Unit 8 Every Coin Counts! Grammar in Use学历案 2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

该初中英语学历案的核心学习任务是掌握后缀-ion名词构词法（如communicate→communication）和if真实条件句（从句一般现在时，主句分将来时、情态动词、祈使句三类），设置看图感知、选词圈词、填空及对话感知、表格梳理、小组创编等学习支架。 特色在于融合核心素养，语言能力上通过多样练习提升变形和句式运用，思维品质上引导归纳构词规律与分类条件句结构，文化意识上结合数字支付、存钱话题树立理性消费观。教师通过分层作业和学后反思指导，学生在小组合作中主动建构知识。

仁爱科普版八下 Unit 8 Every Coin Counts! Grammar in Use 项目 完整内容 课题 Unit 8 Every Coin Counts! Grammar in Use 课标要求 依据2022版英语新课标语言知识维度： 1. 语言能力：掌握后缀-ion名词构词法，能动词变名词；熟练运用if真实条件句三种主句句式（一般将来时/情态动词/祈使句），完成选词、填空、对话、表格、小组创编任务。 2. 思维品质：归纳后缀构词规律；区分if从句、主句时态逻辑，分类梳理条件句句型结构。 3. 文化意识：结合数字支付、存钱、消费话题运用语法，建立理性消费、便捷支付的生活认知。 4. 学习能力：看图归纳构词法、表格梳理语法结构、结对/小组合作输出句子。 学习目标 1. 知识目标 ① 构词法：动词+后缀-ion变为抽象名词，掌握communicate→communication、protect→protection、collect→collection等变形； ② 语法规则：if引导真实条件状语从句，从句一律一般现在时，主句分三类：一般将来时/情态动词can/may/should/祈使句。 2. 能力目标 ① Activity1：看图写出-ion名词，读懂例句； ② Activity2：圈出正确-ion变形单词；Activity3：方框词变形-ion填空； ③ If板块Activity1：熟读对话，识别if条件句结构；Activity2：补全条件句表格例句；Activity3：小组创编if条件句。 3. 素养目标 ① 养成归纳构词、分类梳理语法句型的学习习惯； ② 在存钱、线上支付场景运用语法，树立合理储蓄、安全支付意识。 学习重难点 • 学习重点： 1. 动词加-ion构成名词的变形规则； 2. if条件句“从句一般现在时，主句分三类句式”核心时态规则。 • 学习难点： 1. 动词变-ion名词的拼写变化（communicate→communication，去e加ion）； 2. 灵活搭配三种主句句式自主仿写if条件句，不混淆主从句时态。 课前预习 1. 预习后缀-ion，尝试写出communicate、protect、collect、create、connect的名词形式； 2. 熟读if板块对话，圈出if引导的句子，观察if后动词形式； 3. 认读方框生词educate/invent/transport/predict，标注动词含义。 评价任务 1. 构词法评价：Activity1/2/3所有变形、填空全部拼写正确，能说出-ion名词含义，达标； 2. 语法句型评价：if表格例句补全无误，能准确区分三类主句结构； 3. 口语创编评价：小组能自主写出3句不同主句类型的if条件句，时态无错误，达标。 学习过程 第一部分：后缀 -ion 教学（20分钟） 环节1 Activity1 看图感知-ion名词（5min）三张图配套完整句子+变形： 1. The boy acts like a man. We communicate more often than before. → 名词：communication 2. We communicated online. Communication makes people closer. 3. We protected the earth, and the earth will become a better home because of our protection.（动词protect→名词protection） 构词规律板书：动词 + -ion → 抽象名词（表动作/行为/状态） 环节2 Activity2 选词圈词练习（7min） ✅ 标准答案： 1. discuss → discussion（have a discussion 开会讨论） 2. collect → collection（collect information 收集信息） 3. create → creation（amazing creation 惊人创造） 4. connect → connection（connection your phone to the internet 手机联网）讲解变形：多数动词直接加ion；以e结尾动词去e再加ion（communicate→communication）#环节3 Activity3 方框词变形填空（8min） 方框词：educate invent transport predict ✅ 完整填空答案： 1. Digital money is a great invention in our modern world.解析：invent(动词发明)→invention(名词发明物) 2. It allows us to make payments online. This kind of payment is easy and fast. People can use transportation to buy and sell things.解析：transport(动词运输)→transportation(名词交通、运输) 3. Also, it is a convenient way of paying for services like education and shopping.解析：educate(动词教育)→education(名词教育) 4. More importantly, money in digital wallets is safe. Banks can keep good records of where and when your money goes. With the rapid growth of internet technology, predictions suggest that digital money will greatly improve the digital economy in the future.解析：predict(动词预测)→prediction，此处复数predictions表各类预测观点。 第二部分：if 真实条件状语从句教学（20分钟） 环节1 Activity1 对话感知句型（5min）完整对话原文（标if从句）： Lingling: What are you going to do with your pocket money? Boy: If I have pocket money, I will save it in my piggy bank. Lingling: What about you? Girl: If I have pocket money, I’m going to visit Yunnan.语法点拨：if后面句子动词用原形have（一般现在时），主句用will/be going to（一般将来时） 环节2 Activity2 表格梳理三类if条件句（10min）语法核心规则：If + 一般现在时从句，主句分3类 ✅ 表格完整标准答案： Simple present Simple future（一般将来时） Simple present Modal verb（情态动词can/may） Simple present The imperative（祈使句） 逐句拆解时态，强调：if从句永远不用将来时，主句可换将来/情态/祈使三类句式。 环节3 Activity3 小组创编句子（5min） 创编示范（三类主句各一句）： 1. 将来时主句：If I get pocket money, I will save it in the bank. 2. 情态动词主句：If I save enough money, I can travel to Yunnan. 3. 祈使句主句：If you want to save money, don’t spend it on useless toys. 小组任务：每人写1句不同类型if条件句，组内分享纠错。 课堂小结（5min） 1. 构词法：动词-ion变抽象名词，举例communication/protection/invention； 2. if条件句黄金规则：If+一般现在时，主句将来/情态/祈使； 3. 话题拓展：合理规划零花钱、数字支付的便利与安全性。布置分层作业。 分层作业 • 基础必做：1. 抄写所有-ion动词-名词变形，每个写2遍；完成Activity2、3填空，抄写完整句子。2. 背诵if条件句表格三类例句，口头背诵对话。• 提升选做：1. 自主写出5个动词，变形为-ion名词并造句；2. 仿写6句if条件句，包含将来时、情态动词、祈使句各2句，主题为零花钱/线上支付。 板书设计 Unit 8 Every Coin Counts! Grammar in Use 一、Suffix -ion（动词→名词） communicate-communication；protect-protection；collect-collection；create-creation；connect-connection；invent-invention；educate-education；predict-prediction；transport-transportation 二、If 真实条件句（主将从现）规则： If + 一般现在时，主句3种形式 1. will/be going to 将来时 2. can/may/should 情态动词 3. 动词原形开头祈使句 学后反思 • 学生反思： 1. 动词变-ion名词时，去e拼写是否容易写错（如communicate→communication）？ 2. 写if句子会不会在if从句里误用will，混淆主从句时态？ 3. 能否独立写出三种不同主句类型的if条件句？ • 教师反思： 1. 部分学生忽略动词变-ion的拼写变化，下次增加拼写填空专项练习； 2. 学生容易在if从句加will，需增加改错小题强化“从句无将来时”规则； 3. 小组创编时基础学生只会写将来时主句，需提供更多情态、祈使句模板辅助。 学科网（北京）股份有限公司 $