河北省邢台市临西县龙潭小学2025-2026学年六年级下学期数学科学期末试题

**基本信息** 聚焦能量转化、生态系统等核心知识，通过电动公交车、太阳能路灯等真实情境，考查科学探究与环境素养，体现应用意识与推理能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|30/60|能量形式与转化、电磁铁特性、生态系统组成、资源分类|结合生活实例（如双手摩擦能量转化），考查基础概念理解| |科学探究实践题|4/32|电磁铁实验变量分析、农田食物链构建、能量转化路径、污水影响实验|设计对比实验（如不同线圈匝数电磁铁磁力），培养推理与探究能力| |技术应用与环境素养题|2/8|新能源分类、耕地保护措施|联系乡村光伏路灯推广等现实问题，强化应用意识|

龙潭小学2026年春季学习期末考试 六年级科学 （考试时长：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、单项选择题。（每题2分，共30小题，合计60分） 1.陆良城区电动公交车前进的主要能量形式是（ ）。 A.热能 B.电能 C.声能 D.光能 2.不具备任何能量的事物是（ ）。 A.田野的风 B.静置的橡皮 C.太阳光 D.流动的江水 3.双手摩擦手心发烫的能量转化是（ ）。 A.动能转化为热能 B.热能转化为动能 C.电能转化为热能 D.光能转化为热能 4.电风扇通电转动的能量变化是（ ）。 A.电能转变为动能 B.动能转变为电能 C.电能转变为热能 D.光能转变为动能 5.不属于机械能的是（ ）。 A.滚落的石块 B.拉长的橡皮筋 C.燃烧的煤炭 D.摆动的摆锤 6.电磁铁工作时将电能直接转化为（ ）。 A.热能 B.磁能 C.光能 D.声能 7.无法增强电磁铁磁力的操作是（ ）。 A.增加线圈匝数 B.增加串联电池 C.调换电池正负极 D.更换粗铁芯 8.电磁铁与永久磁铁的核心区别是（ ）。 A.吸引铁制品 B.有南北磁极 C.通电有磁性、断电磁性消失 D.磁极固定不变 9.玉米、水稻生长的初始能量来自（ ）。 A.地热能 B.太阳能 C.化学能 D.风能 10.萤火虫发光的能量转化是（ ）。 A.化学能转化为光能 B.光能转化为化学能 C.热能转化为光能 D.电能转化为光能 11.属于生物天然栖息地的是（ ）。 A.课桌表面 B.南盘江水域 C.水泥路面 D.教学楼外墙 12.不属于小鱼生存环境的是（ ）。 A.河水 B.水中水草 C.干燥水泥地 D.水底微生物 13.完整食物链的开端是（ ）。 A.肉食动物 B.绿色植物 C.微生物 D.土壤腐殖质 14.食物链玉米→蝗虫→麻雀中的生产者是（ ）。 A.玉米 B.蝗虫 C.麻雀 D.土壤 15.大量捕杀农田麻雀，短期内会出现（ ）。 A.玉米大幅减产 B.蝗虫数量剧增 C.土壤板结 D.水质浑浊 16.密封生态瓶长期稳定的核心原因是（ ）。 A.通入外界空气 B.瓶内物质循环与能量流动 C.频繁换水 D.持续投喂食物 17.仙人掌尖刺叶片是为适应哪种环境（ ）。 A.潮湿 B.干旱缺水 C.严寒 D.阴暗 18.家鸭脚掌蹼的主要作用是（ ）。 A.保暖 B.水中划水 C.抓取食物 D.地面防滑 19.属于可再生资源的是（ ）。 A.煤炭 B.太阳能 C.石油 D.天然气 20.化石能源的初始能量来自远古（ ）。 A.动物遗骸 B.植物遗骸 C.地下岩石 D.水底淤泥 21.属于新能源应用的是（ ）。 A.燃煤发电 B.天然气做饭 C.屋顶光伏发电 D.柴油农机耕作 22.太阳能热水器将太阳能转化为（ ）。 A.电能 B.热能 C.动能 D.化学能 23.节约自然资源的好习惯是（ ）。 A.长流水洗漱 B.纸张双面书写 C.随意丢弃废电池 D.频繁更换生活用品 24.生活废水直排江河会引发（ ）。 A.大气污染 B.水域污染 C.土壤污染 D.噪声污染 25.支撑生物呼吸的主要气体是（ ）。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 26.加剧空气污染的行为是（ ）。 A.植树种草 B.露天焚烧秸秆 C.步行、骑行 D.路面洒水降尘 27.不属于生物多样性范畴的是（ ）。 A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.建筑样式多样性 28.塑料垃圾埋入农田会破坏（ ）。 A.水域生态 B.土壤生态 C.大气环境 D.光照环境 29.绿色节能小屋不会采用的设计是（ ）。 A.太阳能供电 B.加厚保温墙体 C.无节制开窗耗电 D.雨水循环利用 30.生态保护的根本原则是（ ）。 A.无限制开采资源 B.人与自然和谐共处 C.重经济轻环境 D.随意改造自然 二、科学探究实践题。（共4大题，合计32分） 探究1：电磁铁磁力影响因素对比实验。（8分） 甲组：电池数量不变，20匝线圈吸8枚回形针，40匝吸17枚； 乙组：线圈30匝不变，1节电池吸12枚，3节电池吸26枚。 1. 甲组唯一改变条件是________；实验结论： 。（2分） 2. 乙组唯一改变条件是________；实验结论： 。（2分） 3. 电磁铁断电后无法吸附回形针，体现什么特点？（4分） 探究2：农田生态食物网分析。（8分） 可供研究生物：玉米、蝗虫、田鼠、麻雀、蛇、土壤细菌真菌。 1. 写出一条完整的农田食物链。（2分） 2. 生态系统中生产者的作用是 ；土壤分解者主要是________。（2分） 3. 农田大量灭鼠，蛇的数量会如何变化？说明原因。（2分） 4. 密封生态瓶长期稳定，动植物数量需满足什么条件？依据是什么？（2分） 探究3：常见能量转化现象分析。（8分） 现象：太阳能路灯蓄电发光、手摇发电机发电亮灯、天然气燃烧制热。 1. 太阳能路灯能量转化：太阳能→________→光能。（2分） 2. 手摇发电机能量转化：________→电能→光能。（2分） 3. 天然气燃烧：化学能最终转变为________。（2分） 4. 能量基本规律：能量不会凭空产生和消失，只会不断________。（2分） 探究4：生活污水对水生植物影响实验。（8分） 设置清水A盆、洗衣液污水B盆，培育同款水草5天。 结果：A盆水草生长正常，B盆水草发黄、根系腐烂枯萎。 1. 实验变量是________，实验类型为________实验。（2分） 2. 实验结论：生活污水会________水生植物生存环境。（2分） 3. 列举两条防治生活污水污染河流的实用建议。（4分） 三、技术应用与环境素养题。（共2小题，合计8分） 1. 新能源推广与低碳发展。（4分） 乡村光伏、风电路灯逐步替代传统燃煤供电。 （1）太阳能、风能属于________（可再生/不可再生）清洁能源。（2分） （2）乡村推广这类新能源，对本地生态有哪些积极意义？（2分） 2. 耕地保护与绿色生活。（4分） 塑料垃圾、化肥农药滥用会破坏耕地、降低土壤肥力。 （1）田间难降解塑料垃圾会造成严重的________污染。（2分） （2）作为小学生，说说日常可通过哪些小事节约资源、保护家乡生态。（2分） 龙潭小学2026年春季学习期末考试 六年级科学 参考答案及评分参考 一、选择题。（每题2分） 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A 11.B 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.B 19.B 20.B 21.C 22.B 23.B 24.B 25.B 26.B 27.D 28.B 29.C 30.B 评分参考：每小题选择答案正确得2分，错选、多选、不选均不得分。 二、科学探究题。（32分） 探究1 1.线圈匝数；电池数量相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁力越强。 评分参考：变量为线圈匝数；实验结论完整表述“电池数量相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁力越强”得满分。只答变量或只答结论，得1分，表述不完整酌情扣分。 2.电池数量（电流大小）；线圈匝数相同时，接入电池越多，电磁铁磁力越强。 评分参考：变量为电池数量（电流大小）；实验结论完整表述“线圈匝数相同时，接入电池越多，电磁铁磁力越强”得满分。核心变量、结论准确即可得分。 3.通电产生磁性，断电磁性立刻消失，磁性可以自由控制。 评分参考：变量为电池数量（电流大小）；实验结论完整表述“线圈匝数相同时，接入电池越多，电磁铁磁力越强”得满分。核心变量、结论准确即可得分。 探究2 1.玉米→蝗虫→麻雀（玉米→田鼠→蛇，合理食物链均可得分）。 评分参考：书写食物链完整、起点为生产者、无逻辑错误即可满分。玉米→蝗虫→麻雀、玉米→田鼠→蛇等合理食物链均可得分，食物链书写不规范、缺少环节扣1分。 2.供能；细菌、真菌等微生物。 评分参考：第一空答“供能、提供能量”均得分；第二空答“细菌、真菌、微生物、分解者”均得分，两空各1分。 3.数量减少；田鼠因药物大量死亡，蛇缺少主要食物来源，生存受到影响。 评分参考：第一空答“数量减少、变少”得分；第二空解释逻辑通顺（药物导致田鼠死亡，蛇缺少食物、生存受影响）即可满分，逻辑不完整扣1分。 4.数量比例均衡；维持生态系统物质循环和能量流动平衡，保证系统稳定。 评分参考：答出“生物数量比例均衡、生态系统稳定、维持物质循环和能量流动平衡”等核心要点即可满分，意思相近酌情给分。 探究3 1.化学能 2. 动能 3. 热能 4. 转化与传递 评分参考：正确得1分，错答不得分。 探究4 1.水体是否含有生活污水；对照 评分参考：第一空变量答“生活污水、水体是否被污染”得分；第二空答“对照、对比实验”得分，两要点完整得满分。 2.破坏、恶化 评分参考：答出“破坏、恶化、污染、变差”等核心词汇即可满分。 3.生活污水经过下水道处理后再排放；不向河道倾倒洗涤废水、垃圾；选用环保低污染洗涤用品。 评分参考：任意答出两条合理的护水、治水环保措施即可得满分，措施贴合生活、科学合理均可得分，空洞表述酌情扣分。 三、技术应用与环境素养。（8分） 1.（1）可再生 评分参考：答“可再生”得满分，错答不得分。 （2）减少燃煤废气排放，减轻大气污染；节约煤炭化石能源；降低碳排放，减缓温室效应；改善乡村空气质量。 评分参考：答出任意一条核心意义即可得满分。参考角度：减少大气污染、节约化石能源、减缓温室效应、改善空气质量、低碳环保等，表述合理均可得分。 2.（1）土壤。 评分参考：答“土壤”得满分，错答不得分。 （2）做好垃圾分类投放；自带布袋购物，少用塑料袋；节约用纸，双面书写；随手关灯关水；多植树护绿；向家人宣传环保知识等。 评分参考：答出2条及以上合理环保行为即可得满分。参考行为：垃圾分类、低碳出行、节约水电纸张、植树护绿、宣传环保、减少一次性用品使用等，贴合生活、积极正向均可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $