精品解析：河北省沧州市沧县2025-2026学年统编版二年级下学期语文“双减”基础教学质量评价（四）

小学第二学期“双减”基础教学质量评价（四）二年级语文（部编版） 时间：60分钟 满分：100分 1. 读拼音，写词语。 树妈妈有爱心，她撑起一把色的大，遮住了火辣辣的太阳。树下，老人们在，孩子们在做，小花狗眯着眼睛，做着美的…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“最”“息”“游”“甜”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。 （1）小刚用扫（sǎo sào）帚把地仔细扫（sǎo sào）了一遍。 （2）妈妈用扇（shàn shān）子给我扇（shàn shān）风。 （3）小草好似（sì shì）刚睡醒的孩子，叶片上的露水像珍珠似（sì shì）的。 （4）小明大喝（hē hè）一声：“这水不能喝（hē hè）！” 【答案】（1）sào sǎo （2）shàn shān （3）sì shì （4）hè hē 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“扫”的读音。 （2）注意区分多音字“扇”的读音。 （3）注意区分多音字“似”的读音。 （4）注意区分多音字“喝”的读音。 3. 按要求填空。 “望”用部首查字法应查______部，再查______画。以下是“望”在字典中的三种解释，请你根据语境将合适的选项填入括号中。（填序号） ①看，往远处看；②希图，盼；③名望，声誉。 （1）他巴望自己田里的禾苗长得快些。（ ） （2）从山顶望去，山脚下是一片金黄的稻田。（ ） （3）周总理德高望重，深受人民群众的尊敬和爱戴。（ ） 【答案】 ①. 月 ②. 7 ③. ② ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】“望”是上下结构的字，部首是月，所以用部首查字法应查月部，再查7画. （1）“巴望”指盼望、急切期盼。“望”是期盼、希图的意思，选②。 （2）“望去”指向远处眺望。“望”是往远处看的意思，选①。 （3）“德高望重”指品德高尚，拥有很高的声望。“望”指名望、声誉，选③。 4. 我会照样子，写一写。 （1）（彩色）的梦 ________的小溪 ________的节日 （2）急得（说不出话） 跑得________ 伤心得________ （3）越（爬）越（高） 越____越____ 越____越____ 【答案】 ①. 清澈 ②. 热闹 ③. 气喘吁吁 ④. 直流眼泪 ⑤. 长 ⑥. 大 ⑦. 飞 ⑧. 远 【解析】 【详解】（1）例子“（彩色）的梦”是“形容词+的+名词”结构，“的”前面填写形容后面事物特点的形容词。 “小溪”可以用形容溪水样貌、颜色的词语修饰，如清澈、弯弯、长长等。 “节日”可以用形容氛围、热闹程度的词语修饰，如热闹、欢乐、喜庆等。 （2）例子“急得（说不出话）”是“形容词/动词+得+补充短语”结构，“得”后面填写用来形容前面状态程度的短句，补充说明动作、情绪带来的样子。 “跑得”后面要写跑步之后的状态，如气喘吁吁、满头大汗、直喘粗气等。 “伤心得”后面要写伤心时的表现，如直流眼泪、哭红了眼、说不出话等。 （3）例子“越（爬）越（高）”是“越+动词+越+形容词”固定格式，表示一件事物随着动作发展，程度不断加深。 这样的词语还有：越长越大、越飞越远、越走越快、越下越大等。 5. 照样子，连一连。 兴高采烈 泪流满面 看 星星 心急如焚 暴跳如雷 种 夕阳 伤心欲绝 迫不及待 数 菊花 火冒三丈 喜出望外 赏 树苗 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列和第二列是情绪类词语，根据词义相近关系相连；第三列是动词、第四列是事物名词，根据动宾搭配的正确对应关系连线即可。 按要求写句子。（不会的字可以用拼音代替） 6. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 明明获奖了，他____________，____________________跑回家。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 高高兴兴地 【解析】 【详解】例句里“害怕极了”是写出人物内心的情绪感受，“慌慌张张地”是用来修饰后面动作“躲”的AABB式叠词，通过先写心情再用叠词修饰动作，把太阳慌张躲避的样子写得更生动。仿写时，先写出明明获奖后的心情，再写出搭配AABB式叠词修饰“跑回家”这个动作即可。 示例：明明获奖了，他高兴极了，蹦蹦跳跳地跑回家。 7. 例：天上的云一团一团的，像棉花糖似的。（用加点的词写句子） ____________________________________________________________________ 【答案】树上的柿子红彤彤的，像小灯笼似的。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，用“像……似的”把云朵比作棉花糖，写出云朵蓬松柔软的样子。做题时，先选定描写事物，描绘事物外形状态，再用“像……似的”搭配合适喻体把句子写出即可。 示例：湖面的荷叶一片一片的，像绿圆盘似的。 8. 青蛙用竹子把水引到泥塘。（改为被字句） ____________________________________________________________________ 【答案】 水被青蛙用竹子引到泥塘。 【解析】 【详解】改被字句时，先找到句子里承受“引”这个动作的对象是“水”，把它放在句首，之后加上“被”字，再写出发出动作的主体“青蛙”，原句里“用竹子”是青蛙引水的工具，跟在“青蛙”后面，最后保留动作内容“引到泥塘”，组合成通顺的句子即可。 改为：水被青蛙用竹子引到泥塘。 9. ①这糕 ②知道 ③怎么 ④做成的 ⑤你 ⑥吗 ⑦是（连词成句，写序号） ____________________________________________________________________ 【答案】⑤②①⑦③④⑥ 【解析】 【详解】连词成句时先找句子主语“你”，再找谓语“知道”，接知道的内容：“这糕是怎么做成的？”，疑问助词“吗”放在句末，连起来就是通顺的句子：你知道这糕是怎么做成的吗？故填⑤②①⑦③④⑥。 10. 根据课文内容完成练习。 （1）欢欢不愿意把橡皮借给同桌，我想对她说：“予人玫瑰，____________；平时肯帮人，____________。” （2）我家旁边的公园景色真美。春天，柳树吐出点点嫩芽，就像《咏柳》中写的：不知细叶谁裁出，________________。夏天，荷花开了，游客们纷纷念起诗句：接天____________，映日____________。 （3）根据十二生肖，2026年是______年。我还能给下面的生肖排排队。 （填序号）①未羊 ②戌狗 ③卯兔 ④辰龙：____________ （4）做人，要诚实守信。不讲信用的人无法在社会立足，无法得到别人的认可。故“______信不______”，“小信______则大信______”。 【答案】 ①. 手有余香 ②. 急时有人帮 ③. 二月春风似剪刀 ④. 莲叶无穷碧 ⑤. 荷花别样红 ⑥. 马 ⑦. ③④①② ⑧. 失 ⑨. 立 ⑩. 成 ⑪. 立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“余”“急”的正确写法。 （2）书写时注意“剪”“莲”“碧”的正确写法。 （3）十二生肖顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。2026年为丙午年，所以是马年，卯兔排在辰龙前面，辰龙之后是未羊，未羊之后是戌狗，所以排序为③④①②。 （4）书写时注意“失”“成”的正确写法。 11. 根据下面的情境，把对话补充完整。 一只小狗在一棵大树下踢毽子，由于太用力，不小心把毽子踢到了树上。正当小狗急得团团转时，它看到小松鼠正在树上玩耍，于是想让小松鼠帮忙把毽子拿下来。 小狗：__________________________________________________________________ 小松鼠：没问题，包在我身上。 小狗：__________________________________________________________________ 小松鼠：不客气。 【答案】 ①. 小松鼠，麻烦你帮帮我好不好？我踢毽子不小心把毽子踢到树上了，我够不着，你能帮我取下来吗？ ②. 太谢谢你啦，多亏有你帮忙！ 【解析】 【详解】题中小狗是来请小松鼠帮忙，需要礼貌说明情况、提出请求，刚好对应小松鼠“没问题，包在我身上”的回答；小松鼠帮忙后说“不客气”，对应小狗需要表达感谢，符合日常交际的礼貌用语即可。 示例： 小狗：小松鼠你好，你能帮我个忙吗？我的毽子踢到树上去了，我够不着，你能帮我拿下来吗？ 小松鼠：没问题，包在我身上。 小狗：太谢谢你啦！你真好！ 小松鼠：不客气。 阅读短文，回答问题。 小松鼠画画 ①冬天来了，下雪了。小松鼠向窗外望去，只见鹅毛大雪从空中落下来。不一会儿，大树（披 被）上了银色的大衣，麦苗盖上了雪白的（披 被）子，大地铺上了厚厚的白毯……整个世界都是银色的了，多美呀！我要把这美丽的银色（世 事）界画下来，送给正在冬眠的好朋友小熊。 ②“小松鼠，快出来玩吧！”孩子们出来了。看，他们穿着各色鲜艳的衣裳：火红的、草绿的、鹅黄的、天蓝的……在银色的衬托下显得格外明丽。多美呀！小松鼠要把这彩色的场面画下来，送给正在南方过冬的好朋友小燕子。 ③孩子们笑着、叫着，别提有多快乐了。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰……玩得热火朝天。多么幸福呀！小松鼠要把这快乐、幸福的场景画下来，送给邻居老爷爷。 ④小松鼠来到邮筒前，把画寄了出去…… 12. 给文中括号内选择正确的字，并画“√”。 13. 根据短文内容顺序填空，填序号。 ①快乐、幸福的场景 ②银色的世界 ③彩色的场面 ④小燕子 ⑤小熊 ⑥邻居老爷爷 小松鼠要把______画下来，送给______；把______画下来，送给______；把______画下来，送给______。 14. 读文章，结合上下文想一想、猜一猜，填序号。 （1）“大地铺上了厚厚的白毯”中的“白毯”指（ ）。 ①雪 ②衣裳 ③地毯 （2）小松鼠的好朋友小熊正在（ ），小燕子正在（ ）。 ①南方过冬 ②冬眠 ③在雪地上玩 15. 小燕子收到画之后可能会说：“______________________________。”老爷爷看到画后可能会说：“______________________________。” 【答案】12. 披 被 世 13. ①. ② ②. ⑤ ③. ③ ④. ④ ⑤. ① ⑥. ⑥ 14. ①. ① ②. ② ③. ① 15. ①. 小松鼠，谢谢你的画！冬天的雪景真好看，等明年春天我就飞回来看你 ②. 孩子们玩得真开心，小松鼠你有心啦，这幅画看着真暖心 【解析】 【导语】短文以雪天为线索，借小松鼠画画寄画串联全文，层次清晰。景物、孩童色彩、玩乐场景层层递进，冷暖色调对比鲜活。行文充满童真，借三幅画传递温柔心意，分别赠予小熊、燕子、老爷爷，藏着友善与共情，语言浅白优美，画面感十足，短小却温情满满。 【12题详解】 披：覆盖、穿戴在身上。 被：遮盖用的棉被类物品。 世：整片天地、世间。 事：发生的活动、琐事。 结合文章第①自然段“不一会儿，大树（披 被）上了银色的大衣”可知，句子说的是大树“穿上”了大衣，像人一样把衣服“披”在身上，所以用“披”符合语境。 结合文章第①自然段“麦苗盖上了雪白的（披 被）子”可知，句子说的是雪盖在麦苗上，就是一床“被子”，“被子”是固定搭配，所以选“被”。 结合文章第①自然段“我要把这美丽的银色（世 事）界画下来”可知，“世界”是固定词语，指整片天地、万物；所以选“世”。 【13题详解】 结合文章第①自然段“我要把这美丽的银色世界画下来，送给正在冬眠的好朋友小熊”可知，因为小熊在冬眠，看不到雪景，所以小松鼠要把银色的世界画下来，送给小熊，故依次选②、⑤；结合文章第②自然段“小松鼠要把这彩色的场面画下来，送给正在南方过冬的好朋友小燕子”可知，因为小燕子飞去了南方，看不到冬天孩子们穿彩色衣服的样子，所以小松鼠把彩色的场面画下来，送给小燕子，故依次选③、④；结合文章第③自然段“小松鼠要把这快乐、幸福的场景画下来，送给邻居老爷爷”可知，老爷爷年纪大了，不能出去玩，小松鼠就把快乐、幸福的场景画给老爷爷看，故依次选①、⑥。 【14题详解】 （1）结合文章第①自然段“大地铺上了厚厚的白毯”可知，前文提到“鹅毛大雪从空中落下来”，后面紧接着说“大地铺上了厚厚的白毯”，雪落在地上，白茫茫一片，就像铺了一层白色的毯子，所以“白毯”指的就是雪，选①。 （2）结合文章第①自然段“送给正在冬眠的好朋友小熊”可知，小松鼠的好朋友小熊正在冬眠，选②；结合文章第②自然段“送给正在南方过冬的好朋友小燕子”可知，小燕子正在南方过冬，选①。 【15题详解】 做题时，说出符合情境的内容就可以，小燕子远在南方，表达想念和感谢；老爷爷收到礼物，表达开心和感谢即可，答案不唯一。 示例：小燕子收到画之后可能会说：“谢谢可爱的小松鼠，家乡的雪景真美丽，我太想念大家啦。”老爷爷看到画后可能会说：“小松鼠把快乐画给我，我看着画也觉得很开心，谢谢你呀。” 16. 看图写话。 仔细观察图画，并认真想一想：上学路上突然发生了什么事？谁出现了？发生了什么？怎么做的？结果怎样？（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 清晨，小红背着书包走在上学路上，忽然看见一位老奶奶手里的梨袋破了，梨子散落一地，老奶奶十分着急，小红立刻跑过去蹲下身，仔细把梨子一个个捡进袋子里，接着主动抱着梨要送老奶奶回家，老奶奶笑得合不拢嘴，不停地夸奖小红是个热心又懂事的好孩子。很快就到了老奶奶家门口，小红和老奶奶挥手告别，才蹦蹦跳跳地赶去学校上学。 【解析】 【详解】先细致观察四幅图画里的人物动作（老奶奶提着装满梨子的袋子摔倒、小女孩弯腰捡拾散落梨子、小女孩帮老奶奶抱好梨子、小女孩送老奶奶到家挥手告别）、表情（老奶奶起初慌张发愁、之后开心欣慰，小女孩热心温柔）以及场景（上学路边、老奶奶家门口），判断出上学路上老奶奶梨袋掉落，小女孩主动帮忙捡梨并护送老人回家，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第二学期“双减”基础教学质量评价（四）二年级语文（部编版） 时间：60分钟 满分：100分 1. 读拼音，写词语。 树妈妈有爱心，她撑起一把色的大，遮住了火辣辣的太阳。树下，老人们在，孩子们在做，小花狗眯着眼睛，做着美的…… 2. 给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。 （1）小刚用扫（sǎo sào）帚把地仔细扫（sǎo sào）了一遍。 （2）妈妈用扇（shàn shān）子给我扇（shàn shān）风。 （3）小草好似（sì shì）刚睡醒的孩子，叶片上的露水像珍珠似（sì shì）的。 （4）小明大喝（hē hè）一声：“这水不能喝（hē hè）！” 3. 按要求填空。 “望”用部首查字法应查______部，再查______画。以下是“望”在字典中的三种解释，请你根据语境将合适的选项填入括号中。（填序号） ①看，往远处看；②希图，盼；③名望，声誉。 （1）他巴望自己田里的禾苗长得快些。（ ） （2）从山顶望去，山脚下是一片金黄的稻田。（ ） （3）周总理德高望重，深受人民群众的尊敬和爱戴。（ ） 4. 我会照样子，写一写。 （1）（彩色）的梦 ________的小溪 ________的节日 （2）急得（说不出话） 跑得________ 伤心得________ （3）越（爬）越（高） 越____越____ 越____越____ 5. 照样子，连一连。 兴高采烈 泪流满面 看 星星 心急如焚 暴跳如雷 种 夕阳 伤心欲绝 迫不及待 数 菊花 火冒三丈 喜出望外 赏 树苗 按要求写句子。（不会的字可以用拼音代替） 6. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 明明获奖了，他____________，____________________跑回家。 7. 例：天上的云一团一团的，像棉花糖似的。（用加点的词写句子） ____________________________________________________________________ 8. 青蛙用竹子把水引到泥塘。（改为被字句） ____________________________________________________________________ 9. ①这糕 ②知道 ③怎么 ④做成的 ⑤你 ⑥吗 ⑦是（连词成句，写序号） ____________________________________________________________________ 10. 根据课文内容完成练习。 （1）欢欢不愿意把橡皮借给同桌，我想对她说：“予人玫瑰，____________；平时肯帮人，____________。” （2）我家旁边的公园景色真美。春天，柳树吐出点点嫩芽，就像《咏柳》中写的：不知细叶谁裁出，________________。夏天，荷花开了，游客们纷纷念起诗句：接天____________，映日____________。 （3）根据十二生肖，2026年是______年。我还能给下面的生肖排排队。 （填序号）①未羊 ②戌狗 ③卯兔 ④辰龙：____________ （4）做人，要诚实守信。不讲信用的人无法在社会立足，无法得到别人的认可。故“______信不______”，“小信______则大信______”。 11. 根据下面的情境，把对话补充完整。 一只小狗在一棵大树下踢毽子，由于太用力，不小心把毽子踢到了树上。正当小狗急得团团转时，它看到小松鼠正在树上玩耍，于是想让小松鼠帮忙把毽子拿下来。 小狗：__________________________________________________________________ 小松鼠：没问题，包在我身上。 小狗：__________________________________________________________________ 小松鼠：不客气。 阅读短文，回答问题。 小松鼠画画 ①冬天来了，下雪了。小松鼠向窗外望去，只见鹅毛大雪从空中落下来。不一会儿，大树（披 被）上了银色的大衣，麦苗盖上了雪白的（披 被）子，大地铺上了厚厚的白毯……整个世界都是银色的了，多美呀！我要把这美丽的银色（世 事）界画下来，送给正在冬眠的好朋友小熊。 ②“小松鼠，快出来玩吧！”孩子们出来了。看，他们穿着各色鲜艳的衣裳：火红的、草绿的、鹅黄的、天蓝的……在银色的衬托下显得格外明丽。多美呀！小松鼠要把这彩色的场面画下来，送给正在南方过冬的好朋友小燕子。 ③孩子们笑着、叫着，别提有多快乐了。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰……玩得热火朝天。多么幸福呀！小松鼠要把这快乐、幸福的场景画下来，送给邻居老爷爷。 ④小松鼠来到邮筒前，把画寄了出去…… 12. 给文中括号内选择正确的字，并画“√”。 13. 根据短文内容顺序填空，填序号。 ①快乐、幸福的场景 ②银色的世界 ③彩色的场面 ④小燕子 ⑤小熊 ⑥邻居老爷爷 小松鼠要把______画下来，送给______；把______画下来，送给______；把______画下来，送给______。 14. 读文章，结合上下文想一想、猜一猜，填序号。 （1）“大地铺上了厚厚的白毯”中的“白毯”指（ ）。 ①雪 ②衣裳 ③地毯 （2）小松鼠的好朋友小熊正在（ ），小燕子正在（ ）。 ①南方过冬 ②冬眠 ③在雪地上玩 15. 小燕子收到画之后可能会说：“______________________________。”老爷爷看到画后可能会说：“______________________________。” 16. 看图写话。 仔细观察图画，并认真想一想：上学路上突然发生了什么事？谁出现了？发生了什么？怎么做的？结果怎样？（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $