第一单元习作：推荐一个好地方（教学设计）语文统编版四年级上册（统编版·新教材）

该小学语文教学设计聚焦部编版四年级上册“推荐一个好地方”习作教学，通过40秒生活化美景短视频情境导入，结合《观潮》《繁星》等课文唤醒学生游玩体验，搭建精准审题、分级选材、分层提纲等学习支架，梳理从选材到表达的完整写作脉络。 资料以双线教学为特色，融合课内课文写法迁移与课外分层支持，通过病文修改、范文赏析提升语言运用能力，分级选材拓宽思维，五感描写培养审美创造，助力学生具体生动表达，为教师提供系统可操作的教学流程与丰富资源。

习作：推荐一个好地方 习作信息 教材版本：部编版小学语文四年级上册第一单元 单元主题：赏山河美景，寻烟火美好，发现身边风物之美 单元语文要素：边读边想象画面，感受自然之美；能清楚地表达想法，多角度写清推荐理由 核心教学流程：情境导入→精准审题→分级选材→课内学法迁移→范文品读→错题修改→搭建提纲→当堂写作→互评修改→课堂总结→分层作业 依托教学文本：课内精读《观潮》《繁星》《现代诗二首》；班级同龄满分范文1篇；单元习作易错病文练习题 新课标核心素养：语言运用、思维能力、审美创造、文化自信 学情分析 学情与问题分析：四年级学生已具备基础写景与口语推介能力，乐于分享游玩好去处，喜爱写景抒情类习作；依托本单元课文学习，已初步掌握景物五感描写、画面描摹手法，能借助《观潮》动静描摹、《繁星》感官抒情、现代诗意象写景的写法，尝试短句写景。但本班习作共性短板突出：推介角度单一固化，大多局限于公园、游乐园两类素材，内容千篇一律；理由空洞无物，只会写“这里很美、很好玩”，不会结合景色、美食、玩乐、感悟分层写理由，全文缺乏细节；读写脱节，不会迁移课文的画面描写、氛围感营造写法，景物描写多为流水账，缺少画面感；文章结构杂乱，开头不点明推荐地点，多条理由混在一个段落，结尾缺少邀请式语句，无法落实“条理清晰、具体细致写景”的语文要素。 教学核心思路：本课采用双线教学，课内聚焦新版三篇课文写景写法的迁移，引导学生从《观潮》学习动静描摹、从《繁星》学习感官抒情、从现代诗学习意象营造，将“五感描写、画面描摹、情景相融”等写法转化为可操作的推介技巧；课外搭建推介支架，为不同层次学生提供适配支持，一站式破解推介作文结构混乱、内容空洞、素材雷同的共性难题。 分层教学目标：教学中兼顾优等生、中等生、学困生的差异化需求：学困生可借助固定支架完成“点明地点+分层写理由+发出邀请”的完整结构；中等生能结合课文写法，为推荐理由补充细节描写，让内容更具体；优等生则可尝试多角度选材、用诗意语言营造氛围，让推荐更具吸引力，最终实现全体学生“条理清晰、具体细致写景”的单元目标落地。 教学目标 语言建构与运用：熟练掌握推介类习作专属行文格式，精准运用比喻、拟人修辞手法，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五感细化景物描写；能够筛选整合素材，选取2～3个角度差异化拟定推介理由，锤炼通顺流畅的书面语句，贴合推介文体真诚共情、富有号召力的语体特点，提升应用性文体表达感染力。 思维发展与提升：破除学生景点类习作固化选材思维，立足校园、社区、乡土等多元场景拓宽选材维度；厘清“点明推介地点—分层详述理由—文末发出邀约”闭环行文逻辑，搭建结构化分层写作框架，锻炼多角度构思、有序梳理内容、逻辑完整表达的习作思维，提升习作谋篇布局能力。 审美鉴赏与创造：依托单元写景课文、优质考场习作精读赏析，体悟景物描写色彩描摹、动静结合、氛围烘托的写作技法；引导学生留心日常周遭景致，感知自然风光与市井烟火美感，培育感知美、发现美的能力，依托习作创作外化审美感受，全面提升景物审美素养与书面文字审美创作能力。 文化传承与理解：深挖家乡街巷、本土文旅点位、乡土特色场地独有特质，体悟家乡自然风貌、市井人文、本土风物独有魅力；依托习作推介家乡美景风物，厚植乡土热爱之情，感知本土地域文化底蕴，增强乡土认同感与归属感，筑牢乡土文化自信。 重点难点 教学重点：本次习作的教学重点是引导学生围绕“推荐一个好地方”这一核心任务，搭建清晰的写作框架，明确写清推荐地点的基本信息、独特之处，并紧扣“推荐”的交际目的，从景物特点、活动体验、特色美食等不同角度阐述充分且有条理的推荐理由，同时结合本单元的语文要素，运用多感官描写等方法，把地方的特点写具体，让读者能清晰感知到这个地方的“好”。 教学难点：本次习作的教学难点在于引导学生避免空洞笼统的概括式表达，学会用具体的细节、场景或亲身经历来支撑推荐理由，把地方的特点写生动、写鲜活，同时融入自己在这个地方的真实感受与体验，增强文字的感染力，避免写成流水账；此外，还要引导学生凸显推荐地点的独特性，写出不同于他人的视角与亮点，让推荐更具吸引力。 教学准备 习作审题思维导图、三级选材对照表、课内课文对标批注片段、写法口诀海报、满分全文批注范文、全域素材汇总页、单元真题习题、分层写作提纲、星级互评评分表；学生学习单：素材摘抄卡、真题练习单、写作提纲单。 思路导航 学法分析 本课践行新课标读写结合教学理念，采用“以读促写、学法迁移、学练结合”教学法。紧扣新版单元写景读写要求，采用自主探究、合作互评学法。依托《观潮》动静结合分层写景、《繁星》沉浸式感官写景、《现代诗二首》意象烘托写法仿写练笔，落地写法迁移；小组互说推介理由，拓宽选材思路；积累景物好词、氛围感好句，美化作文语言；依托分层提纲自主构思，结合亲身游玩经历，融入游玩心情完成整篇习作，分层降低写景推介作文写作难度，落实单元语文要素。 教学过程 一、情境导入，研读习作要求 1.导入：播放40秒生活化美景短视频：河畔晚风、老街烟火、草坪花海、书屋角落实景画面，配乐舒缓，沉浸式开课。 教师授课语言（平实口语）：本单元我们跟随文字赏钱塘江大潮，伴月光走过乡间小路，领略了各处美景。每个人心里都藏着一处宝藏好去处，风景治愈、玩乐有趣、烟火温暖，如果让你把心头最好的地方，推荐给全班同学，你会选择哪里？今天学习单元习作《推荐一个好地方》。 板书：推荐一个好地方 课堂互动细节：举手自由发言，随机点名3-5名学生简答地点+一个优点，教师极简点评：地点特色鲜明、理由直白即可，不深度拔高点评。 过渡衔接：想法各有特色，但推介作文不能随心乱写，精读课本习作要求，守住得分要点，不跑题、不扣分。 2.课堂统一任务：打开课本单元首页，全班齐读习作要素，拿起红笔，圈出题目关键词。 预设：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 要素解读：围绕好地方，有条理地进行介绍，把推荐的理由写充分。像课文那样用文字勾勒画面，传递对地方的喜爱与推荐意愿。 3.教材若给出四幅地方图片（如江边潮景、月下田野、林间小路、古镇街巷），说说看到它们，你想到自己想推荐的地方有哪些故事？ 出示图片，学生自由发言。 预设： 第一幅（江南水乡古镇）：我推荐外婆家附近的江南古镇，青石板路弯弯绕绕，小河穿镇而过，石拱桥倒映在水面上，像课文里写的水乡画卷。走在老街上，能看到临水的白墙黑瓦，还有挂着红灯笼的小店，每次去都像走进了古诗里，特别有味道。 第二幅（游乐园过山车）：我推荐城郊的游乐园，最喜欢玩这里的过山车！轨道弯弯曲曲，冲上去的时候又紧张又刺激，风在耳边呼呼吹，感觉自己像飞起来一样，特别解压。每次和朋友去，都要坐上好几次，太有意思了。 第三幅（绘本馆/儿童阅读室）：我推荐家附近的儿童绘本馆，这里有好多绘本和积木，书架上摆满了故事书，还有专门的拼搭区。周末我常和同学一起在这里看书、搭积木，安安静静的，既能读到有趣的故事，又能玩得开心，是我最喜欢的“秘密基地”。 第四幅（秋日金黄树林）：我推荐学校附近的那片杨树林，秋天的时候树叶全都变成了金灿灿的黄色，阳光透过枝叶洒下来，地上铺着厚厚的落叶，踩上去沙沙响。我和同学常来这里捡树叶做书签，走在林子里，像走进了课文里描写的秋日美景，又美又治愈。 二、呈现话题，明确习作内容 1.打开课本习作页，全班齐读习作要求，选择自己最想推荐的好地方。 引导：说到“推荐一个好地方”，大家心里肯定有了候选。先读课本提示，看看习作内容有什么要求，说说你的发现。 ◇水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。 引导：每个人都有想推荐的好地方，像《观潮》里壮阔的钱塘江大潮、《繁星》里藏满星光的夜空。你想推荐的地方是什么呢？ 是白墙黛瓦、小桥流水的江南古镇，还是让你心跳加速的游乐园过山车？ 是摆满绘本、能搭积木的社区书屋，还是秋天金黄灿烂的杨树林？ 是课文里写过的江边，还是旅行时见过的海边？ 是能看晚霞的公园，还是乡下奶奶家的小院？ 是夏天能玩水的浅滩，还是能听风吹树叶声的林间小路？ 引导：可推荐的地方很多，除了上述，还可能是社区的小花园、城市的科技馆、老家的果园等，只要是你觉得像课文场景一样值得分享的地方都可以。小组交流，选出最想写的地方。 若你写推荐的地方，会选什么？它可以是自然景观（古镇水乡、秋日树林），也可以是人文场所（游乐园、绘本馆），还可以是生活场景（老家的院子、常去的操场）。 2.写出好地方的动人故事与特色。 确定地方后，与之相关的回忆和特色会浮现。先读课本要求？ 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。 例，推荐一个古镇： ◇这个古镇很美…… ◇在那里可以了解以前人们的生活…… ◇这个古镇有很多好吃的…… 写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。 想想你想推荐的地方是什么，写写它是什么样子的（像《观潮》写潮的样子），你是怎么发现它的，为什么想推荐它（像《繁星》表达对夜空的喜爱）。 预设1：我们要把推荐的地方介绍清楚。 预设2：我们可以从风景、风俗、美食等方面写出自己的喜爱与推荐之情。 预设3：办一期“推荐一个好地方”习作专栏，贴上习作和地方照片，和同学分享。 ◇若你写江南古镇：它可能有青石板路、弯弯石拱桥，小河倒映着白墙黑瓦，你跟着外婆在河边散步，看摇橹船轻轻划过水面，像走进了课文里的水乡画卷…… ◇若你写游乐园过山车：它可能有高高的轨道、呼啸的风声，冲上顶端时能看见整个园区的风景，你第一次坐时紧张得手心冒汗，下来却忍不住想再玩一次，藏着满满的刺激与快乐…… ◇若你写社区绘本馆：它可能有暖黄的灯光、摆满绘本的书架，你常在这里读《花牛歌》，还和同学一起搭积木、读故事，这里安静又热闹，是你放学后的“秘密基地”…… ◇若你写秋日杨树林：它可能在秋天变成一片金黄，阳光透过枝叶洒下碎光，地上铺着厚厚的落叶，踩上去沙沙作响，你常和同学来捡叶子做书签，像《秋晚的江上》那样充满诗意…… 引导：确定地方后，联想会很丰富，但易出现内容零散、特色不突出的问题。动笔前，可列出想写的内容（如稻田的颜色、割稻的体验），把最有感触、最能体现地方魅力的部分作为重点，像课文那样聚焦一个场景写细。 3.分步讲解审题要点（慢速、逐条讲，全班记笔记） 写作主体：我，第一人称，以我的游玩视角推介 写作内容：地点位置、所见景色、游玩趣事、特色美食、内心感受 写作核心：2～3个不重复推荐理由，理由详细，细节饱满 禁写内容：虚构异地网红景点、私人封闭场地、危险游乐场所 格式字数：四年级本次作文400-500字，全文4自然段，字迹工整，分段清晰 4.易错扣分重点强调（全班齐读牢记） ①理由同质化，例如既写风景美，又写花草好看，属于同一理由，扣分；②全文无细节，全篇“很好玩、很美”空话；③不分段，一大段写完全文；④不写位置，不做结尾邀约，不符合推介文体。 板书同步书写：审题：第一人称、一处场地、写明位置、多维理由、细节写景、结尾邀约 （设计意图：依托单元写景课文共情导入，唤醒学生游玩生活经历，快速带入推介情境，圈画关键词精准审题，规避考场高频失分点，夯实习作基础。） 5.得分核心把握： 理由独特：找准场地专属特色，游乐园写玩乐、老街写美食、山野写风景、书屋写氛围感，贴合场地特点写内容； 描写具象：用眼观、耳听、鼻闻、身感、心想五感写景，画面鲜活，让读者身临其境； 文体到位：语气真诚，文末发出游玩邀约，贴合推介作文写作目的。 三、分类选材，敲定写作场地 1.现在让你写想推荐的地方，你想写什么？ ◇我想推荐小区的小花园，它傍晚能看到晚霞，我常和妈妈坐在长椅上读《繁星》，星星出来时特别美，是我放松的好地方。 ◇我想推荐老家的果园，秋天苹果红透了，我跟着爸爸爬树摘苹果，还能在果园里听《花牛歌》，满是快乐回忆。 ◇我想推荐城市的江边步道，春天能看柳树发芽，夏天能吹江风，我和同学常去那儿放风筝，像《观潮》里那样能感受到自然的美，特别想推荐给大家。 提示：老师批改往年作文，发现大部分同学都写小花园、果园、江边，阅卷老师看多了分数不会高，今天我们分三类选材，大家根据自己写作水平自由选择。 2.分类选材，贴合写作水平。 第一类：基础稳妥选材（易上手，好写不跑题） 回顾本单元内容：本单元我们跟随课文领略了多处自然风光的独特美景 —— 有气势磅礴、堪称天下奇观的钱塘江大潮，有温柔梦幻、洒满星光的海上夜空，还有秋江、草地间灵动清新的诗意景致。生活里同样藏着许许多多动人的好去处，我们可以学着课文的写法，把它们的美好细细写下来分享给大家。 习作提示的好地方 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……好地方还有很多 某个学习场所 某个角落 某个娱乐场所 某个景点 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园…… 可选：城市公园、小区花园、校园操场、村口小河、城市书店。特点：场景熟悉、素材随手可得，只需写景色、游玩两项内容，无需复杂构思，轻松达标字数。 第二类：中等加分选材（文笔好塑造，轻松提分） 可选：滨河步道、城郊花海、文创老街、乡村菜园、湖畔沙滩。特点：有景、有味、可游玩，适配五感描写，好词好句适配度高，作文文笔出彩。 第三类：小众高分选材（独家素材，阅卷加分） 可选：山间竹林、晚风渡口、古色书屋、稻田观景台、湖边芦苇滩。特点：极少学生写作，立意治愈、画面高级，轻松脱颖而出，斩获高分。 选材口诀全班背诵：选熟不选生，选细不选大，理由不一样，作文档次高。 课堂实操小任务（限时1分钟）：同桌互说：我推荐______，我有______个推荐理由。 教师巡视细节：即时整改同桌同款选材，现场调换场地；一对一帮扶学困生，直接给出2个适配选材，杜绝无从下笔。 随机抽查4组同桌发言，点评理由是否差异化、选材是否合规。 板书同步书写：选材：大众保底→小众提质 3.四大类别选材思路拆解 自然风光类：重点写四季景色、晨昏美景、动植物样貌，运用比喻拟人，抒发治愈放松的心情，理由主打风景怡人、放松身心。 游乐场地类：重点写游乐项目、同伴嬉戏趣事、游玩体验，理由主打趣味十足、解压欢乐。 市井人文类：重点写特色小吃、市井烟火、人文氛围，理由主打美食可口、烟火温暖。 静谧治愈类：重点写环境氛围、独处感受、静心体验，理由主打安静治愈、可以放松成长。 4.总结选材思路。 （1）熟悉的或印象的地方：选择自己最熟悉的或印象深刻的景物推荐给大家，这样才能抓住景物的主要特点，才能理由充分，有说服力。 示例：我们来到了公园里的荷花池。荷花开，蜻蜓飞，小鱼儿在池中游，整个是一幅完美融合的工笔画。走到荷花池后，是一座假山，突兀的山石，嶙峋的轮廓，远远望去，就是袖珍版的泰山。假山的旁边，是一个小花园。在这里我见到了我最喜欢的彩蝶，翩然起舞，还调皮地飞到我的面颊上，还以为我的脸上有花呢。不过此时，我的脸真的笑成了一朵花。 （2）自然景观（江边、树林、海滩）：按顺序写景致（如江边的潮来→潮退→傍晚），用比喻、细节描写写特色（如“潮像千万匹白色战马奔来”，借鉴《观潮》），融入体验（如在树林读诗、在海滩玩水），表达对自然之美的喜爱。如，写江边，开头点明推荐的江边；中间详写看潮的过程（像课文那样写潮的声音、样子），略写和爸爸散步的趣事；结尾表达想推荐给大家的心情，呼应开头。 示例：湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，有银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖水中，唯一活动着的就是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。 （3）人文场所（书店、古镇、科技馆）：写外观（书店的诗集摆放、古镇的灯笼）、特色（书店的读诗氛围、古镇的麦芽糖）、体验（在书店读《花牛歌》、在古镇买糖），突出地方的独特魅力。例：写书店，开头介绍书店的位置和满是诗集的样子；中间详写在书店读诗和店员聊诗的经历；结尾说书店像“诗意的小天地”，想推荐给喜欢读诗的同学。 示例：这里不仅有秀美的自然景观，更沉淀着丰富的人文底蕴。周祖的古老传说、驱狼石的奇幻故事，还有“润吞顶”地名背后的渊源，一个个都带着几分神秘色彩，让人忍不住心生好奇；而那些旧时开采黄金的小作坊遗址，仿佛还留存着古代采金人的身影，让人得以窥见他们当年劳作的风采。自然的灵秀与人文的厚重交相辉映，最终构成了这里和谐统一的独特景致。 （4）生活场景（古镇巷弄、社区书屋、游乐园角落、秋日树林）： 写地方的日常样子（古镇的四季、书屋的书架、树林的小路）和地方相关的故事（在古镇买麦芽糖、在书屋读诗、在树林捡落叶），融入亲情、友情，传递温暖，就像《繁星》里藏着对夜空的喜爱那样，写出你对这个地方的感情。 例1：写外婆家的古镇巷弄，开头写古镇的样子：青石板路弯弯绕绕，小河穿镇而过，石拱桥倒映在水里，白墙黑瓦的房子临水而建。中间详写跟着外婆逛老街的场景：在石桥边看摇橹船划过，在巷口买一块麦芽糖，坐在河边石阶上吃桂花糕，听外婆讲古镇的老故事。结尾说古镇是“藏着慢时光的地方”，想推荐给大家，感受这份温柔的烟火气。 例2：写社区绘本馆，开头写书屋的样子：暖黄的灯光、摆满绘本的书架，还有拼搭积木的长桌。中间详写周末和同学在这里的场景：一起读《花牛歌》，为故事里的花牛哈哈大笑；比赛搭积木，一起拼出“小桥流水”的模样；遇到不认识的字，管理员阿姨会温柔地教我们读。结尾说书屋是“藏着书香和笑声的地方”，想推荐给大家，在这里既能读故事，也能和伙伴一起创造快乐。 （5）游览过的地方：我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。可以写你游览过的地方，通过你的描写，使别人读了也对这个地方感兴趣。 示例：这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡，上百名哈萨克族小骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫，马身上还披上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶…… （6）心目中的好地方 ①同学心目中的好地方 伙伴1：我推荐的好地方是学校的“子曰园”，我的理由是那里不仅风景优美，还是我们玩耍、看书、下棋的地方。 伙伴2：我推荐的好地方是苏州儿童乐园，我的理由是那里的游玩项目非常多，会让你玩得尽兴，流连忘返。 伙伴3：我推荐的好地方是学校的图书馆，我的理由是那里非常安静，是个读书的乐园，也是我们查找资料的好去处。 ②我心目中的好地方 我推荐的好地方是 ，我的理由是 。 根据提示，说清楚自己推荐的好地方，并说明推荐理由。 （设计意图：通过学习同学的表达与分享，明确应该推荐哪些好地方，应该如何表达推荐理由，并勾连已有的生活经验，激发大家的表达兴趣。） 四、依托课本，学习写作方法 过渡：选材选好了，怎么写好看？不用自己瞎想写法，本单元三篇课文，直接教我们写这篇作文，一课学一个写法，简单好用。 1.学《观潮》 （1）开门见山写位置 课文片段：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。（《观潮》） 提问：作者的这段描写有什么特点？ 预设：作者开门见山，一开始便交代了好地方的位置——海宁市的盐官镇。 板书：开门见山写位置 （2）按照顺序写 课文片段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 提问：在这个语段中，作者是按照怎样的顺序进行描写的？ 预设：作者按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的变化，使用了比喻、夸张等手法，写出了潮水的磅礴气势，让人如身临其境般。 板书：按照顺序写地方 （3）多感官描写 课文片段：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 在这个语段中，作者是从多感官角度描写景物、流露情感的？ 语段中，作者调动听觉写潮水声响渐大，运用视觉刻画白线出现、拉长变粗的形态变化，多角度勾勒大潮来袭的壮观景象，侧面烘托出观潮人群的激动欣喜，也自然流露出自然景观雄浑壮阔带来的赞叹与震撼之情。 板书：多感官描写景物，流露情感 2.学《繁星》——沉浸式五感写景，渲染氛围感（核心加分写法） 课文原句：深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 写法拆解：摒弃单一视觉写景，同步写看到色彩形态、听到声响、闻到气味、触摸温度、内心心情，段落饱满，告别空话。 优劣句对比： 普通句：公园很美，花草好看，风吹很舒服。 加分句：微风拂过草坪，青草混着野花清香扑面而来，彩色小花随风摇曳，耳边伴着虫鸣，晚风柔柔裹着暖意，让人满心惬意。 当堂短句仿写（全员25秒速写）：我看见______，我听见______，我感受到______。 板书：《繁星》=五感并行，烘托氛围感 3.学《现代诗二首》——意象修辞，美化语言（文笔拔高写法） 课文原句：双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 写法拆解：巧用拟人、比喻修辞，赋予景物神态色彩，用优美意象美化写景语句，告别大白话，快速提升作文文采。 4.单元通用结构法——总分构段，理由清晰 万能段式：中心句（点明本条理由）+细节描写+内心感受 示例中心句：老街最吸引人的，莫过于各色烟火美食。后文接续写样貌、口感、香气，标准得分段落。 记忆口诀：一地两点三细节，五感写景不空洞，修辞增色文笔优，开头点题结尾邀，整篇作文稳得分。 板书：总分构段，理由分层 （设计意图：对标单元三篇课文读写要点，拆分模块化写作技法，由课文原句拆解写法，搭配优劣句直观对比，降低仿写难度。依托总分构段搭建段落框架，夯实段落写作逻辑，兼顾学困生仿写、优等生提质，分层落实单元想象画面、具象写景的语文要素，实现以读促写、读写迁移。） 五、借助片段和佳作，学习写作方法 1.借助片段学技法 过渡：学习完这么多推荐方法后，我们一起去看看学习小伙伴写的片段吧，边读边分析小伙伴们运用了哪些技法。 精彩片段一 （河畔公园） 我最偏爱傍晚的河畔公园。落日把河面染成温柔的橘粉色，水波轻轻晃动，碎光铺满整条河面。岸边垂柳垂下柔长枝条，轻轻拂过水面，晚风裹挟河水清凉，吹散一身燥热。孩童追着泡泡奔跑嬉戏，老人坐在长椅闲谈，晚风温柔，烟火安然，在这里总能卸下所有烦躁。 赏析：以中心句领起全段，视觉+触觉+听觉多感官融合，动静结合，景色与人景相融，借用色彩意象写景，贴合《现代诗二首》文笔写法，理由清晰，文笔治愈，无空话套话。 精彩片段二 《美哉，瀑布亭》 突然，从不远处传来“哗哗哗”的声音，如同叠叠的浪涌上岸滩。没走一会儿，我终于看到瀑布了！它从假山上不断地往下流，时快时慢，水流溅到石头上时，变成了向四面飞溅的水花，飘浮在空中，充满了诗情画意。那水花洁白洁白的，好像雪花一样闪亮，它们迅速地落到河里，顿时，河面上荡漾起无数珍珠，一颗颗，一串串，在水面上跳跃。看着如此的美景，我脱口而出：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 小组汇报，全班进行交流。 预设1：“时快时慢”“变成了”写出了景物变化过程，体现出多样性的美。 预设2：“河面上荡漾起无数珍珠，一颗颗，一串串”，运用比喻的修辞手法，把瀑布的美写得生动形象。 预设3：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，引用李白的诗句，恰到好处，写出了瀑布的非凡气势。 预设4：句子“如同叠叠的浪涌上岸滩”想象可以再优美一些，让画面更有意境。 追问：这个句子如何改才会更有意境呢？ 预设5：可以改为“像音乐家拨动有力的琴弦”。 过渡：修改后的句子确实更加优美，更有意境了。 （设计意图：通过对学习小伙伴所写的片段进行解读，旨在让学生明确写作过程中可以运用的写作技巧，通过评改习作片段，为完成和修改整篇习作作铺垫。） 2.佳作欣赏，学习技巧 出示例文。 一起来读一读习作例文，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。 黄山云海 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于天下。其中最引人入胜的就是四绝之首——云海。建议大家来这里旅游、观光。 一次偶然的机会，我踏上了登黄山的路。 刚上山，我看得最细的当然是奇松、怪石。那些松石，似曾相识，却又觉着有些陌生。在我的记忆中，画册上的松石一个个总是俊秀挺拔的，而眼前的这些松石虽然也有挺拔之感，却总显得有些朦胧，而且多了几分神秘的韵味。望着这个天然仙境，百思不得其解的我，直到登上了半山寺，才解开心中的疑团。 半山寺前有块平地，我也感觉有点累了，便想停下来休息一会儿。当我走近半山寺时，只见寺门口人头攒动，有人惊呼：“看，金鸡叫天门了！”我抬头一看，只见一只“金鸡”两翅外张，正引颈高歌。待我取出照相机，“金鸡”却又消失得无影无踪了。我正纳闷：这是怎么回事呢？“金鸡”却又仿佛从天而降，仍然高傲地昂着头。啊，原来是云海！ 我诧异，诧异这“金鸡”的神秘；我惊喜，惊喜看到了黄山的又一绝——云海。 人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡谲(jué)的大海，时而轻如丝绢，时而气冲霄汉……这变幻不定的烟云，来也匆匆，去也匆匆，给人以神秘莫测的感觉，同时也把黄山点缀得像仙山一般。这正是大自然的恩赐啊！ 黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。 攀上清凉台，凭栏远眺，目之所及，无不是茫茫云海。红日未出，几缕朝霞染红了东方。此时的云海波涛滚滚，拥抱着周围的一切。当人们还在惊叹与迷惑之际，瞬间，一束红光闪烁，而且越来越亮。一眨眼，海天相接处出现了一个红点，渐渐变大变圆，在无垠的云海的衬托之下，煞是好看。最后，鲜活的太阳跃出了海面，普照大地。这便是黄山又一绝妙的景致——黄山日出。 人们赞美巍峨壮丽的黄山，云海以它变幻不定的身影赋予这座名山以神奇的色彩，使它显得更加妩媚动人。我爱这瞬息万变的云海，我爱黄山。 听了我的介绍你是不是心动了，有机会一定要来看一看。 亮点借鉴： 精准聚焦核心特色：范文紧扣黄山云海这一核心，开篇点题、结尾升华，以独特景致明确推荐理由，避免泛泛而谈。 以亲身经历串联：以登山路线为线索，从疑惑到惊喜再到震撼，用游览体验串联全文，增强真实代入感，避免单纯写景的空洞。 多感官动态描写：运用触觉、视觉、听觉描写，如“伸手可拉住它”“波涛滚滚”；用“时而……时而……”展现云海变幻，让景致鲜活灵动。 关联景致丰富内容：结合奇松怪石、黄山日出等元素，既突出云海核心，又展现黄山多元魅力，避免单一场景的单薄。 学习优点 ①情感表达：以景融情 通过心理、动作描写自然流露喜爱，结尾直抒胸臆，情感层层递进，避免口号式抒情。 ②结构布局：线索清晰 以游览顺序为明线，认知变化为暗线，开头点题、中间详略得当、结尾呼吁，逻辑清晰。 ③语言技法：生动修辞 运用比喻（如云海比作湖水）、对比（画册与实景对比）、设问（引发好奇），增强文字感染力。 （设计意图：通过展示同学的佳作，旨在让学生更加深刻地理解本单元的习作要求，通过对本篇习作方法和技巧的分析，旨在让学生参考与借鉴，从而更好地完成自己的习作。） 六、回顾所学，总结写作要点。 写作误区 ①理由交叉重复，风景、花草归为两条理由；②全程叙事游玩，完全不写景，没有画面；③通篇口语，无修辞、无好词；④不分段，首尾潦草；⑤不写位置，读者不知道地点在哪里。 七、巧拟题目，学列提纲 1.巧拟作文题目 导学：一篇作文，题目是第一印象，题目贴合内容、文笔优美，作文直接加分。阅卷老师第一眼品读题目，就能判定作文文笔层级。本次习作分为基础直白题目、文艺氛围感题目两类，适配不同写作素材，同学们按需选用，轻松拿下卷面印象分。（设计意图：立足考场阅卷评分标准，点明拟题加分技巧，分类分层给到题目范例，降低学生拟题难度。搭配短时同桌互查小练笔，夯实拟题能力，培养学生炼题炼字能力，落实审美创造核心素养。） （1）直白基础题（学困生首选，零跑题）：《我推荐滨河公园》《一处好地方》《美丽的稻田》 （2）文艺加分题（中等优等生首选，卷面加分）：《晚风伴河滩》《烟火老街》《藏在城郊的小美好》 拟题禁忌：题目过长、脱离场地、浮夸标题，一律扣分。 （3）我的精彩标题。 课堂小练笔：30秒拟定作文题目，同桌互查合规性。 2.分层学列写作提纲 一篇推介作文，条理是得分底线。严禁随心构思、想到哪写到哪，动笔必先列提纲，理顺行文顺序，分清主次详略，杜绝流水账。 （1）怎么列一个完整的写作提纲？写作提纲由哪些部分组成？ 开头写景物的总特点。介绍自己要推荐的地点．环境情况以及大致特征。（总写） 中间按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序、游览顺序等来描写。每一处地点都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。也就是写推荐的理由，推荐理由一定要充分。（分写） 结尾写自己对景物的感受，要融入自己的情感，表达喜爱之情。（总写） （2）设置梯度提纲 本节课设置三套梯度提纲，分层适配学困生、中等生、优等生，学习单统一印制，全员直接填空套用，降低构思难度，稳住作文条理分。 梯度1：填空式保底提纲（直接填空，零构思难度） 开头（2-3行）：我要推荐的好地方是______，它位于______，是一处美好的场地。 第二段（略写）：这里整体环境______，平日里十分安逸美好。 第三段（全文详写重点）：第一个理由：______，我看见______，我感受到______。 第四段：第二个理由：______，在这里我可以______。 结尾：这里美好又治愈，欢迎大家前来游玩！ 梯度2：标准四段提纲（考场标准，适配满分） 开头：开门见山，点明推荐地点、具体地理位置，简单整体印象。 中间段1：理由一：自然风光优美，调动五感写景，运用修辞美化语句。 中间段2：理由二：游玩体验丰富，写嬉戏、漫步、野餐等亲身活动，融入心情。 结尾：总结场地优点，真诚发出游玩邀约，收束全文。 梯度3：拔高提纲（文笔进阶，立意加分） 开头：氛围感写景开篇，烘托场地特色，点明推介地点。 过渡：简单交代场地特色，引出下文分层推介。 详写两段：分别写景、写人文烟火，融入独处感悟、生活美好感悟，情景交融。 结尾：升华感受，呼应开头，温情邀约，拔高全文立意。 （3）列提纲硬性要求（全班齐读） ①只写一处场地、两件差异化理由，不堆砌零散小事； ②第三段全文详写、字数最多，必须标注五感细节描写； ③全文固定第一人称，全程写“我”，不混用代词写“它”； ④结尾提前预设游玩感悟，拒绝临场拼凑空话、套话。 （4）优秀提纲展示 思考：怎么列一个完整的写作提纲？写作提纲由哪些部分组成？ 交流如何列写作提纲，重点引导中间部分要分段罗列，详略得当。 讨论并归纳： （1）开头写景物的总特点。介绍自己要推荐的地点、环境情况以及大致特征。（总写） （2）中间按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序、游览顺序等来描写。每一处地点都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。也就是写推荐的理由，推荐理由一定要充分。（分写） （3）结尾写一写自己对景物的感受，要融入自己的情感，表达喜爱之情。（总写） 过渡：列提纲的作用就像是给心爱之物搭建专属的展示架，先把它的样子、承载的故事框架搭好，再添上那些满含心意的细节。这样写起来就轻松多了。 学生自主列写作提纲，教师巡视指导。 列完提纲后，师生交流提纲内容，教师相机引导，帮助学生完善提纲内容。 学生修改提纲。 八、积累素材，创意表达 这节课我们明确了本单元的习作内容，要向大家推荐一个好地方就要写清楚推荐的是什么地方、推荐理由以及特别之处。我们跟着课文学习了习作方法，还从学习小伙伴的习作片段中学会了如何把景物写生动、写鲜活。如何让我们的习作语言优美，让我们的文章结构别出心裁呢，今天老师给大家准备了一些习作素材，请大家读一读。 01 精彩词语 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆描写山水的词语 峰峦雄伟 山清水秀 千峰万仞 重峦叠嶂 水平如镜 碧波荡漾 波涛汹涌 波光粼粼 ◆描写生活的词语 草长莺飞 春光明媚 春寒料峭 烈日炎炎 骄阳似火 烈日当空 秋高气爽 秋风习习 丹桂飘香 白雪皑皑 银装素裹 粉妆玉砌 ◆描写美景的词语 百花齐放 春暖花开 花红柳绿 百花争艳 青山绿水 奇山秀水 世外桃源 千姿百态 水木清华 多姿多彩 鸟语花香 草长莺飞 ◆描写感受的词语 心宽意适 悠然自得 自由自在 精神振奋 心旷神怡 喜出望外 迫不及待 闲情逸致 欢呼雀跃 闷闷不乐 兴致勃勃 神采奕奕 恋恋不舍 流连忘返 触景生情 赏心悦目 ◆描写古迹的词语 古色古香 雕梁画栋 富丽堂皇 凌空欲飞 古木参天 雄伟壮丽 诗情画意 绝无仅有 巧夺天工 历史悠久 金碧辉煌 巍然屹立 ◆描写美食的词语 垂涎欲滴 口齿留香 垂涎三尺 五味俱全 色味俱佳 回味无穷 玉盘珍馐 清香四溢 回味悠长 润滑可口 焦香酥脆 肥而不腻 02 精彩句子 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◆诗句 ①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——[唐]刘禹锡《望洞庭》 ②云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。——[印度]泰戈尔 ◆描写景色 ①海面上波光粼粼，海浪涌来又退去，在沙滩上留下一片片白色的泡沫，像给海岸镶了白色的花边。各种各样的贝壳遗落在沙滩上，等待你去拾起。胆小而警觉的寄居蟹背着壳在沙滩上飞快地爬行…… ②站在玛丽安桥上，你可以看见远处那云雾环绕的山顶上有一座通体雪白的新天鹅堡。当云雾散去，你就能清楚地看见新天鹅堡矗立在山头，仿佛一位驻守云端的骑士，雪白的墙体是他锃亮的铠甲，高耸的塔楼是他紧握的银枪，即使褪去云雾的“披风”，依旧带着沉稳又梦幻的气场，让整个山头都成了藏着魔法的秘境，让人忍不住想走近些，再近些，去触摸它砖缝里藏着的时光。 ◆描写美食 ①肉燕们好像金鱼跳水，发出“扑通扑通”的声音。随着锅铲的搅动，汤水发出“咕咚咕咚”的声音，好像在开音乐会。过了一会儿，肉燕们纷纷浮了上来。咬开一个肉燕，尝到了皮的Q弹、肉的鲜嫩，简直是人间美味! ②糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的糖浆!别提有多诱人了。夹起一块糍粑送进嘴里，糍粑表皮发出“咔嚓”的脆响，黄豆粉的香醇，红糖的甜美都在我的嘴里蔓延开来。 ◆描写特色活动 ①辽阔的草地就是演出的场地，当士兵们手握火把拥出“城门”的时候，扮演吕布的演员身披白色战袍，骑着战马飞奔而出，与“三英”对决。他们手持刀剑，在马背上你来我往地大战了好几个回合，最后吕布战败。演员们英姿飒爽，斗志昂扬，表演逼真，赢得了游客的阵阵掌声和欢呼声。 ②在震耳欲聋的锣鼓声中，舞狮开场了。狮子外形威武，全身红通通的。狮子的头上还点缀着亮片，亮片在阳光下闪闪发光，比星星还要耀眼。只见红狮子摇头摆尾，轻轻一跃，就跳上了高高的木桩。 ③春天虽然飞去了，却引来竞芳斗翠的万物；百花虽然凋零了，却给我们留下了花的种子。[德国]席勒 ④真的，真的，是真的!放眼远眺,广袤无垠的大草原,与远处的天已紧密融合在一起。这天还真像小孩子的脸,说变就变,左边是晴空万里,右边则乌云密布,真让人感叹它的神奇。大草原可谓五彩斑斓,从嫩绿到翠绿,从翠绿到浅黄绿,红艳艳的虞美人,金灿灿的油菜花……我简直看得入了迷。（三个“真的”,体现出小作者初见草原时的惊奇。小作者仔细观察,将草原色彩的变化描写得细致入微。） ⑤离开这片人文与自然交融的景致，我们接着前往大峡谷。一踏上蜿蜒的竹林栈道，一股清清凉意便扑面而来——道路两旁的竹林青翠欲滴，连片的竹影层层叠叠，像一柄柄撑开的绿色巨扇，将暑气轻轻挡在外侧。漫步其中，竹香萦绕鼻尖，脚下栈道伴着轻响，舒适畅快又满是休闲雅致，让人忍不住放慢脚步。循着前方传来的“哗啦哗啦”水声继续往前走，转过一道弯后，眼前豁然开朗：一道飞瀑正高悬于崖壁之上，无数水流从高空腾空而下，奔涌着砸向下方潭水，水雾在空气中弥漫开来，宏伟又震撼。那些飞溅的水花，落在阳光里，像一朵朵转瞬即逝的白梅，格外灵动。这般景象，正应了诗人李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古名句，让人由衷赞叹大自然的鬼斧神工。（这段话按照游览顺序先后介绍了竹林和飞瀑,用比喻的修辞手法写出了竹林的舒适清凉和飞瀑的宏伟壮观,最后引用李白的诗句既形象又贴切。） ⑥每到暮春初夏时节，成熟的枇杷犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，夹杂在绿叶中，真像是金果压枝，灿若群星。 ⑦下雨天的小河又是一番美景。小雨丝斜斜的，密密的，细细的，落在小河里，河面上既像长了许多小酒窝，又像开满了一朵朵小水花，真是美极了！ 03 精彩开头 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◆简述好地方的地理位置： ①穿过坎门鹰东隧道，沿着环海公路走到尽头，便到了东沙渔村。 ②炎炎夏日，酷暑难耐，如果想找一处休闲的避暑胜地，那么宝鸡市的大水川一定是你的不二之选。 ◆以地方特色开篇： ①看，明亮的灯光，各式各样的火箭模型，座无虚席的科学大讲堂……这科技感十足的地方，就是我本次要给大家推荐的地方--市科技馆。 ②说到景德镇，你一定不陌生。你能在这里找到冰肌玉骨的白瓷仕女像，L能在这里找到温润典雅的青瓷花瓶。你想要的瓷器，在景德镇没有找不到的。要推荐的地方就是遍地好瓷的“瓷都”--景德镇。 ◆引用诗句或俗语： ①“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易为江南写下了一首赞歌。“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，李白为天姥山写下了一首赞歌。而我，也要为我的家乡－－嵩口古镇，写一首赞歌。 ②“相看两不厌，只有敬亭山。”要是你亲眼看过敬亭山的灵山秀水，相信你一定会像我一样发出感叹：“诗仙所言，果然不虚。” ◆开门见山式： ①如果你有机会乘飞机在长江三角洲上俯瞰，你就会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉之中。这颗“明珠”，便是我的家乡－－崇明岛。 ②我推荐的地方是北海公园，那里环境优美，风景迷人。 ③要说好地方，当然要数我家附近的小河了，那里的景色可美啦！ ◆对比式： ①许多人喜欢海，我却独爱潺潺的溪流。海虽壮阔，却少了那种恬静和清幽的美。我永远记得那条不知名的山涧。一条小小的溪流，那里有着我所向往的恬静，是我心灵的避风港；那里有着一份清幽，是我心中最独特的旋律。 ②有人喜欢美丽的西湖，有人喜欢雄伟的长城，有人喜欢广阔的草原，而我最喜欢家乡的海棠湾。 ◆引用式：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”你可能已经猜出来了，我要向你推荐的好地方就是阳朔。 ◆情境联想法，过渡自然：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声,我不禁想起那清澈的泉水,产生了迫切想去看看酒泉,亲耳聆听潺潺流水声的念头。 04 绝妙结尾 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◆联想赞美式：我赞美家乡五光十色的夜景,更赞美把家乡建设得如此美好的家乡人民! ◆直接抒情式： ①啊!美丽的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁;我多想变成一盏明灯,把你照得更加明亮! ②神奇的地坑院，真是人见人称奇呀！ ◆向读者发出邀请： ①这样的恐龙“庇护所”是不是很有意思呢?听了我的介绍，你是不是也很想来玩一玩呢?那还等什么，赶快过来吧! ②我们拍了很多照片，把美丽的景色都记录在了照片里。如果你也想欣赏这样的景色，那就快去和大水川来一次亲密接触吧，相信你一定会流连忘返的。 ◆总结好地方的优点： ①这里的湖水清澈见底，这里的油菜花艳丽金黄，这里的人民勤劳质朴。青海湖大气而不失秀丽，令我流连忘返，真不愧为“人间仙境”! ②秀美的小桥流水，热情淳朴的人民，还有种类繁多、风味独特的美食全都在乌镇等着你呢!还等什么，赶紧来乌镇感受一下吧。 ◆抒发对好地方的感情： ①苏堤，是西湖美景，是苏轼爱民之心的证明，更是劳动人民智慧与勤劳的结晶。如果你来西湖，请一定要来苏堤看看，相信你也会像我一样爱上它的。 ②长城仿佛一条威武的巨龙，时刻守卫着祖国的疆土。它是建筑史上的一个奇迹，更是中华儿女爱国精神的象征! ◆意犹未尽式：春雨还在不停地下着,下着…… ◆引用诗句式：看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游”。 板书设计 病文修改 1.片段修改。 习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。修改的标准： 评价内容 评价细则 自评 文章内容 能写清楚好地方是什么地方 ★★☆☆☆ 能写清楚推荐的理由 ★★★★☆ 能写清楚好地方的特别之处。 ★★★★★ 文章结构 开头吸引人，对好地方充满期待。 ★★☆☆☆ 中间写出好地方的特别之处。 ★★★☆☆ 结尾点题，表达对好地方的喜爱之情。 ★★★☆☆ 语言表达 正确使用标点符号，没有错别字。 ★★★★★ 按一定顺序写，写清楚好地方的特别之处。 ★★★★★ 语句优美，能使用排比、比喻、拟人等修辞手法，使语言充满画面感，使读者感到自然之美。 ★☆☆☆☆ 示例：下面是《美丽的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。 诊断：这段话缺少一个中心句来概括整体内容。写景顺序也有问题，最好先写树，再写树上的鸟。此外，在描写上应该多用些修辞展现出春天的生机。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 春天的家乡景色如画。阳春三月，小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋，好奇地打量着美丽的世界，可爱极了！树木也吐出了嫩芽，长出了新叶，小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”野花遍地都是，红的似火，白的如雪，黄的像金，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。 解析：增加了中心句，意思更明确；先写树再写鸟，表达更顺畅；使用了拟人、比喻和想象，让春意更加浓烈。 总结：围绕地方特色做文章，充分挖掘。有特色的重点说，其余的简单说。写作时要显示出自己对这个地方的喜爱。可以穿插历史知识和人文典故。 2.篇章修改。 病文展示 升格作文 美丽的杭州 今年暑假，爸爸，妈妈带我到杭州游玩。（应简单介绍一下杭州。） （应该加一个过渡句，也是本自然段的中心句，引出对购物天堂的具体描写。）这里有很多购物商场：杭州大厦、天宫艺苑、银泰百货、解百商场、万象城、龙翔大厦……每家商场的货物应有尽有。如果你要买衣服就去银泰百货，如果你要买高档物品就去杭州大厦。（介绍应该再详细一些。） 杭州是美食的天堂。来到这里，保证你能大饱口福。这里有西湖醋鱼、西湖藕粉、叫花鸡、东坡肉、桂花糖、龙井虾仁等美味。（应该详细描写一种美味。） 杭州是旅游的天堂。（应该加上略写其他经典）如果你租条小船，荡舟湖上，微风吹来，真有“舟行碧波上，人在画中游”的感受。 听了我的介绍，你是不是现在就想来杭州呢？ 美丽的杭州 “上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点也没错，杭州的的确确跟天堂一样美。（引用开头，突出杭州美的特点，引出下文。） 杭州是一个购物的天堂。这里有很多购物商场：杭州大厦、天宫艺苑、银泰百货、解百商场、万象城、龙翔大厦……每家商场的货物都琳琅满目，应有尽有。（本自然段的中心句，引出下面对购物天堂的具体描写。）如果你要买衣服就去银泰百货，如果你要买高档物品就去杭州大厦，只不过你要带够钱呦！如果你钱袋瘪瘪的，就去龙翔大厦，那里物品齐全，而且价廉物美。（介绍清楚，语言风趣幽默。） 杭州是美食的天堂。来到这里，保证你能大饱口福。这里有西湖醋鱼、西湖藕粉、叫花鸡、东坡肉、桂花糖、龙井虾仁等美味。知味观的各种小吃，也是天下一绝，不可不尝。临走时记得带些龙井茶回去，自己喝清香润肺，当作礼物送人也很有面子。如果你有空还可以去河坊街转转，那里琳琅满目的美食肯定让你口水直流三千尺。（用夸张手法形象地写出了河坊街美食的诱人。） 杭州是旅游的天堂。三潭印月、柳浪闻莺、平湖秋月、雷峰夕照、满陇桂雨……都是最佳去处。尤其是西湖，更是迷人。苏轼有诗云“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”说的就是西湖的晴天雨天都很美。（引用苏轼描写西湖的诗句，既写出了西湖的奇特美景，又使文章充满诗情画意。）如果你租条小船，荡舟湖上，微风吹来，真有“舟行碧波上，人在画中游”的感受。 听了我的介绍，你是不是现在就想来杭州呢？（结尾呼应开头。） 整体赏析 修改后的习作巧用俗语点题，直接点明杭州景色优美，开篇简洁亮眼。全文采用总分总结构，以三个排比段落，分别从购物、美食、旅游三方面展开介绍，层次清晰条理分明。行文多处引用经典诗句，增添文采，还运用夸张、风趣口语让文字活泼生动。写景贴合地域特色，列举景点与特色美食翔实具体，内容充实不空洞。景色描写真切自然，语言流畅通俗易懂，结尾亲切邀约呼应开头，整体结构完整，兼具知识性与感染力，是一篇优秀的写景介绍文。 范文展示 范文一 佳作构思 佳作展示 杭州西湖 “上有天堂，下有苏杭。”这句流传千古的俗语，道出了杭州独有的魅力，而西湖，正是这天堂里最耀眼的明珠。 西湖的美，藏在晴雨变化的风光里。晴天时，湖面波光粼粼，像撒了一湖碎金，苏堤和白堤像两条绿丝带，温柔地系在湖面上；雨天时，远山笼罩在薄雾里，雷峰塔的轮廓若隐若现，整个西湖像一幅晕染开的水墨画。正如苏轼所写：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 西湖的趣，藏在四季流转的诗意里。春天，苏堤上的桃花、柳树竞相绽放，风一吹，花瓣和柳絮飘落在湖面，像撒了一层粉雪；夏天，曲院风荷的荷花亭亭玉立，荷叶挨挨挤挤，蜻蜓停在花苞上，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的模样；秋天，满陇桂雨的香气飘到湖边，连空气里都裹着甜甜的桂花香；冬天，断桥残雪的景致更是一绝，白雪覆盖桥面，远看像断了一样，浪漫极了。 西湖的暖，藏在烟火气的日常里。湖边的长椅上，老人晒着太阳聊天；树荫下，孩子们追着泡泡奔跑；偶尔有摇橹船划过湖面，船娘哼着小调，水波轻轻晃荡。累了就去湖边的小店，买一块西湖藕粉，尝一口桂花糕，甜丝丝的味道，和西湖的风一样温柔。 西湖的美，不是一眼就能看完的，它藏在每一阵风、每一朵花、每一片波光里。如果你也想感受“人在画中游”的惬意，就来西湖走一走吧，它一定会让你爱上这里的每一个瞬间。 名师点评 引用俗语开篇，迅速点题，引出推荐对象，有吸引力。 引用诗句，结合晴雨两种景象，用比喻写出西湖的动态美，画面感强。 按四季顺序描写，引用诗句，把景物写得有声有色，层次分明。 从自然风光过渡到人文场景，动静结合，让西湖的美更有温度。 结尾呼应开头，发出邀请，总结全文，结构完整。 整体赏析 小作者开篇巧用俗语点题，直接点明西湖作为“天堂明珠”的地位，开篇亮眼。全文采用“总－分－总”结构，从晴雨风光、四季诗意、烟火日常三个维度展开，层次清晰，理由充分。行文多处引用经典诗句，结合比喻、拟人手法，将西湖的自然美与人文美融为一体，动静结合，画面感极强。语言细腻优美，既有景物描写的诗意，又有生活场景的温暖，结尾呼应开头，发出邀请，感染力十足，能有效吸引读者。 范文二 佳作构思 佳作展示 杭州，一座美丽的城市 “上有天堂，下有苏杭。”这句流传千年的俗语，是人们对杭州最美的赞誉。今天，我就要把这座像天堂一样的城市推荐给大家。 杭州的美，藏在西湖的一湖碧波里。晴天的西湖，湖面波光粼粼，像撒了一湖碎金，苏堤、白堤像两条绿丝带，温柔地系在湖面上；雨天的西湖，远山笼罩在薄雾里，雷峰塔的轮廓若隐若现，像一幅晕染开的水墨画。难怪苏轼会写下“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，原来西湖的晴雨都各有韵味。 杭州的趣，藏在街头巷尾的烟火气里。河坊街上，糖画艺人正用勺子画出活灵活现的小兔子，香气扑鼻的定胜糕、桂花糕让人直流口水；知味观里，西湖醋鱼酸甜可口，东坡肉肥而不腻，连空气里都飘着食物的香气。在这里，既能尝到地道的杭帮菜，也能感受到老杭州的热闹与温柔。 杭州的雅，藏在千年的文化底蕴里。灵隐寺的钟声悠远绵长，飞来峰的石刻佛像静静诉说着历史；胡雪岩故居里，亭台楼阁、雕梁画栋，藏着江南园林的精巧；就连西湖边的断桥，也因为白娘子的传说，多了几分浪漫的色彩。在这里，每一处风景都藏着故事，每一步都能感受到江南的雅致。西湖的碧波、河坊街的香气、灵隐寺的钟声，都是杭州最美的模样。如果你也想感受江南的温柔与诗意，就来杭州吧，这座城市一定会让你爱上它的每一个瞬间。 名师点评 引用俗语开篇，直接点题，引出推荐对象，开篇简洁又有吸引力。 引用诗句，结合晴雨两种景象，用比喻写出西湖的动态美，画面感极强。 聚焦美食与市井生活，细节描写生动，让读者仿佛身临其境，感受到杭州的烟火魅力。 从历史文化角度切入，丰富了文章的层次，让杭州的美更有深度。 结尾呼应开头，总结全文，发出邀请，结构完整，情感真挚。 整体赏析 这篇习作开篇巧用俗语点题，直接点明杭州“人间天堂”的美誉，开篇亮眼。全文采用“总－分－总”结构，从西湖风光、市井美食、历史文化三个维度展开，层次清晰，理由充分。行文多处引用经典诗句，结合比喻、细节描写，将杭州的自然美、烟火气与文化底蕴融为一体，动静结合，画面感极强。语言细腻优美，既有景物描写的诗意，又有生活场景的温暖，结尾呼应开头，发出邀请，感染力十足，能有效吸引读者。 范文三 佳作构思 佳作展示 美丽的家乡 我的家乡是一个藏在青山绿水间的小乡村，这里没有城市的喧嚣，却藏着四季流转的温柔，每一个季节都有独属于它的浪漫。 春天的家乡，像一幅刚晕开的水彩画。阳春三月，小草悄悄从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地打量着世界；树木吐出点点嫩芽，柳条在风里轻轻摇摆，像姑娘们垂落的长发。不知名的野花在田埂边竞相开放，红的、黄的、紫的，凑成了五彩的小地毯。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，微风裹着青草和野花的清香，沁人心脾，让人忍不住深吸一口，把春天的味道装进心里。 夏天的家乡，藏着满溢的清凉与惬意。村口的老槐树撑开浓密的绿伞，知了在树叶间不知疲倦地唱着夏曲。黄昏时分，大人们搬着竹椅坐在树下乘凉，摇着蒲扇聊着家常；孩子们光着脚丫在河边追逐，看鱼儿在清澈的水里游来游去，池塘里的荷花亭亭玉立，粉嫩嫩的花瓣在晚风里轻轻晃动，连空气都变得清爽起来。 秋天的家乡，裹着丰收的香甜与诗意。银杏叶染成了耀眼的金黄，枫树叶红得像一团团火焰，秋风一吹，叶子打着旋儿飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。田埂边的芦苇荡里，芦花雪白柔软，小野鸭在芦苇丛里钻来钻去，时不时发出“嘎嘎”的叫声。果园里热闹极了，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄挂满枝头，果农们的脸上，全是藏不住的笑意。 冬天的家乡，变成了热闹的童话世界。雪花纷纷扬扬地落下，给屋顶、田野、树枝都盖上了厚厚的白棉被。踩在雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，像冬天的专属乐曲。孩子们在雪地里奔跑，堆雪人、打雪仗，冻红了脸蛋也毫不在意，欢声笑语飘得很远很远，让寒冷的冬天也充满了暖意。 这就是我美丽的家乡，四季都有看不完的风景。如果你也向往这样的宁静与美好，一定要来我的家乡走一走，看看这里的青山绿水，感受这里的温柔时光。 名师点评 开篇点题，用对比手法突出乡村特点，定下全文清新温柔的基调。 中心句领起段落，用比喻概括春天整体意境。 动静结合，将景物与人的活动结合，写出夏日乡村的烟火气与舒适感。 色彩描写丰富，景物与丰收场景结合，展现秋日的生机与喜悦。 运用拟声词和拟人手法，突出冬日雪景的趣味与热闹。 结尾总结全文，呼应开头，发出邀请，结构完整，情感真挚。 整体赏析 此文以四季流转为线索，采用“总－分－总”结构，从春夏秋冬四个维度展现家乡的美，层次清晰，条理分明。行文运用比喻、拟人、拟声词等手法，将小草探脑袋、落叶如蝴蝶等场景写得生动鲜活，从视觉、嗅觉、听觉多角度描写，画面感极强。同时兼顾景物与人文场景，动静结合，让家乡的形象更立体温暖。语言清新细腻，结尾发出邀请，情感真挚，感染力十足。 满分佳作 【满分佳作一】 美丽的乡间小院 外婆家的乡间小院，朴素恬淡，四季皆景，是我心中最美的地方。小院不大，却装满了烟火诗意，治愈又美好。 春日小院生机盎然。墙角的迎春花顺着篱笆攀爬，嫩黄的小花缀满枝丫。菜园里，青菜翠绿，蒜苗挺拔，蜜蜂绕着菜花飞舞，微风拂过，满是泥土与花草的清香。屋檐下燕子筑巢安家，早晚呢喃细语，为小院添满灵动气息。 夏日小院清凉惬意。高大的枇杷树枝繁叶茂，撑开浓密绿荫。傍晚晚风习习，蝉鸣声声，外婆搬出竹凳坐在院中纳凉。院中的月季肆意盛放，粉的、红的花朵娇艳动人，萤火虫提着小灯笼夜游，夜色温柔，格外治愈。 秋日小院满是丰收。桂花树悄然开花，满院飘香，细碎金花落满青石地面。枝头橘子金灿灿、柿子红彤彤，果实沉甸甸挂满树梢。秋风掠过，落叶轻轻飘落，小院裹着果香与花香，满是丰收的喜悦。 冬日小院静谧温柔。降温落雪后，小院银装素裹，篱笆、果树、屋顶都盖上白雪。阳光洒落，白雪透亮干净。屋内炉火温暖，屋外雪景安然，一冷一暖，尽显乡村独有的温柔。 一方小院，四时风景。这里没有城市喧闹，只有烟火安稳，这就是最美的乡间小院。 满分分析 结构规整精妙，行文条理清晰：文章采用总分总+四季并列高分结构，开头总写小院恬淡美好，中间均分春、夏、秋、冬四个板块分层写景，结尾总结升华、呼应开头。段落字数均衡，层次一目了然，写作逻辑规整，审题精准，紧扣“美丽”主题，结构完全符合小学写景满分作文评分标准。 文笔优美细腻，修辞运用娴熟：全文语言清新雅致，用词精准优美，大量运用拟人、比喻修辞，燕子呢喃、萤火虫提灯等语句生动灵动。调动嗅觉、视觉、听觉多感官写景，写花香果香、鸟鸣蝉声、四季色彩，画面氛围感极强。句式长短结合，文笔工整雅致，无冗余语句，文采出众，极具感染力。 情景交融立意高，文章富有温度：文章不止描摹四季美景，更融入乡村烟火气息，外婆纳凉、小院烟火等细节温情满满，将自然风光与人间温情结合。对比城市喧嚣，赞美乡间恬淡安稳的生活，由景生情，立意升华自然。全文情感温润真挚，意境优美，中心突出，是标准写景满分范文。 【满分佳作二】 推荐家乡的湿地公园 如果你问我心中最值得推荐的好地方，我一定会毫不犹豫地告诉你——家乡的湿地公园。它不像古镇那样承载着厚重的历史，也不像游乐场那样充满刺激的尖叫，却用一汪碧水、几抹绿意，藏着我整个童年的温柔时光。 湿地公园坐落在城市的东南角，沿着蜿蜒的小路往里走，最先迎接你的是一片茂密的芦苇荡。风一吹，芦苇便轻轻摇晃，像一片绿色的波浪，偶尔还会惊起几只白鹭，扑棱着翅膀飞向蓝天。穿过芦苇荡，一条木栈道架在水面上，脚下的湖水清澈见底，能看见小鱼在水草间穿梭，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子。 这里的四季都有不一样的风景。春天，岸边的柳树抽出嫩芽，桃花、杏花次第开放，空气里都是甜甜的花香；夏天，荷叶铺满了湖面，粉色的荷花亭亭玉立，傍晚坐在湖边，吹着带着荷香的晚风，连暑气都消散了大半；秋天，芦苇花变白了，梧桐叶染成了金黄，踩在落叶上沙沙作响；冬天，湖面结了薄冰，偶尔有几只麻雀落在冰面上，啄食着残留的草籽，安静得像一幅水墨画。 湿地公园还是我和小伙伴们的秘密基地。春天我们在这里放风筝，风筝飞得高高的，和天上的白云打招呼；夏天我们蹲在湖边捉小鱼小虾，虽然常常一无所获，却笑得比谁都开心；秋天我们捡各种各样的落叶，做成标本夹在书本里；冬天我们裹着厚厚的棉袄，在湖边的长椅上分享热乎的烤红薯，甜丝丝的暖意从嘴里一直暖到心里。 这里没有喧闹的人群，也没有华丽的设施，却有最清新的空气、最动人的风景，还有藏在每一处角落的小惊喜。如果你也想找一个地方放松心情，那就来湿地公园吧，相信你一定会爱上这里的温柔与美好。 满分分析 开篇写法巧妙，中心主旨突出：文章运用对比式开头，将湿地公园与古镇、游乐场对比，快速凸显湿地公园清幽治愈的特点，直接点明写作中心。全文紧扣题目，围绕景色优美、承载童年乐趣两大优点展开推荐，立意清晰，首尾呼应，结尾发出游玩邀请，完全契合考场习作答题要求，审题精准不偏题。 写作层次清晰，景物描写出彩：文章结构条理分明，依次描写园区景致、四季风光、童年趣事，行文流畅。全文采用四季排比写景，条理规整，巧用比喻修辞，把芦苇比作绿浪、湖面金光比作碎金、冬景比作水墨画，文笔优美。兼顾视觉、听觉、嗅觉多感官描写，画面层次感强，写景细腻生动，文采出众。 情景交融写法高级，作文立意加分：文章做到景事结合，不只单纯写景，还加入四季游玩、伙伴嬉戏、制作落叶标本等童年小事，风景与回忆相融。语言温柔质朴，借湿地公园的美景，抒发对家乡、对童年的热爱，情感真挚饱满。文章内容充实，详略得当，文笔通俗易懂，是标准的小学考场满分写景作文。 【满分佳作三】 推荐学校的图书馆 在我心中，最值得推荐的好地方，不是热闹的游乐园，也不是风景如画的公园，而是我们学校的图书馆。它像一座藏着无数宝藏的魔法城堡，每一本书都是一把钥匙，为我打开了通往不同世界的大门。 学校的图书馆坐落在教学楼的三楼，推开大门，一股淡淡的油墨书香扑面而来，瞬间就能让人静下心来。馆内的书架排列得整整齐齐，像一个个高大的卫士，守护着成千上万的书籍。这里的书种类可多了，有充满奇思妙想的童话书，有记录历史风云的故事书，有介绍科学知识的科普书，还有教我们画画、手工的工具书，几乎每一本都让我爱不释手。 我最喜欢的，就是靠窗的阅读区。那里摆着柔软的沙发和明亮的台灯，阳光透过大大的玻璃窗洒进来，落在书页上，温暖又惬意。课间或者午休时，我总爱泡在这里，捧着一本书读上一会儿。读《西游记》，我跟着孙悟空一起降妖除魔，为他的勇敢机智喝彩；读《昆虫记》，我跟着法布尔一起观察小昆虫，惊叹于大自然的奇妙；读《中华上下五千年》，我仿佛穿越了时空，看到了历史长河里的风云变幻。 图书馆里还有很多有趣的活动。每月一次的读书分享会，同学们会带着自己喜欢的书，上台分享书中的故事和感悟；在图书漂流角里，我们可以把自己看过的书放进去，和其他同学交换阅读；有时候老师还会在这里举办故事讲座，带着我们一起走进书里的世界。在这里，我不仅读到了很多有趣的书，还认识了很多志同道合的小伙伴，我们一起讨论书中的人物，分享阅读的快乐。 图书馆就像一位温柔的老师，教会我知识，也教会我成长。它让我在文字的世界里尽情遨游，看到了更广阔的天地。如果你也喜欢读书，那就来学校的图书馆吧，这里一定能成为你心中的宝藏之地。 满分分析 结构工整，行文逻辑严谨：文章采用总分总经典习作结构，开头对比引出写作对象，点明图书馆的独特价值；中间分层描写图书馆环境、阅读体验、特色活动，层次分明；结尾总结升华、发出推荐邀约，首尾呼应。全文条理清晰，紧扣习作题目，中心突出，全程贴合“推荐好地方”写作要求，立意贴合小学考场作文评分标准。 修辞丰富，文笔优美生动：文章巧用比喻修辞，将图书馆比作魔法城堡、温柔老师，书架比作卫士，语言精致优美。同时运用排比句式罗列书籍品类、阅读收获，句式整齐。多角度刻画书香环境、窗边阅读场景，细节饱满，描写具象，文字富有画面感，提升文章文采，轻松拿下语言书写分值。 内容充实，情感真挚自然：文章选材贴合校园生活，贴近学生日常，选取看书、读书分享、图书漂流等真实校园小事，内容接地气不空洞。文章不止写图书馆美景，更写出读书收获、交友成长的感悟，由景及情、由事悟理，情感真挚。立意拔高，写出读书赋能成长的主旨，文章有深度，贴合考场满分作文标准。 【满分佳作四】 推荐郊外的星空营地 如果要我推荐一个最棒的地方，那一定是郊外的星空营地。它不像城市里的景点那样人来人往，却藏着我见过最清澈的星空，也藏着我和家人最温暖的回忆。 星空营地坐落在城市西边的山脚下，远离了城市的喧嚣，只有青山、草地和漫天的星光。去年夏天，爸爸妈妈带我来到这里，刚到营地，我就被眼前的景色惊呆了。大片的草地像一块绿色的地毯，五颜六色的帐篷点缀在草地上，远处的青山在夕阳的映照下，染上了一层温柔的橘红色。傍晚时分，我们在营地里搭起帐篷，生起篝火，爸爸烤着香喷喷的肉串，妈妈准备着水果和饮料，我和其他小朋友一起在草地上奔跑嬉戏，笑声传遍了整个营地。 最让我难忘的，是夜晚的星空。吃完晚饭，大人们围坐在篝火旁聊天，我躺在草地上，抬头望向天空。没有城市里的灯光污染，这里的星星格外明亮，像一颗颗钻石镶嵌在黑色的天鹅绒上，密密麻麻的，连银河都清晰可见。爸爸告诉我，那是北斗七星，那是牛郎星和织女星，我看着漫天的星光，仿佛伸手就能摸到它们。风轻轻吹过，带着青草的香气，耳边是虫鸣和远处的蛙叫，那种安静又美好的感觉，我永远都不会忘记。 营地还有很多有趣的活动。白天，我们可以跟着教练一起爬山，在山顶上俯瞰整个营地的风景；也可以在小溪里摸鱼捉虾，感受大自然的乐趣；晚上，营地里会播放露天电影，大家围坐在一起，看着电影，吃着零食，别提多开心了。在这里，没有手机和电脑的打扰，只有家人的陪伴和大自然的馈赠，每一分钟都过得充实又快乐。 星空营地就像一个藏在山脚下的童话世界，这里有最亮的星星、最清新的空气，还有最温暖的时光。如果你也想暂时放下城市的忙碌，感受大自然的美好，那就来星空营地吧，它一定会给你留下一段难忘的回忆。 满分分析 主题聚焦，推荐理由层层递进，极具吸引力：文章紧扣“推荐一个好地方”的核心要求，以“星空营地”为核心，从独特景观、情感体验、趣味活动三个维度构建推荐理由。开篇直接点明营地“藏着最清澈的星空与温暖回忆”，奠定推荐基调；中间分别描写了营地的自然风光、夜晚星空的震撼体验、丰富的营地活动，每个理由都搭配具体场景与细节支撑，逻辑清晰，层层递进，让读者清晰感受到营地的独特魅力，推荐说服力极强。 描写细腻，场景刻画与感官描写结合，画面感十足：全文运用大量比喻、拟人修辞，将草地比作“绿色的地毯”、星空比作“镶嵌在天鹅绒上的钻石”，语言生动鲜活。同时，调动视觉（橘红色的青山、漫天星光）、听觉（虫鸣蛙叫、伙伴的笑声）、嗅觉（青草的香气）、味觉（香喷喷的肉串）等多种感官，把营地从白天到夜晚的场景完整还原，让读者仿佛身临其境，跟着作者一起感受篝火的温暖、星空的璀璨，描写真实细腻，极具感染力。 情感真挚，以生活细节传递真情，引发读者共鸣：文章没有空洞的赞美，而是通过“和家人搭帐篷、烤串、看星星”等具体生活片段，自然流露出对星空营地的喜爱与眷恋。从“被景色惊呆”的初见惊喜，到“伸手就能摸到星星”的浪漫遐想，再到“放下忙碌、感受陪伴”的治愈体验，情感贯穿全文，真实又温暖。结尾以“童话世界”“难忘回忆”收束，既呼应开头，又以真诚的邀请打动读者，实现了推荐的最终目的，情感表达自然动人。 高频考点 1.审题 （1）先审内容：下列地点不符合本次习作要求的是( )。 A.公园 B.传说中的地方 C.博物馆 D.风景区 （2）后审重点：“推荐一个好地方”的题眼是“ ”。 2.选材 （1）本次习作哪些素材可以写进去呢？ （A.杭州西湖；B. 校园(公园)一角；C.海边日出；D.书店、游乐场。）（多选） （2）在本次习作中，你觉得下面哪些做法更好?（ ） A.习作只写了推荐的地方的景色。 B.习作从景色、习俗、美食等方面介绍了推荐的小镇。 C.习作中只用两三句话来写推荐某个地方的理由。 D.习作从美食种类多、味道好、服务佳、环境美等方面来介绍一家餐馆。 提醒:从多个方面写，才能把推荐理由写充分。 （3）下面哪些理由适合写入推荐步行街的习作中?（ ） A.这条步行街的美食比其他步行街的美食多。 B.在这条步行街上能欣赏到独一无二的江景。 C.这条步行街很窄，人很多，很拥挤。 D.这条步行街和其他的步行街一样有很多店铺。 小提醒:推荐一个地方要写出它的特色，写出它吸引人的地方。 （4）根据习作主题和题目判断下列材料是否适合选用,用“√”“ㄨ”表示。 题目:快乐天堂--游乐园 ①游乐园里有旋转木马、过山车、大摆锤等,可好玩了!（ ） ②游乐园里有汉堡、烤串、小蛋糕等好吃的。（ ） ③在游乐园里可以和爸爸妈妈一起度过欢乐时光。（ ） ④游乐园距离我家只有两条街,我去玩很方便。（ ） 3.理清思路 4.给文章《游月牙湾》开头写一个相照应的结尾。 开头：暑假里的一个星期六,我和爸爸、妈妈一起去镜泊湖的月牙湾游玩。 结尾： 5.阅读下面的片段,根据提示分析内容和写法,照样子写一写。 大理的物产十分丰富。珍禽异兽,名贵树木,花草虫鱼自不用说。单说有千年以上开采历史的大理石吧:它以天然花纹美丽、色彩斑斓而中外闻名。走进点苍山下的大理石厂成品展览室,真是目迷五色。各种款式的大理石屏和装饰品，画面有的像长河落日,有的若江上烟雾,有的似云中仙女,有的如崖上松鹰,有的俨然是奔驰的骏马,有的宛若溪边小饮的稚鹿,全是天然生成,一点也无须画师点染。 （1）短文中推荐的地方是,作者推荐的理由是 （2）作者在推荐时采用的结构是( )。 A.总－分 B.分一总 C.总－分－总 （3）请你根据图片提示，仿照上面的片段来推荐一下图书馆。 6.根据提示，补全下面习作。 畅游植物乐园 盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。我们活动地点是：华南植物园啦！ 进了植物园的大门，同学们就像 。(写出同学们开心的样子)我用鼻子闻闻空气，啊，不愧是植物园呐，空气都带着几分清香。我们不约而同地从背包里拿出相机，“咔嚓、咔嚓”的声音断断续续地传出，我们将眼前的一切新鲜的东西都收入“囊”中。 我来到 。(写出本段概括性的句子)“人面子”其实乃是一种树。人面子长得十分高大，那树皮是一层层的，可不像白千层树那样单单一层一层的，毫无光彩。人面树的树皮皱皱的、一块一块分裂开来的，就像 ，(运用比喻写出树皮的样子)名字是不是十分形象呢？ 我们踏进了姜园。两旁的树弯曲成了一座“拱桥”呢，让人心旷神怡！姜园的人十分少，但植物却很多、很茂盛。有 等。(写出姜园有哪些植物)我去看的时候，天堂鸟还未开花，但从简介中，我便看见了天堂鸟炫耀身躯的一面。天堂鸟的名字一听就会让人浮想联翩。我也不例外，心中在想：天堂鸟一定就像一只正在翩翩起舞的鸟，而且十分的高雅，让人仿佛正在天堂看着天堂中的鸟。希望下一次我能见到天堂鸟开花的样子！ 这次畅游了植物乐园， 。(写出这次游园的收获)我相信，下次来植物园一定能认识到更多稀奇古怪的植物，开拓我的视野！同学们喜欢吗？下次带你来！ 7.习作练习。 （1）你游览过哪些自然景观呢？写一篇习作，可以是身边的景物，也可以是一处著名的旅游景点。要按照一定的顺序，突出它的特点。不少于400字。 （2）搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？可以是著名风景区，如黄山、杭州西湖等；也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园、校园一角；也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景等。请写一处你最喜欢的自然景观，自拟题目，与同学们分享。 要求：①选好景物后，按一定顺序写。②笔墨多花在所写的自然景观的特色上，要写出自己的独特发现和体会。③采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。④350字左右。 真题拓展 真题一(湖南省 湘潭市 湘潭县) 题目:美丽的 要求:①在横线上填入一处自己观赏过的景观,如湖光岩、桂林山水、海上日出等;②按一定顺序介绍这一处景物的特点;③不少于350字;④文中不能出现真实的人名和校名。 写作提示 1.要清楚自己推荐的地方必须是美丽的,再补充题目。 2.要按一定的顺序来写,运用不同的修辞手法,表现出这个地方的美丽。 真题二(河北省 衡水市 深州市) 每当放假的时候,很多人都会回到农村老家体验一下乡村生活,或者去某个山清水秀的乡村逛上一逛,柳枝青青、鸟鸣声声、水流哗哗……真是美不可言。同学们,把你发现的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。 要求:①题目自拟;②400字左右;③文中不能出现真实的姓名和学校名称。 写作提示 1.写作的重点应该是描绘乡村生活的场景和乡村景色的美丽。 2.应注意选择生动、形象、富有感染力的语言来描述乡村的景色和生活。 真题三(昆明市 官渡区) 每到周末或假期，我们总会有机会去发现身边的好地方——可能是学校附近藏着的小公园，可能是家乡那条长满梧桐树的老街，也可能是旅行时遇到的一片开满野花的草地……同学们，选一个你心中的“好地方”，用精彩的文字推荐给大家吧！ 要求：①题目自拟（比如《我最爱去的街角小园》《外婆家后的竹林》等）；②400字左右；③文中不能出现真实的姓名和学校名称。 写作提示 1.写作的重点要放在“推荐”上：既要写出这个地方的独特景色（比如春天的花开、秋天的落叶，或是傍晚的灯光），也要说说在这里能做的事（比如看书、散步和小伙伴玩耍），让大家读完就想去。 2.试着用更生动的语言：比如写风吹过树叶，不说“树叶动了”，可以说“树叶沙沙响，像在唱轻快的歌”；写小溪，不说“水在流”，可以说“溪水亮晶晶的，抱着小石头慢慢跑”，让文字像画面一样鲜活。 真题四(浙江 丽水市 莲都区) 在我们的生活里，藏着不少值得分享的好地方——可能是社区楼下能晒太阳的小广场，可能是家乡河边那片能捡贝壳的浅滩，也可能……同学们，挑一个你想推荐给大家的“好地方”，用有趣的文字把它介绍出来吧！ 要求：①题目自拟；②400字左右；③文中不能出现真实的姓名和学校名称。 写作提示 1.突出“亮点”：描写独特景致，融入个人快乐记忆，展现推荐理由。 2.善用画面语言：用细腻笔触勾勒场景，让读者身临其境。 真题五(江苏 东台 第三次调研期末) 我们的身边从不缺让人惊喜的好地方——可能是学校附近种满向日葵的田野，可能是外婆家屋后能听虫鸣的菜园，也可能……选一个你最想推荐的“好地方”，用生动的文字把它的美好告诉大家吧！ 要求：①题目自拟；②400字左右；③文中不能出现真实的姓名和学校名称。 写作提示 1.突出独特魅力：描写地方专属景色，如向日葵随日转动、菜园蔬菜百态、科普馆特色展品。 2.分享特别经历：像观察植物生长、体验农事、探索知识，展现推荐价值。 3.运用鲜活的语言表达：摒弃平铺直叙，如将“向日葵好看”改写为“金灿灿的花盘追着太阳蹦跳，像撒着欢儿的小太阳”；把“科普馆有趣”描述成“机器人踏着节奏舞动，星空展柜里星辰触手可及，处处藏着魔法般的惊喜”等手法，增强文字感染力。 结束寄语 本节课依托单元《观潮》《现代诗二首》《繁星》三篇精读课文，深耕动静结合写景、五感沉浸式描摹、修辞美化语言三大课内核心技法，串联分层选材、梯度列纲、自评修改闭环写作流程，为本次推介类习作搭建完备写作支架。从构思谋篇到落笔成文，步步有方法，篇篇有章法，彻底告别无序写作、流水行文。 动笔写作，请严守习作准则：全文固定第一人称“我”行文，优选小众特色场地，规避游乐园、社区公园同质化素材；行文主次分明，选取2～3个互不重合的推介理由，贴合场地特质融入亲身游玩体悟，让推介文字共情力更强、说服力更足。习作写完后，自主排查语病措辞，补足景物细节，打磨邀约式结尾，升华游玩感悟。愿同学们留心观察身边烟火风物，挣脱固化写作思维，活用课内习得写法，以细腻笔触描摹美景，落笔成文，写出结构工整、细节丰盈、文笔雅致、情真意切的优质推介作文。 高频考点答案 1. 审题 （1）B （2）好地方 2. 选材 （1）ABCD （2）BD （3）AB （4）①√ ②√ ③√ ④× 3.理清思路 示例填空： 我推荐的地方是：西湖 这个地方在：杭州城西 我推荐的理由是：四季风景如画，有特色美食，人文故事丰富 我的观察顺序是：游览移步顺序 4.结尾仿写示例 月牙湾的湖光山色让我流连忘返，这次游玩的美好画面深深印在我的心底，有空你也一定要来这里看一看！ 5.片段阅读答题 （1）推荐大理；理由：大理大理石花纹天然、样式繁多，极具观赏价值 （2）A （3）仿写示例：图书馆藏书种类丰富，科普、童话、散文应有尽有。靠窗的阅读区光线柔和，沙发柔软舒适，捧一本好书静静品读，让人内心安宁，在这里总能收获知识与快乐。 6.补全习作《畅游植物乐园》 盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。我们活动地点是：华南植物园啦！ 进了植物园的大门，同学们就像飞出笼子的小鸟。我用鼻子闻闻空气，啊，不愧是植物园呐，空气都带着几分清香。我们不约而同地从背包里拿出相机，“咔嚓、咔嚓”的声音断断续续传出，我们将眼前的一切新鲜事物都收入“囊”中。 我来到奇特树木观赏区。“人面子”其实乃是一种树。人面子长得十分高大，那树皮是一层层的，可不像白千层树那样单单一层一层的，毫无光彩。人面树的树皮皱皱的、一块一块分裂开来的，就像老人布满皱纹的脸庞，名字是不是十分形象呢？ 我们踏进了姜园。两旁的树弯曲成了一座“拱桥”呢，让人心旷神怡！姜园的人十分少，但植物却很多、很茂盛。有天堂鸟、野姜、花叶良姜等。天堂鸟还未开花，但从简介中，我便想象出它盛开时优雅的模样。我也十分好奇，心中在想：天堂鸟一定就像一只正在翩翩起舞的鸟，姿态十分高雅，让人浮想联翩。希望下一次我能见到天堂开花的样子！ 这次畅游了植物乐园，我认识了许多从未见过的奇异植物，开阔了眼界，收获满满。我相信，下次来植物园一定能认识到更多新奇植物，拓宽我的视野！同学们喜欢吗？下次带你来！ 7.习作练习（参考范文：《迷人的海边日出》） 迷人的海边日出 暑假清晨，我早早跟着家人来到海边，只为一睹海上日出的绝美风光。天色尚浅，整片大海笼罩在朦胧的浅灰薄雾里，海面风平浪静，像一块打磨光滑的巨大琉璃，只偶尔有细碎浪花轻轻拍打着沙滩，发出细碎温柔的声响。远处的海天交界线模糊不清，天地仿佛融在了一起，空气里裹挟着海水淡淡的咸润气息，清爽又治愈。 等待片刻，东方天际悄悄晕开一层淡淡的橘粉色霞光。霞光一点点向外蔓延，从浅粉过渡到温柔橘红，层层叠叠的云朵披上暖色轻纱，原本灰蒙蒙的天空瞬间有了温柔的底色。海风缓缓吹拂，岸边的芦苇轻轻摇曳，一切都安静地等候太阳登场。 很快，海平面探出一小轮赤红的金边，太阳只露出小小的半张脸，害羞地躲在海水后面。海浪轻轻起伏，金光随着水波晃动，海面上散落无数细碎光斑。太阳缓缓向上爬升，越升越高，赤红渐渐转为耀眼的金红，整片海面被铺满粼粼金光，每一朵浪花都裹着暖融融的亮色，美得让人挪不开眼睛。几只海鸥迎着朝阳展翅掠过海面，为这幅日出画卷添上灵动一笔。 等到太阳完全挣脱海面，高悬在空中，薄雾尽数散去，大地彻底苏醒。沙滩被阳光烘得温热，早起的游人漫步岸边，纷纷拿出相机记录这动人的景色。方才柔和的霞光变得明亮耀眼，大海、沙滩、远处的渔船全都沐浴在暖阳之下，壮阔又温暖。 观赏完整场日出，我的心里满是震撼。大自然无需笔墨，便能绘出这般绝美的画卷。海边日出温柔又壮阔，藏着独一份治愈的美好，这样迷人的景色，值得每个人亲身奔赴。 真题拓展答案 真题一 范文 美丽的湖畔 傍晚时分，我最爱去城外湖畔欣赏晚霞，这里藏着别处看不到的温柔美景，今天我把它推荐给大家。 湖水安静地铺展在大地之上，平日里澄澈碧绿，等到日落时分，整片湖面都会换上彩色盛装。起初太阳悬在半空，光线柔和不刺眼，天边只晕开浅浅橘黄，微风拂过水面，泛起层层细碎波纹，岸边垂柳垂着细长枝条，轻轻触碰湖水，泛起一圈圈涟漪。 没过多久，落日下沉，霞光肆意铺满天际。橙红、玫粉、浅紫层层交织，云朵被揉成柔软的绸缎，时而像温顺绵羊，时而像燃烧的轻烟。霞光倒映水中，湖面一半湛蓝，一半火红，水天连成一片，分不清哪里是云，哪里是水。散步的老人坐在湖边长椅，孩童追逐飘落的柳絮，连蜻蜓都贴着霞光水面缓缓飞舞。 天色慢慢暗下来，落日沉入远山，霞光慢慢变淡，只留下淡粉余晖笼罩湖畔。晚风带着草木清香扑面而来，褪去白日燥热，只余下安静与惬意。没有城市喧闹，只有湖水轻响与飞鸟归巢的轻鸣，浮躁的心在这里总能慢慢沉静。 湖畔晚霞没有名山大川的壮阔，却独有细腻温柔的美感。每一次观赏，我都会被大自然的画笔打动。如果你想寻一处安静美景，不妨来湖畔等候一场日落，一定会收获满心温柔与治愈。 真题二 范文 迷人的乡村 如果要我推荐一处好地方，我一定会推荐乡下外婆的小村庄，这里四季皆有美景，满是烟火温情。 春日村庄，田间开满金黄油菜花，田埂小路两旁野草缀满小野花，溪水叮咚穿过村落。柳树抽出嫩枝，燕子落在屋檐筑巢，村口老槐树开满白花，风吹落一地细碎花香，走在路上鼻尖全是清甜气息。村民扛农具缓步走过，处处都是生机。 夏日的乡村格外清凉。屋后大树枝叶繁茂，浓密树荫挡住烈日，大人们搬竹凳树下闲谈，孩童在浅溪里踩水捉小鱼。傍晚晚霞铺满田野，蛙鸣、蝉鸣交织在一起，外婆端出冰镇西瓜，晚风缓缓吹散燥热，简单又舒心。 秋天是村庄最美的时候，稻田翻涌金色波浪，果园挂满柿子、山楂。田间随处可见收割的农人，空气中飘着稻谷与果实的甜香。落叶铺满乡间小路，踩上去沙沙作响，登高望去，整片村落藏在金黄山野间，氛围感十足。 冬日落雪后，村庄银装素裹，屋顶、田野全盖上白雪。家家户户炊烟袅袅，屋内暖意融融，小伙伴结伴堆雪人、打雪仗，笑声飘满整条街巷。 乡村没有游乐园的热闹，却拥有自然纯粹的四季风光，藏着朴素温暖的人间烟火。在这里，你能放下烦恼，感受慢生活的美好，欢迎来乡村走一走。 真题三 范文（约500字） 街角小园 我要推荐的好去处，是小区角落的小游园，不大的园子，藏着一年四季的动人风景。 园子入口栽着两株月季，春夏花开不断，大红、浅粉的花朵挨在一起，香气清淡。园内铺设蜿蜒石板路，路边种满青草与各色小花，中央有一方小池塘，几尾小鱼常年游弋，水面浮着圆圆的荷叶，雨天格外好看。 春天园内草木抽芽，迎春顺着围墙绽放，长椅旁的玉兰开满洁白花朵，放学的孩子总在这里追逐蝴蝶。夏日树荫浓密，阳光透过枝叶洒下碎光，池塘荷花慢慢开放，老人坐在树下下棋闲谈，安静又清凉。 秋风一吹，园内枫树染上红色，地上铺满金黄落叶，踩上去软软的。闲暇时我常来散步，捡拾好看的落叶做成书签，微风裹挟草木气息，所有烦躁都会消散。冬日天晴时，阳光铺满园子，安静适合静坐看书。 小园不大，没有知名景点华丽的景致，却陪伴我度过无数课余时光。散步、看书、放松心情都很合适，一草一木都温柔治愈。如果你想找一处安静放松的地方，一定要来这座街角小园看一看。 真题四 范文 河边浅滩 我心中最值得推荐的地方，是郊外的河边浅滩，这里视野开阔，风光清新，充满乐趣。 浅滩河水不深，水质清澈透亮，水底鹅卵石清晰可见。岸边铺满细沙，散落各色光滑小石头，浅水区水流平缓，不会有危险。春日岸边青草丛生，蒲公英随风飘散，河水叮咚流淌，放眼望去满眼绿意。 夏日是浅滩最好玩的时候。午后阳光柔和，约上好友来到这里，赤脚踩进清凉河水，挑选好看的石子，追逐游来游去的小鱼。岸边大树遮阴，累了就坐在沙石上休息，听流水声响，看云朵缓缓飘过，惬意无比。 傍晚的浅滩更是一绝，落日把河水染成橘色，飞鸟贴着水面飞过，晚风带着水汽扑面而来，空气清爽。周围没有人群喧闹，只有流水、虫鸣相伴，独处时内心格外平静。 秋冬浅滩别有风味，岸边芦苇随风摇摆，秋冬晴空万里，站在滩上能望见远处连绵小山。这里不用门票，远离城市喧嚣，既能玩水观景，也能静坐放空。喜欢自然、偏爱安静的朋友，一定要来河边浅滩感受这份自在。 真题五 范文 外婆家的菜园 我向大家推荐一处宝藏好去处——外婆家的菜园，一年四季蔬果不断，藏着自然生机与烟火味道。 春天菜园热闹起来，嫩绿青菜铺满地块，小葱、蒜苗整齐排列，墙角豌豆顺着竹竿向上攀爬，开出淡紫色小花。外婆撒下各类菜种，我总蹲在一旁看嫩芽破土，泥土带着湿润清新的气息，生机勃勃。 夏日菜园满眼翠绿，黄瓜挂在藤蔓，番茄慢慢泛红，丝瓜垂在架下。午后菜园格外清凉，蝴蝶、蜜蜂穿梭花丛，傍晚外婆采摘新鲜蔬菜，随手摘下一根黄瓜清洗，清甜多汁，是独有的自然滋味。 入秋菜园迎来丰收，辣椒红彤彤挂满枝头，冬瓜躺在泥土里，白菜长得饱满厚实。闲暇时我帮外婆采摘蔬果，指尖触碰饱满果实，满心都是收获的欢喜，秋风拂过菜地，清爽宜人。 冬日菜园安静许多，耐寒的青菜依旧挺立，落雪后菜地一片洁白，别有素雅之美。在这里，我认识各类蔬菜，懂得耕耘才有收获，远离电子产品，亲近泥土自然。 小小的菜园，藏着四季风光与朴实快乐，既能赏景，又能体验采摘乐趣。如果你想感受田园乐趣，不妨来外婆家的菜园看一看。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $