《口语交际——介绍》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文课件聚焦口语交际“介绍”，核心知识点包括有条理叙述事物过程和运用多种说明方法。课堂导入通过20世纪三大武器与21世纪民族复兴对比，强调表达力对个人及民族发展的重要性，搭建从宏观意义到具体技能的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（联系民族复兴使命）与语言运用（如“配偶”改为“老伴”的得体表达案例），通过动植物、物品、美食分类介绍方法培养思维能力。采用案例教学与自评互评，助力学生提升表达及写作能力，为教师提供结构化教学资源。

口语交际-介绍 环节一 导情境入氛围 舌头、 电脑、 原子弹 ， 被美国人称作20世纪成 功的三大武器 ， 历史的时针已指向21世纪 ， 21世 纪被人称作亚洲的世纪 ， 更有人说是中国的世纪 ，中国龙已不再沉睡 ， 中华民族的伟大复兴成为我 们这一代的光荣使命。 历史的经验告诉我们 ， 实现民族的复兴除了经 济、 军事等硬实力的提升 ， 还有赖于国民素质、 文化等软实力的提升。 软实力的提升是更重要的提升 ，是决定硬实力 能否可持续提升的决定性因素。 思考力、 表达力、 行动力 ， 个人的发展离不开表达力 ， 一个民族的发展 也离不开表达力。 1.掌握正确的有条理的介绍叙述事物过程的方法 。 (重 点) 2.运用多种说明方法，介绍事物形象 。 (难点) 本课目标 • 说话 ， 是一种艺术 ， 说话能力是一种综合性的能力 。 就说话而言 ， 首先要使用普通话 ,其次要掌握说话的基本原则。 1 、 简明： 就是简洁 , 明了 ,要用尽可能少的语言 ,传递 尽可能多的信息并且消除歧义达到尽可能高的准确度和 理解度 。 从语音方面来说 ， 要求发音准确 ， 不能让人听 误会了 。 例如 ， “清炒猪肝 ”不能说成 “ 青草猪肝 ”。 从语意方面来说 ， 要求说出的话意思要明确 ， 不能产生 歧义 。 如： 请同学们在9月17号前来报到 。 话语中有些 语句从字面上看是完全相同的 ， 但却有两种或两种以上 的意思在书面语言中 ， 要正确加以理解 ， 必须使用标点 符号； 在口语中 ， 可以运用停顿的方式来避免歧义 。 如：这份报告我写/不好------这份报告/我写不好。 • 2、 连贯： 指能够调整语句之间的顺序 , 注意前后照应和衔接。 说话前， 要考虑说话的中心， 并且围绕着中心， 理清思路， 考虑话要怎样开头， 中间怎样展开， 怎样结尾， 做到胸有全局， 说话就会顺当得多。说话的内容通常由开头、 中间、 结尾三个部分组成 . 3、 得体： 指能够恰当地使用语言 ,符合语 境和语体的要求。 • 言之得体要注意以下三点： 一 ,看对象说话： 对不同性别的人说不同 的话， 对不同年龄的人说不同的话， 对不同文化程度的人说不同的话， 对不同工作岗位的人说不同的话， 对不同发展方向的人说不同的话， 对心境不同的人说不同的话…… • • 【案例】 一个人口普查员问一位乡村老太太：“有 配偶吗？ ”老人怔了半天， 然后反问：“什么配偶？ ”普查员只得换一种说法：“是老伴呗 ”老太太笑了：“你说老伴不就得了， 俺们哪懂你们文化人说的什么配偶呢!” • 评析： 说话不看对象， 当然会闹出这样的笑 话 要想介绍好事物或者写好文章，就需要对这 个事物进行细心地观察，认真的分析，抓住事物的典型特征进行具体详细的介绍或者描写。 介绍过程中可以运用我们学过的说明方法， 让事物更生动、更形象、更具体。 一、与动物、植物有关的介绍方法： 1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、 功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。 从远到近、从内到外、先中间后两边等顺序。时间顺序：从古到今。逻 辑顺序：特点-用途、原因-结果、整体-部分 主要-次要、概括-具体。 3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类 别…… 2.要合理的安排说明顺序 空间顺序：从上到下、从左到右、从前到后、 介绍或写作方法 二、与物品有关的介绍方法： 开头：简要概括物品的来历，总体特点。 中间（1）介绍物品的外形。 （2）介绍物品的用法。 （3）介绍物品的作用。结尾：对物品总结，借物表情，抒 发对物品的情感。 在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例子…… 。这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。 三、与美食有关的介绍方法 1.先说明了我们要介绍或描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿， 和谁一起准备做或准备吃什么美食。 2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。 3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。 4.写了色之后，就可以写一下香味。 5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。 在我们身边总要接触到各种 各样的新鲜事物，选择一种事物介绍给大家，分享你的快乐。 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 参考题目 ， 也可以另选要写的内容 我叫王陆雨 ，今年16岁了 ， 我的名字是爸爸妈妈给起的 ， 因为爸爸姓王 ， 妈妈姓陆 ，我出生的那天下雨 ，所以就起名叫王陆雨。 想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、 声音响亮有礼貌； 说话要完整通顺 ，可以跟别的小朋友说得不一样； 听的时候更要虚心认真。 这样你才会给人留下深刻的印象。 今天 ，我们将评出自我介绍的大大方方奖、 声音响亮奖、 完 和别人初次见面 ，我们常常需要向别人作自我 介绍。 面对不同的情况 ， 自我介绍应该也有所不同。 整通顺奖、 与众不同奖和善于倾听奖 ，（奖励标志分别为□ △ ○☆ ◇) 看谁得到的奖最多。 交流平台 交流平台 自己叫什么名字？今年几岁？ 为什么给起这个名字？ 自己的名字谁给起的？ 回忆自己经历的一件事的过程 ， 尝试习作 下面请同学们拿起笔，按 一定顺序，从事物的几个方面， 写写你的物品。 评改习作 ，分享事件的感受 1.大声读一读自己的习作， 自主评价，看 自己的习作是否介绍清楚了物品的特征，是否表 达出了对这个事物的感情。通过自评进行自主修 改。 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享， 并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学 的反馈再次修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法， 养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。 $