精品解析:山东省垦利县(五四制)2017届九年级上学期期中考试语文试题解析

2016-12-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2017-2018
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 862 KB
发布时间 2016-12-06
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_12240217
品牌系列 -
审核时间 2016-12-06
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来源 学科网

内容正文:

(总分120分 考试时间120分钟) 一、积累与运用(共23分) 1.给加点字注音,根据拼音写出汉字。(2分) 大凡美好而令人珍视的事情,都需要将心绪沉淀 ,慢慢欣赏。落雪之夜,围一只红泥小炉,读一本旧书,品一杯苦茶香míng 。步履从容,心境澄明。也只有气定神闲、内心宁静的人,才能听见自己灵魂的呼吸,那是一种心灵的优雅。 ①淀( ) ② míng( ) 【答案】①diàn ②茗 【解析】 试题分析:给汉字拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,注音时注意易混的声母与韵母。如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。根据拼音写汉字,要正确拼读拼音,再根据语正确判断,注意形似同音字,不要把“茗”写成“名”。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(2分) ①传唤来的同乡集资把他保了出来,问他事由,他只是说自己一时糊涂,走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡 阴影。 ②2015年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界, 了社会主义核心价值观。 ③谈论沂蒙精神及其影响力,我们既要有文化自信,不 ,又要有全国视野,不盲目乐观。 A.蒙受   弘扬   妄自菲薄 B.蒙受   宣扬   妄自尊大 C.承受   弘扬   妄自尊大 D.承受    宣扬   妄自菲薄 【答案】A 【解析】[来源:Zxxk.Com] 试题分析:依次填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。先判断第一空,“蒙受”是指到受到不好的影响,“承受”有担当的意思,根据“阴影”判断应该填“蒙受”,排除CD两项。“弘扬”指发扬一种崇高的精神,为褒义,“宣扬”是中性词,所以答案为A。 考点:正确使用词语。能力层级为表达运用E。 3.填入下面文字空缺处最恰当的一项是( )(2分) 生长在高原上的紫花地丁会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去, 。花瓣左右对称,向外弯曲, 。紫花地丁紫得清新淡雅, 。它虽微小但并不自惭形秽,反而更追求精致,活出精彩。 ①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫 A.① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③B.③ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②C.② = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ D.① = 3 \* GB3 ③ = 2 \* GB3 ② 【答案】D 【解析】 试题分析:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。第一空,根据“三朵两朵地挨在一起”这一描写,可判断填①句,排除BC两项;第二空,根据“向外弯曲”这一描写,可判断应填③句,答案为D。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 4.观察下面黎雄才的画作《驾云松》,写一段解说文字,至少用上一个成语。(3分) 【答案】示例一 画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树,树枝向一侧伸展,枝繁叶茂,四周云雾缭绕,远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛是腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石,树干的下部隐入山石中,原来它能高驾于峰顶云端,源自其“咬定青山不放松”的信念和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体,构思不落窠臼,手法以形传神,具有发人深思的艺术魅力。示例二 画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵松树,树枝向一侧伸展,仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石,将根扎到山石深处,大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现,把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动,浑然一体,匠心独运,给人以美的享受,又发人深思。 【解析】 试题分析:仔细观察图画中松树、山峰的姿态以及山间的云雾,发挥想像,用生动的语言描摩画中的意境,突出画面感。按要求使用成语来形容形象状态。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5.名著阅读。(2分) (他)再入一步,踏住胸脯提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使
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