6.17 七七事变与全民族抗战 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

这是一份初中历史同步教学课件，聚焦八年级上册第六单元“中华民族的抗日战争”，涵盖西安事变、七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等核心内容，包含材料研读、问题设计、史料引用、时间轴及地图标记等学习支架，助力学生系统构建抗战历史知识体系。 资料特色突出核心素养培养，通过《中共中央为公布国共合作宣言》等文献史料实证历史，借助时间轴和地图强化时空观念，结合南京大屠杀证据归类引导历史解释，以国家公祭日内容厚植家国情怀。问题链设计如“淞沪会战影响”“国家公祭日意义”等，提升学生史料分析与思辨能力，为教师提供丰富教学资源，有效促进课堂互动与深度学习。

第三章：双十二，终生的不悔 1.日本侵华步步紧逼，中日民族成为主要矛盾； 2.蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策； 3.抗日救亡为民心所向、大势所趋。 西安事变中，国内一部分人极力挑动内战，内战的危险是很严重的，如果没有张汉卿先生送蒋介石先生回南京一举……则和平解决就不可能。 ——《毛泽东文集•卷1》 西安事变：直面生死 问题4:对西安事变当时主要有哪两种态度？将会如何影响中国命运的走向？ 亲日派借机杀蒋夺权。 国内政局动荡，外敌乘机而入 国共和解，有条件放蒋。 实现张杨兵谏条件，解决民族危机。 西安事变：千古功臣 问题5:西安事变和平解决，有何历史影响？ 恩来，你是我的部下，你应该听我的话。 只要蒋先生能够停止内战，一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。 应张学良电邀，中共中央派周恩来，叶剑英、秦邦宪赴西安谈判 意义：①西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽；②十年内战基本结束，在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。推动抗日民族统一战线初步形成。 中国共产党从全民族利益出发，主张和平解放，联蒋抗日。 中国历史 八年级上册 第17课 一、七七事变（1937） 北平 日军控制的伪蒙军 日军控制区 日军重兵占据 二十九军驻防 平汉铁路 伪满洲国 七七事变爆发前夕，北平的北、东、南三面已经被日军控制，逼迫中国军队撤走。卢沟桥成为北平对外的唯一通道，其战略地位更加重要。为了占领这一战略要地，截断北平与南方各地的来往，进而控制冀察当局，使华北完全脱离中国中央政府，日军不断在卢沟桥附近进行挑衅性军事演习。 抗日战争（1931-1945） 29军219团官兵奋起抗战 卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥！ 最后关头已临到，牺牲到底不屈挠；飞机坦克来勿怕，大刀挥起敌人跑！卢沟桥！卢沟桥！国家存亡在此桥！ ——《卢沟桥歌》 1937年7月7日晚，驻屯北平南郊的日军以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒。日军悍然炮轰我军防地，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。 卢沟桥 宛平 一、七七事变（1937） 抗日战争（1931-1945） 七七事变爆发后，日军调集大批军队，全面入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。 北平 天津 一、七七事变（1937） 抗日战争（1931-1945） 我们希望和平，而不求苟安；准备应战，而决不求战。我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。……皆应抱定牺牲一切之决心。如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任。 ——1937年7月17日 蒋介石“庐山谈话” 1937年8月，中共中央在陕北召开洛川会议。会议通过《中国共产党抗日救国十大纲领》。会议强调，必须坚持统一战线中无产阶级的领导权，在敌人后方放手发动独立自主的山地游击战争，在国民党统治区放手发动抗日的群众运动。洛川会议确定全面的全民族抗战路线，对国民党确定抗战路线起了推动作用。 七七事变标志着中国全民族抗战的开始。 抗日战争（1931-1945） 一、七七事变（1937） 二、实现第二次国共合作（1937） 抗日战争（1931-1945） 原部队 改编番号 指挥者 中国 工农红军主力 国民革命军 第八路军 总指挥：朱德 副总指挥：彭德怀 南方八省 游击队 国民革命军 新编第四军 军长：叶挺 副军长：项英 共产党 （一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 （二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。 （三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。 （四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 ——《中共中央为公布国共合作宣言》 朱德 叶挺 二、实现第二次国共合作（1937） 抗日战争（1931-1945） 国民党 1937年9月，国民党发表了中共中央提交的国共合作宣言，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。 意义：以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成。 抗日民族统一战线建立过程 1935.8 1935.12 1936.12 1937.9 中共发表 八一宣言 中共召开 瓦窑堡会议 西安事变 和平解决 国共合作宣言发表 蒋介石承认 中共合法地位 呼吁建立 确定建立方针 初步形成 正式建立 抗日战争（1931-1945） 三、淞沪会战（1937.8-11） 平津失陷以后，日本宣称要在三个月内灭亡中国。为了迫使国民政府投降，日军大举进攻中国经济中心上海，向政治中心南京步步紧逼。 日军部队正浩浩荡荡通过上海吴淞镇白川桥 抗日战争（1931-1945） Q1：阅读课本P103材料研读，用史实说明中国军队是如何抗战的？ 结合本段材料，指出淞沪会战对抗战初期的局势产生了什么影响？ 事件 淞沪会战 起因 时间 重要战例 结果 意义 八一三事变 1937年8月-11月 中国空军首战告捷 姚子青营守宝山 谢晋元四行仓库保卫战 上海沦陷 打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 姚子青 谢晋元 三、淞沪会战（1937.8-11） 抗日战争（1931-1945） 上海沦陷后，国民政府开始南京保卫战。国民政府迁往重庆，作为战时陪都（重庆地处内陆，地势险要，易守难攻）。 1937年11月，由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学在长沙组建成立的国立长沙临时大学。由于长沙连遭日机轰炸，1938年长沙临时大学分三路西迁昆明。1938年4月，改称国立西南联合大学。西南联大的知名校友有邓稼先、朱光亚。 东部沿海重要工厂企业和技术人员、高校和科研机构迁到西南、西北，为国家保存了工业发展的基础和文化教育的人才。 迁川后加紧生产的裕华纺纱厂 1939年在云南建成的中国首座大型国营机器制造厂中央机器厂 抗日战争（1931-1945） 1937年12月13日，日军攻陷南京。日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 日军“杀人比赛”的新闻报道 大屠杀后， 南京郊外尸横遍野。 大屠杀后，南京城外置于铁丝网上的被日军惨杀的中国人的头颅随处可见。 20世纪80年代开始，日本国内否认侵略战争的声音不断出现，有人甚至提出南京大屠杀是“虚构”的，“缺少真正的资料”，企图将日军制造的暴行从中小学教科书中抹去。 四、南京大屠杀（1937.12） 抗日战争（1931-1945） Q2：你能否将以上南京大屠杀的证据进行归类（史料来源）？ ①南京大屠杀幸存者夏淑琴讲述 ②南京档案馆保存档案 ③日方“杀人比赛”报纸报道 ④【德】《拉贝日记》 ⑤南京考古“万人坑”遗址 ⑥日军记者拍摄“不许可”照片 ⑦日本士兵东史郎忏悔与讲述 ⑧【美】约翰拍下视频 中方 ；日方： ； 第三方： 。 ①②⑤ ③⑥⑦ ④⑧ 文献史料 文献史料 文献史料 口述史料 口述史料 图像史料 图像史料 实物史料 四、南京大屠杀（1937.12） 抗日战争（1931-1945） 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 截止目前，登记在册的南京大屠杀在世幸存者仅存24位。 Q3：谈谈设立国家公祭日的意义。 表达了中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。 四、南京大屠杀（1937.12） Lavf52.36.0 $