3.1.3 求近似数（课件）2026-2027学年冀教版四年级数学上册

该小学数学课件核心内容为用四舍五入法求近似数，课堂导入通过回顾数字意义及排序衔接旧知，探索新知以上海人口普查数据引入，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解精确数与近似数的联系。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光（抽象能力、数感），通过示例分析引导学生观察舍入规律发展数学思维（推理意识），随堂小练分层设计强化数学语言（模型意识）。学生能提升数感与推理能力，教师可借助清晰流程和分层练习提高教学效率。

三 认识更大的数 1 亿以内的数 第3课时 求近似数 1、掌握用四舍五入法求近似数的方法，能正确省略万位、亿位 后面的尾数。（重点） 2、判断省略尾数部分的最高位数字，确定“舍”或“入”。（难点） 3、准确区分不同数位对应的省略规则，熟练求大数的近似数。 学习目标 回顾复习 先写出红色数字表示的意义，再按从小到大的顺序排列。 表示7个十万 300500 ＜721001 ＜5700800 ＜42907080 5700800 300500 721001 42907080 表示5个百 表示2个万 表示2个百万 探索新知 上海市2020年第七次全国人口普查常住人口为24870895人。 其中，外省市来沪常住人口为10479652人。 探索新知 实际生活中，人们还经常用近似数描述一些大数。如：上海常住人口大约是24870000人，外省市来沪常住人口大约是10480000人。 24870895≈ 10479652≈ 24870000 10480000 探索新知 把一个精确数改写成近似数，一般用四舍五入法。 24870895 10479652 ≈24870000 ≈10480000 千位上的0比5小 千位上的9比5大 探索新知 求一个数的近似数时，根据需要可以把一个数四舍五入到 不同数位。如：某中学全校师生今年共植树137462棵。 四舍五入到十位：约137460棵。 四舍五入到百位：约137500棵。 四舍五入到千位：约137000棵。 四舍五入到万位：约140000棵。 探索新知 四舍五入法 按要求先确定这个数保留到哪一位； 尾数最高位上的数如果小于5，就把尾数全改写成0； 如果大于或等于5，向前一位进1，再把尾数全改写成0。 随堂小练 1.把下面的数四舍五入到万位，求近似数。 ≈90000 ≈20000 随堂小练 2.按要求填表，说一说你发现了什么。 45760 45800 46000 50000 49970 50000 50000 50000 50160 50200 50000 50000 发现合理即可。 随堂小练 3.约等于20000的最小的数是（ )， 最大的数是（ )。 24999 15000 最小的数用的是五入法，最大的数用的是四舍法。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 12 课堂小结 四舍五入到哪一位，要看它后面一位上的数。 （1）小于5，把它和它右面的数全改写成0； （2）大于或等于5，向前一位进1，把它和它右面的数 全改写成0。 求近似数 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $