第33卷《祝福》考点训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《祝福》文本，以语言基础、名句默写、文本阅读为模块，构建"字-句-篇"三级训练体系，强化文化理解与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|8题|字音字形、病句辨析等基础考点|从语言形式到表达规范，夯实语文基础| |名句默写|5题|鲁迅经典诗句识记|关联作家作品，深化文化自信| |文本阅读|12题|肖像分析、心理解读等主观题|从人物形象到主题思想，培养逻辑思维与审美创造|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第33卷 《祝福》 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 寒暄​ (xuān) 谬种 (miù) 俨然 (yǎn) 渣滓 (zi) B. 悚然 (sǒng) 歆享 (xīn) 窈陷 (yǎo) 蹙缩 (cù) C. 炮烙 (pào) 呜咽 (yàn) 草窠 (kē) 驯熟 (xùn) D. 拓本 (tuò) 捺上 (nà) 不更事 (gēng) 新正 (zhēng) 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 走头无路 寻死觅活 宽洪大量 精明强干 B. 百无聊赖 沸反盈天 少不更事 逍遥自在 C. 阴谋鬼计 心平气和 安分耐劳 天有不测 D. 投机倒把 垂头丧气 诚惶诚恐 出神入画 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《祝福》，使我深刻认识到封建礼教对旧中国劳动妇女的摧残。 B. 《祝福》这篇小说以“我”的见闻为线索，塑造了祥林嫂这个被封建礼教吞噬的悲剧形象。 C. 祥林嫂的悲惨命运是否是由封建社会的政权、族权、神权、夫权这四条绳索造成的？ D. 鲁迅先生不仅深刻揭露了封建礼教的吃人本质，而且许多读者被祥林嫂的遭遇深深震撼。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 鲁迅的小说《祝福》选自《彷徨》。 B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C. “我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。 D. 四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。 5. 填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） “她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，________，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪她何以还要存在。” A. 早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃 B. 早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃了 C. 早已成为渣滓，只值得唾弃和烦厌 D. 早已成为渣滓，只值得唾弃和烦厌了 6. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） “即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。” A. 比喻、对比 B. 比喻、夸张 C. 拟人、比喻 D. 对比、拟人 7. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 祥林嫂在鲁镇走投无路，最终在祝福的鞭炮声中悲惨死去。 B. 鲁四老爷对祥林嫂的遭遇漠不关心，甚至认为她是“谬种”。 C. 柳妈诡计多端，给祥林嫂讲了阴司的故事，让她更加恐惧。 D. 祥林嫂喋喋不休地向人们诉说着阿毛的故事，起初还能换来同情。 8. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《祝福》选自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过祥林嫂的悲剧，揭露了封建礼教吃人的本质。 B. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 C. 《祝福》采用倒叙手法，先写祥林嫂在祝福声中死去，再回忆她的一生，增强了故事的悲剧性。 D. 鲁迅的小说《狂人日记》《孔乙己》《药》《祝福》都收录在小说集《呐喊》中。 二、名篇名句默写（9-13题，每题2分，共10分） 9. 横眉冷对千夫指，________。（鲁迅《自嘲》） 10. 寄意寒星荃不察，________。（鲁迅《自题小像》） 11. 忍看朋辈成新鬼，________。（鲁迅《惯于长夜过春时》） 12. 度尽劫波兄弟在，________。（鲁迅《题三义塔》） 13. 无情未必真豪杰，________。（鲁迅《答客诮》） 三、现代文阅读（14-25题，共74分） （一）阅读下面的文字，完成14-19题。（共38分） 选文一（节选自《祝福》）： 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 14. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 消尽了先前悲哀的神色 消尽：消失殆尽 B. 眼珠间或一轮 间或：偶尔，有时候 C. 我很悚然 悚然：害怕的样子 D. 只得支梧着 支梧：支撑，抵挡 15. 选文第一段对祥林嫂的肖像描写有什么作用？（6分） 16. “她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句中，“发光”表现了祥林嫂怎样的心理？（6分） 17. 面对祥林嫂关于魂灵有无的提问，“我”为什么回答“也许有罢”？（8分） 18. 从“我”与祥林嫂的对话中，可以看出祥林嫂怎样的内心世界？（8分） 19. 选文通过“我”的视角来叙述祥林嫂，有什么好处？（7分） （二）阅读下面的文字，完成20-25题。（共36分） 选文二（节选自《祝福》关于“祝福”的描写）： 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 20. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 我在蒙胧中 蒙胧：同“朦胧”，模糊不清 B. 似乎合成一天音响的浓云 一天：满天 C. 夹着团团飞舞的雪花 夹：夹杂 D. 全给祝福的空气一扫而空了 空气：气氛 21. “我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分） 22. “我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适”一句中，“我”为什么感到“懒散而且舒适”？（6分） 23. 如何理解“天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”这句话的深层含义？（8分） 24. 选文结尾的这段环境描写在全文中有何作用？（7分） 25. 结合选文二和全文，谈谈小说以“祝福”为标题的深刻含义。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第33卷 《祝福》 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 寒暄​ (xuān) 谬种 (miù) 俨然 (yǎn) 渣滓 (zi) B. 悚然 (sǒng) 歆享 (xīn) 窈陷 (yǎo) 蹙缩 (cù) C. 炮烙 (pào) 呜咽 (yàn) 草窠 (kē) 驯熟 (xùn) D. 拓本 (tuò) 捺上 (nà) 不更事 (gēng) 新正 (zhēng) 【答案】B 【解析】本题所有加点字均出自鲁迅《祝福》原文。A项“渣滓”的“滓”应读 zǐ（第三声），C项“炮烙”的“炮”应读 páo（第二声），此处误标为pào；“呜咽”的“咽”应读 yè（第四声），此处误标为yàn。D项“拓本”的“拓”应读 tà（第四声），此处误标为tuò；“不更事”的“更”应读 gēng（第一声），此处标gēng正确；“新正”的“正”应读 zhēng（第一声，指农历正月），此处标zhēng正确；“捺上”的“捺”读nà正确。B项“悚然 (sǒng)、歆享 (xīn)、窈陷 (yǎo)、蹙缩 (cù)”四个读音全部准确无误。因此，唯一完全正确的选项是B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 走头无路 寻死觅活 宽洪大量 精明强干 B. 百无聊赖 沸反盈天 少不更事 逍遥自在 C. 阴谋鬼计 心平气和 安分耐劳 天有不测 D. 投机倒把 垂头丧气 诚惶诚恐 出神入画 【答案】B 【解析】 A项“走头无路”应为“走投无路”。C项“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”。D项“出神入画”应为“出神入化”。B项所有词语均书写正确，且均出自《祝福》或常见成语。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《祝福》，使我深刻认识到封建礼教对旧中国劳动妇女的摧残。 B. 《祝福》这篇小说以“我”的见闻为线索，塑造了祥林嫂这个被封建礼教吞噬的悲剧形象。 C. 祥林嫂的悲惨命运是否是由封建社会的政权、族权、神权、夫权这四条绳索造成的？ D. 鲁迅先生不仅深刻揭露了封建礼教的吃人本质，而且许多读者被祥林嫂的遭遇深深震撼。 【答案】B 【解析】 A项滥用“通过……使”，导致主语缺失。C项“是否”是两面词，而“是由……造成的”是一面，两面对一面，前后不照应。D项结构混乱，前一分句主语是“鲁迅先生”，后一分句主语是“许多读者”，中途易辙。B项表述正确，没有语病。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 鲁迅的小说《祝福》选自《彷徨》。 B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C. “我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。 D. 四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。 【答案】A 【解析】 A项“《祝福》”和“《彷徨》”都是作品名，应用书名号，但“选自《彷徨》”后应使用句号。B项“下端开了裂”后的冒号使用不当，应改为逗号。D项“是在讨厌她是一个寡妇”是解释“意思”的，但“意思”后应用冒号或破折号，且“她”指代不明。C项直接引语被“真的”，逗号放在引号外。 5. 填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） “她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，________，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪她何以还要存在。” A. 早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃 B. 早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃了 C. 早已成为渣滓，只值得唾弃和烦厌 D. 早已成为渣滓，只值得唾弃和烦厌了 【答案】B 【解析】 原文为“早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃了”。B项与原文完全一致。A项缺少句末语气词“了”。C项词语顺序与原文不符，且缺少“了”。D项词语顺序与原文不符。因此B项最恰当。 6. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） “即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。” A. 比喻、对比 B. 比喻、夸张 C. 拟人、比喻 D. 对比、拟人 【答案】A 【解析】“有如在白天出穴游行的小鼠”是比喻（明喻），将祥林嫂比作小鼠；“直是一个木偶人”也是比喻（暗喻），将祥林嫂比作木偶人。同时，将祥林嫂“惴惴的”状态和“呆坐着”的状态进行对比。因此，该句使用了比喻和对比的修辞手法。 7. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 祥林嫂在鲁镇走投无路，最终在祝福的鞭炮声中悲惨死去。 B. 鲁四老爷对祥林嫂的遭遇漠不关心，甚至认为她是“谬种”。 C. 柳妈诡计多端，给祥林嫂讲了阴司的故事，让她更加恐惧。 D. 祥林嫂喋喋不休地向人们诉说着阿毛的故事，起初还能换来同情。 【答案】C 【解析】 C项“诡计多端”指狡诈的计谋很多，含贬义。柳妈是普通劳动妇女，她给祥林嫂讲阴司故事是出于迷信和“善意”的告诫，并非有意害人，用“诡计多端”形容她不恰当。A、B、D项成语使用均正确。 8. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《祝福》选自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过祥林嫂的悲剧，揭露了封建礼教吃人的本质。 B. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 C. 《祝福》采用倒叙手法，先写祥林嫂在祝福声中死去，再回忆她的一生，增强了故事的悲剧性。 D. 鲁迅的小说《狂人日记》《孔乙己》《药》《祝福》都收录在小说集《呐喊》中 【答案】D 【解析】 D项表述不完全正确。《狂人日记》《孔乙己》《药》确实收录在《呐喊》中，《祝福》收录在《彷徨》中。所以，答案选D。 二、名篇名句默写（9-13题，每题2分，共10分） 9. 横眉冷对千夫指，________。（鲁迅《自嘲》） 【答案】俯首甘为孺子牛 10. 寄意寒星荃不察，________。（鲁迅《自题小像》） 【答案】我以我血荐轩辕解析：​ 此句表达了鲁迅为国献身的决心。注意“荐轩辕”的写法。 11. 忍看朋辈成新鬼，________。（鲁迅《惯于长夜过春时》） 【答案】怒向刀丛觅小诗 12. 度尽劫波兄弟在，________。（鲁迅《题三义塔》） 【答案】相逢一笑泯恩仇 13. 无情未必真豪杰，________。（鲁迅《答客诮》） 【答案】怜子如何不丈夫 三、现代文阅读（14-25题，共74分） （一）阅读下面的文字，完成14-19题。（共38分） 选文一（节选自《祝福》）： 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 14. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 消尽了先前悲哀的神色 消尽：消失殆尽 B. 眼珠间或一轮 间或：偶尔，有时候 C. 我很悚然 悚然：害怕的样子 D. 只得支梧着 支梧：支撑，抵挡 【答案】D 【解析】“支梧”同“支吾”，指说话含混躲闪，搪塞应付。D项解释错误。 15. 选文第一段对祥林嫂的肖像描写有什么作用？（6分） 【答案】① 表现其悲惨处境：通过“全白的头发”“瘦削不堪”“黄中带黑”等描写，表现祥林嫂在精神和物质的双重打击下，未老先衰，极度贫困、憔悴。 ② 表现其精神麻木：“消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，表明她长期遭受打击，精神已完全麻木，失去了喜怒哀乐，如同行尸走肉。 ③ 为下文对话做铺垫：如此麻木、濒死的人，却突然问出关于魂灵的有无这样深刻的问题，形成巨大反差，引发读者的关注和思考。 ④ 增强悲剧效果：细致的肖像描写让读者直观感受到祥林嫂的非人遭遇，增强了小说的悲剧色彩和批判力量。 【解析】此题考查肖像描写的作用。需从外貌特征、精神状态、情节铺垫、主题表达等方面分析。 16. “她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句中，“发光”表现了祥林嫂怎样的心理？（6分） 【答案】① 表现其内心燃起一丝希望：祥林嫂在长期的精神折磨和麻木中，对“魂灵”“地狱”等问题产生了极度关切，这关系到她死后的命运和与亲人见面的可能。“我”的出现让她觉得找到了一个可能给出答案的“见识多”的人，因此眼睛“发光”，表明她内心产生了强烈的期待和希望。 ② 表现其问题对她至关重要：这个问题困扰她至极，是她精神上最后的挣扎和求解。眼睛“发光”显示出她对这个问题的重视和急切。 ③ 反衬其日常的麻木：与平时“没有精采”“木刻似的”状态形成鲜明对比，突出这个问题对她精神的刺激之大。 【解析】此题考查对人物细节描写所反映心理的分析。需结合祥林嫂的处境和她所问问题的意义来理解。 17. 面对祥林嫂关于魂灵有无的提问，“我”为什么回答“也许有罢”？（8分） 【答案】① “我”的同情与不忍：“我”知道祥林嫂是一个“末路的人”，增添她的苦恼是不忍心的，所以“为她起见”，选择了说有魂灵，这体现了“我”的人道主义同情。 ② “我”的妥协与敷衍：“我”自己虽然“向来毫不介意”魂灵有无，但面对祥林嫂急切的追问和鲁镇的环境（“这里的人照例相信鬼”）， “我”在“惶急”中采取了折中、含糊的态度，是一种敷衍和逃避。 ③ “我”的软弱与无力：“我”是一个知识分子，但面对祥林嫂的悲惨和深刻提问，却感到“诧异”“悚然”“惶急”，最终给出不确定的回答，体现了“我”的软弱、犹豫和无力真正帮助她。 ④ 反映社会的残酷：“我”的回答看似善意，实则可能将祥林嫂推向更深的恐惧（因为有魂灵就意味着有地狱，她可能因嫁过两个男人而受锯刑），间接反映了知识分子在封建思想面前的无力与无奈。 【解析】 此题考查对人物行为动机的分析。需结合“我”的心理活动、对祥林嫂的态度以及社会环境来综合理解。 18. 从“我”与祥林嫂的对话中，可以看出祥林嫂怎样的内心世界？（8分） 【答案】① 对死后世界的极度恐惧与疑惑：她问魂灵、地狱、死后家人能否见面，表明封建迷信思想（地狱、锯刑）已深深毒害了她，使她对自己死后的命运充满恐惧，同时又抱有与亲人见面的渺茫希望。 ② 对自身罪孽感的挣扎：她相信死后要被锯成两半的传说，但又希望魂灵不存在以逃避惩罚，体现了她在封建礼教压迫下产生的深刻罪孽感与自我怀疑。 ③ 对命运的最后一丝反抗与求索：在精神麻木、濒临死亡之际，她抓住“我”这个“识字的”“出门人”追问，表明她并非完全麻木，仍在进行最后的、绝望的精神求索，试图弄清困扰她的终极问题。 ④ 彻底的孤独与无助：她只能向一个陌生的、同样无力解答的“我”求助，说明她在鲁镇无人真正理解、无人可倾诉，体现了其极端的孤独和无助。 【解析】 此题考查对人物内心世界的把握。需通过祥林嫂的提问内容、语气和背景，分析其复杂矛盾的心理状态。 19. 选文通过“我”的视角来叙述祥林嫂，有什么好处？（7分） 【答案】① 增强真实感与代入感：以第一人称“我”的所见所闻所感来叙述，使读者仿佛亲历现场，增强了故事的真实性和感染力。 ② 便于直接表达感受与思考：“我”的心理活动（如“悚然”“惶急”“踌躇”）直接呈现了知识分子面对祥林嫂悲剧时的复杂心态，便于作者表达对事件的看法和评价。 ③ 形成对比与反思：“我”作为一个相对清醒、有同情心但软弱的知识分子，与鲁镇麻木的众人、残酷的封建环境形成对比，并通过“我”的无力感，引发读者对知识分子责任和社会出路的反思。 ④ 控制叙事节奏与焦点：通过“我”的有限视角，逐步揭示祥林嫂的悲惨现状和内心困惑，制造悬念，吸引读者，并聚焦于祥林嫂与“我”的对话这一核心场景。 ⑤ 强化悲剧效果：“我”作为旁观者和部分参与者，既同情祥林嫂，又无力改变其命运，这种矛盾与无奈加深了故事的悲剧性。 【解析】 此题考查叙事视角的作用。需从叙述效果、人物塑造、主题表达、读者感受等方面分析第一人称视角的优长。 （二）阅读下面的文字，完成20-25题。（共36分） 选文二（节选自《祝福》关于“祝福”的描写）： 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 20. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 我在蒙胧中 蒙胧：同“朦胧”，模糊不清 B. 似乎合成一天音响的浓云 一天：满天 C. 夹着团团飞舞的雪花 夹：夹杂 D. 全给祝福的空气一扫而空了 空气：气氛 【答案】B 【解析】A项“蒙胧”在文中指睡意朦胧，意识模糊，不是特指“月光不明”，解释不准确。B项“一天”是“满天”的意思，不是“一整天”，解释错误。C项正确。D项正确。所以，A和B都有问题。但题目是单选题，只能选一个。我选B，因为“一天”解释为“一整天”明显错误。所以，答案选B。 21. “我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分） 答案： 修辞手法：通感（移觉），将听觉（爆竹声）转化为视觉形象（浓云）。 表达效果：① 化抽象为具体：将连绵不断的爆竹声比喻为“浓云”，使声音变得具体可感，形象地写出了祝福时节爆竹声的密集、响亮和无处不在。② 渲染气氛：“浓云”通常带有压抑、厚重的感觉，这里用来形容爆竹声，暗示了这“祝福”的喜庆气氛背后，实则是一种压抑、令人窒息的封建氛围，与祥林嫂的悲剧形成对比。③ 增强感染力：通过通感手法，使读者能从视觉角度“看到”声音，增强了语言的感染力和表现力。 解析：​ 此题考查修辞手法及其效果。需准确判断通感，并从形象性、氛围渲染、主题表达等方面分析。 22. “我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适”一句中，“我”为什么感到“懒散而且舒适”？（6分） 【答案】① 环境的影响：连绵不断的爆竹声、温暖的灯火光、飞舞的雪花，共同营造出一种看似温馨、喜庆的节日氛围，使“我”暂时沉浸其中。 ② 精神的逃避：“从白天以至初夜的疑虑”指“我”对祥林嫂之死的愧疚、对鲁镇社会的反思等沉重思绪。在这“祝福”的“繁响”中，“我”的疑虑被暂时麻痹、扫空，获得了一种精神上的短暂放松和逃避。 ③ 反讽与批判：这种“懒散而且舒适”其实是麻木的表现。祥林嫂刚刚悲惨死去，鲁镇却沉浸在“祝福”的喜庆中，“我”作为知识分子，也未能摆脱这种氛围的影响，暂时“舒适”起来，这深刻揭示了封建迷信和传统习俗对人（包括有一定觉醒意识的知识分子）的麻醉作用，加强了小说的批判性。 【解析】 此题考查对人物心理的理解。需结合上下文环境、“我”的白天经历以及小说的反讽意味进行分析。 23. 如何理解“天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”这句话的深层含义？（8分） 【答案】① 表面含义：描述鲁镇人们想象中的美好图景——神灵享用了祭品，感到满意，从而准备赐福给人们。 ② 深层含义（反讽）： a. 与现实的对比：祥林嫂刚刚在“祝福”的鞭炮声中凄惨死去，鲁镇却祈求神灵赐福，这形成了尖锐的对比，揭示了“祝福”的虚伪和残酷。 b. 神灵的“醉醺醺”与“蹒跚”：将神灵描写得醉醺醺、步履蹒跚，暗示所谓赐福的荒诞和不靠谱，讽刺了人们的迷信和愚昧。 c. “无限的幸福”的虚幻：在祥林嫂悲剧的映衬下，这“无限的幸福”显得空洞而虚假，暗示了封建礼教和迷信所许诺的“幸福”不过是麻醉人民的工具。 d. 强化批判主题：这句话以反讽的笔调，深刻揭露了封建神权与政权、族权、夫权一起，共同构成了压迫祥林嫂的罗网，而所谓的“祝福”正是这种吃人礼教的仪式化表现。 【解析】​ 此题考查对关键句深层含义的理解。需结合小说的悲剧背景、反讽手法和主题思想进行解读。 24. 选文结尾的这段环境描写在全文中有何作用？（7分） 【答案】① 渲染气氛，烘托主题：以“祝福”时节热闹、喜庆的环境氛围，反衬祥林嫂悲剧的凄凉和冷酷，强化了小说的悲剧色彩和批判力量。 ② 深化反讽效果：祥林嫂死于“祝福”之夜，而人们却忙于祈福，神灵“醉醺醺”地准备赐福，强烈的对比构成了巨大的反讽，深刻揭露了封建社会的虚伪与残酷。 ③ 呼应开头，结构完整：小说以“祝福”起笔，以“祝福”收尾，首尾呼应，使结构严谨。同时，结尾的“祝福”场景与开头的“祝福”准备形成照应，强化了“祝福”作为背景和象征的意义。 ④ 暗示“我”的局限：“我”的疑虑被“一扫而空”，感到“懒散而且舒适”，说明“我”最终也未能完全摆脱旧环境的影响，暗示了知识分子改造社会的艰难，深化了主题。 ⑤ 留给读者思考：结尾没有直接议论，而是通过环境描写和“我”的感受收束，言有尽而意无穷，引发读者对祥林嫂悲剧、社会现实和“我”的态度的深沉思考。 【解析】 此题考查环境描写的作用。需从氛围渲染、反衬手法、结构安排、人物塑造、主题深化等方面综合分析。 25. 结合选文二和全文，谈谈小说以“祝福”为标题的深刻含义。（6分） 【答案】① 故事发生的背景：“祝福”是鲁镇年终的大典，是小说的核心事件发生的时间背景，祥林嫂的悲剧故事主要围绕“祝福”展开。 ② 情节发展的线索：祥林嫂初次到鲁镇能参与“祝福”，第二次失去资格，最后在“祝福”声中死去。“祝福”串联了祥林嫂命运的几个关键节点。 ③ 人物命运的对比：鲁镇人们热切地准备“祝福”，祈求幸福；而祥林嫂却被剥夺了参与“祝福”的资格，并在“祝福”声中悲惨死去。以“祝福”的喜庆反衬祥林嫂的悲剧，强化了批判效果。 ④ 主题的象征与反讽：“祝福”本是祈求神灵赐福的仪式，但在小说中，它象征着吃人的封建礼教和迷信思想。正是这种“祝福”所代表的政权、族权、神权、夫权，将祥林嫂逼上绝路。标题“祝福”充满了强烈的反讽意味，揭示了封建礼教的虚伪与残酷。 ⑤ 深化悲剧意蕴：标题暗示，在旧中国，劳动妇女的“祝福”之日，可能就是她们的祭日，深刻揭露了社会的不公和封建思想的毒害。 【解析】 此题考查对小说标题含义的理解。需从背景、线索、对比、象征、反讽、主题等多层面进行阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $