第51卷整本书阅读《平凡的世界》（1）- 考点训练卷 2027年重庆市高职对口招生考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《平凡的世界》整本书阅读，通过25道题构建"文本细读-艺术分析-价值阐释"的三阶训练体系，强化文学作品鉴赏的思维链与方法论。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |思想内容分析|4题（1-4题）|结合情节分析人物性格与主题，如孙少平劳动精神|从具体情节到抽象精神，构建"行为-动机-价值"解读路径| |艺术特色鉴赏|5题（5-9题）|考查对比、细节、环境描写等手法，如润叶形象塑造|以文本要素为支点，形成"手法识别-作用分析-情感表达"逻辑链| |人物形象分析|3题（10-12题）|多维度分析典型人物，如孙少安的家庭责任与社会担当|通过身份、行为、心理描写，建立"个人-家庭-时代"的立体认知| |主题理解|13题（13-25题）|探究劳动意义、苦难超越等核心主题，如田福军形象的现实意义|从个体命运上升到时代精神，体现"平凡人生-不凡价值"的辩证思维|

编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《2027年重庆市高等职业教育分类考试语文(中职类)》、《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共64份；第二部分是按照150分试卷各题型编写的专题训练卷，共26份；第三个部分是按照150分试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年重庆高职对口招生考试《语文考纲百套卷》 第51卷 整本书阅读 《平凡的世界》（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 矿区的生活 路遥 安检员从岩壁上用肩膀接连扛开了两扇沉重的风门，把他们带进了一个拐巷。 一片寂静。一片黑暗。 接连跋涉一百米左右的四道很陡的绞车坡，人已经不能直立了。不时有沙沙的岩土煤渣从头顶上漏下来。整个大地似乎都摇摇欲坠。 现在，他们终于到了掌子面上。这里刚放完头茬炮，硝烟还没有散尽。煤溜子隆隆地转动着。斧子工和攉煤工正在挣命般地操作。 他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过柱林横立的掌子面。许多人丢盔撂甲…… 在正式下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一个。 但大部分人没有跑。到了这个年龄，人就有了自尊心；再艰难，也得强打起精神，准备承受人生最初的考验。 每当一茬炮放完，就要赶紧挂荐支棚。这千钧一发的时刻，动作要闪电般快，否则引起冒顶，后果就会不堪设想！班长一声呼喊，人们就从回风巷冲进了掌子面。头上矸石岩土哗哗跌落着，斧子工抱起沉重的钢梁，迅速挂在旧茬上；同时，攉煤工像手术室给主刀大夫递器械的护士，紧张而飞快地把绷顶的荆笆和搪采棍递给师傅，还要腾出手见缝插针刨开煤堆，寻找底板，扣住梁茬，以便让师傅在最短的时间里把柱子“叭”一斧头锁住……所有这一切都在紧张而无声地进行，气氛的确像抢救垂危病人的手术室——不同的只是他们手中的器械都在一百斤以上！在紧张、快速、沉重的劳动中，人们在低矮的巷道里连腰也直不起来，东躲西避倒腾一百多斤重的钢铁家伙，而且稍有不慎，瞬息间就会被拉扯成一堆肉泥！ 只有将破碎的空棚架好，安全才有了保障。攉煤工这才操起大铁锨，把炸下来的煤往溜子上推。一班三茬炮，每茬炮过后，都要进行这样一番拼命，一天的时光就在这样紧张而繁重的劳动中缓慢地流过。 …… 今天，还有一件值得高兴的事——他要第一次领工资了。只有他和另外两个新工人在月中上了满班，月工资能领一百三十元。好大一笔钱哪！ 前面有两个新工人，一个领了十八元，一个领了二十元。蹲在旁边的雷区长对他们说：“不好好下井，裤衩都要卖得吃了！甭看矿井是黑□□，很公正！钻得多了钱就多，不上工，就是你爸当矿长，也是这两个钱！”那两个新工人垂着脑袋悄悄退出了人群。 …… 一晃眼，孙少平已经来这里半年了。半年来，他几乎不误一天工，月月都上满班。 半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人当然也被矿上除了名，有些没走的人，也不好好下井。他们磨蹭着，等待自己的父亲四处寻找关系，以便调出煤矿。 少平当然没这种靠山。他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危险和劳累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观。 钱对他是极其重要的。他要给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱醋。他还要给妹妹寄钱，供养她上大学。另外，他还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！ 正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的牛马般的劳动中一直保持着巨大的热情。 少平揣着一摞硬铮铮的票子回到宿舍，看见其他人都在床上躺着。大家的情绪不好。今天发工资，每个人都没领到几个钱。 在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给人带来的空虚，无情地在这孔窑洞里互为映照。 为不刺激同屋的人。少平尽量克制着自己的愉悦心情，悄悄钻进了自己的蚊帐。蚊帐把他和另外的人隔成了两个世界。 他刚躺下不久，就听见前边一个说：“孙少平，你要不要我的那只箱子？” 这时，另外一个同样吃不开的人，指了指他胳膊腕上的手表，问：“这块表你要不要？” 而同屋的另外几个人，也分别问他买不买他们的某件东西——几乎都是各自最值钱的家当。 所有这些东西都是少平计划要买的。现在这些人用很便宜的价钱出售他需要的东西时，他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题。他如果买了他们的东西，反倒是帮助他们度难关哩！ 少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了。 只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。 是的，孙少平用劳动“掠夺”了这些人的财富。他成了征服者。这是一种比战争还要严酷的征服；被征服者丧失的不仅是财产，而且还有精神的被占领。要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动。 在以后的日子里，其中的两三个人便开始上班了…… （节选自《平凡的世界》，有删改） 1．下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（） A．节选部分写出了孙少平顾家庭、重亲情、精神上有追求等性格特征，也体现了中国农民勤劳善良的精神品质。 B．第一次下井的人们四肢着地的狼狈模样，既是在表现巷道的低矮狭窄，也是在暗示他们内心的慌乱不安。 C．“少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了”一句体现了孙少平乐于助人、济危扶困的性格特征。 D．孙少平无法找人把他调出煤矿，只能被迫接受自己煤矿工人的身份，为了家人，他不得不从事牛马般沉重的劳动。 2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（） A．小说通过叙述矿区的一段生活，夹叙夹议，塑造了如孙少平这样的普通劳动者，热情讴歌了他们坚韧不拔、自强不息的奋斗精神。 B．文中写矿工宿舍环境的混乱，与少平用最漂亮的蚊帐隔离开的“小世界”形成对比，从而凸显其坚守自己独立人格，坚持自己的精神追求。 C．小说的语言朴实厚重。富有生活气息.偶尔出现的陕北方言既丰富了人物形象也增述了浓郁的地方色彩。 D．文中的“征服”是指物质上的“征服”，即通过辛勤劳动赚取的钱换取了那些不愿意付出劳动的其他矿工的财富（物件）。 3．文中 “只有劳动才可能使人在生活中强大” 一句内涵理解有误的一项是（） A. 劳动能够充实人的内心，让人拥有独立自尊，摆脱精神空虚 。 B. 不愿踏实付出劳动的人，会丧失底气，陷入窘迫与精神萎靡 。 C. 劳动的全部意义只是换取金钱，以此满足个人和家庭物质需求 。 D. 坚持双手劳作、踏实吃苦的普通人，值得所有人尊重与推崇。 4．小说是如何塑造孙少平这一劳动者形象的？请结合作品简要分析。 5．本文节选自长篇小说《平凡的世界》，劳动对平凡人有何意义？请结合本文谈谈你的理解。 以后紧接着的几天，气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。 少平的日子过得和往常差不多，但校园里已经桃红柳绿，他的心情开朗了许多。除了肚子照样填不饱外，其他方面应该说相当令人满意了。 这天下午劳动，润生突然来到他跟前，说：“少平，我姐说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭。” 孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。 润生的姐姐叫他有什么事呢？ 这使他感到惶恐不安。润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。 尽管润叶她爸是村支部书记，她二爸又是县上的领导，但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。 润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊讶的是，她每次回村来，还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不说，还有个傻儿子，父子俩经常在窑里拉尿，臭气熏天，村里人一般谁也不去他家踏个脚踪；而润叶姐却常提着点心去看他们。 按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里做客，由不得一阵阵心跳耳热。 一直到收工，学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。 孙少平反复想着，走到了宿舍的门口。 他在门口一下子愣住了：他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑，显然在等他回来。 少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，拉着他的袖口拉他说：“走，跟我吃饭去！”现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。 他一路跟着润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个小陡坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就像一座宏伟的大厦。 少平一边跟润叶进了她二爸家的院子，一边瞥了一眼这家著名人物的院子：一共有四孔窑洞，一个不大的独院；墙那边看来还住着另外几家领导，格局和这院子一模一样。 他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他张罗饭去了。 现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。 不一会儿，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。 他赶忙站起来。润叶把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：“快坐下吃！我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷……”她拿着木盘出去了。 孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍馍的香味使他有些眩晕。 他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来。 他把一大碗猪肉粉条刨了个精光，而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头，但克制住了，这已经吃得不像话了！ 这时，润叶姐进来了，润叶收拾他的碗筷，他立在地上，仍然紧张得火烧火燎。等润叶把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候，他赶快对她说：“姐，没什么事我就走了……” 润叶大概也看出了他的窘迫，马上说：“那好，我去送送你。” 少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩，就跟润叶来到通往中学的石坡路上。 天开始模模糊糊地黑起来了，城市的四面八方灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊，隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！ 现在，润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说：“你快回去……”说完这话后，便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了。走了几步她才又回过头说：“那点粮票你去换点细粮吧……” 少平还没有反应过来这是怎么一回事，润叶姐就已经消失在坡下的拐弯处了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣袋，紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸，眼睛顿时被泪水模糊了…… （节选自路遥《平凡的世界》第一卷第三章，有删改） 6．下列对小说内容及人物心理描写的理解，不正确的一项是（） A．孙少平接到去润叶姐二爸家吃饭的邀请后，很惶恐、矛盾、不知所措。 B．孙少平对润叶姐有亲切的感情，见她是乐意的，但想到要去县革委会副主任家，就因打怵其环境的宏伟壮观而为难。 C．润叶到宿舍来找到他后，他只好跟着润叶姐去“做客”，从学校到润叶姐二爸家的路上，他都被紧张感包围着。“咚咚地跳”“两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上”都可看出他的紧张。 D．从润叶二爸家出来后，他的心情变得无比轻松了，眼前的夜景也变得分外美丽了。 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A．选文以中国七八十年代的城乡社会日常生活为背景，刻画普通民众的形象，语言质朴。 B．选文中对革委会大院的壮观景象进行了描写，这样的环境给孙少平一种压迫感，更增加了去做客的孙少平的紧张感。 C．选文最后一段运用了细节描写，“紧紧地捏住”“鼻子一酸”等细节充分表现孙少平此时激动的心情和对润叶姐的感激。 D．选文以孙少平做客的所见所闻为线索，主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。 8．文中多处景物描写用以烘托人物心境，下列分析不恰当的一项是（） A. 开篇桃李抽芽开花的初春景致，冲淡少平平日挨饿的压抑，让他心情开朗 。 B. 结尾灯火闪烁、草木清新的春夜美景，反衬少平做客后内心的局促难堪 。 C. 柔和晚风、青草新芽的环境，呼应润叶温柔和善的品性，增添温情氛围 。 D. 春日万物复苏的景象，暗示苦难生活里会出现来自他人的善意与温暖 。 9．请简要分析文中画线句子的作用。 10．简要分析文中润叶的形象特点及塑造手法。 平凡的世界（节选） 路遥 少安吆着牛走近田二身边时，老汉正在路边的水沟里弯腰寻找什么破烂，他怔了一会儿，大概才认出这是一个“熟人”。 少安对他说：“二叔，快回去吃饭！” 田二神秘对他微笑着，嘴里嘟囔说：“世事要变……”说完就又低头在水沟的碎柴烂草中翻搅起来。 少安心里随意感叹地想：如果我活成他这个样子，早就上吊死了！随即他又笑了，想：问题是活成他这个样子，往往连死都不懂了……田二父子俩是他队里的社员。他同情这两个不省人事的人。每当路上看见顽皮的村童欺负他们时，他总要把孩子们撵跑。田二的憨小子他干脆打发到大队的基建队上——那里劳动的人比较集中，好照看他。 现在，少安吆着牛已经进了村。 他正准备把牛吆到田家圪崂的饲养室里，二队长金俊武担一担粪，从东拉河的列石上走过来，招呼他说：“少安，你等一下……” 金俊武四十来岁，腰圆膀粗。此人是金家族里的一条好汉，精明且强悍。金家三兄弟，老大金俊文，杀猪、泥窑、垒锅灶，匠工活里都能来两下；老三金俊斌老实得快成了傻瓜。但因为有金俊武，这个大家庭里的所有成员在村里谁也不受气。俊武对长辈很有礼貌，做事在大面子上很宽阔，私人交往中不计较一些小亏小损，而且象少安一样，从不欺负村里的弱者，因此在金、田两族一般人中都有些威望。在村里的强人中间，包括田福堂在内，俊武都有点不服气，但他比较尊重和佩服比自己小好多岁的少安。这后生和他一样，精明得谁也哄不了，而且一身男子气，小小年纪就能独当一面，把一队搞得比他二队还好。他尽管和少安关系不错，但两个人心里也常在撬劲：看谁把自己的生产队搞得好。一年下来，他往往都败在少安的手下…… 少安扯住牛缰绳站在公路边，等俊武从河道里上来。 “怎的，俊武哥？有啥事要给我说？”少安问金俊武。 “你不知道？”俊武看着他问。 少安确实什么也不知道。 “你姐夫让公社拉到咱村，在你家后面的工地上劳教着哩。昨天晚上，还拉在学校院子里批判了一通！” 少安脑子里“嗡”一声。“为啥？” “听说是贩了几包老鼠……” 俊武不好意思看少安的脸。他担起粪担说：“你快回家去看看！听说你姐引着两个娃娃也到你家里来了……” 少安脸上显出不在乎的样子。“算个屁事！多不了白受几天苦，还能定成个反革命？你先忙去吧。” 金俊武点点头，担着粪走了。 少安匆匆地把牛吆到饲养室，折转身就向家里赶去。 孙少安不愿意在金俊武面前表示任何慌乱，叫这个强人笑话他。但他现在内心中充满了焦躁和不安。对于他们这样的家庭来说，一件小事就可能导致灾难性的混乱，甚至使一切陷于瘫痪。而眼前发生的又并不是一件小事。姐夫不仅使一家人蒙受耻辱，而且他家的生活越烂包，他这里的家庭也就要烂包得更快些——因为他和父亲绝对不可能丢开姐姐和两个孩子不管。他更知道，家里出了这样的大事，一家人都指靠他来解决。他一路往家里走，脑子里已经开始飞快地判断各种情况。 是的，这是公社出面搞的事；如果是本村，他就会立即去在各种人际关系中穿插，先找俊山叔，再找金俊武，然后找二爸，最后找田福堂……当然，还有许多人。而且他还不会都直接出面，各种交错制约的力量，就可能使问题得到解决。在双水村，他还是有些能耐的。 可姐夫是罐子村的，而这事又是公社搞的，和双水村没一点关系。他现在的能力看来无法解决这事。 怎么办？他上自家院子的土坡时，脑子里还象乱麻一般没有头绪。只有一点已经清透了：要解决这事，非要通过石圪节公社不可。可公社里那些领导，他也没有什么交情啊…… 到了院子的时候，他把所有这些思绪暂时斩断。因为他首先要应付家里人的情绪。 他在家门口站了一下，让自己平静下来，然后尽量轻松一些地推开了门。 他妈，他姐，他妹，他奶，老少四个女人一见他回家来，都又惊又喜，高兴得咧开嘴笑着，一个个泪流满面，就好像久盼的大救星突然从天而降。 少安为这场面感动得忍不住鼻子一酸。是呀，这些至亲至爱的人们，都把他看作是全家人的靠山。家里出了任何不幸事，他们都把希望寄托在他的身上。他怎么能辜负亲人们的期望呢？ 刹那间，一种强悍的男性豪气在这个二十三岁青年的身上汹涌地鼓涨起来！ 他平静地问母亲：“我爸出山去了？” 他妈“嗯”了一声，便撩起围裙揩干脸上的泪痕。 他姐兰花头一下伏在大弟的肩上，又出声哭起来了。 少安安慰她说：“姐姐，你不要急躁，事情总有我哩！你看你眼睛都肿了。千万不敢伤身子，你还要拉扯猫蛋和狗蛋……那两个娃娃哩？”. “叫少平引到外面去……”兰香说道。 这阵儿，少安他奶坐在后炕头上，张开没牙的嘴只顾笑着。 少安从一个毛巾缝成的小布袋里，掏出一包从米家镇买来的蛋糕，拿出来放在奶奶的被子旁。他从里面捡了一块软点的，递到奶奶手里，说：“奶奶，你吃这！软的，能咬动哩！”老祖母接过这块蛋糕，指着旁边其余的，说：“叫猫蛋狗蛋吃。” 少安看家里人的情绪缓和下来以后，就一个人从窑里出来，转到了院畔上。到现在，他对姐夫的事，心里还是没有一点主意。 唉，他一个普普通通的庄稼人，能有多少本事呢！他急躁地在院畔上走来走去。 他看见，院子东头那棵碗口粗的杏树，已经绽开了一树白粉粉的花朵。这树是他们家搬到这里时栽下的。往年，收麦的时候，总能在这棵树上摘一两筐金黄的甜杏子。除过一家人大饱一顿口福外，好心的母亲还要给村里一些人家的娃娃分一点。但这两年不行了，他的两个馋嘴小外甥早早就侵害完了。少安十分疼爱两个活泼的外甥，因为姐夫无能，他对这两个孩子担当着责任。他想，就是为了这两个孩子，他也要把姐夫的事有个平和的解决…… （有删改） 11．下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（） A．田二老汉在路边的水沟里弯腰寻找破烂，嘴里嘟囔“世事要变了”，看上去有点莫名其妙，却为下文的故事情节做了铺垫与暗示。 B．姐夫被处理，让孙少安感到耻辱，但如果不能及时处理好这件事，会让自己在队员面前丧失威信，他只好硬着头皮处理这件事。 C．姐夫是罐子村的，而孙少安是双水村，不同村给孙少安解决这件事带来了麻烦，也让在本村颇有点能耐的孙少安感到非常棘手。 D．小说语言质朴生动。“田家圪崂”“石圪节公社”富有地方色彩；而“基建队”“饲养室”“狗蛋”也为小说烙上了时代的特征。 12．关于选文中的细节描写，下列说法不正确的一项是（） A．“俊武不好意思看少安的脸”，姐夫的事情看似不大，其实不小，会给孙家带来很大麻烦，金俊武不想幸灾乐祸，尤其是对让自己尊重和佩服的孙少安。 B．“算个屁事！多不了白受几天苦，还能定成个反革命？你先忙去吧。”嘴上不慌，但是一转脸，还是匆匆往家赶，可见这件事给孙少安带来不小的麻烦。 C．“他在家门口站了一下，让自己平静下来，然后尽量轻松一些地推开了门。”孙少安不想让自己的慌乱给这个家带来更多的不安，也有损他的队长形象。 D．“奶奶，你吃这！软的，能咬动哩！”孙少安把身边的奶奶安顿好，也是想把家人紧张害怕的情绪稳定下来，尽管此时他对姐夫事情的解决仍没有头绪。 13．文中少安拿出软蛋糕递给奶奶这一细节，理解不准确的一项是（） A. 说明少安已经找到解决姐夫劳教问题的有效办法，宽慰全家 。 B. 凸显孙少安孝顺体贴，时刻记挂年迈、牙齿不好的祖母 。 C. 用温柔举动缓和家中压抑悲伤的氛围，安抚家人情绪 。 D. 体现少安内心柔软，重视家中每一位亲人，有家庭责任感 。 14．孙少安是《平凡的世界》中主要人物之一，文中的他多种身份集于一身。请结合文章内容，概括该人物的主要形象特点。 15．作者用了一大段来插叙金俊武的相关情况，是否会破坏小说叙事的节奏？请谈谈你对此的理解。 《平凡的世界》（节选） 路遥 快过端阳节了，头上的太阳热烘烘的。山鸡和野鸡清脆的叫唤声，不时打破这梦一般沉寂的世界。大地上的绿色已经很惹眼了。大部分秋庄稼刚锄过一遍草，庄稼地中间的苜蓿盛开着繁密的紫红色的花朵。向阳的山坡上，稀稀拉拉的麦穗开始泛出了黄颜色。路边灰白的苦艾丛中有时猛地会窜出一只野兔子，吓得田福军出一头冷汗。 他一边走，一边揪了一把苦艾凑得鼻子上去闻。这苦涩而清香的艾叶味，使他不由想起小时候的端阳节，他和福堂哥总要一大早就爬起来，拔好多艾草，别在门上，别在全家人的耳朵上，然后再揭开喷香的粽子锅……唉，从那时到现在，不觉得几十年就过去了。记得文化革命开始时，他刚三十出头，正是风华茂盛之时——结果这好年华白白地浪费掉了。前几年虽然恢复了工作，但也等于仍然在油锅里受煎熬。直到不久前“四人帮”被打倒后，他才好像一下子又变年轻了。只要国家有希望，工作就是把人累死也畅快！他多年来一直处在实际工作中，因此非常清楚十年文化革命所带来的灾难性破坏是多方面的，不可能在朝夕间就消除。他常想，作为一个基层领导干部，必须在他的工作范围内既要埋头苦干，又要动脑筋想新办法。当然，眼下最重要的仍然是农民的吃饭问题。现在看来，没有大的政策变化，这问题照样解决不了。那么，能解决多少就解决多少，最起码先不要把人饿死……临近中午的时候，田福军才走到这个叫土崖凹的小村子。 田福军被队长引到家里吃午饭。队长的一孔土窑像个山水洞一般黑暗，大白天进去竟然看不清家里有几个人。他坐在烂席片炕上向生产队长询问村里的情况。队长的老婆在锅灶上做饭。不久他才发现，这家人六个孩子一个比一个大点，都挤在门圪崂里惊恐地看他。孩子们几乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃着光头——大概是怕生虱子。午饭端上来后，田福军拿起一个玉米面馍。他刚准备吃，发现这黄馍上沾些黑东西。他一下从炕上站起来，走到后炕头上揭开锅盖。他看见，锅里只有两个玉米面馍，其他都是糠团子。他的喉咙顿时被堵塞了。 田福军把自己碗里的玉米面馍放进锅里，用手去拿糠团子。他手刚一抓，这团子就被他捏成了一把碎渣子。他顺手拿起锅台上的铁铲子，把这堆渣子铲在自己碗里，然后浇了两勺熬锅水，回到炕上埋下头吃起来。队长一家人吓得连一句话也不敢说。两个大人和六个孩子都眼睁睁地看着他吞咽那碗糠水饭。 他还没有把饭碗放下，门里突然闯进来一个老汉。田福军还没有反应过来，这老汉就双膝跪在队长的脚地上，一边向炕上的他磕头，一边嘴里连哭带喊：“青天大老爷！快救救我一家人的性命……” 田福军慌得一把掼下碗，跳下炕来扶起老汉，问他：“什么事？什么事？” 老汉连哭带说：“我一家三口人四天都没吃一颗五谷了！快饿死了……” “一颗粮也没了？”田福军问。 “就是的……” “口粮哩？” “扣了！” “为什么扣了？” 这时，队长开口说：“他家的小子出门盲流了，公社和大队命令要扣口粮。我们也不敢给……” “我娃也是饿得不行了，才出门的……”老汉哭着说。 “走，我到你们家去看看！”田福军立刻扶着老汉出了队长家的门，队长本人也紧撵在后面来了。 田福军进了这老汉家，看见炕上睡着一个老婆婆，已经饿得奄奄一息了。他弯下腰问话，这老婆婆连眼皮都抬不起来，更没力气给他回答。在窑墙根下，还有一个十四五岁的女孩子，合住眼靠墙坐着，脸上已经成了青黄色。她见来了生人，勉强用手托着墙站起来，绝望地望着他。 田福军目睹这惨状，泪水汹涌般从眼睛里淌出来了。他哽咽着，狠狠揪着队长的肩膀，说：“快去盘粮食！”队长愚蠢地嗫嚅说：“公社和大队领导不让给他们分粮，我……” “混蛋！”有教养的田福军忍不住破口大骂。他一把扯住队长的衣服，拉着他即刻就去盘粮食。 当田福军和队长一人扛一口袋粮食回来时，这一家三口人都爬蜒着跪在门口，哭成了一堆…… 三天以后，遵照田福军的指示，后子头公社把二十几个大队书记都召集在了公社来开会。 会议一开始，田福军劈头就问：“你们哪个队有断了粮的家户？有多少户？缺多少粮？” 他的问话刚完，许多支部书记都哭开了。他们纷纷叙说各自队里的不幸状况。看来除过个别村，大部分村子都有许多缺粮户，有的只能维持一两个月，有的当下就揭不开锅了。 问题相当严重，如果不能及时解决，后子头公社今年可能要饿死不少人。不是说这些队没一颗粮食，所有的大队都有“战备粮”。但这些粮食是准备未来打仗吃的，上面规定，任何情况下都不准动用——动用这粮食就等于犯法！ 此刻，田福军无法顾及个人的后果——他不能看着把人饿死。他当即决定，立即打开各队的粮库，尽快把粮食分发给缺粮户。战备粮空缺下的数目，以后逐渐再补上——这样就可以看作是借粮，而不是分粮。反正不管怎样，他已经严重违犯了禁令。他想，为此就是把他押到法庭上，他也可以为自己的行为辩护…… （有删改） 16．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“他的喉咙顿时被堵塞了”通过写田福军当时的感觉，表露出作为基层领导的他发现百姓生活艰难情况后的难过和愧疚之情。 B．看到田福军和队长扛着粮食回来时，老汉一家人哭成了一堆，这既是因为感到暂时有希望了，更是对他们的帮助充满了感动。 C．队长一家人吃糠团子，生活极其困难；老汉一家人缺少口粮，家中老人已奄奄一息，这些都反映了当地百姓生活的艰难状况。 D．小说写田福军考察村中百姓生活状况后决定开仓放粮，战备粮空缺下的数目以后再补，旨在表现他一心为民，不顾个人得失。 17．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．开头写快到端阳节时，山鸡和野鸡鸣叫、苜蓿盛开、麦穗泛黄的乡村景色，交代了时间和地点，赋予了人物活动的空间。 B．文中“合住眼靠墙坐着，脸上已经成了青黄色”的细致描写，生动地表现出了女孩子因为过度饥饿而产生的绝望心理。 C．小说词语选用准确，“门里突然闯进来一个老汉”中“闯进”一词写出了老汉行为的鲁莽，让读者体会到当时民风粗犷。 D．文章多次运用细节描写，生动展示了当时农村百姓生活的艰难，为塑造田福军的形象作铺垫，也推动了故事情节的发展。 18．下列关于文中田福军心理与人物形象的理解，有误的一项是（） A．闻到苦艾味回忆童年端午，感慨青春在文革虚度，体现他历经苦难、心怀家国的底色。 B．目睹百姓吃糠、全家断粮的惨状，斯文的他当众怒骂队长，可见他体恤百姓，情绪直白不加掩饰。 C．明知动用战备粮违反禁令，依旧坚持分粮救济灾民，是因为他笃定事后一定不会受到任何处分。 D．下乡实地走访村落、直面底层苦难，而非坐在办公室听汇报，体现他务实求真、深入群众的工作作风。 19．小说在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析。 20．路遥在另一部作品《人生》中曾说过：“人生，其实无非是矛盾与选择的综合体，无关对错，仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并勇敢承担一切后果。”请结合这句话的内涵，分析文中田福军这一人物形象。 田晓霞死了。 孙少平是在煤矿接到这个消息的。那天他刚升井，脸上的煤灰还没洗掉，就有人告诉他，省报驻黄原记者田晓霞在抗洪前线采访时，为抢救落水儿童牺牲了。 他当时没有哭。 他甚至没有表现出太多的悲伤。他默默地洗了脸，换了衣服，走出矿区，沿着那条通往古塔山的小路慢慢地走。 那座古塔山，是他和晓霞约定的地方。他们曾约好，两年后的这一天，在古塔山后面的杜梨树下见面。 现在，约定的日子到了，但赴约的人，只剩他一个。 他一个人爬上那座山，找到了那棵杜梨树。树还是那棵树，枝繁叶茂，只是树下空荡荡的，没有那个穿着红色风衣的姑娘。 他在树下坐了一整天。 太阳从东边升起来，又向西边落下去。晚霞烧红了半边天，像血一样红。他看着那片霞光，想起了晓霞的名字，想起了她说过的话： “少平，你要记住，不管遇到什么事，都要好好地活着。” 他在那棵树下坐了一夜。第二天清晨，当天边出现第一缕光的时候，他站起身来，拍了拍身上的土，朝山下走去。 他回到煤矿，继续下井。 工友们小心翼翼地对他，不敢提起田晓霞的名字。但少平自己却主动说起她，说得很平静，像是在讲别人的故事。 他说：“晓霞希望我好好地活着。‘好好地活着’不是不死，是有尊严地活着。下井、挖煤、看书，这就是我的活法。” 后来有人问他：“你怎么还能笑得出来？” 他说：“因为晓霞活着的时候，最不喜欢看我哭。” 选择题 21. 文中写孙少平得知田晓霞牺牲的消息后“没有哭”“没有表现出太多的悲伤”，而是一个人默默地爬山、独坐一夜，这种反应表明（） A. 他对晓霞的感情不够深，所以没有激烈的情绪反应。 B. 巨大的悲痛往往以沉默的形式出现，他的“不哭”比号啕大哭更具悲剧力量。 C. 少平是一个情感麻木、不善表达的人，他不知道如何面对死亡。 D. 他早已预料到晓霞会出事，所以并不感到意外。 22. 文中写孙少平在古塔山的杜梨树下“坐了一整天”，从太阳升起到晚霞落下。这段描写的象征意义是（） A. 用日升日落象征时间的流逝，暗示少平已经淡忘了晓霞。 B. 用自然的永恒反衬人生的无常，杜梨树还在，赴约的人已不在，表达生命的短暂与遗憾。 C. 暗示少平在树下思考人生的意义，最后决定离开煤矿重新开始。 D. 用太阳的循环象征命运的轮回，暗示少平会遇见另一个“晓霞”。 23. 后来有人问孙少平“你怎么还能笑得出来”，他回答“因为晓霞活着的时候，最不喜欢看我哭”。这句话体现了孙少平怎样的生命态度？（3分） A. 自我压抑，用伪装的笑容掩盖真实的悲痛。 B. 对晓霞之死已经释怀，不再感到痛苦。 C. 以逝者的期望为精神支柱，化悲痛为力量，带着对逝者的记忆有意义地活下去。 D. 用幽默和调侃来消解悲剧，是一种心理防御机制。 24. 田晓霞的牺牲是《平凡的世界》中最令人痛心的情节之一。请分析作者安排这一情节的艺术用意。 25. 请结合本段材料及原著中孙少平经历的种种苦难（贫困、屈辱、丧友、矿难），分析孙少平“超越苦难”的精神路径。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《2027年重庆市高等职业教育分类考试语文(中职类)》、《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共64份；第二部分是按照150分试卷各题型编写的专题训练卷，共26份；第三个部分是按照150分试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年重庆高职对口招生考试《语文考纲百套卷》 第51卷 整本书阅读 《平凡的世界》（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 矿区的生活 路遥 安检员从岩壁上用肩膀接连扛开了两扇沉重的风门，把他们带进了一个拐巷。 一片寂静。一片黑暗。 接连跋涉一百米左右的四道很陡的绞车坡，人已经不能直立了。不时有沙沙的岩土煤渣从头顶上漏下来。整个大地似乎都摇摇欲坠。 现在，他们终于到了掌子面上。这里刚放完头茬炮，硝烟还没有散尽。煤溜子隆隆地转动着。斧子工和攉煤工正在挣命般地操作。 他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过柱林横立的掌子面。许多人丢盔撂甲…… 在正式下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一个。 但大部分人没有跑。到了这个年龄，人就有了自尊心；再艰难，也得强打起精神，准备承受人生最初的考验。 每当一茬炮放完，就要赶紧挂荐支棚。这千钧一发的时刻，动作要闪电般快，否则引起冒顶，后果就会不堪设想！班长一声呼喊，人们就从回风巷冲进了掌子面。头上矸石岩土哗哗跌落着，斧子工抱起沉重的钢梁，迅速挂在旧茬上；同时，攉煤工像手术室给主刀大夫递器械的护士，紧张而飞快地把绷顶的荆笆和搪采棍递给师傅，还要腾出手见缝插针刨开煤堆，寻找底板，扣住梁茬，以便让师傅在最短的时间里把柱子“叭”一斧头锁住……所有这一切都在紧张而无声地进行，气氛的确像抢救垂危病人的手术室——不同的只是他们手中的器械都在一百斤以上！在紧张、快速、沉重的劳动中，人们在低矮的巷道里连腰也直不起来，东躲西避倒腾一百多斤重的钢铁家伙，而且稍有不慎，瞬息间就会被拉扯成一堆肉泥！ 只有将破碎的空棚架好，安全才有了保障。攉煤工这才操起大铁锨，把炸下来的煤往溜子上推。一班三茬炮，每茬炮过后，都要进行这样一番拼命，一天的时光就在这样紧张而繁重的劳动中缓慢地流过。 …… 今天，还有一件值得高兴的事——他要第一次领工资了。只有他和另外两个新工人在月中上了满班，月工资能领一百三十元。好大一笔钱哪！ 前面有两个新工人，一个领了十八元，一个领了二十元。蹲在旁边的雷区长对他们说：“不好好下井，裤衩都要卖得吃了！甭看矿井是黑□□，很公正！钻得多了钱就多，不上工，就是你爸当矿长，也是这两个钱！”那两个新工人垂着脑袋悄悄退出了人群。 …… 一晃眼，孙少平已经来这里半年了。半年来，他几乎不误一天工，月月都上满班。 半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人当然也被矿上除了名，有些没走的人，也不好好下井。他们磨蹭着，等待自己的父亲四处寻找关系，以便调出煤矿。 少平当然没这种靠山。他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危险和劳累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观。 钱对他是极其重要的。他要给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱醋。他还要给妹妹寄钱，供养她上大学。另外，他还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！ 正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的牛马般的劳动中一直保持着巨大的热情。 少平揣着一摞硬铮铮的票子回到宿舍，看见其他人都在床上躺着。大家的情绪不好。今天发工资，每个人都没领到几个钱。 在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给人带来的空虚，无情地在这孔窑洞里互为映照。 为不刺激同屋的人。少平尽量克制着自己的愉悦心情，悄悄钻进了自己的蚊帐。蚊帐把他和另外的人隔成了两个世界。 他刚躺下不久，就听见前边一个说：“孙少平，你要不要我的那只箱子？” 这时，另外一个同样吃不开的人，指了指他胳膊腕上的手表，问：“这块表你要不要？” 而同屋的另外几个人，也分别问他买不买他们的某件东西——几乎都是各自最值钱的家当。 所有这些东西都是少平计划要买的。现在这些人用很便宜的价钱出售他需要的东西时，他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题。他如果买了他们的东西，反倒是帮助他们度难关哩！ 少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了。 只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。 是的，孙少平用劳动“掠夺”了这些人的财富。他成了征服者。这是一种比战争还要严酷的征服；被征服者丧失的不仅是财产，而且还有精神的被占领。要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动。 在以后的日子里，其中的两三个人便开始上班了…… （节选自《平凡的世界》，有删改） 1．下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（） A．节选部分写出了孙少平顾家庭、重亲情、精神上有追求等性格特征，也体现了中国农民勤劳善良的精神品质。 B．第一次下井的人们四肢着地的狼狈模样，既是在表现巷道的低矮狭窄，也是在暗示他们内心的慌乱不安。 C．“少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了”一句体现了孙少平乐于助人、济危扶困的性格特征。 D．孙少平无法找人把他调出煤矿，只能被迫接受自己煤矿工人的身份，为了家人，他不得不从事牛马般沉重的劳动。 【答案】:D 【解析】:D 项 “只能被迫接受自己煤矿工人的身份” 表述错误。原文 “他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危险和劳累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观”，可见孙少平不是被迫接受，而是主动接纳这份工作，劳动能支撑家庭、实现自己箍窑洞的理想，他对繁重劳动始终保有热情。 2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（） A．小说通过叙述矿区的一段生活，夹叙夹议，塑造了如孙少平这样的普通劳动者，热情讴歌了他们坚韧不拔、自强不息的奋斗精神。 B．文中写矿工宿舍环境的混乱，与少平用最漂亮的蚊帐隔离开的“小世界”形成对比，从而凸显其坚守自己独立人格，坚持自己的精神追求。 C．小说的语言朴实厚重。富有生活气息.偶尔出现的陕北方言既丰富了人物形象也增述了浓郁的地方色彩。 D．文中的“征服”是指物质上的“征服”，即通过辛勤劳动赚取的钱换取了那些不愿意付出劳动的其他矿工的财富（物件）。 【答案】:D 【解析】:D 项只解读 “物质征服” 片面错误。原文 “这是一种比战争还要严酷的征服；被征服者丧失的不仅是财产，而且还有精神的被占领。要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动”，“征服” 包含两层：表层是靠劳动所得钱财买下工友物件的物质征服；深层是精神层面，少平踏实劳作、依靠双手谋生，反衬出逃避劳动、浑浑噩噩的矿工精神空虚，点出唯有劳动才能获得尊严与内心充实。 3．文中 “只有劳动才可能使人在生活中强大” 一句内涵理解有误的一项是（） A. 劳动能够充实人的内心，让人拥有独立自尊，摆脱精神空虚 。 B. 不愿踏实付出劳动的人，会丧失底气，陷入窘迫与精神萎靡 。 C. 劳动的全部意义只是换取金钱，以此满足个人和家庭物质需求 。 D. 坚持双手劳作、踏实吃苦的普通人，值得所有人尊重与推崇。 【答案】:C 【解析】:C 选项缩小了劳动的意义，原文劳动除赚钱养家外，更能带来精神富足、实现自我价值、获得精神救赎。 4．小说是如何塑造孙少平这一劳动者形象的？请结合作品简要分析。 【答案】:①恶劣井下环境烘托：巷道低矮、碎石掉落、冒顶危险、百斤重器械高强度劳作，凶险艰苦的环境衬托少平吃苦耐劳、不惧危险；②对比手法：将月月满班、收入稳定的少平，和逃工、混日子、变卖随身财物的矿工对比，突出他踏实上进；③心理描写：写他一心攒钱供养家人、修建窑洞，领工资克制喜悦、心疼工友，体现重亲情、善良；④行为刻画：全年几乎不误工，低价买下工友全部物件接济他人，凸显有担当、心怀善意；⑤文末议论升华人物，点明劳动赋予他精神力量。 5．本文节选自长篇小说《平凡的世界》，劳动对平凡人有何意义？请结合本文谈谈你的理解。 【答案】:①物质生存保障：辛勤下井能获得稳定工资，少平依靠工资赡养父亲、供妹妹读书；不劳动的矿工收入微薄，连温饱都难以维持。②精神充盈与尊严：踏实劳动让少平拥有清晰人生目标，内心充实；逃避劳动的矿工精神空虚、自卑落魄。③实现自我理想：少平拼命干活只为箍村里最好的窑洞，劳动帮普通人实现人生心愿。④自我救赎：怠工矿工只有投身劳动，才能摆脱精神空洞，获得精神解放。⑤劳动公平公正：矿区不看出身，出勤多收入高，给底层普通人公平立足的机会。 以后紧接着的几天，气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。 少平的日子过得和往常差不多，但校园里已经桃红柳绿，他的心情开朗了许多。除了肚子照样填不饱外，其他方面应该说相当令人满意了。 这天下午劳动，润生突然来到他跟前，说：“少平，我姐说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭。” 孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。 润生的姐姐叫他有什么事呢？ 这使他感到惶恐不安。润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。 尽管润叶她爸是村支部书记，她二爸又是县上的领导，但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。 润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊讶的是，她每次回村来，还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不说，还有个傻儿子，父子俩经常在窑里拉尿，臭气熏天，村里人一般谁也不去他家踏个脚踪；而润叶姐却常提着点心去看他们。 按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里做客，由不得一阵阵心跳耳热。 一直到收工，学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。 孙少平反复想着，走到了宿舍的门口。 他在门口一下子愣住了：他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑，显然在等他回来。 少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，拉着他的袖口拉他说：“走，跟我吃饭去！”现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。 他一路跟着润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个小陡坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就像一座宏伟的大厦。 少平一边跟润叶进了她二爸家的院子，一边瞥了一眼这家著名人物的院子：一共有四孔窑洞，一个不大的独院；墙那边看来还住着另外几家领导，格局和这院子一模一样。 他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他张罗饭去了。 现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。 不一会儿，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。 他赶忙站起来。润叶把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：“快坐下吃！我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷……”她拿着木盘出去了。 孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍馍的香味使他有些眩晕。 他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来。 他把一大碗猪肉粉条刨了个精光，而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头，但克制住了，这已经吃得不像话了！ 这时，润叶姐进来了，润叶收拾他的碗筷，他立在地上，仍然紧张得火烧火燎。等润叶把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候，他赶快对她说：“姐，没什么事我就走了……” 润叶大概也看出了他的窘迫，马上说：“那好，我去送送你。” 少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩，就跟润叶来到通往中学的石坡路上。 天开始模模糊糊地黑起来了，城市的四面八方灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊，隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！ 现在，润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说：“你快回去……”说完这话后，便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了。走了几步她才又回过头说：“那点粮票你去换点细粮吧……” 少平还没有反应过来这是怎么一回事，润叶姐就已经消失在坡下的拐弯处了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣袋，紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸，眼睛顿时被泪水模糊了…… （节选自路遥《平凡的世界》第一卷第三章，有删改） 6．下列对小说内容及人物心理描写的理解，不正确的一项是（） A．孙少平接到去润叶姐二爸家吃饭的邀请后，很惶恐、矛盾、不知所措。 B．孙少平对润叶姐有亲切的感情，见她是乐意的，但想到要去县革委会副主任家，就因打怵其环境的宏伟壮观而为难。 C．润叶到宿舍来找到他后，他只好跟着润叶姐去“做客”，从学校到润叶姐二爸家的路上，他都被紧张感包围着。“咚咚地跳”“两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上”都可看出他的紧张。 D．从润叶二爸家出来后，他的心情变得无比轻松了，眼前的夜景也变得分外美丽了。 【答案】:D 【解析】: 原文只写春夜景色优美，少平内心满是感动、酸涩、感激，并没有 “无比轻松”。孙少平长期贫苦、内心敏感自卑，做客带来的窘迫不会瞬间消散。 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A．选文以中国七八十年代的城乡社会日常生活为背景，刻画普通民众的形象，语言质朴。 B．选文中对革委会大院的壮观景象进行了描写，这样的环境给孙少平一种压迫感，更增加了去做客的孙少平的紧张感。 C．选文最后一段运用了细节描写，“紧紧地捏住”“鼻子一酸”等细节充分表现孙少平此时激动的心情和对润叶姐的感激。 D．选文以孙少平做客的所见所闻为线索，主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。 【答案】:D 【解析】: 文章刻画少平心理以大量心理描写为主，动作、语言只是辅助，选项说 “主要通过动作描写、语言描写” 概括片面，存在错误。A 时代背景、质朴语言；B 大院环境加剧少平紧张；C 结尾细节刻画感激之情，三项均正确。 8．文中多处景物描写用以烘托人物心境，下列分析不恰当的一项是（） A. 开篇桃李抽芽开花的初春景致，冲淡少平平日挨饿的压抑，让他心情开朗 。 B. 结尾灯火闪烁、草木清新的春夜美景，反衬少平做客后内心的局促难堪 。 C. 柔和晚风、青草新芽的环境，呼应润叶温柔和善的品性，增添温情氛围 。 D. 春日万物复苏的景象，暗示苦难生活里会出现来自他人的善意与温暖 。 【答案】:B 【解析】:B 项分析错误。文末春夜优美景色是正面烘托润叶给予温暖后，少平心中涌起的感动与暖意，并非反衬局促难堪。 9．请简要分析文中画线句子的作用。 【答案】:①交代时节，描绘初春生机盎然的景色；②烘托少平开朗舒缓的心情，和他长期吃不饱饭的压抑生活形成反差；③奠定温暖柔和的文章基调，为后文润叶热心相助的温情情节做铺垫；④以万物新生暗示苦难生活中温暖善意即将到来。 10．简要分析文中润叶的形象特点及塑造手法。 【答案】:善良平等：身为公办教师、干部亲属，不轻视贫穷的孙少平，还时常带点心看望愚笨的田二父子；体贴细心：察觉少平吃不饱，主动请他吃饭，临走偷偷塞粮票补贴他，照顾少年敏感的自尊心；真诚热情：亲自到宿舍等候少平，主动拉他赴宴，待人温和亲切。 塑造手法：侧面描写,通过村里人惊讶她善待田二父子，衬托她善良无偏见；动作、语言细节描写：拉少平袖口、悄悄塞粮票、贴心叮嘱，直接刻画温柔体贴； 对比：她高贵的身份与平等待人的行为形成对比，凸显美好品性。 平凡的世界（节选） 路遥 少安吆着牛走近田二身边时，老汉正在路边的水沟里弯腰寻找什么破烂，他怔了一会儿，大概才认出这是一个“熟人”。 少安对他说：“二叔，快回去吃饭！” 田二神秘对他微笑着，嘴里嘟囔说：“世事要变……”说完就又低头在水沟的碎柴烂草中翻搅起来。 少安心里随意感叹地想：如果我活成他这个样子，早就上吊死了！随即他又笑了，想：问题是活成他这个样子，往往连死都不懂了……田二父子俩是他队里的社员。他同情这两个不省人事的人。每当路上看见顽皮的村童欺负他们时，他总要把孩子们撵跑。田二的憨小子他干脆打发到大队的基建队上——那里劳动的人比较集中，好照看他。 现在，少安吆着牛已经进了村。 他正准备把牛吆到田家圪崂的饲养室里，二队长金俊武担一担粪，从东拉河的列石上走过来，招呼他说：“少安，你等一下……” 金俊武四十来岁，腰圆膀粗。此人是金家族里的一条好汉，精明且强悍。金家三兄弟，老大金俊文，杀猪、泥窑、垒锅灶，匠工活里都能来两下；老三金俊斌老实得快成了傻瓜。但因为有金俊武，这个大家庭里的所有成员在村里谁也不受气。俊武对长辈很有礼貌，做事在大面子上很宽阔，私人交往中不计较一些小亏小损，而且象少安一样，从不欺负村里的弱者，因此在金、田两族一般人中都有些威望。在村里的强人中间，包括田福堂在内，俊武都有点不服气，但他比较尊重和佩服比自己小好多岁的少安。这后生和他一样，精明得谁也哄不了，而且一身男子气，小小年纪就能独当一面，把一队搞得比他二队还好。他尽管和少安关系不错，但两个人心里也常在撬劲：看谁把自己的生产队搞得好。一年下来，他往往都败在少安的手下…… 少安扯住牛缰绳站在公路边，等俊武从河道里上来。 “怎的，俊武哥？有啥事要给我说？”少安问金俊武。 “你不知道？”俊武看着他问。 少安确实什么也不知道。 “你姐夫让公社拉到咱村，在你家后面的工地上劳教着哩。昨天晚上，还拉在学校院子里批判了一通！” 少安脑子里“嗡”一声。“为啥？” “听说是贩了几包老鼠……” 俊武不好意思看少安的脸。他担起粪担说：“你快回家去看看！听说你姐引着两个娃娃也到你家里来了……” 少安脸上显出不在乎的样子。“算个屁事！多不了白受几天苦，还能定成个反革命？你先忙去吧。” 金俊武点点头，担着粪走了。 少安匆匆地把牛吆到饲养室，折转身就向家里赶去。 孙少安不愿意在金俊武面前表示任何慌乱，叫这个强人笑话他。但他现在内心中充满了焦躁和不安。对于他们这样的家庭来说，一件小事就可能导致灾难性的混乱，甚至使一切陷于瘫痪。而眼前发生的又并不是一件小事。姐夫不仅使一家人蒙受耻辱，而且他家的生活越烂包，他这里的家庭也就要烂包得更快些——因为他和父亲绝对不可能丢开姐姐和两个孩子不管。他更知道，家里出了这样的大事，一家人都指靠他来解决。他一路往家里走，脑子里已经开始飞快地判断各种情况。 是的，这是公社出面搞的事；如果是本村，他就会立即去在各种人际关系中穿插，先找俊山叔，再找金俊武，然后找二爸，最后找田福堂……当然，还有许多人。而且他还不会都直接出面，各种交错制约的力量，就可能使问题得到解决。在双水村，他还是有些能耐的。 可姐夫是罐子村的，而这事又是公社搞的，和双水村没一点关系。他现在的能力看来无法解决这事。 怎么办？他上自家院子的土坡时，脑子里还象乱麻一般没有头绪。只有一点已经清透了：要解决这事，非要通过石圪节公社不可。可公社里那些领导，他也没有什么交情啊…… 到了院子的时候，他把所有这些思绪暂时斩断。因为他首先要应付家里人的情绪。 他在家门口站了一下，让自己平静下来，然后尽量轻松一些地推开了门。 他妈，他姐，他妹，他奶，老少四个女人一见他回家来，都又惊又喜，高兴得咧开嘴笑着，一个个泪流满面，就好像久盼的大救星突然从天而降。 少安为这场面感动得忍不住鼻子一酸。是呀，这些至亲至爱的人们，都把他看作是全家人的靠山。家里出了任何不幸事，他们都把希望寄托在他的身上。他怎么能辜负亲人们的期望呢？ 刹那间，一种强悍的男性豪气在这个二十三岁青年的身上汹涌地鼓涨起来！ 他平静地问母亲：“我爸出山去了？” 他妈“嗯”了一声，便撩起围裙揩干脸上的泪痕。 他姐兰花头一下伏在大弟的肩上，又出声哭起来了。 少安安慰她说：“姐姐，你不要急躁，事情总有我哩！你看你眼睛都肿了。千万不敢伤身子，你还要拉扯猫蛋和狗蛋……那两个娃娃哩？”. “叫少平引到外面去……”兰香说道。 这阵儿，少安他奶坐在后炕头上，张开没牙的嘴只顾笑着。 少安从一个毛巾缝成的小布袋里，掏出一包从米家镇买来的蛋糕，拿出来放在奶奶的被子旁。他从里面捡了一块软点的，递到奶奶手里，说：“奶奶，你吃这！软的，能咬动哩！”老祖母接过这块蛋糕，指着旁边其余的，说：“叫猫蛋狗蛋吃。” 少安看家里人的情绪缓和下来以后，就一个人从窑里出来，转到了院畔上。到现在，他对姐夫的事，心里还是没有一点主意。 唉，他一个普普通通的庄稼人，能有多少本事呢！他急躁地在院畔上走来走去。 他看见，院子东头那棵碗口粗的杏树，已经绽开了一树白粉粉的花朵。这树是他们家搬到这里时栽下的。往年，收麦的时候，总能在这棵树上摘一两筐金黄的甜杏子。除过一家人大饱一顿口福外，好心的母亲还要给村里一些人家的娃娃分一点。但这两年不行了，他的两个馋嘴小外甥早早就侵害完了。少安十分疼爱两个活泼的外甥，因为姐夫无能，他对这两个孩子担当着责任。他想，就是为了这两个孩子，他也要把姐夫的事有个平和的解决…… （有删改） 11．下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（） A．田二老汉在路边的水沟里弯腰寻找破烂，嘴里嘟囔“世事要变了”，看上去有点莫名其妙，却为下文的故事情节做了铺垫与暗示。 B．姐夫被处理，让孙少安感到耻辱，但如果不能及时处理好这件事，会让自己在队员面前丧失威信，他只好硬着头皮处理这件事。 C．姐夫是罐子村的，而孙少安是双水村，不同村给孙少安解决这件事带来了麻烦，也让在本村颇有点能耐的孙少安感到非常棘手。 D．小说语言质朴生动。“田家圪崂”“石圪节公社”富有地方色彩；而“基建队”“饲养室”“狗蛋”也为小说烙上了时代的特征。 【答案】:B 【解析】: 原文孙少安慌乱的核心原因是家里会陷入艰难困顿，姐姐和两个 外甥无人照料，全家重担落在自己身上，并非 “担心丧失威信”。B 因果解读错误。A 田二台词暗示时代变化、C 跨村事件让少安棘手、D 地名词汇富有时代乡土特色，均正确。 12．关于选文中的细节描写，下列说法不正确的一项是（） A．“俊武不好意思看少安的脸”，姐夫的事情看似不大，其实不小，会给孙家带来很大麻烦，金俊武不想幸灾乐祸，尤其是对让自己尊重和佩服的孙少安。 B．“算个屁事！多不了白受几天苦，还能定成个反革命？你先忙去吧。”嘴上不慌，但是一转脸，还是匆匆往家赶，可见这件事给孙少安带来不小的麻烦。 C．“他在家门口站了一下，让自己平静下来，然后尽量轻松一些地推开了门。”孙少安不想让自己的慌乱给这个家带来更多的不安，也有损他的队长形象。 D．“奶奶，你吃这！软的，能咬动哩！”孙少安把身边的奶奶安顿好，也是想把家人紧张害怕的情绪稳定下来，尽管此时他对姐夫事情的解决仍没有头绪。 【答案】:C 【解析】:“在家门口平复情绪、装作轻松进门”，目的是安抚家中惶恐的母亲、姐姐、奶奶等女性亲人，避免家人更加慌乱，文中没有提及 “有损队长形象”，属于无中生有。 13．文中少安拿出软蛋糕递给奶奶这一细节，理解不准确的一项是（） A. 说明少安已经找到解决姐夫劳教问题的有效办法，宽慰全家 。 B. 凸显孙少安孝顺体贴，时刻记挂年迈、牙齿不好的祖母 。 C. 用温柔举动缓和家中压抑悲伤的氛围，安抚家人情绪 。 D. 体现少安内心柔软，重视家中每一位亲人，有家庭责任感 。 【答案】:A 【解析】:A 项错误。原文明确写少安走到院畔时，对姐夫的事情依旧毫无头绪，递蛋糕只是安抚家人，并非已经找到解决问题的办法。 14．孙少安是《平凡的世界》中主要人物之一，文中的他多种身份集于一身。请结合文章内容，概括该人物的主要形象特点。 【答案】:①有担当，全家依靠：家中遭遇变故，母亲、姐姐、奶奶全部将希望寄托在他身上，他主动扛起所有压力；②处事隐忍沉稳：面对金俊武故作镇定，回家前刻意平复情绪，不把慌乱传递给家人；③善良宽厚：同情傻子田二父子，保护孩童不欺负他们，安排憨小子进基建队照看；④精明能干：在双水村人脉广、管理生产队能力强，内心快速梳理解决问题的思路；⑤孝顺顾家：细心给奶奶拿软蛋糕，心疼姐姐与两个外甥，一心想妥善解决姐夫的事保全家人。 15．作者用了一大段来插叙金俊武的相关情况，是否会破坏小说叙事的节奏？请谈谈你对此的理解。 【答案】: 不会破坏叙事节奏。①人物铺垫：交代金俊武精明强悍、敬重少安、两人暗自比拼业绩，解释金俊武主动报信、不忍直视少安难堪的行为逻辑；②丰富乡村人际：展现双水村田、金两大家族复杂人际关系，交代少安在村里的威望来源；③情节缓冲：得知姐夫出事之后插入人物介绍，放缓急促叙事节奏，留出空间写少安内心的焦躁思虑；④对比衬托：金俊武强悍有威望，却由衷佩服年纪更小的少安，侧面凸显孙少安出众的能力与人格魅力。 《平凡的世界》（节选） 路遥 快过端阳节了，头上的太阳热烘烘的。山鸡和野鸡清脆的叫唤声，不时打破这梦一般沉寂的世界。大地上的绿色已经很惹眼了。大部分秋庄稼刚锄过一遍草，庄稼地中间的苜蓿盛开着繁密的紫红色的花朵。向阳的山坡上，稀稀拉拉的麦穗开始泛出了黄颜色。路边灰白的苦艾丛中有时猛地会窜出一只野兔子，吓得田福军出一头冷汗。 他一边走，一边揪了一把苦艾凑得鼻子上去闻。这苦涩而清香的艾叶味，使他不由想起小时候的端阳节，他和福堂哥总要一大早就爬起来，拔好多艾草，别在门上，别在全家人的耳朵上，然后再揭开喷香的粽子锅……唉，从那时到现在，不觉得几十年就过去了。记得文化革命开始时，他刚三十出头，正是风华茂盛之时——结果这好年华白白地浪费掉了。前几年虽然恢复了工作，但也等于仍然在油锅里受煎熬。直到不久前“四人帮”被打倒后，他才好像一下子又变年轻了。只要国家有希望，工作就是把人累死也畅快！他多年来一直处在实际工作中，因此非常清楚十年文化革命所带来的灾难性破坏是多方面的，不可能在朝夕间就消除。他常想，作为一个基层领导干部，必须在他的工作范围内既要埋头苦干，又要动脑筋想新办法。当然，眼下最重要的仍然是农民的吃饭问题。现在看来，没有大的政策变化，这问题照样解决不了。那么，能解决多少就解决多少，最起码先不要把人饿死……临近中午的时候，田福军才走到这个叫土崖凹的小村子。 田福军被队长引到家里吃午饭。队长的一孔土窑像个山水洞一般黑暗，大白天进去竟然看不清家里有几个人。他坐在烂席片炕上向生产队长询问村里的情况。队长的老婆在锅灶上做饭。不久他才发现，这家人六个孩子一个比一个大点，都挤在门圪崂里惊恐地看他。孩子们几乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃着光头——大概是怕生虱子。午饭端上来后，田福军拿起一个玉米面馍。他刚准备吃，发现这黄馍上沾些黑东西。他一下从炕上站起来，走到后炕头上揭开锅盖。他看见，锅里只有两个玉米面馍，其他都是糠团子。他的喉咙顿时被堵塞了。 田福军把自己碗里的玉米面馍放进锅里，用手去拿糠团子。他手刚一抓，这团子就被他捏成了一把碎渣子。他顺手拿起锅台上的铁铲子，把这堆渣子铲在自己碗里，然后浇了两勺熬锅水，回到炕上埋下头吃起来。队长一家人吓得连一句话也不敢说。两个大人和六个孩子都眼睁睁地看着他吞咽那碗糠水饭。 他还没有把饭碗放下，门里突然闯进来一个老汉。田福军还没有反应过来，这老汉就双膝跪在队长的脚地上，一边向炕上的他磕头，一边嘴里连哭带喊：“青天大老爷！快救救我一家人的性命……” 田福军慌得一把掼下碗，跳下炕来扶起老汉，问他：“什么事？什么事？” 老汉连哭带说：“我一家三口人四天都没吃一颗五谷了！快饿死了……” “一颗粮也没了？”田福军问。 “就是的……” “口粮哩？” “扣了！” “为什么扣了？” 这时，队长开口说：“他家的小子出门盲流了，公社和大队命令要扣口粮。我们也不敢给……” “我娃也是饿得不行了，才出门的……”老汉哭着说。 “走，我到你们家去看看！”田福军立刻扶着老汉出了队长家的门，队长本人也紧撵在后面来了。 田福军进了这老汉家，看见炕上睡着一个老婆婆，已经饿得奄奄一息了。他弯下腰问话，这老婆婆连眼皮都抬不起来，更没力气给他回答。在窑墙根下，还有一个十四五岁的女孩子，合住眼靠墙坐着，脸上已经成了青黄色。她见来了生人，勉强用手托着墙站起来，绝望地望着他。 田福军目睹这惨状，泪水汹涌般从眼睛里淌出来了。他哽咽着，狠狠揪着队长的肩膀，说：“快去盘粮食！”队长愚蠢地嗫嚅说：“公社和大队领导不让给他们分粮，我……” “混蛋！”有教养的田福军忍不住破口大骂。他一把扯住队长的衣服，拉着他即刻就去盘粮食。 当田福军和队长一人扛一口袋粮食回来时，这一家三口人都爬蜒着跪在门口，哭成了一堆…… 三天以后，遵照田福军的指示，后子头公社把二十几个大队书记都召集在了公社来开会。 会议一开始，田福军劈头就问：“你们哪个队有断了粮的家户？有多少户？缺多少粮？” 他的问话刚完，许多支部书记都哭开了。他们纷纷叙说各自队里的不幸状况。看来除过个别村，大部分村子都有许多缺粮户，有的只能维持一两个月，有的当下就揭不开锅了。 问题相当严重，如果不能及时解决，后子头公社今年可能要饿死不少人。不是说这些队没一颗粮食，所有的大队都有“战备粮”。但这些粮食是准备未来打仗吃的，上面规定，任何情况下都不准动用——动用这粮食就等于犯法！ 此刻，田福军无法顾及个人的后果——他不能看着把人饿死。他当即决定，立即打开各队的粮库，尽快把粮食分发给缺粮户。战备粮空缺下的数目，以后逐渐再补上——这样就可以看作是借粮，而不是分粮。反正不管怎样，他已经严重违犯了禁令。他想，为此就是把他押到法庭上，他也可以为自己的行为辩护…… （有删改） 16．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“他的喉咙顿时被堵塞了”通过写田福军当时的感觉，表露出作为基层领导的他发现百姓生活艰难情况后的难过和愧疚之情。 B．看到田福军和队长扛着粮食回来时，老汉一家人哭成了一堆，这既是因为感到暂时有希望了，更是对他们的帮助充满了感动。 C．队长一家人吃糠团子，生活极其困难；老汉一家人缺少口粮，家中老人已奄奄一息，这些都反映了当地百姓生活的艰难状况。 D．小说写田福军考察村中百姓生活状况后决定开仓放粮，战备粮空缺下的数目以后再补，旨在表现他一心为民，不顾个人得失。 【答案】: B 【解析】:B.“这既是因为感到暂时有希望了，更是对他们的帮助充满了感动”错误，递进分析错误。老汉一家哭成一堆的主要原因是终于可以活命了，而非选项所强调的得到帮助后感动的哭了。 17．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．开头写快到端阳节时，山鸡和野鸡鸣叫、苜蓿盛开、麦穗泛黄的乡村景色，交代了时间和地点，赋予了人物活动的空间。 B．文中“合住眼靠墙坐着，脸上已经成了青黄色”的细致描写，生动地表现出了女孩子因为过度饥饿而产生的绝望心理。 C．小说词语选用准确，“门里突然闯进来一个老汉”中“闯进”一词写出了老汉行为的鲁莽，让读者体会到当时民风粗犷。 D．文章多次运用细节描写，生动展示了当时农村百姓生活的艰难，为塑造田福军的形象作铺垫，也推动了故事情节的发展。 【答案】: C 【解析】:C.曲解文意，“‘闯进’一词写出了老汉行为的鲁莽，让读者体会到当时民风粗犷”错误，作者使用“闯进”一词是为了让读者体会到老汉内心想见到干部解决饥饿问题的焦急，而非“让读者体会到当时民风粗犷”。 18．下列关于文中田福军心理与人物形象的理解，有误的一项是（） A．闻到苦艾味回忆童年端午，感慨青春在文革虚度，体现他历经苦难、心怀家国的底色。 B．目睹百姓吃糠、全家断粮的惨状，斯文的他当众怒骂队长，可见他体恤百姓，情绪直白不加掩饰。 C．明知动用战备粮违反禁令，依旧坚持分粮救济灾民，是因为他笃定事后一定不会受到任何处分。 D．下乡实地走访村落、直面底层苦难，而非坐在办公室听汇报，体现他务实求真、深入群众的工作作风。 【答案】: C 【解析】:C 项与原文矛盾。原文 “为此就是把他押到法庭上，他也可以为自己的行为辩护”，说明田福军清楚自己会承担违纪处罚，并非笃定不会受处分。A 对应第二段插叙心理；B 对应文中 “有教养的田福军忍不住破口大骂”；D 对应田福军徒步下乡进村走访百姓，三项理解均正确。 19．小说在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析。 【答案】: ①采用第三人称叙述。以旁观者身份来叙述故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静。②运用插叙的叙述方式。第二段运用插叙的叙述方式，交代了故事发生的时代背景，同时体现了田福军的强烈责任感。③采用多种表现手法。叙事中运用环境描写、动作描写、心理描写等手法展开叙述，更好地塑造了田福军这一人物形象。 20．路遥在另一部作品《人生》中曾说过：“人生，其实无非是矛盾与选择的综合体，无关对错，仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并勇敢承担一切后果。”请结合这句话的内涵，分析文中田福军这一人物形象。 【答案】:①人在面临矛盾做出选择时，勇敢的人可以舍弃个人利益，选择维护集体利益，哪怕会因此承受一定的后果。②“文革”结束，当时农民吃饭问题依旧解决不了，但他毅然投入到解决农民温饱问题的工作中去，这种选择体现了他强烈的社会责任感。③面对饥饿问题，他不顾个人后果，违反上级规定开仓放粮，这种选择体现了他勇于担当，公而忘私的勇气和魄力。 田晓霞死了。 孙少平是在煤矿接到这个消息的。那天他刚升井，脸上的煤灰还没洗掉，就有人告诉他，省报驻黄原记者田晓霞在抗洪前线采访时，为抢救落水儿童牺牲了。 他当时没有哭。 他甚至没有表现出太多的悲伤。他默默地洗了脸，换了衣服，走出矿区，沿着那条通往古塔山的小路慢慢地走。 那座古塔山，是他和晓霞约定的地方。他们曾约好，两年后的这一天，在古塔山后面的杜梨树下见面。 现在，约定的日子到了，但赴约的人，只剩他一个。 他一个人爬上那座山，找到了那棵杜梨树。树还是那棵树，枝繁叶茂，只是树下空荡荡的，没有那个穿着红色风衣的姑娘。 他在树下坐了一整天。 太阳从东边升起来，又向西边落下去。晚霞烧红了半边天，像血一样红。他看着那片霞光，想起了晓霞的名字，想起了她说过的话： “少平，你要记住，不管遇到什么事，都要好好地活着。” 他在那棵树下坐了一夜。第二天清晨，当天边出现第一缕光的时候，他站起身来，拍了拍身上的土，朝山下走去。 他回到煤矿，继续下井。 工友们小心翼翼地对他，不敢提起田晓霞的名字。但少平自己却主动说起她，说得很平静，像是在讲别人的故事。 他说：“晓霞希望我好好地活着。‘好好地活着’不是不死，是有尊严地活着。下井、挖煤、看书，这就是我的活法。” 后来有人问他：“你怎么还能笑得出来？” 他说：“因为晓霞活着的时候，最不喜欢看我哭。” 选择题 21. 文中写孙少平得知田晓霞牺牲的消息后“没有哭”“没有表现出太多的悲伤”，而是一个人默默地爬山、独坐一夜，这种反应表明（） A. 他对晓霞的感情不够深，所以没有激烈的情绪反应。 B. 巨大的悲痛往往以沉默的形式出现，他的“不哭”比号啕大哭更具悲剧力量。 C. 少平是一个情感麻木、不善表达的人，他不知道如何面对死亡。 D. 他早已预料到晓霞会出事，所以并不感到意外。 【答案】：B 【解析】： 这是理解“悲剧美学”的关键。在文学和现实生活中，最深的悲痛往往不是呼天抢地，而是沉默无言。鲁迅说过“长歌当哭，是必须在痛定之后”。孙少平的反应——“默默地洗脸、换衣服、走出矿区、独自爬山”——正是“痛定之后”的表现。他的“不哭”不是冷漠，而是悲痛到了一个语言和眼泪无法抵达的深度。A项和C项是对人物心理的表面化理解；D项无文本依据。 22. 文中写孙少平在古塔山的杜梨树下“坐了一整天”，从太阳升起到晚霞落下。这段描写的象征意义是（） A. 用日升日落象征时间的流逝，暗示少平已经淡忘了晓霞。 B. 用自然的永恒反衬人生的无常，杜梨树还在，赴约的人已不在，表达生命的短暂与遗憾。 C. 暗示少平在树下思考人生的意义，最后决定离开煤矿重新开始。 D. 用太阳的循环象征命运的轮回，暗示少平会遇见另一个“晓霞”。 【答案】：B 【解析】： 这段描写是全书中最具诗意的段落之一。“太阳升起又落下”“杜梨树枝繁叶茂”代表自然的永恒与循环，而“树下空荡荡的，没有那个穿红色风衣的姑娘”则代表人的缺席与生命的无常。永恒与无常、自然与个人的对照，强化了悲剧的苍凉感。景还是那个景，人已不是那个人——这种“物是人非”是中国古典诗词中经典的悲剧意象。A项“淡忘”完全错误；C项“离开煤矿”与后续情节不符；D项的“命运轮回”不符合现实主义风格。 23. 后来有人问孙少平“你怎么还能笑得出来”，他回答“因为晓霞活着的时候，最不喜欢看我哭”。这句话体现了孙少平怎样的生命态度？（3分） A. 自我压抑，用伪装的笑容掩盖真实的悲痛。 B. 对晓霞之死已经释怀，不再感到痛苦。 C. 以逝者的期望为精神支柱，化悲痛为力量，带着对逝者的记忆有意义地活下去。 D. 用幽默和调侃来消解悲剧，是一种心理防御机制。 【答案】：C 【解析】： 这句话是理解孙少平精神境界的关键。经历巨大的创伤之后，他没有沉沦，也没有故作坚强，而是找到了一个“活下去的理由”——“晓霞希望我好好地活着”，而且“不喜欢看我哭”。这是一种将对逝者的爱转化为生存动力的方式。他不是在“伪装”或“防御”，而是真的将晓霞的期望内化成了自己的生命准则。这与《平凡的世界》全书“在苦难中超越”的主题完全一致。A项的“伪装”不符合人物形象；B项的“释怀”不准确，他不哭不等于不痛； D项的“幽默消解”不贴合语境。 24. 田晓霞的牺牲是《平凡的世界》中最令人痛心的情节之一。请分析作者安排这一情节的艺术用意。 【答案】：第一，悲剧力量的强化。如果田晓霞和孙少平“从此幸福地生活在一起”，这部小说将失去大半的悲剧张力。晓霞的死，让书中唯一的“完美爱情”以残缺告终，这种残缺产生了巨大的情感冲击力。 第二，人物成长的催化剂。晓霞死后，孙少平经历了前所未有的精神磨难。正是这次磨难，让他完成了从“理想主义青年”到“成熟的苦难承担者”的蜕变。他后来的“笑容”，比任何“励志语录”都更有力量。 第三，对“完美”的解构。在现实中，苦难是随机的、不讲道理的。晓霞这样一个优秀、善良、年轻的女性，完全可以“应该”活下来，但命运偏偏夺走了她的生命。这种“不应该”恰恰是生活的真相。路遥不回避这种残酷，正因为此，《平凡的世界》才具有了超越“励志小说”的深度。 第四，主题的深化。晓霞的死将“如何在苦难中活下去”这一命题推到了极致。少平的坚守——回到煤矿、继续劳动、带着记忆活下去——是对“平凡的世界”里普通人精神力量的最有力的诠释。 25. 请结合本段材料及原著中孙少平经历的种种苦难（贫困、屈辱、丧友、矿难），分析孙少平“超越苦难”的精神路径。 【答案】：第一，接受苦难，不逃避。 孙少平从不讳言自己的苦难。贫困的高粱面馍、背石头磨烂的脊背、矿井下的生死考验，他都坦然面对，从不怨天尤人。这是超越的第一步——承认苦难的存在。 第二，用劳动对抗虚无。晓霞死后，他回到煤矿继续下井。很多人不理解——他完全可以换一个环境。但少平知道，只有在劳动中，他才能感受到自己“活着”。劳动让苦难变得可以承受，甚至赋予了苦难以意义。 第三，用阅读保持精神的独立。 孙少平与普通揽工汉的最大区别是：他在最艰苦的环境中也没有放弃阅读。阅读给了他一个高于现实的精神世界，使他能够在苦难中保持思想的自由和人格的高贵。 第四，将对逝者的爱转化为生存动力。 晓霞死后，他说“晓霞最不喜欢看我哭”，所以要笑着活下去。这不是自我欺骗，而是一种将爱与记忆“内化”的过程——逝者已矣，但她的期望成为他活下去的理由。这是最高层次的超越：不是遗忘，而是在记忆中前行。孙少平的精神旅程告诉我们：人无法选择是否遭遇苦难，但可以选择如何面对苦难。这或许就是《平凡的世界》给予读者最宝贵的精神遗产。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $