1.2唐朝建立与“贞观之治”课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦唐朝建立、“贞观之治”及武则天统治，以“唐太宗发朋友圈”情境导入，通过AI工具绘制年表、生成虚拟对话等学习支架，帮助学生梳理时间线与治国思想脉络。 其亮点在于融合时空观念、史料实证与家国情怀，如用AI生成唐太宗与魏征对话理解“存百姓”思想，对比隋亡唐兴表格培养历史解释能力，古今民本思想联系增强认同。采用情境教学与AI赋能，学生提升探究能力，教师可高效落实核心素养。

跟着古人去旅行——微信朋友圈挑战 唐朝建立与 “贞观之治” 学习目标 时空观念 能说出唐朝建立和“贞观之治”的时间线，运用AI工具（如豆包）绘制唐朝初期历史年表。 1 史料实证 通过分析《贞观政要》等史料，利用AI生成唐太宗与魏征的虚拟对话，理解其“存百姓”的治国思想。 2 历史解释 能解释“贞观之治”形成的原因（从隋亡教训、革新措施等方面），借助AI对比隋朝速亡与唐朝兴盛的不同。 3 家国情怀 通过学习唐太宗“以民为本”的思想，增强对中华优秀政治智慧的认同，并在AI辅助下撰写“我的治国微建议”。 4 唯物史观 结合“三镜喻”等材料，模拟唐太宗发朋友圈，并请AI点评其治国得失。 5 课堂导入· 如果唐太宗发了朋友圈…… 带着问题走进本课： 唐朝是怎样建立起来的？ 唐太宗如何治国？什么是“贞观之治”？ 从唐太宗的身上，我们能学到什么？ 唐太宗发了第一条朋友圈 从这条朋友圈可以看出，李世民吸取了隋朝的什么教训？ 不体恤百姓、奢侈浪费、不听忠言导致亡国。 一、唐朝的建立 材料研读： 唐太宗说：“为君之道，必先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” （一）建立与继位 时间：618年 继位：626年，李世民通过“玄武门之变”继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。 思考：这句话运用了什么比喻？体现了怎样的治国思想？ 把剥削百姓比作割自己的腿肉来填肚子，肚子饱了人却死了。体现了“以民为本”的思想，不能为了满足君主私欲而损害百姓利益。 二、“贞观之治” 问题1：铜镜 → 整理衣冠仪表 古镜（历史）→ 了解朝代兴衰更替的规律 人镜（魏征这样的谏臣）→ 看清自己的过失 问题2：因为魏征生前敢于直言进谏，当面指出唐太宗的错误，帮助他改正。魏征就像一面镜子，让唐太宗能看清自己的缺点。魏征死后，再没有人能那样尖锐地批评皇帝，所以唐太宗觉得失去了一面宝贵的“人镜”。 问题1：三面“镜子”分别指什么？请对应说明。 问题2：为什么唐太宗说魏征去世后“亡一镜”？ 如果魏征还在，他看到唐太宗今天发的朋友圈，他会评论什么？ （一）唐太宗为什么说“痛失一镜”？ 二、“贞观之治” 唐太宗最难能可贵的就是能放下皇帝的架子，接受批评。这在古代帝王中非常罕见。”除了魏征，唐太宗还任用哪些贤臣呢？ 思考：纳谏最难的是什么？ （二）AI复原李世民：朕为什么要纳谏？ 二、“贞观之治” 材料研读： “水能载舟，亦能覆舟。” 问题：这里的“水”和“舟”分别比喻什么？这个比喻说明了什么道理？ 根本原则：吸取隋亡教训，以民为本。 施政要点： 1.澄清吏治，严惩贪官 2.虚心纳谏，从善如流 3.戒奢从简，皇帝带头节俭 4.与民休息，不随意征发劳役 人才策略：广纳贤才，知人善任。 房玄龄：善于谋略 杜如晦：敢于决断 魏征：直言进谏 杜如晦 房玄龄 答案：水比喻百姓，舟比喻君主。道理：百姓可以拥护君主，让国家兴盛；也可以推翻君主，让国家灭亡。君主必须善待百姓。 魏征 （三）贞观之治的核心思想 政治制度：进一步完善三省六部制，明确分工，相互制衡，避免一人专权。 法律建设：制定法律减轻刑罚。 科举制度：增加考试科目，打破门阀垄断。 官吏考核：严格考察各级官员政绩，尤其重视地方官，派使者巡查。 经济政策：减轻田租，减少劳役天数，鼓励垦荒和农业生产。 （四）唐太宗的革新措施（五方面） 二、“贞观之治” 二、“贞观之治” 请用AI模拟一条评论：假如你是当时的一名长安百姓，你会评论什么？ 贞观之治如此辉煌，那之后是谁继承了这份基业呢？ （五）贞观之治”的辉煌成就 三、武则天的统治 材料研读： 太后读骆宾王檄文，叹曰：“宰相之过，安失此人？ 问题：骆宾王写文章骂武则天，武则天为什么不生气反而责怪宰相？这体现了武则天怎样的用人态度？ 身份：我国历史上唯一的女皇帝。690年改国号为周，定都洛阳。 主要贡献：大力发展科举，创立殿试，亲自面试考生。鼓励自荐和举荐，不拘一格选拔人才。继续推行减轻百姓负担的政策，重视农业生产。经济持续发展，人口增长，为后来的“开元盛世”奠定基础。 答案:武则天爱惜骆宾王的才华，认为这样的人才没有被朝廷重用，是宰相的失职。体现了她不计个人恩怨、唯才是举的态度。 武则天虽然夺取了李唐江山，但她统治时期唐朝没有衰落，反而继续发展。历史评价要客观。 （一）武则天的身份及贡献 三、武则天的统治 任务：请学生用AI（豆包）生成一条骆宾王对武则天的评价，作为朋友圈评论。 这个活动是让AI模拟历史人物的口吻。注意，AI可能不够准确，你们要判断是否符合史实。比如，骆宾王后来下落不明，他会不会真的佩服武则天？历史没有记载，但我们可以合理想象。 （二）武则天：AI帮我发条朋友圈 比较分析：隋朝为什么速亡？唐朝为什么兴盛？ 对比项 隋炀帝时期 唐太宗时期 对待百姓 滥用民力，三征高丽，修东都、开运河 轻徭薄赋，与民休息 对待谏言 杀谏臣，不听忠言 虚心纳谏，重用魏征 个人作风 穷奢极欲，四处巡游 戒奢从简，带头节俭 制度运行 制度虽有，但皇帝独断 完善三省六部，互相制衡 请根据表格，至少说出两条隋亡原因和两条唐兴原因。 隋亡：① 滥用民力，百姓无法生存；② 不听忠言，杀大臣；③ 奢侈浪费。 唐兴：① 以民为本，减轻负担；② 虚心纳谏，广开言路；③ 制度完善，防止专权。 思政浸润——“以民为本”古今传承 唐太宗说：“水能载舟，亦能覆舟。”“为君之道，必先存百姓。” 魏征说：“民为邦本，本固邦宁。” 这些古代民本思想，在今天如何体现？ 脱贫攻坚：近1亿农村贫困人口全部脱贫，不让一个人掉队。 思考与讨论： 如果你生活在贞观年间，你会向唐太宗提什么建议？（课后可用AI生成一条“治国微建议”） 历史不是遥远的过去。今天我们说的‘以人民为中心’，其实和一千多年前唐太宗的‘存百姓’思想一脉相承。当然，今天的民主和民生比古代要深刻得多、广泛得多。” 课堂小结 开放则盛，包容则强。AI思维导图帮助我们结构化梳理，这就是史料实证的高效方式。 示例AI输出：“唐太宗是中国历史上少有的开明君主，其‘贞观之治’为后世治国提供了典范。” 课堂检测——AI帮你判对错 唐太宗统治时期，开创的盛世局面历史上称为（ ） A. 开元盛世　B. 贞观之治　C. 文景之治　D. 康乾盛世” 01 唐太宗说：‘以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。’这里的‘人镜’指的是（ ） A. 房玄龄　B. 杜如晦　C. 魏征　D. 长孙无忌” 02 现在，打开豆包等AI工具，输入指令：请批改以下唐朝历史选择题，告诉我哪道错了，并给出正确答案和简单解释：第1题__ 第2题__’，填上你的答案，发送。 AI赋能作业：让古人开口说话 作业要求（分步骤）： 选择人物：从本课学过的唐朝人物中选一位。 生成内容：用豆包、DeepSeek或其他AI工具，生成该人物的一条“朋友圈”或一段独白。 字数：50字以上。 内容：要符合该人物的历史身份和时代背景。 生成评论：再让AI生成2-3条合理的评论。 AI点评：将你的作品发给AI，要求它从“历史准确性”和“语言风格”两方面进行点评。 以史为鉴，开创未来 唐太宗说：“以史为鉴，可以知兴替。” 今天我们学习了唐朝的建立、贞观之治和武则天的统治，看到了“以民为本”的力量。 希望你： 记住历史的时间和事件 理解古人的智慧 学会用AI工具辅助学习 做一个有家国情怀的新时代青年 感谢聆听 让AI赋能历史，让课堂连接古今！ Lavf58.46.101 $