1.2 物体的分类（分层作业）科学粤教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练通过“基础作业+能力提升”分层设计，实现从单一分类标准认知到综合应用的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|分类标准（颜色、形状、材料等）、分类基本方法|选择/填空/判断考查核心概念，如“分类整理衣柜”情境题强化生活联系| |能力提升|多标准分类、分类应用价值|连线题训练特征匹配，综合题（厨房果蔬分类）培养科学思维与探究实践|

1.2《物体的分类》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1．分类整理衣柜，（  ）不能放衣柜里。 A．裤子 B．裙子 C．鞋子 2．把相同颜色的放在一起就是在（  ）。 A．分类 B．比较 C．观察 3．我们对收集到的“宝贝”要（  ）。 A．整理、分类 B．随便放置 C．观察完就丢掉 4．小聪同学把从野外捡回来的石头分成下面三类，他的分类标准是（  ）。 A．形状 B．大小 C．斑纹 二、填空题 5．饮水瓶种类很多，从 上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从 上分，有保温水瓶、运动水瓶等。 6．给物体分类，可以按照 和 等特征分类。 7．我们研究种类繁多的事物时，可以用 的方法去研究。 8．给果蔬分类，可以观察它们在 等方面的不同。 三、判断题 9．给物体分类时，我们要先选择一个特征再进行分类。( ) 10．我们可以从物体的形状、颜色、大小等方面分类。( ) 11．乒乓球和玻璃珠都是球体，可以分为一类。 ( ) 12．我们可以用多种方法给物体分类。 ( ) 13．图书馆的书都是分类摆放的，主要目的是便于查阅。 ( ) 【能力提升】 四、连线题 14．根据物体的特征完成连线。            粉色，塑料，能装文具            粉色，可以擦除铅笔的笔迹            黑色，细长，木质，可以写字            银灰色，金属，可以量长度 五、简答题 15．水果有很多种，它们有什么相同点和不同点。 16．说一说分类的好处。 六、综合题 17．厨房里有一些蔬菜和水果，乐乐打算将它们分类摆放。 (1)乐乐将①④分成一类，②③分成一类，她的分类标准是（  ）。 A．轻重 B．形状 C．大小 (2)乐如果按颜色来分类，①可以和（  ）分成一类。 A．②③ B．②④ C．③④ (3)乐按轻重分类时，乐乐认为②是重的，妈妈认为②是轻的，你认为（  ）。 A．乐乐是对的 B．妈妈是对的 C．她们认定轻重的标准不同 参考答案 1．C 2．A 3．A 4．C 5．材料 功能 6．形状 颜色 7．分类 8．颜色、形状 9．√ 10．√ 11．√ 12．√ 13．√ 14． 15．相同点：植物来源、天然食品、可食用、多样性等。 不同点：味道、颜色、形状、大小等。 16．货品分类摆放易选取，垃圾分类更环保，衣物分类易存取，图书分类易寻找 17．(1)B(2)C(3)C 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $