第1单元 第3课 古代埃及-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册历史同步配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦古代埃及文明，涵盖尼罗河对文明的影响、金字塔与法老统治、太阳历及象形文字等核心知识点，通过年代尺、地图题等导入，以“轻巧记忆”梳理重点，帮助学生构建从自然条件到文明特征的知识脉络。 其亮点在于融合时空观念（如年代尺定位公元前3100年统一）、史料实证（如纳尔迈调色板研究国家统一与艺术风格）和历史解释（对比胡夫金字塔与秦始皇陵文明理念），采用分层练习（刷教材、中考、素养）结合真题实例。学生能提升核心素养，教师可高效利用资源辅助教学。

历 史 九年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 4 第3课 古代埃及 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 尼罗河与古代埃及文明 1.【2026河南郑州期中】“当尼罗河的水量丰沛时，古埃及经济发达，政治稳定； 反之，经济就会受挫……导致王权变动频繁。”可见古代埃及文明( ) B A.没有实现长久统一 B.深受自然条件影响 C.政权更迭十分频繁 D.农耕经济比较发达 【解析】本题考查尼罗河与古代埃及文明的关系。根据材料可知，尼罗河水量变 化会影响古埃及政治局面，这体现出古代埃及文明深受尼罗河（自然条件）的影 响。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2025辽宁沈阳期中】绘制年代尺是培育时空观念这一历史核心素养的重要途 径。对下面年代尺中圆圈处的解读正确的是( ) C A.埃及成为强大的军事帝国 B.尼罗河中下游出现统治者 C.古代埃及初步实现统一 D.埃及被波斯帝国吞并 【解析】本题考查古代埃及文明的发展历程。根据所学可知，约从公元前3500年 开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教权的统治 者。公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一。年代尺中圆圈处标记的时间是 公元前3100年左右，C正确，排除B。A项出现在法老图特摩斯三世统治时期 （公元前15世纪），排除；D项发生于公元前525年，排除。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 金字塔与法老的统治 3. 2026年2月19日埃及旅游和文物部宣布，中埃联合考古队在孟斐斯 阿齐兹遗址发现新的狮身人面像与神庙遗迹。孟斐斯曾是古埃及的都城，金字塔 墓葬群遗址就坐落在它的周围。以上材料主要有助于我们研究( ) B A.埃及金字塔建造过程与象征意义 B.金字塔是古埃及文明的重要标志 C.尼罗河对古埃及文明的作用 D.古埃及人注重发展农业生产 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 【解析】本题考查古埃及文明。孟斐斯曾是古埃及的都城，在那里有巨大的金字 塔墓葬群，在古埃及信仰中，狮身人面像常被置于陵墓和神庙前，扮演着守护神 的角色，材料主要有助于研究古埃及文明的重要标志——金字塔，B正确。材料没 有涉及金字塔的建造过程与象征意义、尼罗河对古埃及文明的作用、古埃及人对 农业生产的态度，排除A、C、D。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.【2026福建福州期中】古埃及法老们修建众多神庙，表达自己对神的敬畏；祭 司们则宣扬法老是神的化身。这体现了古埃及( ) C A.宗教信仰影响深远 B.建筑文化独具特色 C.王权与神权相结合 D.祭司掌握最高权力 【解析】本题考查法老的统治。根据“法老们……对神的敬畏”“祭司们则宣扬 法老是神的化身”可知，古代埃及的统治者借助神权来巩固王权，体现了王权与 神权相结合。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 知识点3 古代埃及文化 5.【2026湖北武汉期末】下图是在埃及希拉孔波利斯的荷鲁斯神庙出土的纳尔迈 调色板，它高63厘米，两面雕刻着纪念国王纳尔迈统治的图画。纳尔迈调色板可 用于研究古代埃及( ) D ①国家统一和王权强大②雕刻技术和神权色彩 ③宗教信仰和艺术风格④东西文化的交流融合 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】本题考查古代埃及文化。 序号 分析 判断 ① 根据“调色板正面,纳尔迈头戴白冠,右手高举权杖”“调色板反面, 纳尔迈头戴红冠巡视战场”“下方是两头长颈狮,两颈环绕在一起， 象征统一”可知，调色板的正反面包括纳尔迈分别戴白冠和红冠、 两头长颈狮两颈环绕代表上下埃及的统一以及手持权杖等要素，体 现了国家统一和王权强大 √ 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 序号 分析 判断 ② 调色板上有浮雕，可以用于研究雕刻技术；调色板出土于神庙，且 调色板上有“右手高举权杖”的画面，体现了神权色彩 √ ③ 调色板出土于神庙,且调色板上有长颈狮、公牛等神兽形象,可反映 宗教信仰,可用于研究宗教信仰和艺术风格 √ ④ 纳尔迈调色板体现的是具有古代埃及特色的历史文化，未体现东西 方文化交流融合 × ①②③正确，故选D。 续表 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 6.【2026重庆长寿区期中】古代埃及人制定的太阳历将一年分为三季，分别是泛 滥季、播种季和收获季。由此可见，太阳历的制定( ) D A.体现了法老的权威 B.印证了古埃及的神话 C.促进了国家的统一 D.为农业生产提供帮助 【解析】本题考查太阳历制定的作用。根据“将一年分为三季，分别是泛滥季、 播种季和收获季”可知，这说明太阳历的制定与农业生产紧密相关，为农业生产 提供帮助。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 轻巧记忆 “古代埃及”一课的重点知识 （1）一条河流：尼罗河，孕育古代埃及文明。 （2）一种统治：法老的统治，法老是古代埃及统治者，集军事、政治、宗教、法 律、财政大权于一身。 （3）一种建筑：金字塔，是法老的陵墓。 （4）两个之最：太阳历是古埃及天文学最突出的成就之一；古埃及象形文字是世 界上最早产生的文字之一。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 刷地图 7.【2026山东济南期末】金字塔是法老 为自己修建的呈角锥体状的陵墓。其位 于下图中的( ) B A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 【解析】本题考查金字塔、埃及的位置。 根据“金字塔”和所学可知，金字塔是 古代埃及文明的代表，埃及位于非洲东北部，是“尼罗河的赠礼”，②处符合题 意。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 中考 模拟 1.【2025安徽六安一模】尼罗河每年一次的洪水泛滥，给两岸带来了肥沃的淤泥， 同时也冲掉了田地之间的边界，所以古代埃及人每一年都须在洪水退去后重新丈 量和计算田地。这促使他们发展了测地知识，从而慢慢形成了“面积”的概念。 据此可知( ) A A.生产实践推动了科技发展 B.古代埃及人重视精耕细作 C.古埃及自然灾害不可避免 D.古代埃及人相信灵魂不死 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【解析】本题考查生产实践与科技发展的关系。 材料 分析 “须在洪水退去后 重新丈量和计算田 地”“促使他们发 展了测地知识” 这充分体现了生产实践对科技发展的推动作用，即 在实际生产中遇到的问题促使人们去探索和解决， 从而推动了相关科技知识的产生和发展。故选A 错项 分析 精耕细作通常指的是在农业生产中采用精细的耕作方法和管理技术，以提 高农作物产量，与材料所表达的重点不符，排除B；材料说明洪水泛滥对 古代埃及人生产实践的影响以及由此推动的科技发展，而不是强调自然灾 害的不可避免性，排除C；灵魂不死是古埃及宗教信仰中的一个概念，与 材料无关，排除D 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 2. 史学素养 【2025陕西商洛二模】如下图所示，图1为古埃及出土的纸莎 草文献残片，记录了胡夫在位期间，官员梅勒和他手下的水手日复一日地将石灰 岩从尼罗河东岸运往修建金字塔的工地，图2为胡夫金字塔。从史学研究的角度看， 两则材料的史学价值是( ) A 图1 图2 A.不同史料可以相互印证 B.证明一分材料说一分话 C.文字史料价值高于文物 D.文物更有利于历史保存 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 【解析】本题考查史料实证。根据材料及所学可知，图1中的纸莎草文献残片记载 的是胡夫在位时金字塔修建的信息，图2所示则是胡夫金字塔的实物，从史学研究 的角度看，这两个史料可以相互印证。故选A。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 3.【2025黑龙江牡丹江模拟】在古代埃及早期大量墓葬和岩石绘画中，有描绘美 索不达米亚平原风格的船、符号和人物，在西亚的一些遗址中也发现有埃及风格 的柱式建筑和雕塑。这反映出上古时期( ) D A.北非是人类文明的源头 B.埃及未形成独立的文明 C.西亚文明吸收外来文化 D.世界早期文明交流互鉴 【解析】本题考查文明交流。根据“在古代埃及早期大量墓葬和岩石绘画中，有 描绘美索不达米亚平原风格的……在西亚的一些遗址中也发现有埃及风格的柱式 建筑和雕塑”可知，位于北非的埃及，其古代早期墓葬和岩石绘画中具有典型的 西亚风格，而西亚的遗址中也发现有埃及风格的柱式建筑和雕塑，这些直接反映 上古时期古埃及文明与西亚文明的交流情况，说明世界早期文明交流互鉴。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 史料实证、历史解释 【2026河南信阳期末】 阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 1799年，法国士兵在一个名叫罗塞塔的村 落旁偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字。后来， （1）材料一中的碑文属于哪种文字？（2分） 【答案】象形文字。（2分） 【解析】本问考查象形文字。根据图片和所学可知，该文字属于象形文字。 法国学者商博良凭借渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的陌 生文字（如下图）：托勒密与克娄巴特拉。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 材料二 胡夫金字塔的四棱锥结构精确对准天象，内部结构直指天龙座α星，象 征太阳射线。古埃及文献记载，法老通过金字塔的几何形态与太阳神拉合为一体， 塔内上升甬道被称为“太阳神升降之梯”，确保法老灵魂随日光循环获得永生。 秦始皇陵封土堆呈三级阶梯状，有学者认为其分别对应昆仑山、凉风山和悬 圃山。地宫以水银模拟江河，以青铜星象图构成穹顶，完整呈现《史记》记载的 “上具天文，下具地理”体系，体现“天、地、人”三才贯通的宇宙观。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （2）据材料二及所学知识，对比胡夫金字塔与秦始皇陵在建筑结构风格上的异同 之处。（6分） 【答案】异：胡夫金字塔呈四棱锥结构，象征法老与太阳神的联系；秦始皇陵封 土堆呈三级阶梯状，模拟自然山岳，地宫以水银模拟江河，以青铜星象图构成穹 顶，体现“天、地、人”三才贯通的宇宙观。（4分）同：都体现了人类对自然力 量的崇拜与利用；规模都很宏大，以凸显统治者的神圣性与合法性等。（2分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【解析】本问考查胡夫金字塔与秦始皇陵的异同。异： 材料 ________ 对应答案 “胡夫金字塔的四棱锥结构 精确对准天象”“秦始皇陵 封土堆呈三级阶梯状” 胡夫金字塔呈四棱锥结构；秦始皇陵封土堆呈三 级阶梯状 “法老通过金字塔的几何形 态与太阳神拉合为一体” “体现‘天、地、人’三才 贯通的宇宙观” 胡夫金字塔象征法老与太阳神的联系；秦始皇陵 封土堆模拟自然山岳，地宫以水银模拟江河，以 青铜星象图构成穹顶，体现“天、地、人”三才 贯通的宇宙观 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 同：根据“法老通过金字塔的几何形态与太阳神拉合为一体……确保法老灵魂随 日光循环获得永生”“地宫以水银模拟江河，以青铜星象图构成穹顶”可知，两 者都体现了对自然力量的崇拜与利用，胡夫金字塔利用天象与太阳神建立联系， 秦始皇陵模拟自然山川。根据所学可知，二者规模都很宏大，胡夫金字塔是古埃 及最大的金字塔，秦始皇陵也是中国古代规模宏大的帝王陵墓，都通过宏大的规 模来彰显统治者的神圣性与合法性。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 （3）综合材料与所学知识，分析两种建筑折射出文明理念的侧重点。（4分） 【答案】古代埃及强调神性、灵魂永生；中国更注重人与自然的整体性与和谐统 一。（4分） 【解析】本问考查古埃及与中国文明理念的侧重点。根据材料和所学可知，古代 埃及金字塔与太阳神关联紧密，体现其文明强调神性及灵魂永生，将法老命运与 神相结合。秦始皇陵封土堆对应山岳，地宫模拟江河星象，体现“天、地、人” 三才贯通的宇宙观，反映中国文明注重人与自然的整体性与和谐统一。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 $