第48卷 古诗文阅读（2）- 考点训练卷 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 古诗文阅读专项训练卷，精选8篇经典诗词，聚焦提升学生文化自信与审美创造能力，系统培养古诗文鉴赏核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |唐诗鉴赏|5篇（李商隐、王维等）|意象分析、手法比较、情感概括|从基础理解到艺术鉴赏，构建"文本-手法-情感"逻辑链| |宋词鉴赏|3篇（辛弃疾等）|内容理解、形象描绘、语言特色|立足文本解读，强化"意象-意境-主旨"思维路径|

编写说明：2027年陕西省职教单招（150分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共62份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的28份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省职教单招（150分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》 第48卷 古诗文阅读（2） 考点训练卷 考试时间60分钟 满分80分 班级 姓名 学号 成绩 阅读题（共8篇，每篇10分） 一、阅读下面一首唐诗，回答问题。 赠 柳 李商隐 章台从掩映，郢路更参差。 见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。 忍放花如雪，青楼扑酒旗。 [注]①这首诗大约是长庆三年(公元822年)作者赴杭州刺史任途中所作，当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。 (1)古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“ ”字。这首诗描写的对象是 。 答: (2)怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象? 答: 二、阅读下面一首唐诗，回答问题。 田园乐七首·其六 王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未归，莺啼山客犹眠。 春 晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 (1)这两首诗在内容上的共同点是什么? 答: (2)从艺术表现手法上看，两诗的差异主要体现在哪些方面?请写出其中一个方面。 答: 三、阅读下面诗歌，根据提示，完成赏析。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 (1)这首词前段写 ，后段写 ，全词生动表现了江南农村 (季节)的劳动生活的情景。 (2)这首词给读者无限想象的空间，请简略描绘三个儿子不同的动作和神情。 大儿 中儿 小儿 四、阅读下面的诗，回答问题。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 (1)严羽说这首诗“为唐人七律第一”，是因为？ 答: (2)这首诗，前四句写昔人黄鹤，杳然而去，后四句写芳草绿树历历在目，好处是？ 答: 五、阅读下面这首唐诗，回答问题。 过华清宫 李 约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫犹有树长生。 过华清宫 （唐）杜牧 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回②。 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。 【注】①华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。②安禄山有谋反之心，玄宗遣使前去打探虚实。使者受安禄山贿赂，归后盛赞其忠心，玄宗信以为真，自此更是高枕无忧。 (1) 这两首诗分别主要运用了什么修辞手法，请简要分析。 答: (2) 这两首诗都是咏史诗，作者表达的思想感情有何异同？ 答: 六、阅读下面这首唐诗，回答问题。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （1)这首诗通过 的意象，表达了深沉的 之感。 (2)请简要赏析这首诗的表现手法及语言特色。 答: 七、阅读下面这首唐诗，回答问题。 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗评家历来认为，最后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”是神来之笔，你是否赞同?请说说你的看法。 答: 八、阅读下面这首唐诗，回答问题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (1) 请从炼字的角度赏析诗歌后两句。 答: (2) 这首诗歌表现了诗人怎样的情感？请简要概括。 答: 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年陕西省职教单招（150分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共62份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的28份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省职教单招（150分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》 第48卷 古诗文阅读（2） 考点训练卷 考试时间60分钟 满分80分 班级 姓名 学号 成绩 阅读题（共8篇，每篇10分） 一、阅读下面一首唐诗，回答问题。 赠 柳 李商隐 章台从掩映，郢路更参差。 见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。 忍放花如雪，青楼扑酒旗。 [注]①这首诗大约是长庆三年(公元822年)作者赴杭州刺史任途中所作，当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。 (1)古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“ ”字。这首诗描写的对象是 。 答: 【答案】留；柳树。 【解析】古时人们离别时折柳相送，因“柳”与“留”谐音，有挽留之意；从诗的标题“赠柳”以及全诗对柳的描写可知描写对象是柳树。 (2)怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象? 答: 【答案】柳花怒放，像雪一样漫天飞舞，扑动着青楼的酒旗。这两句诗描绘出柳花漫天飞舞、轻盈灵动的形象。 【解析】“忍放花如雪，青楼扑酒旗”，“花如雪”运用比喻，将柳花比作雪花，生动地写出柳花数量之多且洁白的特点，“扑酒旗”则写出柳花飞舞时的动态，表现出柳花轻盈灵动的形象。 二、阅读下面一首唐诗，回答问题。 田园乐七首·其六 王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未归，莺啼山客犹眠。 春 晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 (1)这两首诗在内容上的共同点是什么? 答: 【答案】都描绘了春天早晨的景色，包含夜雨、啼鸟、落花等元素，且都涉及人们清晨迟起的情景。 【解析】《田园乐》中“宿雨”“莺啼”“花落”“山客犹眠”与《春晓》中“春眠不觉晓”“闻啼鸟”“夜来风雨声”“花落知多少”，均围绕春日晨景展开，共同包含夜雨、啼鸟、落花等景物，以及“犹眠”“不觉晓”所体现的迟起状态。 (2)从艺术表现手法上看，两诗的差异主要体现在哪些方面?请写出其中一个方面。 答: 【答案】王维诗侧重视觉画面的构建（如“桃红”“柳绿”的色彩描写），孟浩然诗侧重听觉感受的传达（如“闻啼鸟”“风雨声”的声音描写）。 【解析】王维诗通过“桃红”“柳绿”等色彩词及“含宿雨”“带朝烟”的细节，构建鲜明的视觉画面；孟浩然诗则以“闻啼鸟”“风雨声”等听觉描写为主，结合“春眠”到“思花落”的叙事过程，侧重听觉感受与心理活动。原答案“听学感受”应为“听觉感受”，此处修正并明确差异核心。 三、阅读下面诗歌，根据提示，完成赏析。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 (1)这首词前段写 ，后段写 ，全词生动表现了江南农村 (季节)的劳动生活的情景。 【答案】景；人；夏； 【解析】词的上片“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”主要描写了茅屋、小溪、青草以及一对老年夫妻的生活场景，是写景；下片“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”描写了三个儿子的活动，是写人。从“溪头卧剥莲蓬”可知是夏季。 (2)这首词给读者无限想象的空间，请简略描绘三个儿子不同的动作和神情。 大儿 中儿 小儿 【答案】大儿：在溪东的豆田里，挽起衣袖，挥动锄头，认真地锄草，脸上挂着汗珠，神情专注。中儿：坐在门前，低着头，手中灵巧地编织着鸡笼，眼神认真，时不时用手捋一下头发。小儿：横卧在溪边，一边哼着小曲，一边剥着莲蓬，脚丫在空中晃悠，脸上洋溢着天真烂漫的笑容。（答案不唯一） 【解析】结合词句内容，发挥合理想象，用生动的语言描绘出三个儿子的动作和神情即可，答案具有开放性。 四、阅读下面的诗，回答问题。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 (1)严羽说这首诗“为唐人七律第一”，是因为？ 答: 【答案】其意境开阔，格律严整，虚实相生，情景交融，堪称唐代七律的典范之作。 【解析】严羽此评源于诗歌的卓越成就。从格律看，全诗八句，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”对仗工整，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”词性、结构亦严合律诗要求。意境上，前两联“昔人黄鹤”“白云悠悠”以传说起笔，营造渺茫空阔之感；后两联“晴川草树”“烟波江上”转入实景，开阔中含苍凉。情景交融方面，景中寓情，“空悠悠”“使人愁”将怀古之思与思乡之情融入景物，浑然一体，故被誉为“唐人七律第一”。 (2)这首诗，前四句写昔人黄鹤，杳然而去，后四句写芳草绿树历历在目，好处是？ 答: 【答案】前四句虚写传说，营造渺茫空灵的意境；后四句实写眼前景物，由景生情，虚实结合，既拓展了诗歌的意境，又自然引出“日暮乡关何处是”的乡愁，使情感表达更真切动人，结构上起承转合，波澜起伏。 【解析】前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，以“黄鹤”传说虚写，“空”字反复出现，突出此地的寂寥与时间的流逝，意境渺茫。后四句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，转写“晴川”“芳草”等实景，“历历”“萋萋”使景物具体可感，由眼前之景自然过渡到“日暮乡关”的乡愁。这种虚实转换，既避免了单一写景或抒情的单调，又让情感从渺茫的怀古转向真切的思乡，笔势有波澜，感染力增强。 五、阅读下面这首唐诗，回答问题。 过华清宫 李 约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫犹有树长生。 过华清宫 （唐）杜牧 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回②。 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。 【注】①华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。②安禄山有谋反之心，玄宗遣使前去打探虚实。使者受安禄山贿赂，归后盛赞其忠心，玄宗信以为真，自此更是高枕无忧。 (1) 这两首诗分别主要运用了什么修辞手法，请简要分析。 答: 【答案】李约诗：对比，将昔日君王的游乐与如今故宫只有树长生进行对比，突出昔盛今衰。杜牧诗：夸张，“舞破中原”运用夸张手法，极言统治者沉迷享乐导致国家衰败。 【解析】对于李约的诗，诗中把君王曾经尽情游乐、不理国事的状态和现在宫殿中只有树木依旧生长、人事皆非的情况对比，鲜明地体现出变化。对于杜牧的诗，“舞破中原”明显是夸大了舞蹈带来的影响，突出了统治者因过度享乐致使国家陷入危机。 (2) 这两首诗都是咏史诗，作者表达的思想感情有何异同？ 答: 【答案】同：都表达了对统治者沉迷享乐导致国家衰败的批判。异：李约诗侧重表达对历史变迁、昔盛今衰的感慨；杜牧诗更强调对统治者昏庸误国的讽刺。 【解析】相同点方面，两首诗都指向了统治者因贪图享乐而引发国家的衰败这一问题进行批判。不同点在于，李约诗从历史的角度，借由今昔场景的对比，流露出对世事变化的感慨；杜牧诗则着重从统治者的昏庸决策这一角度进行讽刺。 六、阅读下面这首唐诗，回答问题。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （1)这首诗通过 的意象，表达了深沉的 之感。 【答案】野草花、夕阳、燕；今昔盛衰（或：沧桑） 【解析】诗中“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”描绘了野草花和夕阳的景象，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”写了燕子，这些意象营造出一种沧桑、衰败的氛围，表达出今昔盛衰的深沉感慨。 (2)请简要赏析这首诗的表现手法及语言特色。 答: 【答案】表现手法：①借景抒情，通过野草、夕阳、燕子等景象，抒发了昔盛今衰的感慨。②对比，将昔日王谢的繁华和今日乌衣巷的冷落进行对比，突出了沧海桑田的变化。③用典，“王谢”运用了东晋王导、谢安两大豪门望族的典故，引发读者对历史兴衰的思考。 语言特色：语言含蓄蕴藉，平淡自然，不事雕琢，却意味深长，以景语写情语，耐人寻味。 【解析】从表现手法看，诗人借野草花、夕阳、燕子等景物来抒发内心对昔盛今衰的情感，这是借景抒情；昔日王谢家族居住在此的繁华与如今乌衣巷的冷落形成鲜明对比；“王谢”是东晋时期著名的豪门望族，这里运用典故引发对历史兴衰的思考。在语言方面，整首诗语言看似平淡自然，没有华丽的辞藻，但是却含蓄地表达出了深刻的情感，以景抒情，意味深长。 七、阅读下面这首唐诗，回答问题。 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗评家历来认为，最后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”是神来之笔，你是否赞同?请说说你的看法。 答: 【答案】赞同。这两句运用拟人手法，将白雪人格化，赋予其“嫌春色晚”的灵性，并通过“故穿庭树作飞花”的主动行为，生动展现出白雪装点春色的浪漫想象。一个“飞”字赋予画面动态感，于寒意中突显盎然春意，化寻常为新奇，堪称妙笔。 【解析】歌后两句借拟人手法，使白雪具有主观情感和行动力，打破春寒的沉寂，将原本遗憾的“春色晚”转化为充满生机的动态场景。通过“飞花”意象，将白雪飘落与春花纷飞巧妙关联，既呼应了前文的“未见芳华”，又营造出别具一格的春意，体现诗人独特的艺术构思。答案不唯一，言之成理即可。 八、阅读下面这首唐诗，回答问题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (1) 请从炼字的角度赏析诗歌后两句。 答: 【答案】诗歌后两句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”中，“带”字将春潮与暮雨拟人化，似春潮携雨而来，连接起两种事物，生动写出潮雨相偕的动态；“急”字突出潮雨的湍急，营造紧迫感；“无人”凸显野渡的荒凉寂静；“自”字写小舟无人操控而悠闲横泊，表面写舟的自由，实则反衬诗人如小舟般无人问津的无奈；“横”字描绘舟的状态，强化闲静氛围。这些炼字共同勾勒出幽寂却含无奈的意境。 【解析】炼字赏析需聚焦关键字的表达效果。“带”字运用拟人手法，将春潮与暮雨关联，体现二者的动态联系；“急”字突出潮雨的湍急，增强画面的动感；“无人”营造野渡的荒凉寂静，为“舟自横”做铺垫；“自”“横”二字写小舟无人操控的状态，表面展现悠闲，实则反衬诗人如小舟般无人问津、不得其用的无奈。这些关键字共同构建了幽寂而富有深意的意境。 (2) 这首诗歌表现了诗人怎样的情感？请简要概括。 答: 【答案】这首诗表现了诗人安贫守节的胸襟，以及在野渡舟横的悠闲场景中蕴含的不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 【解析】情感分析需结合诗歌内容与主旨。诗人“独怜幽草涧边生”，幽草象征高洁的品质，体现诗人安贫守节的胸襟；“野渡无人舟自横”的悠闲场景，背后蕴含着诗人对自己不在其位、无法施展才华的无奈与忧伤，将写景与抒情融合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $