1.1 细胞（分层作业）科学青岛版六年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学新授课同步练，分层设计清晰，基础作业夯实显微镜操作与细胞概念，能力提升通过综合探究培养科学思维与探究实践，形成从基础到应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|显微镜工具操作、细胞发现与基本构成|以选择、判断题强化科学观念，聚焦单一知识点识记与理解| |能力提升|显微镜使用步骤、细胞共性归纳及形态比较|通过探究题发展科学推理，衔接课堂观察实践，体现素养应用|

1.1《细胞》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 观察生物体微小结构，我们需要用到的工具是（ ） A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 平面镜 2. 显微镜中用来大幅度调节镜筒升降、快速找到物像的结构是（ ） A. 目镜 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 反光镜 3. 光线较弱时，调节显微镜的反光镜应选择（ ） A. 凹面镜 B. 平面镜 C. 凸透镜 D. 不用反光镜 4. 第一个发现并命名“细胞”的科学家是（ ） A. 列文虎克 B. 罗伯特·虎克 C. 牛顿 D. 达尔文 5. 绝大多数生物体的基本结构单位是（ ） A. 器官 B. 组织 C. 叶片 D. 细胞 6. 关于细胞的说法，正确的是（ ） A. 所有细胞的形态都完全一样 B. 只有植物才有细胞，动物没有 C. 人体也是由细胞构成的 D. 肉眼可以直接看清细胞结构 二、判断题 1. 显微镜观察结束后，不需要整理仪器，直接摆放即可。（ ） 2. 洋葱表皮、人体、动植物都是由细胞构成的。（ ） 3. 显微镜使用时，要从侧面注视物镜下降，防止压碎玻片标本。（ ） 4. 不同生物的细胞形态、大小都是相同的。（ ） 5. 列文虎克首次观察到了活细胞。（ ） 【能力提升】 三、综合探究 请根据所学知识回答下列问题。 1. 【基础识记】简单说一说显微镜使用的大致步骤。 2. 【科学推理】通过观察洋葱表皮、动植物、人体细胞，我们可以归纳出什么共同结论？ 3. 【素养应用】写出2种我们本节课观察过的细胞，并说说它们的形态特点有什么不同。 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 三、综合探究 1. ①安放显微镜；②对光调光；③固定玻片标本；④侧面注视物镜下降镜筒；⑤调焦观察物像；⑥观察结束整理仪器。 2. 绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位。 3. 示例： ①洋葱表皮细胞：排列整齐、形状规则； ②人体口腔上皮细胞：形状不规则、边缘圆润； （也可写蚕豆叶表皮细胞、黄瓜果肉细胞等，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $