第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第一单元“时代导航 生涯筑梦”单元卷，以时代发展与生涯规划为核心，通过基础巩固与情境应用结合，强化政治认同与责任意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|新时代内涵、中国梦本质、工匠精神等基础概念|选项设置突出价值辨析，如“生涯理想立足基础”强化国家需求导向| |判断题|10/10|时代机遇、中职生发展前景等认知|正误对比澄清误区，如“工匠精神仅适用于传统行业”引导科学认知| |简答题|3/18|新时代机遇、中国梦与个人梦关系等综合理解|设问关联国家战略，如“技能型社会建设依靠人才”体现责任意识| |材料分析题|1/12|生涯规划与时代需求结合|以数控学生案例创设真实情境，设问从心态转变到生涯启示，层次递进，突出政治认同与实践指导价值|

第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.我们所处的新时代是（） A. 改革开放新时代 B. 中国特色社会主义新时代 C. 工业化新时代 D. 教育现代化新时代 2.实现中华民族伟大复兴的中国梦，其本质不包含（） A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 人民幸福 D. 经济独霸 3.中职学生树立生涯理想，首要立足的基础是（） A. 个人兴趣爱好 B. 国家发展需求 C. 家庭经济条件 D. 热门高薪行业 4.下列不属于新时代青年发展机遇的是（） A. 乡村振兴急需技术技能人才 B. 制造业转型升级缺少工匠 C. 各行各业排斥中职毕业生 D. 数字经济催生全新职业 5.“工匠精神” 的核心内涵是（） A. 只求快速完成工作 B. 精益求精、追求极致 C. 只追求高薪报酬 D. 固守传统拒绝创新 6.个人职业生涯发展与时代发展的关系是（） A. 二者互不相关 B. 时代发展制约个人，个人无法影响时代 C. 个人理想融入时代发展，才能实现更大价值 D. 个人发展优先，不用考虑国家需求 7.我国第二个百年奋斗目标的时间节点是（） A. 2035 年 B. 2049 年新中国成立 100 周年 C. 2030 年 D. 2027 年 8.中职生进行生涯规划的根本目的是（） A. 应付学校作业 B. 找准发展方向，实现人生价值 C. 单纯找到一份工作即可 D. 和同学相互攀比职业 9.下列行为符合新时代青年责任担当的是（） A. 沉迷游戏，逃避专业学习 B. 苦练专业技能，立志技能报国 C. 遇事只顾自身利益 D. 轻视技术岗位，不愿当工人 10.2035 年我国要实现的远景目标是（） A. 全面建成小康社会 B. 基本实现社会主义现代化 C. 建成社会主义现代化强国 D. 实现共同富裕 11.生涯筑梦的前提是认清（） A. 自身条件与时代大势 B. 他人的职业选择 C. 短期娱乐享受 D. 社会浮躁风气 12.技能型社会建设重点依靠哪类人才（） A. 科研理论人才 B. 高素质技术技能人才 C. 纯文职办公人员 D. 资本投资人 13.下列对中国梦与个人梦关系说法正确的是（） A. 中国梦和个人梦相互割裂 B. 个人梦是中国梦的基础，中国梦为个人梦提供舞台 C. 实现中国梦必须牺牲个人梦想 D. 个人梦想高于国家梦想 14.中职生提升自身竞争力最核心的途径是（） A. 频繁更换兼职 B. 夯实专业技能，提升综合素养 C. 依靠父母人脉找工作 D. 单纯追求文凭，忽视实操 15.新时代赋予青年的历史使命是（） A. 安稳度日，不求进取 B. 担当民族复兴大任 C. 只关注个人生活品质 D. 远离基层一线岗位 16.制定生涯规划时，我们首先要做到（） A. 盲目跟风选择热门专业 B. 客观认识自我，认清时代需求 C. 完全听从父母安排 D. 只看职业薪资高低 17.不属于新时代我国发展重大战略的是（） A. 制造强国 B. 乡村振兴 C. 闭关锁国 D. 数字中国 18.“技能报国” 体现的是中职生的（） A. 职业理想与家国情怀 B. 单纯赚钱想法 C. 逃避学习的借口 D. 攀比心理 19.个人理想脱离时代需求会出现的问题是（） A. 更容易获得发展机会 B. 发展道路狭窄，难以长久发展 C. 更容易实现人生目标 D. 获得更多社会支持 20.青年成长成才的最好舞台是（） A. 安逸舒适的居家环境 B. 国家和时代发展的广阔天地 C. 虚拟网络世界 D. 单一娱乐场所 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.中国特色社会主义新时代，为中职学生成长成才提供了大量职业机遇。（） 2.中国梦仅仅是国家、民族的梦想，和中职学生无关。（） 3.工匠精神只适用于传统手工业，现代科技行业不需要。（） 4.2035 年我国将建成社会主义现代化强国。（） 5.进行生涯规划，要把个人发展融入国家发展大局之中。（） 6.中职学生只能从事底层体力工作，没有广阔发展前景。（） 7.乡村振兴、先进制造业、数字产业都急需高素质技能人才。（） 8.个人职业生涯规划可以完全不考虑时代发展趋势。（） 9.新时代青年要树立技能报国的理想，苦练专业本领。（） 10.第二个百年奋斗目标是全面建成小康社会。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述新时代为中职学生带来了哪些发展机遇？ 2.结合课本内容，说说中国梦和个人生涯梦想之间的联系。 3.中职生为什么要将个人生涯理想融入时代发展、国家建设之中？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：小李是一所中职数控专业学生，曾经觉得读中职没有前途，只想混完毕业外出打工。学校开设《心理健康与职业生涯》课程后，他认真学习第一单元内容，了解到我国大力发展制造业，急需数控、智能制造领域高级技工，国家出台多项政策扶持技能人才，大国工匠很多都是中职、高职毕业生。 之后小李转变心态，认真实训、苦练操作技能，主动参加市级技能大赛，立志成为智能制造领域高级工匠，用自身技术助力制造强国建设。 结合第一单元 “时代导航 生涯筑梦” 相关知识，回答下列问题： 1.小李前后心态发生转变的根本原因是什么？（4 分） 2.小李的故事对中职生规划自身职业生涯有哪些启示？（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 11.A 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.C 18.A 19.B 20.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1.答：①国家大力发展实体经济、先进制造业，急需各类技术技能人才；②乡村振兴战略实施，基层大量技术岗位空缺；③数字经济、新兴产业涌现大量新型职业；④国家完善技能人才培养、晋升、激励政策，打通工匠发展通道；⑤中国制造、技能型社会建设，中职生拥有广阔就业与上升空间。 2.答：①中国梦为个人生涯梦想提供时代平台与发展条件，国家强大个人才有更多发展机会；②无数青年的个人职业理想汇聚成中国梦；③个人梦想只有贴合国家、民族发展需求，才能更好实现；④实现中国梦需要一代代青年立足岗位建功立业。 3.答：①时代发展、国家需求决定职业发展大环境，脱离国家需求的理想难以长久；②将个人理想融入国家建设，能获得更多政策、行业发展支持；③中职生技能报国是新时代青年的责任与使命；④在服务国家发展中，能更大程度实现个人人生价值，拓宽职业上升道路。 四、材料分析题 1.根本原因：小李学习本单元知识后，认清中国特色社会主义新时代发展大势，明白制造业强国战略急需数控技能人才，看到中职技能人才的发展前景，理解个人生涯发展与国家发展紧密相连，树立技能报国的理想。 2.启示： ①认清时代发展大局，主动了解国家发展战略与行业人才需求，不片面否定中职教育； ②客观看待自身专业价值，树立职业自信，摒弃 “中职无前途” 的错误认知； ③将个人职业目标和制造强国、技能中国等国家发展需求相结合，确立长远生涯理想； ④立足专业学习，苦练实操技能，以工匠精神要求自己，主动提升专业竞争力； ⑤新时代为技能青年提供广阔舞台，要主动抓住时代机遇，走技能成才、技能报国之路。 学科网（北京）股份有限公司 $