第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过多样题型覆盖道德内涵、作用及实践要求，结合学生日常行为案例，强化道德修养与责任意识培养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德定义、作用、传统美德等基础概念|直接考查核心概念，如道德与法律区别| |多项选择|5/15|道德特征、公民道德建设内容等|覆盖社会公德、职业道德等多维度| |材料分析|2/31|道德实践与个人成长|结合小江不文明行为、志愿者服务案例，引导知行合一，体现责任意识|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 调节个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范总和是（ ） A. 法律 B. 道德 C. 纪律 D. 制度 2. 道德最主要的社会作用是（ ） A. 强制约束行为 B. 规范言行、凝聚社会力量 C. 替代法律管理 D. 约束国家权力 3. 中华民族传统美德的核心内涵不包括（ ） A. 仁爱友善 B. 诚实守信 C. 唯利是图 D. 崇德向善 4. 面对生活中的小事，主动帮助他人、礼让他人，体现的道德品质是（ ） A. 自私自利 B. 友善待人 C. 狂妄自大 D. 消极懈怠 5. 个人安身立命、为人处世的根本道德准则是（ ） A. 诚信 B. 圆滑 C. 投机 D. 功利 6. 道德区别于法律的最大特点是（ ） A. 依靠国家强制力保障 B. 依靠社会舆论、内心信念维系 C. 条文明确固定 D. 只约束普通人 7. 中职学生践行家庭美德的基本要求是（ ） A. 孝敬父母、勤俭持家 B. 任性自私、肆意妄为 C. 攀比享乐、好逸恶劳 D. 漠视家人、自我中心 8. 良好的道德修养对个人成长的意义是（ ） A. 阻碍个人发展 B. 塑造健全人格，助力人生发展 C. 仅对他人有益 D. 没有实际作用 9. 社会公德的核心是维护（ ） A. 个人私利 B. 公共秩序和公共利益 C. 少数人利益 D. 个人自由 10. 提升个人道德品质最有效的途径是（ ） A. 闭门空想 B. 日常践行、日积月累 C. 临时突击 D. 只学习不实践 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 道德的基本特征包括（ ） A. 渗透性 B. 自觉性 C. 广泛性 D. 强制性 12. 新时代公民道德建设的主要内容有（ ） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 13. 下列行为属于践行社会公德的有（ ） A. 爱护公共设施 B. 遵守公共秩序 C. 主动垃圾分类 D. 公共场所文明礼让 14. 不良道德行为会带来的影响有（ ） A. 破坏人际关系 B. 损害社会风气 C. 阻碍个人成长 D. 影响社会和谐稳定 15. 中职学生锤炼个人品德的方法有（ ） A. 知行合一、躬身实践 B. 自省自律、改正不足 C. 见贤思齐、学习榜样 D. 注重细节、持之以恒 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是社会文明进步的重要标志，是个人成长和社会发展的重要力量。 17. 个人品德是________、职业道德、家庭美德、社会公德的基础。 18. 道德的力量源于自觉，贵在________，需要长期坚持、久久为功。 19. 诚实守信是做人的根本，是________的重要基石。 20. 感悟道德力量，核心是做到崇德向善、________，将道德规范融入日常言行。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 道德没有约束力，遵守与否完全无所谓。（ ） 22. 个人品德修养不是一朝一夕的事，需要长期坚持。（ ） 23. 社会公德只需要成年人遵守，中职学生无需践行。（ ） 24. 良好的道德风尚能够凝聚社会正能量，促进社会和谐。（ ） 25. 道德实践要从身边小事做起，落实在日常一言一行中。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述道德对个人和社会的重要作用。 27. 简述中职学生锤炼个人品德、感悟道德力量的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：中职学生小江在日常生活中，经常随手乱扔垃圾、踩踏草坪，在食堂就餐随意插队，课堂上随意讲话扰乱秩序。他认为这些都是小事，不涉及违法犯罪，不用刻意遵守道德规范。久而久之，身边同学不愿与他交往，他逐渐被集体孤立，自身心态也变得消极浮躁。 结合材料，运用“感悟道德力量”相关知识，分析小江的错误认知，并说明遵守道德规范对中职学生成长的意义。 29. 材料：某校中职学生志愿者团队，长期坚持践行道德准则。在校内主动爱护校园环境、帮助同学、尊敬师长；在校外积极参与社区志愿服务，帮扶老人、参与文明宣传、维护公共秩序。团队成员始终以高尚的道德标准约束自我，严于律己、友善待人，不仅收获了师生和社会的好评，也养成了自律、担当、善良的优良品质，个人综合素养得到全面提升。 结合材料，谈谈新时代中职学生应如何践行道德规范，让道德力量助力自身成长与社会发展。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.道德 17.社会公德 18.坚持 19.社会道德体系 20.知行合一 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.对个人：道德是个人立身之本，能够塑造健全人格，规范日常言行，培养良好品行修养，助力人际交往和个人长远发展。对社会：道德能够规范社会公共秩序，化解人际矛盾，凝聚社会正能量，弘扬文明风尚，推动社会和谐稳定、文明进步。 27.①树立正确的道德认知，认清道德的价值和意义，摒弃“道德无用”的错误观念；②自觉遵守社会公德、家庭美德，规范日常言行，从小事践行道德；③坚持自省自律，时刻反思自身言行，及时改正不良习惯和不当行为；④主动向道德榜样学习，见贤思齐，锤炼高尚个人品德；⑤坚持知行合一，将道德理念转化为实际行动，长期坚持、持之以恒。 六、材料分析题（共31分） 28. 错误认知：小江混淆了道德与法律的界限，认为不违法就无需遵守道德，忽视了道德的约束作用和育人价值，轻视日常小事的道德践行，缺乏基本的道德认知和道德修养意识。 成长意义：①良好的道德修养是中职学生立身成才的基础，能够规范自身言行，养成自律向上的良好习惯；②遵守道德规范有助于建立良好的人际关系，融入集体生活，收获他人认可；③能够塑造健全、积极的人格，培养善良、文明、自律的优良品质；④助力个人综合素质提升，为今后职业发展和人生道路奠定良好的品德基础。（15分） 29. 践行方法：①强化道德认知，深刻感悟道德力量，树立崇德向善的价值理念，主动认同并遵守各类道德规范；②立足日常小事践行道德，在校尊敬师长、友爱同学、爱护环境、遵守秩序，在家孝敬长辈、勤俭自律；③积极参与社会实践和志愿服务，在奉献社会、帮助他人的过程中锤炼道德品质；④坚持自省自律，时刻以道德标准严格约束自我，及时纠正自身不足，不断提升个人品德修养；⑤主动学习道德榜样，汲取榜样力量，坚守道德底线，传播文明正能量，以高尚品德助力个人成长、服务社会发展。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $