预习新知5 你是人间的四月天一句爱的赞颂·&6 我看-【假期成才路·暑假】2026年八年级语文复习与衔接（统编版·新教材）

假期成才路·八年级语文 5 你是小间的四月天 一句爱的赞颂 抗名师点拨+ 1.文章主旨 林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四 月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们 描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，华美的修 饰中更见清新自然的情感流露，有着道不尽的 真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜，让我们尽情领略 了爱的无限美丽。 2.重难突破 这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪 里？请作出简要赏析。 音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读 来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的： 景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都 被她写得极其纯净美好，营造出了一个优美卡 的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化 子后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是” 以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅卡 读美感；情感之美：本诗所写情感，是母爱也 好，爱情也好，抑或其他，都不失为一份轻 柔、纯美、真挚的动人情感。 级习过关+ 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 娉( )婷 鲜妍( ) 冠mian( ni( )喃 2.辨析下列多音字和形近字。 冠 )梁 )粱 ∫娉 ) 聘 ( ) 3.理解课文中的重点词语。 娉婷： ·6 鲜妍： 柔嫩： 冠冕： 呢喃： 4.预习质疑。 78地80+ 5.对下列加点字注音错误的一项是 ( A.那轻，那娉(ping)婷 B.百花的冠(guan)冕你戴着 C.柔嫩(nen)喜悦 D.在梁间呢喃(ndn) 6.对下列加点字词解释有误的一项是 A.那轻，那娉婷（形容女子姿态美） B.你是，鲜妍（鲜艳） C.百花的冠冕你戴着（泛指帽子） D.你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃（形 容燕子的叫声) 7.根据课文内容填空。 这首诗的作者是 ,福建闽侯 (今福州)人，她是我国著名的 家、 家。她是建筑师 的第一 任妻子。20世纪30年代初，她同丈夫一起用 现代科学方法研究 ,成为这 个学术领域的开拓者。 课内阅读+ 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，—你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 8.“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你 是”，如果将诗句改为：“你像雪化后那片鹅 黄；你是新鲜初放芽的绿”，你觉得好么？ 9.请你点评下这首诗所显示的魅力以及运用重 重叠叠的比喻的好处。 10.本诗采用了新月诗派的诗美原则，你知道它 的原则有哪些吗？ 11.请仍以“你是人间的四月天”为题，对这首诗 进行改写，发挥自己的想象，表达自己的 感情。 12.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天 图景？结合诗句分析。 6 预习新知篇 6我看 名师点拨 1.文章主旨 春天里到处是诗歌，大自然里到处是诗歌。 这首诗描绘了春天里的风、草、鸟、天空、流云等美 景，展现了一幅生机勃勃的景象，表达了诗人对 大自然的赞美，对生命的敬畏，对万物的期待。 2.重难突破 在诗歌的第二节中，诗人在描写晚霞时，写 到“我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的 大地”，为什么作者用的是“沉醉了”而不是“染 红了”？ 得 作者在写晚霞的时候用了“沉醉了”一 卡 子词，而不是“染红了”，表现了作者在此情此上 斗景下也沉醉于晚霞落日风吹草低的美景之卡 中，同时通过眼前美景想到了祖国广袤的土 3 地，从而更加沉醉。 太 牛竹防防防防防防竹防防竹竹竹价竹竹价价价竹价 获习过关+ 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 丰润( 凝( )望 飘逸( ) 忧qi( wang( )然摇ye( ) 2.辨析下列多音字和形近字。 )翼 晕 )冀 3.理解课文中的重点词语。 丰润： 沉醉： 忧戚： 枉然： 飘逸： 流盼： 摇曳： 假期成才路·八年级语文 4.预习质疑。 行悬地巩回+ 5.下列词语中加点字的注音正确的一组是( A.怅惘(wang)晕染(yun)吹毛求疵(c) B.荣膺(yin)摇曳(yi)浩瀚无垠(yin) C.昳丽(yi)忧戚(ai)锐不可当(dǎng) D.蹒跚(pdn)吊唁(yàn)惟妙惟肖(xiào, 6.下列语句中空缺处应填的词语，正确的一项 是 青春的舞蹈就是宣告： 的青春是死水，我们不要； 的青春是萎靡，我们不要； 的青春是敌人，我们不要； 的青春是堕落，我们不要。 A.停滞 单调 偏激 无梦 B.单调 无梦 偏激 停滞 C.停滞 无梦 单调 偏激 D.单调 停滞 无梦 偏激 7.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语 序排列最恰当的一项是 ( ①人格是什么。 ②只有恪守纯洁、崇高的人格。 ③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小 肮脏。 ④才能造就亮丽、伟岸的人生。 ⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。 A.①⑤②④③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤ 课内阅凌+ 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 8.诗的前两节以四个“我看”领起，作者看到了 什么？作者仅仅是在看吗？ 9.在前两节的描写中，诗人多处动词用得十分 巧妙。请你试着结合诗歌分析“揉”和“吸入” 的用法。 10.年轻的诗人面对瑰丽的大自然，在春风晚霞 中想到了什么呢？ 11.“让我的呼吸与自然合流！”这句话点出了整 篇的主旨，使整篇诗歌到达了情感的高潮， 联系诗歌内容，说说你的理解。 70·假期成才路·八年级语文 11.能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的 赞美 12.D 13.嬴政刘彻李世民赵匡胤 14.作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”来表现五位英 雄缺少文采的形象，含蓄地批评了他们长于武功而短于文治，才 能不足的缺点。 2周总理，你在哪里 1.suisùgou fang qin zheng dian阔迹涛轰 2.s0宿舍×iù星宿Xiǔ半宿zang肮脏zàng 心脏sui谷穗hui蕙兰gou篝火huáng弹簧 3.征途：远行的路途。 轰鸣：发出轰隆轰隆的巨大声音。 沉甸甸：形容沉重。 松涛：松树被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。 辽阔：广阔；宽广。 足迹：脚印。 4.略5.B6.A7.B 8.(1)抒情诗；柯岩；纪念周总理逝世一周年。 (2)拟人；反复；鞠躬尽瘁为人民；对周总理的无限崇敬和思念。 9.D10.D 11.祖国的高山、大地、森林、大海、中南海。 12.通过拟人手法，用高山、大地、森林、大海等的回答说明周总理 的足迹遍布祖国大地。 13.包含了悲痛、敬仰与怀念的感情」 14.破折号起到了声音延长的作用。 15.回到了祖国的心脏一中南海。因为这里是周总理工作的岗 位，他活在自己的工作岗位上，也活在全国人民的心坎上。 3我爱这土地 1.si涌喉咙腐 2.hé和平he应和hú和牌hu6和面 3.嘶哑：声音沙哑 温柔：温和柔顺。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。 激怒：停止、停息。 4.略 5.(1)嘶(2)汹(3)fǔ 6.C 7.艾青海澄大堰河一我的保姆光的赞歌向太阳 8.D 9.不可以去掉。因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深 爱的程度，去掉了会影响表达效果。 10.第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治。第四行、第 五行中的“这”代表广大人民的反抗。 11.指代即将到来的胜利与解放。 12.美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。 13.指的是祖国。 14.对土地、对祖国油然而生的深沉的爱。 4乡愁 1.méi坟 2.mù坟墓mù暮色xiá海峡jiā汗流浃背 3.邮票船票坟墓海峡4.略 5.小时候长大后后来现在台湾海峡 6.D7.C 8.示例：乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月，乡愁是故乡那 湾永远流淌的小溪，乡愁是那根在灵魂深处流动的血管。 9.抒发了诗人思念家乡的感情。感情基调是忧郁深沉的 10.最后一节，表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望 11.余光中的《乡愁》从广远的时空中提炼了四个具体的形象：“邮 票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们既单纯又丰富，诱发了读者多 方面的联想。 12.诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的 。：7 形象，来比喻小时候、长大后、后来和现在四个时段和空间的 乡愁，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而 浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。 另外，这四节诗歌借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，加 之“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运 用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。 5你是人间的四月天 一句爱的赞颂 1.ping yan冕呢 2.guon皇冠gudn冠军liang房梁liang高粱 ping娉婷pin聘请 3.娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。 柔嫩：指质地柔和鲜嫩。 冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的 礼帽，后来专指帝王的礼帽。 呢喃：象声词，形容像燕子叫声那样的轻声细语。 4.略5.A6.C 7.林微因建筑学文学梁思成中国古代建筑 8.不好。原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐。改后则显 得很平淡，缺少韵味。 9.这首诗的魅力不仅仅在于意境优美和内容的纯净，还在于形式 的纯熟和语言的优美。诗中采用了重重叠叠的比喻，意境魅力 丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净 —在华美 的修饰中更见清新自然的感情流露。 10.原则主要有：讲求格律的和谐，语言的雕塑美和音律的乐感 11.示例：我说你是人间的四月天，微笑洋溢在美人脸，荡漾在春的 波涛中交舞着变。你是四月初春里的岫云，在几经细雨养润， 空气中弥漫香醇。那轻，那娉婷，妖娆倩影。百花的冠冕你戴 着，你是天真，纯情，你是月夜的寂静。你就像生机勃发的绿， 你是下凡天女，眼角灵动着你梦期待中圣域。你那自由绽放的 容颜，是梦在思绪翩然。（合乎情理即可） 12.诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图 景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空 闪烁，西域洒落花瓣。百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光 皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放， 春燕一双双呢喃。 6我看 1.rui ning yi戚惘曳 2.yun头晕yùn晕染yi机翼ji翼州 3.丰润：（肌肤等）丰满滋润。 沉醉：比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。 4.略5.D6.A7.B 8.作者看到了大自然之美，看到了风吹草低、晚霞、飞鸟以及广袤 的大地。作者不仅仅是在看，而是调动全部的感官去感受。当 他写风的时候自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他也化身 为鸟，融人了深远的晴空。他也化身为云沉醉了大地。 9.“吸入”一词给人以直观的感受，写出了飞鸟展翅高飞与天空融 为一体的美好景象，写出了天空的深远。 10.时间和生命。人的一生转瞬即逝，所有的欢乐和忧戚与大自 然生生不息的生命力相比，多么微不足道。远古的哲人再怎 么伟大，在四季轮转中也不过是一缕静流。 11.尽管人的生命在大自然面前渺小无比，我们还是要活出精彩， 就像鸟、像云、像树，活得自由自在。不论是欢乐与哀愁都是 生命的一部分，也如同寒来暑往花朵开了又谢。