期末自测练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 立足统编教材，融合文化传承与时代热点，通过基础积累、经典阅读与生活表达，全面考查四年级学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|6题|字音字形、词语运用、古诗文积累|第4题结合教材情境写字，第6题（2）仿写诗句，强化语言运用与审美创造| |阅读|9题|文言文理解、课内文本分析、非连续性文本解读|文言文《画地学书》渗透文化自信，AI写作材料对比考查思维能力| |书面表达|1题|写景状物与顺序安排|要求按游览顺序写乐园，突出生活体验与审美表达|

期末达标检测卷（二）-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 1．下列词语中带点字的注音完全正确的一项是（　　） A．重荷（hé）    堵塞（sè） B．看守（kān）    砌墙（qì） C．哺育（fǔ）    劫难（jié） D．岗位（gāng）    悲戚（qī） 2．下面词语中没有错别字的一项是（　　） A．跟宗 怒吼 B．汤园 窄小 C．藤罗 调遣 D．譬如  窟窿 3．下列加点字词解释有误的一项是（     ）。 A．白发谁家翁媪（老翁和老妇） B．树头新绿未成阴（树荫） C．博学多通（通顺） D．逢老媪方磨铁杵（正在） 4．读拼音，根据语境写出合适的汉字。 本学期，我们欣赏了乡下人家别有风趣的装；了解到了米技术就在我们身边；看到了老舍先生笔下无无的小猫以及心强的母鸡；跟随叶圣陶先生欣赏了山上盛开的；感受到了哈尔威船长在混乱中维持的镇定自若。 5．先把下列词语补充完整，再选词填空。 ( )危不惧        焦( )不安        井( )有序 变化( )端        惊( )动地        铁杵成( ) 古人心怀远志，求学路上有_______________的恒心，即使境遇坎坷、内心有时会_______________，但仍勤学不怠，在笔墨间坚守初心与风骨。 6．我们聆听名人的故事，于经典名句的吟诵声里，点燃信念的火种。 （1）王昌龄的“洛阳亲友如相问，①__________________”是他洁身自好的美好品格；王冕的“②__________________，只留清气满乾坤”是他不向世俗献媚的高尚情操；李白《独坐敬亭山》中的“③__________________，④__________________”则是将敬亭山人格化，写出了他内心的孤独与无奈。 （2）“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，①__________________，②__________________”是冰心对母亲的依恋。我们可以试着当“小诗人”仿写几句诗表达对自己母亲的爱：“这些事——是永不漫灭的回忆：温暖的家中，③__________________，④__________________。” 智慧阅读美。下图是某本科普读物的目录，看一看，选一选。 7．上图目录出自哪本书？（     ） A．《看看我们的地球》 B．《十万个为什么》 C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》 8．第五站中介绍了欧洲烧制瓷器的经历，下面说法有误的是（     ） A．瓷器烧制要一次烧熔烧彻底 B．瓷器的烧制与炼金师有关 C．瓷器在欧洲曾经是非常贵重的 9．走进科普。 有人说“吃肉不如喝汤”，汤真的这么有营养吗？你建议他到哪一站中去找答案呢？说说你的理由。 我建议在“__________”这一站中找答案。因为：_______________________________________________ 二、文言文阅读 古文阅读 画地学书 欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫人②以荻（dí）③画地，教以书字，多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家④借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】①欧阳公：指欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：与芦苇相似的植物。④闾里士人家：乡里的读书人家。 10．写出下列加点字的意思。 昼夜忘寝食____________________    惟读书是务____________________ 11．欧阳修小时候读书遇到了哪些困难？他和母亲是怎样解决困难的？用文中原句填一填。 困难 方法 12．小古文最后一句话的意思是（   ） A．自从小时候开始学习，就像大人那样用笔学写诗歌和文章。 B．他从小写的诗歌和文章，就像大人写的一样精彩。 C．从小时候起，他所写的诗歌和文章，就向大人学习。 13．你认为欧阳修是一个什么样的人？ _______________________________________________________________________ 三、现代文阅读 课内阅读。           白鹅（节选） ①鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷仮的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 ②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，井且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候：看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 ③我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的，因此鹅吃饭时，非有一个人 侍候不可，真是架子十足！ 14．根据文段内容填空。 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是_______、______、______，它的吃法__________，__________。 15．解释词语。 奢侈：_________________            从容不迫：_________________ 16．文中反复称鹅为“鹅老爷”，这一称呼有什么妙处？请你说一说。 ________________________________ 17．课文主要写了______________，表达出作者__________之情。 阅读课外材料，回答问题。 【材料一】随着人工智能（AI）快速发展，AI写作进入大众视野。AI写作软件通过深度学习模型，分析海量故事及写作素材，学习相关写作技巧，如人物描写、情节安排和情感表达等。当用户输入主题或关键词时，AI可快速生成完整故事。它的优势很明显：高效省时，几分钟就能完成创作；风格多样，童话、科幻都能模仿；还能提供灵感火花，激发新的创作思路，帮人类突破思维瓶颈。但AI也有局限：缺乏真实生活体验，故事常常情感单薄；过度依赖已有数据，难以突破传统套路，创造令人惊艳的作品。 【材料二】雨点啪嗒打在树叶上，小松鼠点点急得团团转。突然，它发现一朵胖蘑菇！点点踮起脚，轻轻抱住蘑菇茎。雨水顺着伞面滑落，像给蘑菇镶了水晶边。点点哼起歌：“蘑菇伞呀摇啊摇，雨再大我也不怕啦！” （节选自四年级学生作文） 【材料三】午后突降暴雨，街道积水。穿红裙的女孩没带伞，站在便利店门口。穿蓝校服的男孩主动为她撑伞，两人并肩走入雨帘。雨珠敲打伞面，仿佛在演奏欢快的乐曲。（AI根据“助人为乐”关键词生成） 18．判断下列说法是否正确。 （1）AI写作需要学习大量故事，掌握描写方法和情感表达技巧。( ) （2）AI创作的故事因情感丰富细腻，总能打动人心。( ) 19．根据【材料一】列出AI写作的两条优点。 （1）____________________        （2）____________________ 20．对比材料二和材料三，你更喜欢哪篇？写出两点理由。 __________________ 21．你认为AI能完全代替人类写作吗？结合材料和生活经验说说你的看法。 __________________ 四、书面表达 22．校园、公园、动物园、小区……处处留下了我们欢快的笑声，哪处乐园给你留下的印象最深？请你选择一处地方，按照游览的顺序写一写这个乐园。 要求：题目自拟；把游览的过程写清楚，重点写印象深刻的景物，注意把它的特点写清楚；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末达标检测卷（二）-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．重荷（hè）； C．哺育（bǔ）； D．岗位（gǎng）。 2．D 【详解】A．跟踪； B．汤圆； C．藤萝。 3．C 【详解】C．博学多通：学识广博，通晓许多事理。通：通晓、明白。 4． 【详解】书写时注意“纳”“忧”“戒”“鹃”的正确写法。 5． 临 躁 然 多 天 针 铁杵成针 焦躁不安 【详解】临危不惧：面对危险毫不害怕，形容人勇敢镇定。 焦躁不安：内心着急烦躁，心神不宁。 井然有序：整整齐齐，条理清晰，一点不乱。 变化多端：形容变化极多，没有固定样式。 惊天动地：声势或意义极大，震撼人心。 铁杵成针：比喻只要有恒心、坚持不懈，再难的事也能做成。 第七空修饰“恒心”，“铁杵成针”的典故专门用来形容求学坚持不懈、持之以恒，贴合古人刻苦求学的恒心，因此填“铁杵成针”。 第八空写人遭遇坎坷后的内心状态，“焦躁不安”指内心烦躁慌乱，对应人遇到困境时心神不宁的心情，因此填“焦躁不安”。 6． 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 相看两不厌 只有敬亭山 藤萝的叶下 母亲的膝上 暖黄的灯下 母亲的怀抱 【详解】（1）书写时注意“壶”“颜”“厌”“敬”的正确写法。 （2）书写时注意“藤”“叶”“膝”的正确写法。 例句的结构上先总说，再用两个偏正短语的场景，从环境到和母亲相关的细节，层层递进，体现出对母亲的依恋。仿写时先确定和“温暖的家中”匹配的环境/场景意象，再确定和母亲相关的、带有情感温度的细节，和原句节奏一致即可。 示例：这些事——是永不漫灭的回忆：温暖的家中，昏黄的灯下，母亲的臂弯。 7．B 8．A 9． 餐桌和炉灶 汤是在炉灶上烹饪而成的，这一站会讲解食物烹饪过程中营养变化的知识，能解答汤水营养相关的疑问。 【详解】7．B．出自苏联科普作家米·伊林的《十万个为什么》，这个目录以“小屋子奥秘多”“屋内旅行记”为主题，围绕自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架等日常物品展开科普，和米·伊林的《十万个为什么》的内容风格完全一致——它就是以屋内旅行的形式，用生动的语言讲解生活中的科学知识。 8．A．瓷器烧制通常需要经过素烧和釉烧两次烧制，不是一次就能烧透烧彻底，该说法错误。 9．题干提问肉汤的营养价值，属于食物烹饪、食材营养变化类知识。目录中第三站“餐桌和炉灶”专门讲解用火加工食物、饭菜烹饪相关的科学道理，熬汤、肉类炖煮后营养留存这类内容都收录在此处。写原因时，把二者串联说明问题和所选内容存在的对应关系即可。 示例：我建议在“餐桌和炉灶”这一站中找答案。因为肉汤需要在炉灶上炖煮制作，这一站会讲解食物经过高温烹饪后营养流失、留存的科学知识，可以解答喝汤和吃肉哪个更有营养的疑问。 10． 睡觉 只 11．四岁而孤，家贫无资   及其稍长，而家无书 太夫人以荻（dí）画地，教以书字，多诵古人篇章。  读就闾里士人家借而读之，或因而抄录 12．B 13．欧阳修是一个勤奋刻苦、酷爱读书，身处逆境仍努力学习的人。 【导语】这篇《画地学书》叙事平实紧凑，用极简文字讲清欧阳修幼年家贫苦读的生平片段。既刻画了欧阳修勤学忘我的治学形象，也传递出逆境成才、勤能补拙的正向内核，具有文学性与德育价值。 【详解】10．昼夜忘寝食：白天黑夜都忘记睡觉、吃饭。寝：睡觉。 惟读书是务：只把读书当作要紧的事。惟：只，仅仅。 11．结合原文“欧阳公四岁而孤，家贫无资。”描写欧阳修幼年丧父，家里贫穷没有钱财。可知，这句话写的是困难一；结合原文“太夫人以荻（dí）画地，教以书字，多诵古人篇章。”描写欧阳修的母亲用荻草杆在地上代替纸笔，教他写字，还教他诵读许多古人的文章。可知，这句话写的是解决没钱买文具的困难。 结合原文“及其稍长，而家无书读。”描写欧阳修长大一点后，家中没有藏书可供阅读。可知，这句话写的是困难二；结合原文“就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”描写欧阳修向乡里读书人家借书阅读，有时还抄写书籍，可知，这句话写的是解决无书可读的困难。 12．最后一句“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”中，自：从；幼：小时候；作：写；如：像、如同。整句意思：他从小写的诗词文章，写出来的水准就像成年人一样。 A．句子“就像大人那样”侧重模仿大人学习写字，原文是写出来的文采比得上成人，不是模仿大人学习，所以意思理解不正确。 B．贴合原句意思“文笔水平和成年人相当”，所以意思理解正确。 C．本句“就向大人学习”侧重是跟着大人学习写作，原文没有“向大人学习”的含义，所以意思理解不正确。 13．从“家贫无资”“就闾里士人家借而读之，或因而抄录”能看出他家境贫苦却不放弃求学，十分勤学、不怕吃苦；从“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”能看出他读书十分刻苦专注，废寝忘食，一心钻研学问；从“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”能看出他天资聪慧，又勤奋努力，年少文采出众。所以，欧阳修是一个家境贫寒却勤奋好学、专心致志、天资聪颖的人。 【点睛】参考译文：     欧阳修四岁时父亲就去世了，家中贫穷，没有钱财。他的母亲用芦苇秆在地上作纸，教他写字，还教他诵读许多古人的文章。等到他年纪稍大一些，家里没有书可供阅读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时趁机把书抄写下来。就这样夜以继日、废寝忘食，只专心致力于读书。他从小写的诗词文章，提笔写出就如同成年人写的一样出色。 14． 水 泥 草 三眼一板 一丝不苟 15． 花费大量钱财追求享受。文中指鹅的食料不奢华、不铺张。 不慌不忙，沉着镇定。文中指鹅吃饭时不紧不慢的态度。 16．幽默地表现鹅的高傲与架子大，增强趣味性。 17． 白鹅吃饭时高傲、讲究、架子十足的有趣模样 对白鹅的喜爱与欣赏 【导语】这是丰子恺《白鹅》的经典节选，聚焦白鹅吃饭的日常场景，写得妙趣横生。作者抓住生活化细节，巧用拟人、反语，将白鹅刻板傲娇、架子十足的脾性刻画得活灵活现，“鹅老爷”的称呼更是调侃中藏着亲昵，浅白文字里满是作者对白鹅的喜爱。 【详解】14．从第①段“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”可得出前三空答案；“但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”可得出后两空答案。 15．奢侈：花费大量钱财，追求过分享受。第①段“这些食料并不奢侈”，鹅只吃冷饭、水、泥、草，都是寻常东西，没有贵重吃食。“奢侈”指鹅的食料不奢华、不铺张； 从容不迫：不慌不忙沉着镇定。第①段“它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草”，“从容不迫”写出鹅吃饭步态悠闲、不慌不忙的样子。 16．“鹅老爷”这一称呼运用拟人手法，将鹅当作有身份的老爷来写，既突出鹅高傲、架子十足的特点，又让语言充满幽默趣味，体现出作者对鹅的喜爱。合理即可。 示例：生动形象地写出了鹅吃饭时高傲、架子十足的特点，语言幽默风趣，表达了作者对鹅的喜爱之情。 17．选文三段文字都围绕白鹅吃饭展开，第①段写鹅吃饭步骤固定、吃法一丝不苟，第②段写鹅吃饭需要人一旁伺候、和抢饭的狗对峙，第③段点明它架子十足、离不了人侍候，整合这些情节就能概括出课文主要写了白鹅吃饭高傲、架子十足的样子；文中用 “鹅老爷”这种看似责备的称呼细致描绘鹅的神态举止，属于贬词褒用，能体会到作者字里行间满是对白鹅的喜爱之情。 18． √ × 19． 创作高效省时，短时间就能完成内容。 写作风格多样，还能给人提供创作灵感。 20．我更喜欢材料二。①文字充满童真，小松鼠躲雨的画面鲜活自然，情感真实可爱；②细节描写细腻生动，有动作、歌谣，是孩子真实的生活想象，更有温度。 21．AI不能完全代替人类写作。AI只是套用数据模板，没有亲身生活经历，文字情感单薄；人类拥有真实感受、独特思考，能写出有真情、有新意、有灵魂的作品。AI只能当作辅助工具，无法取代人的创作本心。 【导语】这组阅读采用多材料对比形式，材料一清晰梳理AI写作利弊，科普条理清楚。材料二孩童作文童真细腻，充满真情实感；材料三AI文字情节规整却缺少鲜活情绪。三组材料形成鲜明对照，借文字差异凸显人类写作独有的生活体悟与真挚情感，立意浅显易懂，适合小学生思辨阅读。 【详解】18．（1）材料一写明AI写作软件依靠深度学习，分析海量故事与素材，学习人物描写、情节安排、情感表达等写作技巧，和题干说法一致。该项判断正确。 （2）材料一说明AI缺少真实生活体验，写出的故事情感单薄，并非情感丰富细腻，所以这句话不符合原文内容，该项判断错误。 19．（1）材料一清晰标注高效省时是AI写作一大优势，人工构思书写耗费大量时间，AI产出文稿速度更快。 故可概括为：高效省时，几分钟就能完成完整创作。 （2）依据材料一内容，可知AI可适配童话、科幻等不同文体风格；同时能够发散思路，帮创作者突破思维局限。 故可概括为：风格多样，还能提供创作灵感。 20．对比学生手写作文（材料二）和AI写的短文（材料三），选一个更喜欢的，写出两条喜欢它的原因。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我更喜欢材料二：材料二是小学生原创文字，细节丰富充满童真，有小松鼠的动作和自创歌谣，比喻精巧，饱含真实纯粹的情感，文字灵动有灵气。 我更喜欢材料三：材料三由AI生成，故事主题鲜明，传递助人为乐的正能量，行文条理通顺，场景完整清晰，整体结构工整规范。 21．判断AI能不能彻底取代人写文章，作答时既要用上材料里的内容，也要结合平时生活见到的情况来讲理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：AI不能完全代替人类写作。根据材料一提到AI缺少真实生活体验，写出的文章情感单薄，只会照搬现有数据，很难写出新颖动人的作品；材料二学生作文饱含童真真情，材料三提到AI作文情节模板化，对比能看出人类文字独有温度。生活里作文、散文、文学创作依靠自身见闻感悟，AI只适合当作找灵感、打草稿的辅助工具，无法取代带有真实情绪与独特思考的人类创作。 22．例文： 我的乐园——公园一角    我心中的乐园，是家附近那座普通却藏着无数快乐的公园。    走进公园大门，首先映入眼帘的是一条铺满鹅卵石的蜿蜒小路，小路两旁种满了高大的梧桐树，枝叶在头顶交织成一片浓密的绿伞。夏天的午后，阳光透过树叶的缝隙洒下细碎的光斑，走在凉丝丝的树荫下，连燥热的风都变得温柔起来，带着树叶的清香。    沿着小路往前走，不远处就是一片清澈的小池塘。池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，粉嫩嫩的荷花从荷叶间冒出来：有的还是花骨朵儿，鼓鼓的像饱满的水滴；有的半开着，露出嫩黄色的花蕊；还有的全开了，像小姑娘绽开的笑脸。偶尔有几条红色的小鱼在荷叶下钻来钻去，搅碎了水面的倒影，又倏地一下游远了，只留下一圈圈荡漾的涟漪。    池塘边是一片清秀的小竹林，竹子长得又高又直，风一吹，竹叶“沙沙”作响，像是在演奏轻快的乐曲。我最喜欢在竹林里捡掉落的竹叶，把它们拼成小扇子或者小书签，偶尔还能遇见小松鼠抱着松果在树枝间跳跃。竹林旁边的石桌石凳上，常有爷爷奶奶在这里下棋、聊天，笑声飘得很远。    再往深处走，是一片开满小野花的草地，紫的、黄的、白的小花星星点点地缀在绿草间，像撒了一把彩色的星星。我常常坐在草地上，看着蝴蝶在花丛中飞舞，听着鸟儿在枝头唱歌，连时间都好像变慢了。    这座公园没有游乐场的热闹，却藏着我好多快乐的时光，是我心中永远的乐园。 【详解】一、审题。 这类题目的核心要求有3个：1.选一处“乐园”：可以是校园、公园、动物园、小区等，要选自己熟悉、有真实感受的地方。2.按游览顺序写：要体现“走到哪写到哪”的顺序。3.重点写印象深的景物：不能面面俱到，要选1-2个景物（比如荷花池、小竹林），写出它的特点，加入细节描写（颜色、声音、动态、自己的感受）。 二、立意。 这类作文的立意可以是：表达对乐园的喜爱与怀念；乐园里藏着童年的快乐回忆；乐园是放松心情、亲近自然的小天地。    三、思路。 开头：直接点明你要写的乐园地点，用一句话概括它给你的整体感受，快速入题。 中间：按照游览的先后顺序，用表示方位或行程的词句串联内容；重点选取1-2处印象最深的景物，围绕它的外形、色彩、动态等特点展开描写，同时融入你在其中的活动或感受，次要景物简单带过。 结尾：呼应开头，总结乐园带给你的独特意义或情感，点明它为什么是你心中的乐园，收束全文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $