语文园地二课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件聚焦三年级下册“语文园地二”，核心涵盖寓言理解、AABC/ABAC式词语、动作神态提示语、通知写作及寓言成语积累。通过梳理已学寓言，从故事记忆到道理提炼再到生活联系，搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力。“日积月累”解析9个寓言成语（如掩耳盗铃、杞人忧天），增强文化认同；“字词句运用”分类练习词语并仿写，提升语言运用能力；“梳理与交流”联系生活实例，培养思维深刻性。采用情境式、范例式教学，学生能夯实基础、提升素养，教师可高效开展教学。

梳理与交流 学习任务一 你对寓言有了哪些认识？你是怎么读懂寓言的？和同学交流。 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》......这些故事我一读就记住了。 寓言中往往蕴含着道理。读了《守株待兔》我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 读寓言故事时，我能想到生活中的许多人和事。 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我一读就记住了。 狐假虎威 揠苗助长 乌鸦喝水 《会摇尾巴的狼》告诉我们要认清本质，不被花言巧语欺骗。 《守株待兔》告诉我们做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。 《鹿角和鹿腿》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。 读寓言故事时，我能想到生活中的许多人和事。比 如《守株待兔》我想到了许 多身体健康的人沿街乞讨。 词句段运用 学习任务二 说说下面两组词语有什么特点？照样子写几个。 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 无（ ）无（ ） ABAC式 AABC式词语 依依不舍 格格不入 蒙蒙细雨 斤斤计较 无拘无束 无声无息 无法无天 无时无刻 自言自语 百发百中 一心一意 人山人海 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 ABAC式 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 · · · · · · · · · · · · · · · · 加点部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。 照样子，把句子补充完整。 ◇ 他 ：“你真是急死我了！” ◇ “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。 高兴得一蹦三尺高 脸涨得通红，急得直跺脚。 ◇他 ： “这事太难了！” 拓展：照样子写句子。 撑着脑袋，愁眉苦脸地说 ◇“你的父母多辛苦啊！” 奶奶 。 摇了摇头，叹了口气 读通知，注意格式，再选择一种情况或结合生活实际，写一个通知。 ◇ 通知各班班长 领取新校服。 ◇ 通知全校同学 进行大扫除。 读下面这则通知，了解通知的格式。 通知 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 全体同学： 少先队大队委 4月7日 标题：写在第一行中间。 正文另起一行，前面空两格 落款分两行 居正文右下方 署名在上一行 日期在下一行 读读通知，想一想，一份完整的通知包含哪些要素？ 通知 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 全体同学： 少先队大队委 4月7日 时间 地点 通知对象 事件 ◇ 通知各班班长领取新校服。 ◇ 通知全班同学进行大扫除。 0 同学们选择其中一个，练习写一个通知吧，也可以写两个哦！ 信息不完整怎么办呢？ 先把信息补充完整，再写通知。 时间 参加人 地点 事件 通知人 通知时间 各班 班长 3月23日下午2点 学校大厅 领取 新校服 学校 总务处 3月21日 ◇ 通知各班班长领取新校服。 时间 参加人 地点 事件 通知人 通知时间 全班同学 3月5日上午9点 教室 大扫除 三年级 （1）班 3月1日 ◇ 通知全班同学进行大扫除。 通知 学校总务处 3月21日 各班班长： 3月23日下午两点，请到学校大厅领取校服。 通知 三年级（1）班 3月1日 全体同学： 3月5日上午9点，请在教室门口集合进行大扫除。 书 写 提 示 学习任务三 耕 植 驯 最 静 凑 猎 谢 横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短和间距，避免拥挤。 日 积 月 累 学习任务四 掩耳盗铃 杞人忧天 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 滥竽充数 井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足 9个成语均出自寓言故事 出自《吕氏春秋·自知》，讲的是有个人想偷一口钟，但是这口钟太大了，背不动，于是他想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟的声音很大，他怕别人听到响声，来把钟夺走，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住，以为这样别人就听不到了。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 出自《列子·天瑞》，杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不好觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释疑惑。这个故事告诉我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。 出自《庄子·秋水》，讲的是战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走路姿势很漂亮，就来到邯郸学人走路，结果没学成，却忘了自己走路的姿势，只能爬着回到燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而丧失了原有的本领。 邯郸学步 出自《韩非子》，战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾很坚硬，什么东西都破坏不了；又夸耀自己的矛很锐利，无论什么东西都能破坏。有人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎样？”这个人无法回答。大家都嘲笑他。比喻人行事或言语前后不统一。 出自《吕氏春秋》，楚国有个渡江的人，他的剑掉进水中，他立刻在船边刻了个记号，说：“这儿是我的剑落下去的地方。”船停了，那个人顺着自己刻的记号下水寻剑。剑没找到，反而被周围的人嘲笑一番。这个故事告诉我们做事不能凭主观愿望，要根据客观情况的变化灵活处理。 出自《韩非子》，讲的是齐宣王喜欢听乐工们一齐吹竽。不会吹竽的南郭先生混在其中，学别人的样子装装样子，却获得了跟其他几百人一样的待遇。齐宣王去世后，儿子齐湣王继位，他喜欢听独奏。眼看要被发现，南郭先生赶紧逃跑了。比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。 出自《庄子·秋水》，一只青蛙生活在井里，它感到很快乐，但是它不知道外面的世界，觉得自己的井就是最舒服的地方了。比喻见识短浅，思路狭窄的人。 井底之蛙 出自《风俗通义·怪神》，讲的是一个叫应彬的人，请杜宣喝酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，从此心忧得病。应彬得知杜宣生病，去看望他后明白了他的病因，于是又在同一个地方设宴招待杜宣，并向杜宣解释杯中像蛇的影子其实是来自墙上的弩，听后，杜宣的病很快就好了。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 出自《战国策》，讲的是楚国有个搞祭祀活动的人，事情做完以后，拿出一壶酒赏给门客喝。门客们商量，大家比赛画蛇，先画好的就喝这壶酒。有一个人先把蛇画好了，拿起酒壶正要喝，另一只手却继续画蛇，给蛇添上几只脚。另外一个人也画完了，一把抢过酒壶：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”说完就把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举反而得不偿失的人。 读一读，填一填 画饼充饥 愚公移山 东施效颦 抱薪救火 螳螂捕蝉，黄雀在后 鹬蚌相争，渔翁得利 塞翁失马，焉知非福 城门失火，殃及池鱼 我还知道其他的寓言故事...... $