5.5 Chinese Cultural Heritage（Further Exploration; Self-evaluation）-《英语 拓展模块》（语文版2022版）《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习针对中职英语《拓展模块》Unit 5，采用课前预习-课堂检测分层设计，通过词汇-短语-语法-语篇递进路径巩固知识，兼顾语言能力培养与文化意识渗透。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课前预习|核心词汇（8词）、重点短语（6个）|词汇默写与短语匹配，夯实基础认知，对接“中国文化遗产”主题| |课堂检测-基础应用|词汇辨析（5题）、语法应用（5题）|单选形式强化词汇语法运用，如文化遗产相关词汇语境选择| |课堂检测-综合表达|主题演讲写作（80词以上）|围绕“保护文化遗产”设计情境任务，提升语篇组织与表达能力，渗透思维品质与社会责任感|

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 编写说明：基于中职学生英语基础薄弱、学习内驱力不足的学情特点，为提升学习效率，落实课前、课中、课后教学闭环，本专辑依据最新《中等职业学校英语课程标准》，打造江苏专用《英语 拓展模块》（语文版2022版）《一课一练》，专辑共 50 练，完全对接江苏对口升学考法。 本卷为《英语 拓展模块》（语文版2022版）Unit 5 Chinese Cultural Heritage（Further Exploration; Self-evaluation）的课前预习与课堂检测。 《英语 拓展模块》（语文版2022版） Unit 5 Chinese Cultural Heritage 一课一练（5） Further Exploration; Self-evaluation 【课前预习】 一、核心词汇检测 1.n. 概念；观念____ 2.n. 书法____ 3.n. 壁画____ 4.n. 民俗____ 5.n. 手工艺品____ 6.n. 建筑；建筑风格____ 7.adj. 财政的；金融的____ 8.n. 压力____ 二、课文重点短语 1.中国结____ 2.紫禁城____ 3.兵马俑____ 4.投入更多努力____ 5.历史遗址____ 6.城乡发展____ 【课堂检测】 一、词汇单选（5 题） 1.After this unit, students should be familiar with the ______ of tangible and intangible cultural heritage. A.notion B.notice C.noise D.number 2.Wang Xizhi is famous for Chinese ______, and many learners copy his works. A.community B.calligraphy C.construction D.communication 3.The Dunhuang ______ show many beautiful pictures from ancient times. A.models B.messages C.murals D.markets 4.Old stories, songs and local customs can be part of ______. A.weather B.science C.business D.folklore 5.To protect old buildings, the town needs to reduce the financial ______ on local families. A.practice B.product C.pressure D.program 二、综合语法选择（5 题） 6.If we want more people ______ about Chinese handicrafts, we should make clear introductions. A.learn B.learning C.to learn D.learned 7.The poster ______ was designed by our class introduces the Terracotta Warriors. A.who B.that C.where D.when 8.We should learn the facts carefully ______ we introduce historical sites to visitors. A.before B.after C.until D.unless 9.Many old houses ______ by local workers since last year. A.repair B.repaired C.have been repaired D.will repair 10.It is meaningful ______ students to join a project about local culture. A.of B.for C.with D.about 三、书面表达 假定你是李华，你校英语社团准备举办“Protect Chinese Cultural Heritage”主题演讲活动。请你根据以下提示写一篇英语演讲稿。 写作要点： 1.说明中国文化遗产的重要性，如记录历史、体现智慧、连接过去与现在； 2.提出保护建议，如学习相关知识、遵守参观规则、用海报或短视频传播真实信息； 3.呼吁同学们从身边小事做起，主动传承和保护中国文化遗产。 要求：1.词数 80 词以上；2.行文连贯，请勿逐句翻译；3.文中不得出现真实姓名、校名和地名；4.书写工整，规范使用标点与大小写；5.请使用演讲稿标准格式。 答题区：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 编写说明：基于中职学生英语基础薄弱、学习内驱力不足的学情特点，为提升学习效率，落实课前、课中、课后教学闭环，本专辑依据最新《中等职业学校英语课程标准》，打造江苏专用《英语 拓展模块》（语文版2022版）《一课一练》，专辑共 50 练，完全对接江苏对口升学考法。 本卷为《英语 拓展模块》（语文版2022版）Unit 5 Chinese Cultural Heritage（Further Exploration; Self-evaluation）的课前预习与课堂检测。 《英语 拓展模块》（语文版2022版） Unit 5 Chinese Cultural Heritage 一课一练（5） Further Exploration; Self-evaluation 【课前预习】 一、核心词汇检测 1.n. 概念；观念____ 2.n. 书法____ 3.n. 壁画____ 4.n. 民俗____ 5.n. 手工艺品____ 6.n. 建筑；建筑风格____ 7.adj. 财政的；金融的____ 8.n. 压力____ 【答案】1.notion 2.calligraphy 3.mural 4.folklore 5.handicraft 6.architecture 7.financial 8.pressure 二、课文重点短语 1.中国结____ 2.紫禁城____ 3.兵马俑____ 4.投入更多努力____ 5.历史遗址____ 6.城乡发展____ 【答案】1.Chinese knot；2.the Forbidden City；3.the Terracotta Warriors；4.put more effort into；5.historical sites；6.urban and rural development 【课堂检测】 一、词汇单选（5 题） 1.After this unit, students should be familiar with the ______ of tangible and intangible cultural heritage. A.notion B.notice C.noise D.number 【答案】A 【解析】考点：名词辨析。notion 意为“概念；观念”，与 tangible and intangible cultural heritage 搭配自然。 2.Wang Xizhi is famous for Chinese ______, and many learners copy his works. A.community B.calligraphy C.construction D.communication 【答案】B 【解析】考点：名词词义。calligraphy 意为“书法”，与 Wang Xizhi 和 copy his works 对应。 3.The Dunhuang ______ show many beautiful pictures from ancient times. A.models B.messages C.murals D.markets 【答案】C 【解析】考点：名词辨析。mural 意为“壁画”，Dunhuang Murals 为教材中出现的文化遗产。 4.Old stories, songs and local customs can be part of ______. A.weather B.science C.business D.folklore 【答案】D 【解析】考点：名词语境。folklore 意为“民俗”，包括民间故事、歌曲和地方习俗。 5.To protect old buildings, the town needs to reduce the financial ______ on local families. A.practice B.product C.pressure D.program 【答案】C 【解析】考点：名词搭配。financial pressure 意为“经济压力”，与 reduce 搭配自然。 二、综合语法选择（5 题） 6.If we want more people ______ about Chinese handicrafts, we should make clear introductions. A.learn B.learning C.to learn D.learned 【答案】C 【解析】考点：非谓语动词。want sb. to do sth. 意为“想要某人做某事”，故选 to learn。 7.The poster ______ was designed by our class introduces the Terracotta Warriors. A.who B.that C.where D.when 【答案】B 【解析】考点：定语从句。先行词 poster 指物，从句缺主语，应用 that/which。选项中 B 项正确。 8.We should learn the facts carefully ______ we introduce historical sites to visitors. A.before B.after C.until D.unless 【答案】A 【解析】考点：时间状语从句。句意为“在向游客介绍历史遗址之前，我们应认真了解事实”，before 符合语境。 9.Many old houses ______ by local workers since last year. A.repair B.repaired C.have been repaired D.will repair 【答案】C 【解析】考点：现在完成时被动语态。since last year 是现在完成时标志，old houses 与 repair 为被动关系，故用 have been repaired。 10.It is meaningful ______ students to join a project about local culture. A.of B.for C.with D.about 【答案】B 【解析】考点：介词辨析。It is + adj. + for sb. to do sth. 表示“对某人来说做某事……”。meaningful 描述事情性质，此处用 for。 三、书面表达 假定你是李华，你校英语社团准备举办“Protect Chinese Cultural Heritage”主题演讲活动。请你根据以下提示写一篇英语演讲稿。 写作要点： 1.说明中国文化遗产的重要性，如记录历史、体现智慧、连接过去与现在； 2.提出保护建议，如学习相关知识、遵守参观规则、用海报或短视频传播真实信息； 3.呼吁同学们从身边小事做起，主动传承和保护中国文化遗产。 要求：1.词数 80 词以上；2.行文连贯，请勿逐句翻译；3.文中不得出现真实姓名、校名和地名；4.书写工整，规范使用标点与大小写；5.请使用演讲稿标准格式。 答题区：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【范文】 Dear teachers and students, 　　Chinese cultural heritage is a great treasure. It records our history, shows the wisdom of Chinese people and connects the past with the present. The Great Wall, Peking Opera and Chinese calligraphy all help us understand our culture better. 　　As students, we can do many small things to protect it. First, we should learn more facts before introducing heritage to others. Second, we must follow visiting rules and keep historical sites clean. Third, we can make posters or short videos to share true information in simple English. 　　Let's take action from now on and pass on Chinese cultural heritage together. That's all. Thank you. 【导语】本篇书面表达要求围绕“保护中国文化遗产”写演讲稿，需覆盖文化遗产的重要性、具体保护建议和行动呼吁，主题积极，贴合中职学生校园活动场景。 【详解】1.词汇积累：treasure 可替换为 valuable thing；wisdom 可替换为 smart ideas；protect 可替换为 keep...safe；share 可替换为 tell others about。2.句式拓展：原句 It records our history. 可拓展为 It records our history so that young people can learn where we come from. 【点睛】【高分句型1】It records our history, shows the wisdom of Chinese people and connects the past with the present. 使用并列谓语，结构清晰，表达完整。【高分句型2】First, we should learn more facts before introducing heritage to others. 使用 before doing 结构，简洁说明行动顺序，符合演讲稿建议表达。 学科网（北京）股份有限公司 $