6.2 养成良好职业道德习惯 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦养成良好职业道德习惯，围绕内省、慎独的修养方法及职业道德习惯养成展开。通过职场案例对比导入，贴近学生就业实际，引导理解职业道德习惯对职业发展的重要性，搭建从认知到实践的学习支架。 该资料以政治认同为引领，强化道德修养与健全人格塑造，采用案例教学法和情境探究法，结合实训反思、小组讨论及行业楷模学习，助学生将内省慎独转化为自觉职业行为，对教师提供清晰教学流程，对学生提升职业素养与自律意识有显著帮助。

《养成良好职业道德习惯》教学设计 课题：第6课 提升职业道德境界 第二框 养成良好职业道德习惯 授课对象：中职学生 课时：1课时 课型：新授课 一、教学目标 （一）政治认同 运用马克思主义立场、观点与方法分析各类职业道德现象，能够做出科学价值判断与正确行为选择；深刻领悟新时代现代化建设对产业工人职业道德的高标准要求，自觉践行社会主义核心价值观，主动扛起民族复兴时代使命，立志成长为高素质技术技能人才，立足岗位为社会主义现代化建设贡献力量。 （二）职业精神 明晰职业礼仪背后的道德内涵，熟知礼仪对于职业道德养成的促进作用，熟练掌握内省、慎独两大修养方法；认清职业道德重在长期养成的客观规律，明确职业道德对个人成长、职业发展的重要价值，主动开展常态化职业道德训练，坚持从小事小节锤炼品行，持之以恒提升自身职业道德境界。 （三）法治意识 熟知职业礼仪、职业道德对应的相关法律法规与行业规章，厘清职业道德规范与法律规范的关联，将守礼仪、讲道德与遵纪守法相结合，牢固树立依规从业、依法履职的法治观念，做到职业道德行为与守法行为相统一。 （四）健全人格与公共参与 1. 健全人格：依托内省、慎独修养方式客观认知自我，理性处理个人职业发展与行业、社会发展的关系，塑造自尊自律、敬业乐业、踏实奉献的健全职业人格。 2. 公共参与：自觉恪守职业礼仪与职业道德准则，树立为民服务的职业初心，主动参与岗位劳动与社会实践，立足本职岗位担当社会责任，在劳动与奉献中树立长远职业理想，实现个人价值。 二、教学重难点 重点：内省、慎独的实践运用；职业道德习惯的养成方法。 难点：将内省、慎独内化为人的自觉职业行为，长期坚持形成职业习惯。 三、教学方法 案例教学法、情境探究法、讲授法、小组讨论法 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 教师活动：展示职场案例：两名新员工，一名时刻自律、细节规范快速转正，一名松懈随意、无人监督就违规被辞退。提问：职业优秀不是一时表现，靠的是什么？引出课题《养成良好职业道德习惯》。 学生活动：观看案例、思考问题，主动发言，对比两位员工的职业行为差异。 设计意图：用职场真实案例贴近学生就业实际，激发学习兴趣，让学生明白职业道德习惯对职业发展的重要性。 （二）新知讲授一：提升职业道德修养的方法（20分钟） 1. 内省的含义及运用要求 教师活动：讲解内省的含义：主动自我反思、自我检查、自我改正。结合中职学习、实训、岗位实操举例，明确内省要求：每日反思、正视不足、及时改正、长期坚持。 学生活动：结合自身实训、日常行为进行简短自我反思，同桌之间相互交流自身存在的不足。 设计意图：让学生理解内省不是空洞理论，是可落地的自我提升方法，培养自我反思的职业素养。 2. 慎独的含义及运用要求 教师活动：精讲慎独内涵：无人监督、独处之时，依然坚守职业准则、坚守道德底线。强调运用要求：坚守原则、自律自觉、不侥幸、不松懈，结合车间实训、岗位值班等场景举例。 学生活动：小组讨论“无人监督时，职场哪些行为属于不遵守职业道德”，小组代表分享发言。 设计意图：突破本课难点，帮助学生区分“有人监督”和“无人监督”的职业行为差距，树立自律意识。 （三）新知讲授二：职业道德贵在养成（15分钟） 1. 职业道德养成训练的重要意义 教师活动：总结讲解：职业道德不是天生具备，需要长期训练养成；良好职业习惯能够规范职业行为、规避岗位失误、提升职业口碑、助力职业长远发展。 学生活动：认真聆听记录，结合案例感悟职业习惯对职业生涯的影响。 设计意图：让学生从思想上重视职业道德养成，摒弃“临时应付”的错误观念。 2. 养成良好职业道德习惯：从小处着手，持之以恒 教师活动：结合实训细节、职场小事讲解：职业无小事，规范细节、坚持日常积累，杜绝三分钟热度，长期坚持才能形成稳定职业习惯。 学生活动：列举自身专业岗位需要坚持的职业细节，交流如何做到持之以恒。 设计意图：落地学生日常学习实训，引导学生从点滴小事规范自己的职业行为。 3. 养成良好职业道德习惯：向职业道德楷模学习 教师活动：展示行业道德楷模事迹，引导学生借鉴榜样的敬业、自律、坚守品质，以榜样为标杆，查找自身差距，主动对标提升。 学生活动：学习榜样事迹，分享自己的学习感悟，树立职业奋斗目标。 设计意图：发挥榜样示范引领作用，激发学生向善向上的职业追求。 （四）课堂小结（3分钟） 教师活动：梳理本课框架：两大修养方法（内省、慎独）+ 三大养成要求（重视训练、细节坚持、对标榜样），强调职业道德重在自律、贵在坚持。 学生活动：跟随教师梳理知识点，完善课堂笔记。 （五）作业布置（2分钟） 1. 简述内省、慎独的含义与要求； 2. 结合自身专业，制定一份个人职业道德习惯养成小计划。 五、板书设计（简洁规范、考试可用） 养成良好职业道德习惯 一、提升职业道德修养的方法 1. 内省：自我反思、自查自纠、及时改进 2. 慎独：无人监督、坚守底线、自觉自律 二、职业道德贵在养成 1. 养成训练意义：规范行为、提升素养、助力就业 2. 养成要求：从小处着手、持之以恒 3. 养成途径：学习职业道德楷模 学科网（北京）股份有限公司 $