第03讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（复习课件）（全国通用）2027年高考历史一轮复习史料学与考系列

该高中历史高考复习课件聚焦“秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”核心专题，依据课标要求梳理秦朝统一、中央集权制度、汉武帝巩固措施等考点，通过3年32考数据明确大一统国家治理、郡国并行制、丝绸之路等高频考点分布，归纳材料大题、开放性试题等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于史料实证与历史解释素养培养，如结合睡虎地秦简、《史记》等史料设计“大一统与国家治理”探究题，以2025年四川卷昆仑山命名题为例解析华夏天下观拓展，通过“大统一—大巩固—大危机”线索突破推恩令等易错点，助力学生掌握答题逻辑，为教师提供精准复习指导。

2027年高考一轮复习讲练测 秦汉统一多民族封建国家 的建立与巩固 全国通用 history 历史 专题01 第03讲 史料学与考 01 考情・分析解读 （课标要求 考题统计 考情解读 备考策略） 02 03 04 核心・知识梳理 （阶段特征 时空定位 知识导图 知识梳理） 史料・深研精练 （核心提炼 史料探究 命题预测） 拔高・典题集训 （经典试题 能力进阶 真题实战） 重难01 大一统与国家治理 重难02 郡国并行制的实施背景与影响【高频考点】 重难03 丝绸之路的特点与交流 2 01 考情・分析解读 课标要求 1、通过了解秦朝的统一和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 01 考情・分析解读 核心考点 2026 2025 2024 专题01第03讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （3年32考） 广东卷；浙江1月卷  浙江卷6月2道；重庆卷；广东卷；天津卷；福建卷；安徽卷；甘肃卷；广东卷；湖南卷；四川卷；湖北卷；北京卷；江苏卷2道；陕晋青宁卷 重庆卷；安徽卷；湖北卷；辽宁卷；浙江卷6月4道；天津卷；福建卷；广西卷；山东卷；浙江卷1月 考题统计 考情解读 1．考查频次：3年32考，属于中国古代史的核心命题区与高频考点。新课标卷与地方卷全覆盖考查，是一轮复习必抓重点。本讲侧重秦朝统一与中央集权制度的创立、汉武帝巩固大一统的措施、两汉民族关系及国家治理等，全国各地每年稳定命题10题以上，且常作为材料大题或开放性试题的核心素材。 2．考查要点：考查时段覆盖秦汉时期，高度聚焦专制主义中央集权制度的建立与完善、小农经济的发展与重农抑商政策、思想文化从“焚书坑儒”到“尊崇儒术”的演变以及丝绸之路的开辟。同时兼顾秦朝速亡原因分析、察举制等选官制度、地方豪强地主势力的崛起，以及东汉中后期外戚宦官交替专权等政治危机。 3．命题情境：围绕社会转型与制度创新，导向清晰、素养指向明确。考古材料情境：睡虎地秦简、张家山汉简、汉代官仓赈贷记录、画像砖石、秦汉度量衡器等，强调史料实证与“论从史出”；文献引文情境：《史记》《汉书》《过秦论》《盐铁论》及历代史家对“班马异同”的评述等传世典籍，考查历史解释与唯物史观；图表数据情境：秦汉疆域图对比、丝绸之路路线图、汉代人口与垦田面积变化曲线，考查信息提取与时空认知；跨时空对比情境：西周分封制与秦代郡县制对比、秦朝法家治国与汉代“外儒内法”对比、汉武帝与秦始皇巩固统一措施的异同，考查历史趋势的归纳概括与辩证分析能力。 01 考情・分析解读 01 备考策略 1．抓牢“唯物史观+历史解释”，强化史料实证。 重点记忆核心变革要素：制度创设（皇帝制度、三公九卿制与郡县制）、思想统合（从法家治国到尊崇儒术）、经济调控（重农抑商与盐铁官营）、民族交融与对外交往（丝绸之路与边疆治理）。 掌握史料判断方法：运用唯物史观分析经济基础（小农经济）与上层建筑（专制主义中央集权制度）的互动关系；运用“二重证据法”，以睡虎地秦简、张家山汉简、汉代画像砖石等出土文物印证《史记》《汉书》等文献记载，实证秦汉时期大一统国家的治理逻辑。 2．构建“大统一—大巩固—大危机”通史线索。 政治大统一：秦灭六国建立统一多民族封建国家，创立专制主义中央集权制度；汉承秦制并有所损益，汉武帝通过推恩令、设刺史等措施彻底巩固大一统。 经济大发展：汉初休养生息（文景之治）→汉武帝经济集权（盐铁官营、均输平准）→东汉庄园经济兴起与豪强地主势力膨胀。 思想大统合：秦朝“焚书坑儒”实行文化专制→汉初黄老无为→汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”确立儒学正统地位。 政治大危机：东汉中后期皇权异变，外戚与宦官交替专权，引发“党锢之祸”，最终国家走向分裂。 3．聚焦高频考点，精准突破。 必懂概念：专制主义中央集权、推恩令、尊崇儒术（思想大一统的标志）、丝绸之路（中外文明交流的桥梁）。 必懂趋势：从“汉承秦制”到“有所损益”、从分封制残余向彻底的郡县制转变、从思想多元走向独尊儒术、从“外儒内法”的治国模式确立到东汉豪强地主势力的崛起。 4．训练情境化解题能力。 看到睡虎地秦简、汉代官仓赈贷记录等文物→答秦朝基层治理的严密性/汉代国家对经济的干预与调控。 看到《史记》《汉书》中关于“推恩令”“盐铁会议”的记载→答汉武帝巩固大一统的政治/经济措施/“外儒内法”的治国理念。 看到班固对司马迁的批评或傅玄对《汉书》的批判→答思想文化的专制化/史学独立性与皇权专制的博弈。 看到秦汉疆域图对比或丝绸之路路线图→答统一多民族国家的巩固/边疆治理的成效/中外经济文化交流的繁荣。 考情・分析解读 02 核心・知识梳理 春秋以前的时代特征 02 核心・知识梳理 阶段特征 总体 秦汉（BC221～220）是我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 政治 秦朝大一统国家建立，中央集权制度确立，郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志；汉承秦制，中央集权不断加强，官僚政治进一步完善。 经济 ① 农业：铁犁牛耕技术普及（如耦犁、耧车），水利工程兴修；土地私有制进一步发展，东汉时期豪强地主庄园经济兴起，自耕农破产流亡现象严重。 ② 手工业：官营手工业发达（如冶铁、煮盐），丝绸纺织技术高超。 ③ 商业：推行重农抑商政策，实行盐铁官营、均输平准等国家干预经济的措施；统一货币度量衡，开通丝绸之路，中外贸易繁荣。 文化 经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变，儒学成为封建社会的主流意识形态；科学技术世界领先且具有较强的实用性；文学艺术具有典型的时代特色；史学有所发展，司马迁的《史记》和班固的《汉书》是两汉史学的代表性成就。 民族 秦汉王朝加强了对边疆民族的有效管辖，拓展了疆域，加强了内地同边疆地区的经济文化交流，统一多民族封建国家形成并不断发展。 春秋以前的时代特征 02 核心・知识梳理 时空定位 前230年 前209年 前202年 缔造统一 国家治理 前221年 前207年 暴政与速亡 秦末农民起义 前202年 西汉建立 9年 220年 前180年 25年 光武中兴 前140年 前154年 七国之乱 前138年 张骞通西域 184年 黄巾起义 新朝 东汉 西汉 文景之治 春秋以前的时代特征 02 核心・知识梳理 知识导图 02 知识1   秦统一多民族封建国家的建立 核心・知识梳理 （一）秦建立统一多民族国家 1.秦统一条件 材料一　交通运输的发展，诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。 材料二 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋》 材料三：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》 材料四：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ——贾谊《过秦论》 经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一 商鞅变法：秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础 地理位置：秦地理位置优越，物质基础雄厚 主观努力：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明(秦始皇的雄才大略) （1）客观条件： ①社会基础：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； ②经济基础：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；（根本原因） ③局部统一：战国兼并战争促成的局部统一为秦朝大一统奠定基础； ④思想基础：百家争鸣中法家学派蕴含了大一统思想； ⑤民族融合：各民族初步融合，华夏认同观念加强。 （2）主观条件： ①地理位置：地理位置优越，物质基础雄厚； ②个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明； ③国力因素：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为统一奠定基础； ④军事策略：正确的军事外交策略（远交近攻、合纵连横）。 统一多民族封建国家的形成是历史发展的必然 02 知识1   秦统一多民族封建国家的建立 核心・知识梳理 （一）秦建立统一多民族国家 2.过程 策略： 远交近攻、分化瓦解、各个击破 （1）歼灭六国 公元前230年-前221年，攻灭六国。 （2）征服南越 公元前220年起，征讨岭南、西南夷，增设闽中郡、桂林郡、象郡、南海郡四郡。 （3）北击匈奴 公元前215年起，蒙恬率军北击匈奴，夺回河套地区，设九原郡，移民实边；为抵御匈奴南侵，整修长城。 02 知识1   秦统一多民族封建国家的建立 核心・知识梳理 （一）秦建立统一多民族国家 3.意义 西至临洮羌中 北起阴山至辽东 东至海暨朝鲜 南至北向户 ①结束了春秋战国以来的分裂割据局面。奠定了此后历代疆域的基本版图； ②秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善； ③确立了大一统格局，大一统观念形成并逐步深入人心； ④促进了各民族的交往交流交融，增强了华夏民族的祖先认同、文化认同和华民族的凝聚力； ⑤推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 秦帝国的建立，标志着中国国家制度的进步已经完全摆脱和越越了以血缘与地缘相结合为基本特征的早期国家阶段，而发展到以地缘为主的统一中央集权帝国为主要存在形式的成熟国家时代。 02 知识1   秦统一多民族封建国家的建立 核心・知识梳理 （二）秦朝的国家制度和社会治理 皇帝制度 皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭 中央官制  三公九卿：丞相、太尉、御史大夫三公为辅佐大臣；九卿处理具体事务。 廷议制度：公卿讨论重大事务，皇帝裁决。 地方官制 郡县制；设郡、县两级制，主要官员中央直接任免和考核。 文书制度 各级官僚机构以文书行政，建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地 （选必一） 选官制度 选拔：“以法为教”、“以吏为师”；考核：上计制； （选必一） 监察：御史大夫为首的中央监察体系 法律教化 颁行《秦律》，律令并行；发布法律文告称“令；律、令都具有法律效力； 乡设三老，掌教化。 （选必一） 思考1：专制主义中央集权制度的发展历程和核心矛盾。 萌芽 确立 巩固 完善 加强 顶峰 结束 战国 秦朝 汉朝 隋唐 宋元 明清 辛亥革命 1.发展历程： 2.核心矛盾： 地方权力 集中 中央权力 集中 皇帝 中央集权 专制主义 专制主义：是一种决策方式，是与民主政体相对立的。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，即君主专制。 中央集权：是指中央与地方的关系，即中央控制地方、地方服从中央。 矛盾：皇权与相权 矛盾：中央与地方 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 九卿 军事 虚有其位 百官之首 全国政务 副丞相 监察百官 群臣奏章 分掌具体事务： 奉常、郎中令、卫尉、宗正、太仆、廷尉、典客、治粟内史、 国家事务 皇家事务 朝/廷/集议 皇帝制度特点 皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 三公九卿制度特点 三公：分工明确，各司其职，相互牵制，以皇权为中心。 九卿：家国同治（国家事务与皇家事务混在一起）。 官员由皇帝任免，不得世袭。 思考2：皇帝制度和三公九卿制度的特点。 德兼三皇，功过五帝 突出个人功绩 设计：详细介绍秦始皇巩固中央集权的一系列措施。 独尊：特殊、尊贵 分掌具体事务：奉常、郎中令、卫尉、宗正、太仆、廷尉、典客、治粟内史、少府 16 萌芽：春秋战国，一些诸侯国已陆续在新兼并地区设立郡、县。 确立：秦朝（郡-县-乡-里）。 中央官制 郡 三公九卿 皇帝 郡守（政）、郡尉（军）、郡监（监） 县 县令（政）、县尉（军治）、县丞（法税） 乡 三老（教）、啬夫（讼）、游檄（治） 里 里典（治理民众） 亭 亭长（治安） 中央任命 · 郡县制特点· ①各司其职，相互牵制； ②官员由皇帝任免，不得世袭；③中央垂直管理地方。 · 作用· 有助提高行政效率；有利于国家统一和社会稳定；官僚政治取代贵族政治。 乡民推举 思考3：郡县制的确立、特点与作用。 设计：通过结构图，探究郡县制的特点和作用。 大令小长：不满万户称县长。 县下有乡、里两级基层行政机构，乡有乡吏，里有里典，乡吏有三老，掌教化，啬夫职听讼，收赋税，游檄，禁贼盗。 100家为里，10里为亭，10亭为乡。 乡里是基层行政机构，亭负责地方治安和公文传递，亭与乡里并无隶属关系。郡县乡里构成了一套严密的地方行政体系，把全国各地的每户人家都纳入国家政治体制中。 17 思考4：对比分封制与郡县制 比 较 项 分封制 郡县制 划分标准 以血缘关系为基础 按地域划分 不同点 官员选拔 血缘为主 才能为主 权力传承 世袭，终身 皇帝任免，有任期 官吏权利 拥有封地、爵位、土地管理权 只有俸禄，无封地、无土地管理权 政治体制 贵族政治（家天下） 官僚政治（公私结合） 与中央之间的关系 诸侯国有很强的地方独立性 地主（郡县）绝对服从中央 历史影响 容易发展为割据势力 利于中央集权加强和国家统一 相同点 ①都是为了巩固统治阶级的统治； ②都是中国古代社会重要的地方行政制度； 思考5：对比贵族政治和官僚政治 比较 贵族政治 官僚政治 权力运作 较大自主性：有决定领地事务的权力 受制于皇帝及其代理者，很难发挥自己的才干和主动性 权力机构 机构设置比较简单 多个机构相互制约、相互监督，政府机关庞大 收入来源 主要来源于领地 主要来源于俸禄 选拔官吏 由世卿世禄制产生 皇帝直接任免，由察举、科举考试等产生 贵族政治：按血缘分配政治权力，官位世袭，分配的土地和收入世袭，称为世卿世禄。一般拥有一定经济独立性和政治自治权力。主要现象包括封臣、外戚和门阀。 官僚政治：官员由皇帝直接或间接任免，领取国家俸禄，严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成为一种职业，受到皇权和监察制度的约束。 活动：学生根据贵族政治做推理。 在此制度下，官员由皇帝直接或间接任免，领取国家俸禄，严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成为一种职业，受到皇权和监察制度的约束。 19 02 知识1   秦统一多民族封建国家的建立 核心・知识梳理 赋税制度 田赋（泰半之赋）、口赋（人头税，“二十倍于古”）、徭役（更卒、正卒、戍卒三种） （选必一） 户籍制度 分类登记制度：除一般百姓的户籍外，还有宗室籍、宦籍、市籍（商贾）等； （选必一） 基层治理 县下设乡和里，乡设三老、啬夫、游徼；里设里正；乡、里之外设亭长； 什伍连坐制。 （选必一） 民族关系 设立官职：设典客、典属国等官职来管理民族事务； 边疆管理：北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越；设南海郡、桂林郡、象郡等； 经济社会 统一车轨、货币（圆形方孔半两钱）、文字（小篆）、度量衡； 整顿社会风俗，迁徙六国贵族至关中等； 水路交通 修筑驰道、直道、五尺道等，构成以咸阳为中心的全国性道路网； 开凿灵渠，沟通长江和珠江两大水系。 （选必二） 材料：（秦推行半两钱和统一货币）首先是“划一同风，毕定于一”的重要环节。其次，是发展封建经济的必要手段……其三，对后世钱币体制有深远影响。秦的“货币王室专铸”思想和制度，为历代王朝所奉行……这种外圆内方的钱币形制同古人“天圆地方”的宇宙观颇有联系，适应了专制君主万宇一统、皇权至上的需要。 ——摘编自千家驹《中国货币演变史》 （1）原因：战国时期，货币混乱，严重阻碍了经济发展和统一政权的巩固。 （3）影响：①有利于商品交换、赋税征收，促进经济发展； ②有利于国家统一和政权巩固；促进文化认同与民族团结。 ③圆形方孔奠定我国古代货币两千多年统一形制的基础。 （4）趋势: 由多元货币向统一货币演进（由杂乱形制向统一形制演变） （2）内容：统一货币，统一度量衡； 在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱（秦半两钱）。 度（长度） 量（容积） 衡（重量） 秦半两：圆形方孔钱 思考：秦朝统一货币、度量衡的原因、影响？ 02 知识1   秦统一多民族封建国家的建立 核心・知识梳理 暴政 经济压迫 横征暴敛，负担沉重；大兴土木，穷奢极欲。 严刑酷法 刑法严苛，“赭衣塞路，囹圄成市” 思想专制 焚书坑儒，文化专制 速亡 农民起义 时间：公元前209年；领导者：陈胜、吴广；地点：大泽乡 经过：陈胜自立为王，号为“张楚” ，天下云集响应，迅速蔓延，不久兵败；刘邦、项羽崛起； 秦的速亡 公元前207年刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。 楚汉之争 刘邦约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当； 项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，政策失当，缺乏稳固的根据地； 公元前202年项羽垓下战败，刘邦建立西汉。 （三）秦朝的暴政与速亡 （1）焚书：秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国史书，非《诗》《书》等诸子百家书籍全部焚毁。 （2）坑儒：秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460 余名儒生方士坑杀。 目的：为了钳制思想，加强统治。 丞相李斯曰：……今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议……如此弗禁，则主势降乎上党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。制曰：可。 ——据司马迁:《史记》卷6:《秦始皇本纪》 影响： ①钳制思想，摧残文化 ②激化社会矛盾，不利于社会发展，不利于国家长治久安。 思考1：秦始皇焚书坑儒的具体内容、目的、影响？ 项羽 项羽，楚名将项燕之孙 与叔叔项梁杀会稽郡守响应陈胜吴广起义 巨鹿之战破釜沉舟，击败消灭秦军主力 进军咸阳，杀秦王子婴，烧秦宫室，收财宝妇女 自立西楚霸王，分封诸侯，抑制刘邦 刘邦 刘邦，出身农家，初任沛县泗水亭长 释放刑徒而亡匿，后起兵投奔项梁 公元前209年，率军进咸阳，秦朝灭亡，与父老“约法三章”，深得民心 退至巴蜀，“暗度陈仓”，重返关中 围项羽于垓下，公元前202年建立西汉 VS 得民心且顺应时代潮流者得天下 顺应统一形势，约法三章，深得民心等 传统政治观念， 缺乏政治远见，违背统一趋势；刚愎自用等 思考2：楚汉战争刘邦胜利、项羽失败的原因是什么？ 性质：项羽、刘邦为争夺统治权力而发动的战争 思考3：如何看待秦始皇的功与过？ 1.历史人物评说的几点基本原则： 依据历史人物的主要活动史实； 把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； 采取一分为二的辩证法观点； 功:1）灭六国，统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，开创了中华民族国家统一的新纪元。 2）建立专制中央集权制度，奠定中国两千多年政治制度的基本格局。 3）统一文字、货币、度量衡，巩固,统一，促进各地区各民族之间的经济和文化交流. 总评:功大于过。尽管暴政对秦代产生了消极影响,但秦始皇实现统一、建立了中央集权国家,是对中华民族贡献巨大的杰出历史人物。 过:焚书坑儒、严刑酷法、大兴土木与徭役，激化阶级矛盾，是导致秦朝速亡的根本原因。 2.秦始皇的功与过 1.秦朝治理经验：结合课本《学思之窗》“从人才角度分析，为什么秦能够统一六国”和《问题探究》“分析探讨良好的吏治在秦崛起与统一中起到的历史作用”等角度分析。 （1）拥有海纳百川的宏伟气魄，唯才是举和重用贤才的方针，为秦统一六国奠定了人才基础。 （2）建立完备的中央集权体制，深刻影响了后世的治国方式，推动贵族政治向官僚政治转变。 （3）打造高效优良的官僚队伍，军事优胜建立在政治优胜之上，成为秦国超越东方六国的关键。 2.秦朝治理教训： （1）专制政策——君主权力适度制约； （2）大兴土木——发展经济、爱惜民力； （3）民族政策——制度、政策实施要因地制宜。 （4）严刑峻法——治国理念的适时调整。 （5）提升治理能力，强化国家认同。 思考4：秦朝大一统国家早期治理的历史经验与教训？ （一）西汉的建立与初期统治 西汉建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖 初期统治 制度建设 汉承秦制，有所损益； 地方采取郡国并行制 文景之治 尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，使经济恢复，社会稳定 王国问题 分封诸侯王，对中央集权构成威胁 黄老之学：始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合。强调君主应“无为而无不为”，是一种积极的无为。具体表现为指的是统治者应当顺应民意，轻徭薄赋等。 02 知识2   两汉：统一多民族封建国家的巩固 核心・知识梳理 　 汉承秦制 有所损益 政治 承袭专制主义中央集权制度 　 在中央，继承皇帝制度、三公九卿制 汉武帝设内外朝 在地方推行郡县制 汉初实行“郡国并行制”，汉武帝时期解决王国问题。 中央设御史大夫，地方设监御史 为加强对地方的控制，汉武帝时实施刺史制度，监察郡国等地方高官；东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政。行政区划演变为州、郡、县三级制 秦朝法律严苛 汉文帝减轻刑罚，约法省禁 经济 承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制 西汉发展为编户齐民制度，以加强对人民的管理和控制 赋税、兵役、徭役沉重 汉初实行“休养生息” 思想 “焚书坑儒” 西汉“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想 以秦律为蓝本，制定完善了法律制度；以秦的礼乐制度为基础制定了汉王朝的礼乐制度，制定了历法及度量衡。 思考：“汉承秦制，有所损益”的具体表现？ （二）西汉的强盛 西汉的 强盛 加强集权 政治 ①设立直接为皇帝所掌控的中朝，削弱相权 ②颁布推恩令，削弱诸侯王的权力（配套：左官律；附益法；酎金夺爵等） ③实行察举制为代表的新的选官制度 ④设立13州刺史，监察地方（ 东汉晚期州变为一级行政机构；刺史也成为地方最高行政长官）⑤任用酷吏，打击豪强 经济 ①改革币制，铸币权收归中央 ②盐铁官营 ③均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 ④抑制工商业者，向他们收重税（算缗/告缗 ） 思想 尊崇儒术，儒学成为封建社会的正统思想和主流意识形态 边疆治理 民族关系 设立大鸿胪管理民族事务 边疆治理 北方：汉初和亲；汉武帝任用卫青霍去病北击匈奴； 西北：设立河西四郡（张掖、武威、酒泉、敦煌）；张骞两次出使西域；汉宣帝设立西域都护府 东北：设立护乌桓校尉 边疆开发 屯戍政策（方式：民屯：向北方大量移民屯田；军屯：在西域设置田官，督率戍卒屯田）意义：抵御匈奴入侵；降低军费开支；利于边疆的开发；推动民族交流 02 知识2   两汉：统一多民族封建国家的巩固 核心・知识梳理 目的：加强专制皇权，削弱丞相权力 特点： ①中朝官员位低权重。 ②相权一分为二。（决策vs执行） ◎中外朝制度 西汉中前期丞相 高祖朝 萧何 惠帝朝 曹参 陈平 王陵 文帝朝 周勃 陈平 灌婴 景帝朝 陶青 周亚夫 卫绾 刘舍 武帝朝 卫绾 窦婴 许昌 田鼢 薛泽 公孙弘 李蔡 庄青翟 赵周 石庆 公孙贺 刘屈牦 田千秋 思考1：中外朝制度的特点与目的是什么？ 易错：推恩令只是分割了封国土地，没有从本质上改变郡国并行制。 思考2：推恩令的内容、目的与影响是什么？ 诸侯国被分为多个小侯国，使得“大国不过十余城，小国不过十余里”，新封侯国归郡管辖。 (1)内容：诸侯王死后，嫡长子继承王位；其他子、弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 (2)目的：分割王国领地。 (3)影响：王国越分越小，中央集权加强。 （1）察举制： ①方式：以州郡为单位，参考乡论，由下而上推荐 ②考察项目：常科（孝廉、茂才）与特科（贤良方正、明经等） ③影响：积极：选拔了人才；阶层流动；中央集权（前期）；儒学主流； 消极：无客观标准，易任人唯亲，滋生腐败；世家大族操纵 （2）征辟制：自上而下选拔官吏，主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式 材料：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 ——《晋书·段灼传》 思考3：汉朝的选官制度是什么？ 你提到的这两大类，正是中国古代察举制（汉代确立的选官制度）的核心分类。 察举制打破了先秦以来的“世卿世禄制”（贵族世袭），让平民有了通过个人才能和道德进入仕途的机会。我们可以从以下几个维度对它们进行清晰的对比和总结： 1. 常科：按年定期举行的“常规选拔” 顾名思义，就是国家每年或每隔几年按规定名额举行的常规考试，是汉代官员最主要的来源。 孝廉（重德）： 含义： “孝”指孝顺父母，“廉”指清廉正直。 特点： 这是察举制中最重要、最核心的科目。汉武帝规定各郡国每年必须向中央举荐一定数量的孝廉。 演变： 早期确实以道德为标准，但到了东汉中后期，逐渐被世家大族垄断，成为了门阀士族维护自身利益的工具（所谓“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”）。 茂才（重才）： 含义： 即“秀才”，东汉时为避光武帝刘秀的名讳而改称茂才。 特点： 相比孝廉，茂才更看重个人的实际才干。它的推举名额比孝廉少得多，通常由州一级的长官推举。 地位： 因为难考且看重真才实学，茂才出身的官员往往升迁更快，起点更高。 2. 特科：由皇帝下诏不定期举行的“特殊选拔” 当国家遇到重大事件、天灾人祸，或者皇帝急需某种特殊人才时，会临时下诏举行的选拔。 贤良方正（重政见/对策）： 含义： 指品行端正、敢于直言极谏的人。 形式： 被推举上来的人，皇帝会亲自出题（通常是关于国家大政方针或应对灾异的策略），让他们写文章回答，这在历史上称为“对策”。 代表人物： 汉文帝时期的晁错、汉武帝时期的董仲舒，都是通过“贤良方正”科脱颖而出，提出了影响中国历史走向的大政方针。 明经（重学术）： 含义： 通晓儒家经典的人。 意义： 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，通晓经学成为做官的捷径。这极大地推动了汉代儒家教育的普及，也促成了后来“累世经学”的世家大族的形成。 其他特科： 还包括明法（懂法律）、治剧（善于治理复杂混乱的地方）、勇猛知兵法（军事人才）等，都是为了解决特定问题而设。 32 思考4：刺史制度的内容、特点、影响？ ①内容：全国划分为十三个州部（监察区），设刺史监督地方，加强中央集权。 ②特点：位卑权重，以卑驭尊，六条问事 ③后续：东汉末年，州由监察区逐步演变为行政区，形成州—郡—县三级制 ④影响：促进地方监察，打击豪强地主，加强专制主义中央集权。 西汉十三州 材料：汉武帝元封五年设十三州刺史。刺为刺举不法，史（使）由天子所遣，俸禄六百石。八月巡行郡国，岁末回京奏事。 你提到的这两大类，正是中国古代察举制（汉代确立的选官制度）的核心分类。 察举制打破了先秦以来的“世卿世禄制”（贵族世袭），让平民有了通过个人才能和道德进入仕途的机会。我们可以从以下几个维度对它们进行清晰的对比和总结： 1. 常科：按年定期举行的“常规选拔” 顾名思义，就是国家每年或每隔几年按规定名额举行的常规考试，是汉代官员最主要的来源。 孝廉（重德）： 含义： “孝”指孝顺父母，“廉”指清廉正直。 特点： 这是察举制中最重要、最核心的科目。汉武帝规定各郡国每年必须向中央举荐一定数量的孝廉。 演变： 早期确实以道德为标准，但到了东汉中后期，逐渐被世家大族垄断，成为了门阀士族维护自身利益的工具（所谓“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”）。 茂才（重才）： 含义： 即“秀才”，东汉时为避光武帝刘秀的名讳而改称茂才。 特点： 相比孝廉，茂才更看重个人的实际才干。它的推举名额比孝廉少得多，通常由州一级的长官推举。 地位： 因为难考且看重真才实学，茂才出身的官员往往升迁更快，起点更高。 2. 特科：由皇帝下诏不定期举行的“特殊选拔” 当国家遇到重大事件、天灾人祸，或者皇帝急需某种特殊人才时，会临时下诏举行的选拔。 贤良方正（重政见/对策）： 含义： 指品行端正、敢于直言极谏的人。 形式： 被推举上来的人，皇帝会亲自出题（通常是关于国家大政方针或应对灾异的策略），让他们写文章回答，这在历史上称为“对策”。 代表人物： 汉文帝时期的晁错、汉武帝时期的董仲舒，都是通过“贤良方正”科脱颖而出，提出了影响中国历史走向的大政方针。 明经（重学术）： 含义： 通晓儒家经典的人。 意义： 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，通晓经学成为做官的捷径。这极大地推动了汉代儒家教育的普及，也促成了后来“累世经学”的世家大族的形成。 其他特科： 还包括明法（懂法律）、治剧（善于治理复杂混乱的地方）、勇猛知兵法（军事人才）等，都是为了解决特定问题而设。 33 思考5：董仲舒新儒学的主要内容？ 内容： ①“大一统”“尊崇儒术” ——思想统一，中央集权 ②“君权神授”“天人感应” ——加强君权；避免暴政 ③“施行仁政”“德刑并用” ——缓和社会矛盾 ④“三纲五常” ——维护等级秩序 董仲舒(前179年-前104年)汉代思想家、政治家。 材料：汉代董仲舒以儒家思想为基础，将诸子百家中道家（黄老之学）、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。 你提到的这两大类，正是中国古代察举制（汉代确立的选官制度）的核心分类。 察举制打破了先秦以来的“世卿世禄制”（贵族世袭），让平民有了通过个人才能和道德进入仕途的机会。我们可以从以下几个维度对它们进行清晰的对比和总结： 1. 常科：按年定期举行的“常规选拔” 顾名思义，就是国家每年或每隔几年按规定名额举行的常规考试，是汉代官员最主要的来源。 孝廉（重德）： 含义： “孝”指孝顺父母，“廉”指清廉正直。 特点： 这是察举制中最重要、最核心的科目。汉武帝规定各郡国每年必须向中央举荐一定数量的孝廉。 演变： 早期确实以道德为标准，但到了东汉中后期，逐渐被世家大族垄断，成为了门阀士族维护自身利益的工具（所谓“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”）。 茂才（重才）： 含义： 即“秀才”，东汉时为避光武帝刘秀的名讳而改称茂才。 特点： 相比孝廉，茂才更看重个人的实际才干。它的推举名额比孝廉少得多，通常由州一级的长官推举。 地位： 因为难考且看重真才实学，茂才出身的官员往往升迁更快，起点更高。 2. 特科：由皇帝下诏不定期举行的“特殊选拔” 当国家遇到重大事件、天灾人祸，或者皇帝急需某种特殊人才时，会临时下诏举行的选拔。 贤良方正（重政见/对策）： 含义： 指品行端正、敢于直言极谏的人。 形式： 被推举上来的人，皇帝会亲自出题（通常是关于国家大政方针或应对灾异的策略），让他们写文章回答，这在历史上称为“对策”。 代表人物： 汉文帝时期的晁错、汉武帝时期的董仲舒，都是通过“贤良方正”科脱颖而出，提出了影响中国历史走向的大政方针。 明经（重学术）： 含义： 通晓儒家经典的人。 意义： 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，通晓经学成为做官的捷径。这极大地推动了汉代儒家教育的普及，也促成了后来“累世经学”的世家大族的形成。 其他特科： 还包括明法（懂法律）、治剧（善于治理复杂混乱的地方）、勇猛知兵法（军事人才）等，都是为了解决特定问题而设。 34 ①张骞出使西域：为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域。 第一次：前138年—前126年，被匈奴俘获，扣留十余年。 第二次：前119年,出使乌孙。 思考6：张骞出使西域的具体过程与意义？ ②设置西域都护府：公元前60年西汉（汉宣帝）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。 意义：加强了对西域地区的开发，标志新疆地区隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。 意义：①开辟了中西交通道路，为开辟丝绸之路奠定基础；②大大促进了中原同西域的政治经济文化联系；③推动了文明互鉴和民族融合；④强化了中央政府对西域的管辖。 学生活动：查找课本，补充内容。 本文的源起，是《史记》的《西南夷列传》里的一段记载：“建元六年，大行王恢击东越，东越杀王郢以报。恢因兵威使番阳令唐蒙风指晓南越。南越食蒙蜀枸酱，蒙问所从来，曰“道西北牂柯，牂柯江广数里，出番禺城下”​。蒙归至长安，问蜀贾人，贾人曰：​“独蜀出枸酱，多持窃出市夜郎。夜郎者，临牂柯江，江广百馀步，足以行船。南越以财物役属夜郎，西至同师，然亦不能臣使也。​”……上乃拜蒙为郎中将，将千人，食重万馀人，从巴蜀筰关入，遂见夜郎侯多同。蒙厚赐，喻以威德，约为置吏……发巴蜀卒治道，自僰道指牂柯江……及至南越反，上使驰义侯因犍为发南夷兵。​”因为一种食物而被灭国，这大概是中国历史上唯一的一例。 35 （三）东汉的兴衰 王莽政权 公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新。公元23年，绿林军攻入长安，王莽政权被推翻。 东汉建立 25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 光武中兴 政治上：①增强尚书台的作用，刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱。 ②严格控制外戚干政 ③裁并郡县，裁减官吏，节省开支 ④整顿吏治，惩处贪污腐败 经济上：①清查全国垦田、户口数量 ②释放奴婢 思想上：重视儒学 党锢之祸 背景：东汉后期，外戚宦官交替专权，政治黑暗。官僚士大夫中出现了一种品评人物的风气，称为“清议”。 过程:一些正直的官员、士大夫、太学生上书揭露宦官的罪行，反被宦官诬告为“党人”逮捕入狱，并扩大禁锢范围，史称“党锢之祸”。 黄巾起义 ①184年，张角创立的“太平道”发动黄巾起义，动摇了东汉王朝的统治基础。 ②军阀割据，东汉政权名存实亡。【链接选必1：东汉晚期，地方采取州、郡、县三级制，监察区“州”变为一级行政机构，州刺史有行政权和领兵权，割据一方，形成内轻外重、干弱枝强的局面。】 02 知识2   两汉：统一多民族封建国家的巩固 核心・知识梳理 思考1：东汉中后期的政治特点如何？ 序号 皇帝 即位 驾崩 外戚执政 … …… …… …… 4 和帝 10 27 章帝皇后窦氏临朝，窦宪执政 5 殇帝 1 2 和帝皇后邓氏临朝，邓骘执政 6 安帝 13 31 7 顺帝 11 30 8 冲帝 2 3 顺帝皇后梁氏临朝，梁翼执政 9 质帝 8 9 10 桓帝 15 36 11 灵帝 12 34 桓帝皇后窦氏临朝，窦武执政 12 少帝 14 14 灵帝皇后何氏临朝，何进执政 13 献帝 9 54 平均值 9.5 24 中央：外戚宦官交替专权，政治黑暗 根源：君主专制制度 设计：简要介绍外戚宦官交替专权局面。 10代皇帝共114年，这一时期东汉的统治严重腐败，政治黑暗。 政治腐败的表现是外戚、宦官交替专权，循环斗争。 外戚、宦官专权是传统君主专制体制下的一种常见现象，中国历史上出现过多次，所起的作用基本是负面的。这是君主专制体制的必然结果，和帝以后的东汉历史就上演了这样一幕。他们各谋私利，相互争斗，致使东汉后期政治腐朽黑暗。 结合这个例子，说明政治黑暗：梁太后死后，朝政大权全落在梁冀手里，梁冀更加飞扬跋扈。他和他的妻子孙寿为了享受，把洛阳近郊的民田都霸占下来，作为梁家的私人花园，里面亭台楼阁，应有尽有。梁冀爱养兔子，在河南城西造了一座兔苑，命令各地交纳兔子。他还在兔子身上做上记号，谁要是伤害了梁家兔苑里的兔子，就是死罪。有个从西域来的商人不知道这个禁令，杀死了一只兔子。因为这件案子，十几个人被株连丢了性命。 引发党锢之祸。根本原因在于封建君主专制制度。一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。 十常侍，其实就是东汉灵帝时期的十二个大宦官🧙‍♂ 他们仗着皇帝的宠信，在朝廷里一手遮天，卖官鬻爵，把朝政搅得乌烟瘴气。什么忠臣良将，在他们眼里就是绊脚石，想办法排挤打压。 汉灵帝驾崩后，皇子刘辩即位，这时候十常侍和外戚何进的矛盾彻底爆发💥 何进想除掉十常侍，结果消息走漏，反被十常侍设计杀害。好家伙，这一下可捅了马蜂窝，袁绍、曹操等人带兵冲进皇宫，要为大将军何进报仇。 党锢之祸指中国古代东汉汉桓帝、汉灵帝时，士大夫、贵族等对宦官乱政的现象不满，与宦官发生党争的事件。事件因宦官以“党人”罪名禁锢士人终身而得名。前后共发生过两次。两次党锢之祸都以反宦官集团的失败而结束，反宦官的士大夫集团受到了严重的打击，党人被残酷镇压。当时的言论以及日后的史学家多同情士大夫一党，并认为党锢之祸伤汉朝根本，为黄巾之乱和东汉的最终灭亡埋下伏笔。 37 （东汉豪强地主南阳樊氏）治田殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，……六畜放牧……闭门成市，兵弩器械，资至百万。 ——司马彪《续汉书》 豪强地主 （1）含义：豪强指地方上的强势家族，通常通过经济手段（如土地兼并、商业经营）或武力（如私人武装）积累财富和势力。 （2）表现： 经济：建立起自给自足的庄园经济，农民依附其从事农业、手工业生产。 军事：建有“坞堡”，拥有“家兵”“部曲”等私人武装力量。 政治：累世公卿 （3）影响：导致土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；演变为地方割据势力，严重威胁中央集权。 田庄生活想象图 思考2：东汉豪强地主势力的含义、表现、影响？ 设计：读材料，图片上只是一个坞堡，可以说是庄园。 中央乱成一锅粥，地方上就更混乱了。 38 （四）两汉的交通、对外交往和文化 水路交通 海上、陆上丝绸之路 对外交往 张骞出使西域；两汉之际佛教传入中国；甘英出使大秦； 文化科技 史学 ①《史记》：西汉中期司马迁撰写，首创了纪传体通史体裁 ②《汉书》：东汉中期班固撰写，是我国第一部纪传体断代史 文学 ①汉赋：讲究铺陈排比，辞藻华丽。 ②乐府诗：乐府采集民歌修改而成的诗，反映当时社会的真实情况 ③五言诗：东汉民间流行五言诗，语言朴实、生动，传播广泛。 医学 ①成书于战国至西汉之间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础 ②东汉《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著 ③东汉“医圣”张仲景《伤寒杂病论》 ④东汉华佗“麻沸散” 科技 105年，东汉蔡伦改进造纸术；东汉张衡地动仪 数学 《九章算术》；《周髀算经》勾股定理 农学 《汜胜之书》《四民月令》 02 知识2   两汉：统一多民族封建国家的巩固 核心・知识梳理 论国体则饰主阙而抑忠臣, 叙世教则贵取容而贱直节, 述时务则谨词章而略事实。 ——傅玄批评《汉书》 论大道则先黄老而后六经, 序游侠则退处士而进奸雄, 述货殖则崇势力而羞贫贱。 ——班固批评《史记》 “班马异同”： 《史记》 ➡️成一家之言”：同情底层，兼容并包；不虚美，不隐恶 《汉书》 ➡️ “奉诏修史”：独尊儒术，重农抑商，维护皇权，粉饰太平。 主要作品《史记》，中国第一部纪传体通史。 记载黄帝至汉武帝约3000多年的历史。对后世史学和文学产生了深远影响，首创的纪传体为历代“正史”所传承；被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 司马迁 西汉史学家 班固 东汉史学家 主要作品《汉书》，中国第一部纪传体断代史。 记载汉高祖六年至王莽地皇四年共230年的历史，后世纪传体断代史书的编写都仿照它的体例。 思考：何为“班马异同”？ “论大道则先黄老而后六经”：在探讨治国理政的根本规律时，司马迁推崇道家（黄老之学）而将儒家经典（六经）放在次要位置。这违背了汉武帝之后“罢黜百家，独尊儒术”的官方意识形态。 “序游侠则退处士而进奸雄”：在为游侠立传时，司马迁赞美那些重诺轻生、敢于反抗体制的侠客，反而冷落了安分守己的隐士。这在维护封建秩序的儒家看来，是在鼓励犯上作乱。 “述货殖则崇势利而羞贱贫”：在写经济篇章时，司马迁肯定了商人和追求财富的价值，认为贫穷可耻。这与传统儒家“重农抑商”、“君子喻于义，小人喻于利”的道德观背道而驰。 1. “论国体则饰主阙而抑忠臣” 白话翻译： 在论述国家体制和政治得失时，总是粉饰皇帝的过失和缺陷，反而去打压、贬低那些敢于直言进谏的忠臣。 历史印证： 《汉书》本质上是汉明帝下令让班固修的“官修史书”。为了维护汉室的绝对权威和神圣性，班固在书写时必须避讳皇帝的错误（如汉武帝的穷兵黩武、巫蛊之祸等）。同时，对于那些性格刚烈、经常顶撞皇权的直臣，班固往往态度苛刻。这就暴露了《汉书》作为“帝王家谱”的局限性。 2. “叙世教则贵取容而贱直节” 白话翻译： 在叙述社会伦理教化时，推崇那些圆滑世故、善于迎合上意的人，却轻视那些坚守原则、刚直不阿的气节。 历史印证： 这与东汉时期的政治生态完美呼应！还记得你前面总结的“外戚宦官交替专权”吗？在那种动辄得咎、充满血腥清洗的政治高压下，士大夫群体中确实分化出了两类人：一类是像陈蕃那样宁死不屈的“党人”；另一类则是为了保命升官而依附权贵的投机分子。班固深受当时这种妥协退让风气的影响，在价值观上表现出了一种庸俗的实用主义。 3. “述时务则谨词章而略事实” 白话翻译： 在记述当代政务和历史事件时，过分讲究辞藻的华丽和对仗工整，却忽略了历史的客观真实。 历史印证： 这正是魏晋学者对汉代经学化、文学化史学的深刻反思。班固是个大文学家，《汉书》辞藻极其华美、结构严谨，但为了追求文字的漂亮和符合儒家道德说教，有时会裁剪史料，导致历史的鲜活感和真实性大打折扣。 40 02 知识2   两汉：统一多民族封建国家的巩固 核心・知识梳理 两汉时期选必内容链接一 法律教化 （选必1） 沿袭秦律制《九章律》，发布法律文告，称“令”。 律和令都具有法律效力。儒家知识分子以经注律， 律令开始儒家化 社会保障 （选必2） 优抚：秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人手杖——鸠杖，以示尊重 救济：建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价；西汉后期，政府对疫病患者进行隔离，“民疾疫者，舍空邸第，为置医药” 赋税制度 （选必1） 田赋：汉高祖实行十五税一的税率，到汉景帝的时候改为三十税一 丁赋：人头税分口赋、算赋 ，商人和奴婢的算赋钱加倍。汉朝还征收财产税 徭役：更卒、正卒、戍卒 户籍制度 （选必1） 西汉：编户齐民 。丞相主管全国户籍工作，各级地方政府也均有专门人员主管户籍、定期调查；东汉末年，人口流动加剧，户籍散乱 基层管理 （选必1） 县下设乡和里 。乡设三老，掌教化；设啬夫，掌狱讼、赋税；设游徼，掌捕盗。里设里正。乡、里之外有亭，设亭长，负责传递政令和维护治安。建立什伍组织，让基层民众自我管理和相互监督。 02 知识2   两汉：统一多民族封建国家的巩固 核心・知识梳理 分类 表现 农业 （选必2） 汉朝以后，铁犁牛耕成为主要耕作方式； 西汉修建龙首渠、白渠等，东汉末期出现翻车； 东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，形成庄园经济。 手工业 （选必2） 汉朝使用纺纱机纺纱，使用提花机织造精美丝织品； 制瓷业发展；获“丝国”称号。 商业 （选必2） 秦货币、车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通； 汉武帝改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税； 汉朝以后，涉及买卖、租佃等要订立契约。 对外经济交流（选必2） 通过丝绸之路，“汗血马”、苜蓿，以及葡萄等水果被引进内地；中国生产的丝织品、漆器及其铁器等向外传播。 两汉时期选必内容链接二 03 史料·深研精练 03 史料・深研精练 重难01   大一统与国家治理 材料    国家治理是国家的基本职能，大一统是中国历史的一个基本特点。先秦时期奠定了“大一统”思想的基础。战国时，“大一统”思想开始向政治实践转化。秦汉以后，实现了大一统国家的治理方式，也成为历代统治者追求的治理目标。……“大一统”思想与国家治理的关系具体表述为以下五个方面：一是“大一统”思想与中央集权郡县制国家治理体系；二是“大一统”思想与“民惟邦本”的政策；三是“大一统”思想与社会治理措施；四是“大一统”思想与德法相依政策；五是“大一统”思想与权力制衡原则。我国历史上“大一统”思想国家治理坚持中央集权一元化的治理主体位，符合历史发展要求,适合国情，总体是积极成功的。 ——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 结合材料与所学中国古代史知识，围绕“大一统与国家治理”,自拟论题，并加以阐释。 (要求：观点正确，论题明确，史论结合，表述清晰) 论题：大一统是中央集权国家治理的重要手段。 阐释：大一统是中国历史发展的趋势。战国中后期，统一逐渐成为共识，秦顺应历史发展的潮流建立了统一的中央集权国家。秦朝采取了一系列巩固大一统的措施：政治上，在地方彻底废除分封制，在全国设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核；经济上，统一车轨、货币和度量衡，修建驰道、直道，编制户籍；文化上，统一文字、统一思想。这些措施有力促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融，奠定了统一多民族封建国家的基础。 综上所述，统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 “王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。” ——《公羊传·隐公元年》 “尊王”、“内华夏”、“崇礼”。 ——《公羊传》 “四海之内皆兄弟也。” ——《论语》 “天下定于一。” ——《孟子》 “中国传统的大一统理念主要表现在四个方面，即大一统的地理观、大一统的政治观、大一统的思想观以及大一统的民族观。” ——《“大一统”理念与中国少数民族》 随着秦汉时期统一多民族国家的建立（秦朝）和发展（两汉），民族和国家被视为整体，大一统思想逐渐引申为国家的政治、经济、文化、边疆、民族等要素的高度统一。 “大”：重视、尊重； “一统”：指天下诸侯皆统系于周天子。 “大一统” 03 史料・深研精练 重难01   大一统与国家治理 03 史料・深研精练 重难01   大一统与国家治理 【考法预测：新角度·从昆仑山的地点考查西汉天下观】（2025·四川·高考真题）昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定，一说在宗周西陲，又有说在西戎之地，汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山，汉武帝根据“昆仑之邱……河水出焉”的记载，将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名（   ） A．得益于西域都护府的建立 B．推动统一多民族国家的形成 C．有利于华夏天下观的拓展 D．便于佛教在中原地区的传播 C C：昆仑山的命名是汉代通过文化符号整合西域地理的关键举措，其核心意义在于将西域纳入华夏文明的“天下观”认知框架，推动了华夏文化认同的空间拓展。 B：统一多民族国家的形成主要依赖政治军事扩张（如汉武帝击匈奴、张骞通西域），昆仑山命名属于文化认知层面的建构，对“国家形成”的直接推动作用有限，选项夸大了其政治影响。 A：西域都护府设立于汉宣帝时期，与汉武帝时期无关。 D：汉武帝时期佛教尚未传入，时间不符，且命名与佛教传播无直接关联。 【变式训练1】（2026·湖南衡阳·模拟预测）秦统一后推行书同文、整齐风俗等文化整合举措，但六国故地民众仍固守本土习俗、抵触秦制；秦末天下动荡之际，各地纷纷复用六国旧文字，秦朝始终未能塑造全民普遍的文化归属感。这说明（   ） A．秦朝文化专制政策激化社会矛盾 B．地域文化差异制约大一统秩序巩固 C．秦朝大一统缺少文化认同根基 D．六国传统文化具有较强历史延续性 【答案】C 【详解】A.材料重点在于说明秦朝未能塑造全民普遍的文化认同，而非突出“激化社会矛盾”，错误。B.该说法是现象描述，但材料的核心在于指出秦朝统一缺乏文化认同根基，地域文化差异只是制约因素之一，错误。C.尽管秦朝推行书同文、整齐风俗等文化整合措施，但六国故地民众固守本土习俗，秦末各地纷纷复用旧文字，说明秦朝始终未能塑造全民普遍的文化归属感，大一统缺乏深厚的文化认同根基，正确。D.该说法是材料反映的事实，但题干强调的是秦朝统一面临的文化困境，而非六国传统文化本身的特点，错误。故选C项。 03 史料・深研精练 重难01   大一统与国家治理 【变式训练2】（2026·河南开封·三模）汉代统一推行步弓作为官方土地丈量工具，规定步弓两端间距为六尺（汉代一尺约合今23.1厘米），弓身刻有精准刻度。汉代还确立了“一步六尺，一亩二百四十平方步”的全国统一换算标准，无论中原郡县还是边陲屯田，均遵循此计量规则。据此可知，汉代（   ） A．有效遏制了土地兼并的态势 B．强化了大一统王朝治理秩序 C．全面落实了重农固本的政策 D．加强了对边疆地区开发利用 【答案】B 【详解】A.统一步弓和计量标准虽能规范土地丈量，但汉代土地兼并仍在发展（如豪强地主占地），并未因此被有效遏制，错误。   B.汉代将步弓的长度、面积换算制定为全国统一标准，从中原郡县到边陲屯田都必须遵循，这种制度化的技术规范使中央能够更精确地掌控土地资源、核算田赋，从而在技术层面强化了对地方的管理与控制，巩固了大一统王朝的治理秩序，正确。   C.材料仅涉及土地丈量工具和换算标准，属于技术性措施，未涉及重农政策（如劝课农桑、减免赋税）的全面落实，错误。   D.统一标准客观上有利于边疆屯田管理，但材料主旨是计量规则的全国统一，而非单纯加强边疆开发，错误。   故选B项。 03 史料・深研精练 重难01   大一统与国家治理 材料：从西汉前期郡的数目看，全国54个郡中，分封给诸侯王的有39个，中央直辖郡只有15个，其中还有不少公主和列侯的封邑。汉初的行政区分布如下：中、西部少半地区是中央直辖郡，北、东、南大半地区是连成一片的诸侯王封地。从人口分布来看，据推测王国地区和中央直属地区的人口之比约为10：5.29。西汉前期经济的发展绝不仅依赖于中央直辖郡县经济的发展，而在很大程度上取决于王国地区经济的发展。王国经济作为全国经济的有机组成部分，在其中占有举足轻重的地位。如汉武帝时山东遭受水灾，百姓陷入饥乏之中，最高统治者立刻“遣使虚郡国仓廪以振贫”。 ——摘编自谭景玉《西汉前期诸侯王国经济的发展与影响》 概括西汉初年实施郡国并行制的原因。 课堂探究：私有制、阶级和国家的产生 03 史料・深研精练 重难02   郡国并行制的实施背景与影响【高频考点】 原因：汉初中央政权力量相对较弱；经济凋敝；吸取秦朝速亡教训；利用亲室镇抚地方势力的需要；分封制政治传统的影响。(答出四点即可) 汉初七国之乱形势图 原因： ①吸取秦孤立而亡的历史教训。 ②解决楚汉之争的历史遗留问题。 ③应对汉初的社会现实困境。 ④分封制的历史惯性。 影响： ①初期：稳固统治，发展地方经济 ②后期：王国问题威胁中央集权，汉景帝削藩，引发吴楚七国之乱 课堂探究：私有制、阶级和国家的产生 03 史料・深研精练 重难02   郡国并行制的实施背景与影响【高频考点】 设计：重点探究武帝强化专制主义中央集权的措施。 先介绍汉初郡国并行的背景和结果。 提问：为什么汉初采取郡国并行？ 汉初分封：诸侯国势力强大，中央政府直接管辖的只有15个郡。虽然被平定，仍然是威胁。 刘濞与汉景帝是叔侄关系。 刘濞是汉高祖刘邦的哥哥刘仲之子。汉高祖刘邦在位时，封刘濞为吴王。汉景帝是汉高祖刘邦的孙子，汉文帝刘恒的儿子。所以从家族辈分上讲，刘濞是汉景帝的叔叔。 50 03 史料・深研精练 【考法预测：新情境·从王国官员任免权的变化考查】（2025·湖北·高考真题）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（   ） A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 B C：“以法为教”是秦朝法家思想的实践，汉初治国思想以黄老无为为主，且题干重点是中央对王国的制度性妥协，而非法律教育体系的破坏。 B：淮南王擅自任免官员、汉文帝违律批准的现象，表明王国势力已威胁中央权威。此事件体现了郡国并行制下“王国权力膨胀”与“中央集权”的矛盾，直接论证了制度的潜在危机。 A：汉承秦制主要指继承郡县制等中央集权制度，而题干核心是郡国并行制下王国的独立性问题，与秦制弊端无关。 D：七国之乱的根本原因是王国势力与中央的矛盾激化，但材料仅反映单一事件，未体现“必然性”。 重难02   郡国并行制的实施背景与影响【高频考点】 【变式训练1】（2026·河北·模拟预测）西汉初期的《二年律令》记载，中央政府在盐政上实行“征税制”，规定盐税税率为政府取一，所有者取五。在今山东地区出土的西汉初期的“琅左盐印”、“海右盐丞”铜印等印信又证明了“官营制”盐政的存在。对此认识合理的是（   ） A．文献的史料价值远不及考古发现 B．盐铁官营政策早在汉初已经实行 C．郡国并行制度导致汉初盐政差异 D．中央政令在地方未得到有效贯彻 【答案】C 【详解】据材料可知，西汉初期实行郡国并行制，中央与地方诸侯国在政策执行上存在自主性差异。《二年律令》体现的是中央“征税制”盐政，而山东地区出土的印信反映的“官营制”盐政，正是诸侯国基于自身治理需求推行的不同政策，郡国并行的制度格局是这种盐政差异的根源，C项正确；文献与考古史料是互补关系，二者各有价值，不存在“远不及”的绝对对比，排除A项；盐铁官营是汉武帝时期推行的政策，并非汉初的制度，排除B项；汉初地方诸侯国拥有一定的政策自主权，盐政差异是制度设计下的自主选择，并非中央政令未被贯彻，排除D项。故选C项。 03 史料・深研精练 重难02   郡国并行制的实施背景与影响【高频考点】 【变式训练2】（2026·湖南永州·一模）西汉初年，诸侯王国“掌治其国”，拥有很大自主权。汉景帝平定“七国之乱”后，将王国的行政权和官吏任免权收归中央，“令诸侯王不得复治国”，并大幅裁减王国官吏。这一变革的根本目的在于（   ） A．完善官僚政治体制 B．践行“无为而治”理念 C．加强中央集权统治 D．废除郡国并行制度 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，西汉初期，诸侯王拥有很大的自主权，汉景帝平定“七国之乱”后，将王国的行政权和官吏任免权收归中央，还大幅裁减王国官吏，本质上是为了削弱地方王国的势力，加强中央集权统治，C项正确；完善官僚政治体制不是这次变革的根本目的，这只是手段，不是核心目标，排除A项；“无为而治”是西汉初期的治国理念，而汉景帝的举措是加强中央集权，和“无为而治”的理念相反，排除B项；汉景帝时期，郡国并行制度并未废除，只是王国权力被削弱，排除D项。故选C项。 03 史料・深研精练 重难02   郡国并行制的实施背景与影响【高频考点】 03 史料・深研精练 重难03   丝绸之路的特点与交流 读图并结合所学知识，归纳丝绸之路的特点。 （1）起源早，历史悠久。最早的丝绸之路距今已经有二千多年的历史。 （2）线路多，覆盖面广。古代丝绸之路包括“陆上丝绸之路”“草原丝绸路”“海上丝绸之路”等，覆盖了欧亚大陆乃至非洲地区。 （3）重经济，意义重大。丝绸之路从军事路、外交路发展为民生路、商业路、文化路，在中西方的经济文化交流中发挥了巨大作用。 03 史料・深研精练 重难03   丝绸之路的特点与交流 （一）物质和技术交流 中国 养蚕缫丝技术 漆器 铁器 四大发明 瓷器 西方 汗血马 苜蓿 葡萄 西瓜 胡桃 胡瓜 胡葱 胡椒 胡萝卜 棉花 香料 珠宝 金银器皿 玻璃 03 史料・深研精练 重难03   丝绸之路的特点与交流 （二）精神和文化交流 1. 宗教： 2. 艺术： 佛教石窟 杂技 魔术 音乐 舞蹈 佛教 祆xiān教 摩尼教 犹太教 伊斯兰教 基督教 莫高窟 杂技 魔术 唐代彩绘胡人伎乐俑群 敦煌第220窟胡旋舞 03 史料・深研精练 【考法预测：新角度·从史籍记载详略程度的变化考查】（2026·四川遂宁·模拟预测）西汉时期，中原史籍对西域诸国记载简略，多笼统记述山川物产、部落风俗，国别边界模糊；东汉以后，史籍对西域城邦、部族族群、交通路线、政权架构的记载愈发详实精准，且新增大量中亚、西亚诸国的社会民俗、商贸往来记录。这种变化主要反映了（   ） A．边疆行政管控体系日趋严密 B．陆上丝绸之路深化文明交流 C．汉代天下地理认知已系统化 D．中原对外政策出现根本变革 B 重难03   丝绸之路的特点与交流 A：只体现史籍对西域及中亚、西亚相关内容记载变得详实，没有提及边疆行政机构与管理举措的发展，无法看出行政管控体系的变化 B：东汉后相关记载愈发细致，还补充了中亚、西亚诸国的民俗与商贸情况，反映出中原与西域、中亚、西亚各地往来更加频繁，陆上丝绸之路带动的经济与文化交流不断加深。 C：仅聚焦西域、中亚、西亚区域的记载变化，范围有限，不能说明汉代整体的天下地理认知已经形成完整系统。 D：两汉时期中原对外交流的基本政策并未发生根本性转变，该说法不符合史实。 【变式训练1】（2026·河南洛阳·模拟预测）下图为汉代丝绸之路路线示意图，结合图示及所学知识，下列关于汉代丝绸之路的表述，正确的是（   ） A．以长安为起点，仅连接中国与中亚地区 B．主要运输丝绸，未涉及其他商品贸易 C．促进了中外经济文化交流，推动民族交融 D．是中国古代唯一的对外交往通道 03 史料・深研精练 重难03   中华优秀传统文化的内涵 【答案】C 【详解】A.汉代丝绸之路起点为长安，路线远抵欧洲大秦（古罗马），并非仅连接中国与中亚地区，错误。 B.丝绸是主要输出品，同时中国输出铁器、瓷器等，域外传入葡萄、珠宝、佛教等多种商品与文化，并非未涉及其他商品贸易，错误。 C.丝绸之路打通中西陆路通道，中原物产、技术向外传播，域外物产、宗教文化传入中原，促进中外经济文化交流，同时推动沿线各民族往来交融，正确。 D.中国古代对外交往通道包含陆上丝绸之路与海上丝绸之路，并非仅有陆上丝绸之路这一条通道，表述绝对化，错误。 故选C项。 【变式训练2】（2026·河南焦作·模拟预测）西汉武帝后期至宣帝时期，朝廷在西域的轮台、渠犁等战略要地大规模推行屯田政策。该区域屯垦以军屯形式为主，先后设使者校尉、戊己校尉等职管理，并依托西北边防体系，与沿线烽燧预警、亭障防守、驿道交通网络协同运作。这些举措（   ） A．旨在拓展民族交融的方式 B．削弱了豪强地主的势力 C．保证了西域地区秩序稳定 D．有利于丝绸之路的畅通 【答案】D 【详解】A.西汉在西域推行屯田政策，核心目的是巩固边防、保障交通，并非以拓展民族交融方式为主要目的，错误。B.屯田政策在西域实施，与内地豪强地主势力的削弱无关，错误。C.屯田政策有利于稳定秩序，但无法完全保证，错误。D.西域屯田依托边防体系、驿道交通网络协同运作，保障了沿线安全与物资供应，有利于丝绸之路的畅通，正确。故选D项。 03 史料・深研精练 重难03   中华优秀传统文化的内涵 04 拔高・典题集训 1．（2025·重庆·高考真题）秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅邪石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（   ） A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦始皇巡行刻石中，“上农除末”（重农抑商）旨在稳定经济基础，“尊卑贵贱，不逾次行”（规范等级秩序）与“以明人事，合同父子”（强化家庭伦理）则指向社会风俗的整顿。这表明秦朝通过政治手段干预社会风俗，以巩固统治，B项正确；西周等级制度以分封制、宗法制为核心，而秦朝推行郡县制，废除分封，建立中央集权体制，排除A项；秦朝以法家思想为治国核心，曾“焚书坑儒”压制儒家。刻石中“合同父子”虽含儒家伦理元素，但未确立儒家为官方意识形态，排除C项；重农抑商思想在战国时期已由商鞅变法实践，并非秦朝首创，排除D项。故选B项。 考点：秦巩固统一 04 拔高・典题集训 61 2．（2025·广东·高考真题）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（   ） A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦统一后推行“书同文”政策，以小篆统一文字。秦朝覆灭前后，六国文字的复现，反映了六国故地对秦文化政策的抵触。统治基础不仅包括政治军事控制，还需文化认同的支撑。秦未能消弭六国的文化传统，导致地方势力在秦末迅速脱离，印证了统治基础的薄弱。C项正确；秦推行“书同文”本意在促进交流，但题干现象表明其效果有限，地方仍固守原有文化符号，这不利于各地文化交流的加强，排除A项；题干强调的是“六国故地的人”恢复文字，属于地方社会与中央政权的文化矛盾，而非统治阶层内部的斗争，排除B项；士人阶层的崛起与战国时期“士”的活跃相关，但题干未提及士人在恢复文字中的作用，排除D项。故选C项。 考点：秦朝灭亡 04 拔高・典题集训 62 3．（2025·甘肃·高考真题）张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是（   ） A．南瓜酥 B．玉米羹 C．芝麻饼 D．烤红薯 【答案】C 【详解】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：东汉时期（中国）。据材料“张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原”和所学知识可知，张骞通西域后，芝麻（胡麻）作为西域物产传入中原，因此东汉灵帝时期的西园饮食店可能出现芝麻饼，C项正确；据所学知识可知，南瓜、玉米、红薯均原产于美洲，直到明朝中后期才通过新航路传入中国，东汉时期不可能出现这些作物制作的食品，排除A、B、D项。故选C项。 考点：张骞通西域 04 拔高・典题集训 63 4．（2025·湖南·高考真题）西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初（   ） A．地方政区多元 B．等级制度森严 C．民族矛盾尖锐 D．法律制度严苛 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，汉初实行郡国并行制，诸侯国与中央直辖郡县并存。田氏被押入关中成为“汉民”，表明其户籍归属中央；阑作为齐国官员试图带人回诸侯国，触犯中央限制诸侯国争夺人口的法律。此罪名直接关联诸侯国与中央政区的区分，说明地方政区多元，A项正确；题干虽提到田氏是“贵族”，但未涉及等级压迫、严格的等级划分（如贵族与平民的法律地位差异），定罪原因与“等级”无关，排除B项；田氏为华夏族（汉族前身），齐国是汉族诸侯国，事件不涉及民族冲突，排除C项；题干仅提到“被判罪”，但未说明处罚的轻重（如是否是死刑、重刑），无法体现“严苛”，排除D项。故选A项。 考点：西汉地方制度 04 拔高・典题集训 64 5．（2025·江苏·高考真题）“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了（   ） A．秦朝政府重视卜筮之术 B．先民对自然规律的探索 C．手工业生产的实际需求 D．国家推行均田制的努力 【答案】B 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料结合所学可知，计算圆面积需要对圆周与直径的关系（即圆周率）进行归纳，这是先民通过实践总结自然规律的体现。秦简与《九章算术》的互证，说明古代中国在数学领域对几何规律的探索具有连续性，B项正确；卜筮属于占卜活动，与数学计算无关。题干未提及任何与占卜相关的内容，排除A项；手工业生产的需求多涉及具体器物的尺寸、比例，而圆面积计算更偏向数学理论总结，题干未明确提及与手工业直接相关的信息，排除C项；均田制是北魏至唐初的土地制度，与秦朝无关。且题干中秦人丈量土地的行为属于土地管理范畴，未涉及均田制，排除D项。故选B项。 04 拔高・典题集训 考点：秦汉的科技文化 65 2027年高考一轮复习讲练测 THANK YOU $