第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 本单元卷聚焦中职思想政治“增强法治意识”单元，通过多样化题型系统覆盖法治核心概念、法治与德治关系等知识点，注重基础巩固与实践应用结合，适配单元复习需求，强化法治观念与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/20|法治核心（法律至上）、依法治国方略等|直击基础概念，如第1题考查法治核心“法律至上”| |多项选择题|5/15|法治意识意义、内容等|全面覆盖素养维度，如第11题关联规范言行、依法维权等意义| |材料分析题|2/31|法治意识淡薄危害、践行路径|结合校园违纪、网络言论等真实情境，如28题分析学生暴力解决矛盾案例，强化问题解决能力与责任意识|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治意识是公民的基本素养，下列对法治的核心理解正确的是（ ） A. 人高于法 B. 权大于法 C. 法律至上 D. 人情大于法理 2. 我国治国的基本方略是（ ） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 依权治国 D. 依情治国 3. 增强法治意识的基础是（ ） A. 懂法知法 B. 肆意妄为 C. 消极守法 D. 漠视法律 4. 法律最主要的特征是（ ） A. 依靠社会舆论保障实施 B. 由国家强制力保证实施 C. 约定俗成、自发形成 D. 只约束普通公民 5. 中职学生树立法治意识，最根本的是要（ ） A. 敬畏法律、遵守法律 B. 熟记所有法律条文 C. 利用法律谋取私利 D. 只学法律不用法律 6. 下列行为属于具有法治意识的是（ ） A. 闯红灯、违规骑行 B. 依法维护自身合法权益 C. 抄袭作弊、无视校规 D. 网络造谣、随意言论 7. 依法治国的主体是（ ） A. 少数领导干部 B. 广大人民群众 C. 司法机关 D. 行政机关 8. 法治与德治的关系是（ ） A. 相互对立、互不关联 B. 相辅相成、相得益彰 C. 法治可以替代德治 D. 德治可以替代法治 9. 当个人合法权益受到侵害时，法治思维要求我们（ ） A. 暴力维权、以暴制暴 B. 忍气吞声、自认倒霉 C. 依法维权、合法求助 D. 私下报复、解决纠纷 10. 新时代青年增强法治意识的最终目的是（ ） A. 不违法犯罪即可 B. 尊法学法守法用法，践行法治精神 C. 应付考试考核 D. 约束他人行为 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职学生增强法治意识的重要意义在于（ ） A. 规范自身言行，杜绝违法违纪行为 B. 学会依法维权，保护自身合法权益 C. 维护校园和社会秩序 D. 提升个人综合素质，适应社会发展 12. 法治意识的基本内容包括（ ） A. 法律至上意识 B. 权利义务意识 C. 规则程序意识 D. 公平正义意识 13. 下列属于正确践行法治行为的有（ ） A. 自觉遵守交通法律法规 B. 尊重他人合法权利与自由 C. 主动学习法律基础知识 D. 遇到纠纷通过合法途径解决 14. 关于法律与道德的区别，说法正确的有（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 道德依靠舆论、习惯约束人 C. 法律具有强制约束力 D. 道德约束范围更加广泛 15. 中职学生培养法治思维的方法有（ ） A. 主动学习法律知识 B. 自觉遵守法律法规和校规校纪 C. 参与法治实践活动 D. 遇事找法、解决问题靠法 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是治国理政的基本方式，是现代社会文明进步的重要标志。 17. 公民在行使权利的同时，必须自觉履行__________。 18. 法治意识的核心是认同法律、信赖法律、遵守法律和__________法律。 19. 我国法律体现__________的意志和利益。 20. 坚持依法治国和__________相结合，是我国治国理政的重要原则。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 只要不犯罪，轻微的违法行为可以不用在意。（ ） 22. 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。（ ） 23. 法治思维要求我们办事守规则、讲程序、重公平。（ ） 24. 道德约束比法律约束更具有强制性和权威性。（ ） 25. 增强法治意识是中职学生健康成长、立足社会的必备素养。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职学生增强法治意识的现实意义。 27. 结合自身实际，说说中职学生应如何培养法治思维、践行法治精神。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：部分中职学生法治意识淡薄，缺乏规则意识。有的学生随意违反校规校纪，逃课、违纪、恶意损坏公共财物；有的学生在网络上随意发表不当言论，造谣传谣，触碰法律红线；还有的学生与同学发生矛盾后，不懂得依法理性处理，采用争吵、打架等暴力方式解决问题，最终导致违法违纪，受到学校处分甚至法律制裁。而法治意识较强的学生，能够自觉遵守规则，尊重他人权益，遇事冷静理性，懂得用合法方式化解矛盾、维护权益，能够规范自身行为，稳步成长。 结合材料，分析青少年法治意识淡薄的危害，并说明新时代中职学生树立法治观念的必要性。 29. 阅读材料，回答问题 材料：法治是国家治理的基石，也是公民安身立命的根本保障。我国坚持依法治国，不断完善法律体系，为青少年健康成长营造了良好的法治环境。法律既规范我们的行为，也保护我们的合法权益。作为新时代中职学生，既是法治建设的受益者，更应是法治建设的参与者、传播者和践行者。在日常学习生活和未来职场中，只有坚守法治底线、恪守法律规则、依法办事，才能规避风险、保障自身发展，维护社会公平正义。 结合材料，运用本单元知识，谈谈中职学生在学习、生活和未来职业中，应如何增强法治意识、做到尊法学法守法用法。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 法治 17. 法定义务 18. 捍卫 19. 广大人民 20. 以德治国 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①有利于规范自身日常言行，自觉遵纪守法，预防违法违纪行为发生；②帮助学生树立正确的是非观，明辨善恶对错，坚守行为底线；③学会依法维护自身人身、财产等合法权益，保护自身成长安全；④能够自觉维护校园秩序和社会公共秩序，承担青年责任；⑤提升职业综合素养，为未来职场依法从业、合规工作奠定基础。 27. ①主动学习法律基础知识、校规校纪，夯实法治认知；②树立法律至上理念，敬畏法律、尊重规则，自觉约束自身行为；③在日常学习生活中严格守法，杜绝违纪违法、网络失范等行为；④遇事坚持找法、靠法，以法治方式化解矛盾、解决问题；⑤积极参与法治宣传、法治实践活动，主动传播法治精神，长期培养法治思维习惯。 六、材料分析题（共31分） 28. 危害：法治意识淡薄会导致学生是非不分、规则缺失，随意违反校规校纪，影响学业和个人成长；容易出现言行失范行为，触碰法律底线，引发违法问题，受到处分或法律处罚；处理矛盾方式偏激，易激化冲突、危害他人和校园秩序；缺乏自我保护能力，不懂依法维权，自身合法权益容易受到侵害。 必要性：增强法治意识是中职学生身心健康成长的内在要求；是规范个人行为、规避违法风险的重要保障；是维护校园和谐、社会稳定的基础；是提升个人综合素养、适应未来职场和社会生活的必备条件；是新时代青年参与法治社会建设、承担社会责任的必然要求。（15分，言之有理即可酌情给分） 29. ①尊法：树立法律至上的意识，敬畏法律、尊重法律权威，摒弃特权思想，自觉认同法治价值；②学法：主动学习与青少年成长、日常生活、职业发展相关的法律法规，积累法律知识，提升法治认知；③守法：日常严格遵守法律和规则，规范网络言行、人际交往、日常行为，坚守法治底线，不触碰法律红线；④用法：树立权利与义务统一意识，既自觉履行法定义务，又学会运用法律武器维护自身合法权益，依法化解矛盾纠纷；⑤立足职业发展，树立职业法治意识，未来从业中坚守职业法规、依法合规工作，争做守法、懂法、用法的新时代职业青年。（16分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $