明快，有的线条细腻，皆饱含巧思与创意。你更偏爱哪一幅的表达方式？它又为你的创作思路带来了怎样的启发与灵感呢？ 1.7.2013 在大家开始创作之前，我们先来看看其他同学的作品，找找灵感。大家看，这些作品有的色彩明快，有的线条细腻，都非常有创意。大家可以想一想，你最喜欢哪一幅？它给了你什么启发呢？希望这些作品能点燃你们的创意火花。 ‹#› 创作时间：妙手成图 现在，是展现你才华的时刻！请拿起画笔，随心勾勒，将脑海中的灵感落于纸上，继续完善专属于你的手绘导览图。 从容铺展，把控节奏 合理规划绘制步骤，优先完成地图的核心路线与地标，确保在有限时间内呈现作品的完整脉络。 随心赋彩，独树一帜 大胆调配喜爱的色彩，用丰富的色调区分不同区域与景点，让你的导览图在视觉上鲜活生动、别具一格。 切磋琢磨，互鉴共进 若遇构图或技法难题，不妨与身边同学探讨，或向老师请教，在交流中碰撞出更多创作的火花。 1.7.2013 好了，灵感时间结束，现在是展现大家才华的时刻！请大家拿出画笔，继续完善你们的手绘导览图。记住，大胆使用色彩，让你的地图独一无二。如果遇到困难，随时可以向我或者身边的同学请教。开始创作吧！ ‹#› 终极考验：“金牌导游”大赛 “恭喜大家完成了导览图的绘制！现在，让我们进入最激动人心的环节——模拟导游大赛！我们将以专业的标准，评选出今天最具风采的金牌导游。” 图的美观性 · 40% 导览图构图需疏密有致、色彩协调雅致，线条绘制精细流畅，展现出独特的审美意趣与视觉美感。 信息实用性 · 30% 地图要素完整齐全，游览路线规划清晰合理，关键信息标注准确无误，能切实为游客提供有效指引。 讲解感染力 · 30% 讲解语言自然流畅，内容介绍生动有趣，情感真挚饱满，能够引人入胜，传递出景点的文化内涵。 1.7.2013 恭喜大家完成了导览图的绘制！现在，我们将进入最激动人心的环节——“金牌导游”模拟大赛！我们将从图的美观性、信息实用性和讲解感染力三个方面来评选出今天的金牌导游。大家准备好了吗？ ‹#› 导游讲解秘籍，让你更受欢迎！ 01. 开场亲切 · 拉近距离 “各位游客朋友们，大家好！欢迎来到美丽的XX古村，我是你们的导游XX。”亲切的问候是开启美好旅程的第一步，让游客倍感温暖。 02. 路线清晰 · 心中有数 “今天我们将沿着这条蓝色路线，游览村里最精华的三个景点。”清晰的行程介绍能消除游客的未知感，让游览节奏更加从容有序。 03. 故事动人 · 注入灵魂 “大家看这座古桥，它已经有几百年的历史了，传说曾有一对恋人在这里...”用鲜活的故事赋予景物温度，让游客在游览中感受文化的魅力。 04. 互动有趣 用提问引发好奇，如“红布条是做什么的？”，让游客从倾听者变成参与者，让旅程更有趣味。 05. 结尾温馨 送上真诚的祝福与期盼，“期待您的再次光临！”为旅程画上温暖句点，留下美好回味。 1.7.2013 在比赛开始前，我给大家分享几个导游讲解的秘籍。一个好的导游，开场要亲切，介绍路线要清晰，讲景点的时候要能讲出动人的故事，还要和游客有有趣的互动，最后结尾要温馨。掌握了这些秘籍，你一定会成为最受欢迎的导游！ ‹#› 我是古村代言人！ “哪位勇敢的‘金牌导游’愿意第一个上台，展示你的作品并带领我们‘云游’古村？” 无需畏惧镜头，这里是属于你的主场。用你的讲述，唤醒沉睡的砖瓦，让古村的故事，在你的声音里鲜活起来。 1.7.2013 好了，理论知识都准备好了，现在舞台已经为你们搭建好！哪位勇敢的“金牌导游”愿意第一个上台，展示你的作品，带领我们大家“云游”你心中的古村呢？别紧张，大胆地展示自己吧！ ‹#› 谁是真正的“金牌导游”？ 同学互评 · 畅所欲言 “听完刚才几位导游的讲解，你觉得谁的介绍最吸引你？为什么？” 倾听同伴的声音，在交流中发现亮点，从他人的视角重新审视讲解的魅力与不足。 教师点评 · 指点迷津 对同学们的作品内容、讲解技巧与现场表现进行全面总结。 充分肯定创意构思与情感投入的优点，同时针对逻辑梳理、语言表达等方面提出切实可行的优化建议，引导大家提升专业素养。 荣誉加冕 · 见证高光 为在本次展示中表现优异的小组或个人，颁发专属的“金牌导游”证书。 以小小的仪式感，表彰用心的付出，让这份认可成为继续探索与表达的动力。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 每一次表达，都是向更好的自己迈进的一步。 1.7.2013 非常感谢几位同学的精彩展示！现在，我们来听听台下的“游客”和“评委”们的意见。大家觉得谁的介绍最吸引你？为什么？接下来，我也会对大家的作品和讲解进行点评。最后，我们将为今天表现最优秀的同学颁发“金牌导游”证书！ ‹#› 思考：手绘导览图会消失吗？ 如今，手机电子地图早已成为出行导航的首选，精准、便捷、实时更新。但在这样的时代背景下，承载着温度与笔触的手绘导览图，是否还有其不可替代的存在价值？它会彻底被冰冷的电子屏幕所取代吗？ 01 / 独一无二的艺术品 手绘导览图凝聚了创作者的巧思与技法，线条与色彩皆具美感，不仅用于指引方向，更具备极高的收藏价值与艺术审美价值。 02 / 鲜活的文化载体 它不仅是地理信息的标注，更承载着设计师对这片土地的理解、情感与记忆，将地方的历史底蕴与人文故事融入每一笔线条之中。 03 / 有温度的游览体验 相比电子地图的机械与冰冷，手绘导览图以更温柔的方式引导探索，让游客在寻找路线的过程中，感受到人与人、人与地之间的温情联结。 1.7.2013 比赛结束了，但我们的思考还在继续。大家想一下，现在手机电子地图这么方便，我们今天学习的手绘导览图，未来会不会消失呢？它还有存在的价值吗？其实，手绘导览图不仅仅是工具，它更是一件艺术品，一个文化载体，能给我们带来电子地图无法替代的温暖体验。 ‹#› 总结与回顾 “今天，我们不仅学会了如何设计和绘制一份手绘导览图，更重要的是，我们尝试用美术的方式去服务生活、传播文化。在一笔一划的勾勒中，我们将抽象的文化记忆具象为可视的画面，让古老的村落故事，有了更鲜活、更触手可及的表达载体。” “希望大家能带着今天所学，走进身边的传统村落，用你的画笔和热情，去发现那些被时光珍藏的美、记录那些即将被遗忘的细节、传播那些触动心灵的文化。让美术不止于纸上的风景，更成为连接传统与生活的温暖桥梁。” 1.7.2013 课程接近尾声，我们来总结一下。今天，我们不仅学会了制作手绘导览图的技能，更重要的是，我们尝试了用美术去服务生活、传播文化。希望大家能把今天学到的东西运用到生活中，走进身边的古村，用你的画笔去发现美、记录美、传播美。 ‹#› 课后拓展：发现身边的美 壹 · 基础拾遗：完善导览与解说 回顾今日所学，将课堂上完成的导览图进行细节打磨与最终完善。在此基础上，为这份导览图创作一段约200字的导游词，尝试用生动的语言串联起图中的景致与故事，让静止的画面拥有鲜活的声音。 贰 · 知行致远：手绘身边的风景 走出课堂，将目光投向熟悉的校园、温馨的社区，或是家乡那条藏着岁月故事的老街。以手绘的方式为它设计一份专属导览图，并用清晰、富有情感的语言，向家人或朋友介绍这份独属于你的“风景地图”。 “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”愿你在绘制与讲述中，读懂每一处风景的独特韵味。 1.7.2013 课程结束了，但我们的探索之旅才刚刚开始。课后，请大家完成拓展作业。基础作业是完善你的导览图并配上导游词。如果你觉得意犹未尽，可以挑战一下拓展作业，为你的校园或者家乡的老街设计一份手绘导览图，向家人朋友展示你的才华。 ‹#› 最美的风景，不仅在远方，更在我们用心发现的每一个角落。 感谢观看！ 1.7.2013 最后，我想说，最美的风景，不仅在远方，更在我们用心发现的每一个角落。希望今天的课程能让大家感受到传统村落的美，也希望大家能带着一双发现美的眼睛，去探索我们身边的世界。今天的课就到这里，感谢大家！ ‹#› $