第23卷 《哲学与人生》第三单元--2027年云南职教高考《思想政治45分钟训练卷》（原卷版＋解析版）

**基本信息** 聚焦《哲学与人生》矛盾模块，以“概念-原理-应用”逻辑链构建训练体系，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|25题（选择12+判断7+填空6）|侧重概念辨识与原理记忆，考查矛盾基本属性、普遍性与特殊性等核心考点|从矛盾概念（对立统一）到基本属性（同一性和斗争性），再到普遍性与特殊性关系，形成概念生成与原理推导链条| |综合应用|1题（脱贫攻坚材料）|结合时政材料考查具体问题具体分析、内外因辩证关系的应用|延伸至方法论（具体问题具体分析）及内外因辩证关系，实现原理到实践的拓展|

编写说明：2027年云南职教高考《思想政治45分钟训练卷》，依据最新版《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明(试行)》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。根据2026年考试情况，《哲学与人生》占比20%。 本试卷内容是《哲学与人生》高教版（2023）第三单元 实践出真知 创新增才干。 2027年云南职教高考 《思想政治45分钟训练卷》 第23卷 时间：45分钟 总分：80分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1. 唯物辩证法的实质与核心是（ ）。 A. 联系的观点 B. 发展的观点 C. 矛盾的观点 D. 实践的观点 答案：C 详细解析： · 教材第7课指出：矛盾的观点是唯物辩证法的实质与核心。 · 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本特征，而矛盾的观点揭示了事物发展的源泉和动力。 · 实践的观点是马克思主义哲学的首要的基本观点。 · 考点：唯物辩证法的实质与核心（第7课） 2. 矛盾的两个基本属性是（ ）。 A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 主要方面和次要方面 D. 内因和外因 答案：B 详细解析： · 教材第7课指出：矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性。 · 同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的性质和趋势；斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的性质和趋势。 · A是矛盾问题的精髓；C是矛盾不平衡性的表现；D是事物发展的动力和条件。 · 考点：矛盾的基本属性（第7课） 3. “失败是成功之母”这句话体现的哲学道理是（ ）。 A. 矛盾双方相互排斥 B. 矛盾双方相互斗争 C. 矛盾双方在一定条件下相互转化 D. 矛盾双方毫无关系 答案：C 详细解析： · 教材第7课指出：矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 · “失败”和“成功”是一对矛盾，失败可以转化为成功，条件是认真总结经验教训、继续努力。 · A、B是矛盾的斗争性，不符合题意；D错误。 · 考点：矛盾同一性的表现——矛盾双方的转化（第7课） 4. “金无足赤，人无完人”这句话告诉我们（ ）。 A. 任何人都有优点和缺点，要用一分为二的观点看问题 B. 人没有优点 C. 人没有缺点 D. 优点和缺点是对立的，不能共存 答案：A 详细解析： · 教材第7课指出：要坚持一分为二的观点看问题。 · “金无足赤，人无完人”意思是金子没有百分之百的纯金，人没有十全十美的，任何人都有优点和缺点。 · B、C、D都是片面的、错误的观点。 · 考点：一分为二的观点（第7课） 5. 矛盾普遍性与特殊性的关系是（ ）。 A. 整体与部分的关系 B. 多数与少数的关系 C. 共性与个性的关系 D. 原因与结果的关系 答案：C 详细解析： · 教材第8课指出：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系。 · 普遍性（共性）存在于特殊性（个性）之中，特殊性也离不开普遍性。 · A是整体与部分的关系；B、D与题意不符。 · 考点：矛盾普遍性与特殊性的关系（第8课） 6. “白马非马”这一命题的错误在于（ ）。 A. 否认了矛盾的特殊性 B. 否认了矛盾的普遍性 C. 承认了矛盾的普遍性 D. 承认了矛盾的特殊性 答案：B 详细解析： · 教材第8课指出：矛盾的普遍性存在于特殊性之中。 · “白马非马”把白马（特殊性）和马（普遍性）割裂开来，用特殊性否认了普遍性，否认了矛盾普遍性与特殊性的统一。 · 这是形而上学的错误观点。 · 考点：矛盾普遍性与特殊性的关系（第8课） 7. “因材施教”“因地制宜”“量体裁衣”等成语体现的哲学道理是（ ）。 A. 一切从实际出发 B. 具体问题具体分析 C. 实事求是 D. 用联系的观点看问题 答案：B 详细解析： · 教材第8课指出：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。 · “因材施教”根据不同学生的特点进行教育；“因地制宜”根据不同地区的实际情况制定政策；“量体裁衣”根据人的身材裁剪衣服。这些都体现了具体问题具体分析。 · A、C与题意相关，但不如B准确。 · 考点：具体问题具体分析（第8课） 8. 下列选项中，体现“两点论”与“重点论”相统一的是（ ）。 A. 抓住主要矛盾 B. 统筹兼顾，适当安排 C. 既要抓住主要矛盾，又要兼顾次要矛盾 D. 只看问题的主要方面 答案：C 详细解析： · 教材第8课指出：要坚持两点论与重点论相统一。 · “两点论”是指既要看主要矛盾，又要看次要矛盾；既要看矛盾主要方面，又要看次要方面。 · “重点论”是指要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。 · C体现了二者的统一；A只体现了重点论；B只体现了两点论；D片面。 · 考点：两点论与重点论的统一（第8课） 9. 事物变化发展的根据是（ ）。 A. 内因 B. 外因 C. 矛盾 D. 条件 答案：A 详细解析： · 教材第9课指出：内因是事物变化发展的根据。 · 内因是事物自身固有的矛盾，是事物发展的根本动力和源泉。 · 外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 · 考点：内因与外因的关系（第9课） 10. “近朱者赤，近墨者黑”这一成语主要强调的是（ ）。 A. 内因的作用 B. 外因的作用 C. 内外因同等重要 D. 内外因没有关系 答案：B 详细解析： · 教材第9课指出：外因是事物变化发展的条件。 · “近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂会变红，靠近墨汁会变黑，强调的是外部环境对人的影响，体现了外因的作用。 · 但外因通过内因起作用，同样的环境对不同人影响不同。 · 考点：外因的作用（第9课） 11. “有志者，事竟成”这一名言强调的是（ ）。 A. 内因的作用 B. 外因的作用 C. 内外因同等重要 D. 环境的作用 答案：A 详细解析： · 教材第9课指出：内因是事物变化发展的根据。 · “有志者，事竟成”意思是只要有决心、有志向，事情就能成功，强调的是人自身的意志和努力（内因）对成功的重要作用。 · 外因通过内因起作用，内因是根本。 · 考点：内因的作用（第9课） 12. 下列选项中，体现内外因辩证关系的是（ ）。 ① 机遇偏爱有准备的头脑 ② 自力更生与对外开放 ③ 孟母三迁 ④ 师傅领进门，修行在个人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 详细解析： · 教材第9课指出：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 · ①体现了机遇（外因）通过人的准备（内因）起作用；②体现了自力更生（内因）与对外开放（外因）的辩证关系；④体现了师傅指导（外因）通过个人努力（内因）起作用。 · ③“孟母三迁”主要强调环境（外因）的作用，不能直接体现内外因的辩证关系。 · 考点：内外因辩证关系（第9课） 二、判断题（本大题共7小题，每小题2分，共14分。正确打“√”，错误打“×”） 13. 矛盾就是对立统一。（ ） 答案：√ 详细解析： · 教材第7课指出：矛盾就是对立统一。 · 矛盾是事物内部及事物之间既对立又统一的关系。 考点：矛盾的含义（第7课） 14. 矛盾的特殊性存在于普遍性之中。（ ） 答案：× 详细解析： · 教材第8课指出：普遍性存在于特殊性之中，而不是特殊性存在于普遍性之中。 · 因为普遍性是从特殊性中抽象出来的，并通过特殊性表现出来。 考点：矛盾普遍性与特殊性的关系（第8课） 15. 具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。（ ） 答案：√ 详细解析： · 教材第8课指出：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。 · 只有对具体问题进行具体分析，才能正确认识事物和解决问题。 考点：具体问题具体分析的地位（第8课） 16. 解决了主要矛盾，次要矛盾就会自动解决。（ ） 答案：× 详细解析： · 教材第8课指出：主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，但次要矛盾也会影响主要矛盾的解决。 · 解决了主要矛盾，次要矛盾不会自动解决，仍然需要重视和处理。 考点：主要矛盾与次要矛盾的关系（第8课） 17. 内因是事物变化发展的唯一原因。（ ） 答案：× 详细解析： · 教材第9课指出：内因是事物变化发展的根据，但事物发展是内因和外因共同作用的结果。 · 外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 考点：内外因的辩证关系（第9课） 18. 外因有时对事物发展起决定作用。（ ） 答案：× 详细解析： · 教材第9课指出：内因是事物变化发展的根据，是根本原因。 · 外因通过内因起作用，不能起决定作用。事物发展的根本原因在于内部矛盾。 考点：内因的决定作用（第9课） 19. 矛盾是事物发展的源泉和根本动力。（ ） 答案：√ 详细解析： · 教材第7课指出：矛盾是事物发展的源泉和根本动力。 · 矛盾双方既对立又统一，推动着事物的变化和发展。 考点：矛盾在事物发展中的作用（第7课） 三、填空题（本大题共6小题，每空3分，共18分） 20. 唯物辩证法的实质与核心是__________。 答案：矛盾的观点 21. 矛盾的两个基本属性是__________和斗争性。 答案：同一性 22. 矛盾的__________与特殊性的关系，是共性与个性的关系。 答案：普遍性 23. 具体问题具体分析是马克思主义活的__________。 答案：灵魂 24. 事物变化发展的根据是__________。 答案：内因 25. 事物变化发展的条件是__________。 答案：外因 四、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 习近平总书记指出：“脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，必须高度重视面临的困难挑战。”“脱贫攻坚是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。” 材料二： 某贫困县在脱贫攻坚中，注重具体问题具体分析。针对不同致贫原因，采取不同帮扶措施：对因病致贫的，实施医疗救助；对因学致贫的，提供教育资助；对缺乏技能的，开展技能培训；对缺乏资金的，提供小额贷款。经过几年努力，该县成功脱贫摘帽。 材料三： 某村在脱贫攻坚过程中，积极争取国家政策支持（外因），同时充分发挥村民的内生动力（内因）。村里组织村民学习新技术，发展特色产业，村民从“要我脱贫”转变为“我要脱贫”，实现了可持续脱贫。 （1）结合材料一，运用矛盾普遍性与特殊性关系的原理，分析脱贫攻坚必须“高度重视面临的困难挑战”的原因。（4分） 参考答案： ① 矛盾具有普遍性：脱贫攻坚过程中面临困难和挑战是普遍的、必然的。任何事物都包含着矛盾，脱贫攻坚也不例外。因此必须高度重视、充分认识这些困难。（2分） ② 矛盾具有特殊性：不同地区、不同阶段的脱贫攻坚面临的困难不同，但困难的存在是普遍的。只有承认矛盾、分析矛盾，才能找到解决矛盾的正确方法。（2分） 解析要点： · 能运用“矛盾具有普遍性”说明困难存在的必然性 · 能结合材料一中的“不是轻轻松松一冲锋就能打赢”进行分析 · 教材依据：第8课 矛盾的普遍性与特殊性 （2）结合材料二，分析该县是如何坚持“具体问题具体分析”的？（4分） 参考答案： ① 针对不同原因采取不同措施：该县针对因病致贫、因学致贫、缺乏技能、缺乏资金等不同的致贫原因，分别采取医疗救助、教育资助、技能培训、小额贷款等不同措施。（2分） ② 体现了具体问题具体分析的原则：没有采取“一刀切”的方式，而是根据实际情况对症下药、精准施策，这是马克思主义活的灵魂的体现。（2分） 解析要点： · 能概括材料二中针对不同原因采取不同措施的具体做法 · 能点明这是“具体问题具体分析”的体现 · 教材依据：第8课 具体问题具体分析 （3）结合材料三，运用内外因辩证关系的原理，分析该村实现可持续脱贫的原因。（4分） 参考答案： ① 内因是事物变化发展的根据：该村充分发挥村民的内生动力，组织学习新技术，发展特色产业，从“要我脱贫”转变为“我要脱贫”。这是脱贫的根本原因。（2分） ② 外因是事物变化发展的条件：该村积极争取国家政策支持，这是外因。外因通过内因起作用，政策支持通过村民的主动努力和积极参与，实现了可持续脱贫。（2分） 解析要点： · 从“内因是根本根据”和“外因是条件”两个角度作答 · 能结合材料三中的具体做法进行分析 · 教材依据：第9课 内因与外因的关系 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南职教高考《思想政治45分钟训练卷》，依据最新版《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明(试行)》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。根据2026年考试情况，《哲学与人生》占比20%。 本试卷内容是《哲学与人生》高教版（2023）第三单元 实践出真知 创新增才干。 2027年云南职教高考 《思想政治45分钟训练卷》 第23卷 时间：45分钟 总分：80分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1. 唯物辩证法的实质与核心是（ ）。 A. 联系的观点 B. 发展的观点 C. 矛盾的观点 D. 实践的观点 2. 矛盾的两个基本属性是（ ）。 A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 主要方面和次要方面 D. 内因和外因 3. “失败是成功之母”这句话体现的哲学道理是（ ）。 A. 矛盾双方相互排斥 B. 矛盾双方相互斗争 C. 矛盾双方在一定条件下相互转化 D. 矛盾双方毫无关系 4. “金无足赤，人无完人”这句话告诉我们（ ）。 A. 任何人都有优点和缺点，要用一分为二的观点看问题 B. 人没有优点 C. 人没有缺点 D. 优点和缺点是对立的，不能共存 5. 矛盾普遍性与特殊性的关系是（ ）。 A. 整体与部分的关系 B. 多数与少数的关系 C. 共性与个性的关系 D. 原因与结果的关系 6. “白马非马”这一命题的错误在于（ ）。 A. 否认了矛盾的特殊性 B. 否认了矛盾的普遍性 C. 承认了矛盾的普遍性 D. 承认了矛盾的特殊性 7. “因材施教”“因地制宜”“量体裁衣”等成语体现的哲学道理是（ ）。 A. 一切从实际出发 B. 具体问题具体分析 C. 实事求是 D. 用联系的观点看问题 8. 下列选项中，体现“两点论”与“重点论”相统一的是（ ）。 A. 抓住主要矛盾 B. 统筹兼顾，适当安排 C. 既要抓住主要矛盾，又要兼顾次要矛盾 D. 只看问题的主要方面 9. 事物变化发展的根据是（ ）。 A. 内因 B. 外因 C. 矛盾 D. 条件 10. “近朱者赤，近墨者黑”这一成语主要强调的是（ ）。 A. 内因的作用 B. 外因的作用 C. 内外因同等重要 D. 内外因没有关系 11. “有志者，事竟成”这一名言强调的是（ ）。 A. 内因的作用 B. 外因的作用 C. 内外因同等重要 D. 环境的作用 12. 下列选项中，体现内外因辩证关系的是（ ）。 ① 机遇偏爱有准备的头脑 ② 自力更生与对外开放 ③ 孟母三迁 ④ 师傅领进门，修行在个人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、判断题（本大题共7小题，每小题2分，共14分。正确打“√”，错误打“×”） 13. 矛盾就是对立统一。（ ） 14. 矛盾的特殊性存在于普遍性之中。（ ） 15. 具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。（ ） 16. 解决了主要矛盾，次要矛盾就会自动解决。（ ） 17. 内因是事物变化发展的唯一原因。（ ） 18. 外因有时对事物发展起决定作用。（ ） 19. 矛盾是事物发展的源泉和根本动力。（ ） 三、填空题（本大题共6小题，每空3分，共18分） 20. 唯物辩证法的实质与核心是__________。 21. 矛盾的两个基本属性是__________和斗争性。 22. 矛盾的__________与特殊性的关系，是共性与个性的关系。 23. 具体问题具体分析是马克思主义活的__________。 24. 事物变化发展的根据是__________。 25. 事物变化发展的条件是__________。 四、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 习近平总书记指出：“脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，必须高度重视面临的困难挑战。”“脱贫攻坚是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。” 材料二： 某贫困县在脱贫攻坚中，注重具体问题具体分析。针对不同致贫原因，采取不同帮扶措施：对因病致贫的，实施医疗救助；对因学致贫的，提供教育资助；对缺乏技能的，开展技能培训；对缺乏资金的，提供小额贷款。经过几年努力，该县成功脱贫摘帽。 材料三： 某村在脱贫攻坚过程中，积极争取国家政策支持（外因），同时充分发挥村民的内生动力（内因）。村里组织村民学习新技术，发展特色产业，村民从“要我脱贫”转变为“我要脱贫”，实现了可持续脱贫。 （1）结合材料一，运用矛盾普遍性与特殊性关系的原理，分析脱贫攻坚必须“高度重视面临的困难挑战”的原因。（4分） （2）结合材料二，分析该县是如何坚持“具体问题具体分析”的？（4分） （3）结合材料三，运用内外因辩证关系的原理，分析该村实现可持续脱贫的原因。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $