素养提优检测卷（试题）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版（2024）

**基本信息** 苏教版二年级下册数学期末提优卷，通过购物付款、劳动植树等生活情境题与图形分类、长度测量等操作题，融合数与代数、图形与几何知识，考查抽象能力、运算能力及应用意识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|6|两位数乘一位数算理、长度单位|结合“身上的尺子”考量感| |填空题|8|数的组成、图形分类|分层设计数的大小比较与测量题| |解答题|6|倍数问题、优惠活动计算|以“每满400减50”考应用意识，多标准分类图形培养创新思维|

期末提优检测卷-2025-2026学年数学二年级下册苏教版（2024） 一、选择题 1．小乐用下图表示了23×2，圈出部分用算式表示是（    ）。 A．2×2 B．20×2 C．3×2 2．小朋友身上的“尺子”，最接近1米的是（    ）。 A．一指宽 B．双手张开的距离 C．一步长 3．56厘米＋43厘米＝（    ）。 A．1米 B．99厘米 C．100厘米 4．张叔叔在网上买了900元的豆浆机，先付了400元，余下部分每月付195元，（    ）个月能全部付清。 A．3 B．4 C．5 5．13个一是□，13个十是□，填入的数正确的是（    ）。 A．13，1300 B．13，130 C．130，1300 6．下图表示小米两周阅读课外书的情况，下面列式正确的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 7．6940的最高位是( )位，9在( )位上，表示( )。 8．在（    ）里填上“＞”或“＜”。 2000( )1950    1000( )999    2567( )2576 9．比248多159的数是( )，比506少125的数是( )。 10．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 42÷6( )42÷7    1－1( )9÷9    99厘米( )1米 4×8( )6×7    64＋6( )64＋9    4米( )400厘米 11．仔细观察下面的分类方法，将图形进行分类再分类。（填序号） 12．如下图，毛笔长( )厘米，小刀长( )厘米。 13．学校花坛里有8朵月季花，菊花的朵数是月季花的3倍，菊花有( )朵：兰花有48朵，兰花的朵数是月季花的( )倍。 14．从0、1、4、9这四个数字中选出三个数字组成不同的三位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 三、判断题 15．计算536＋192时，可以按536＋2008的方法计算。( ) 16．学校操场上的跑道一圈长400米。( ) 17．妈妈买了3盒鸡蛋，每盒10个，一共买了13个鸡蛋。( ) 18．钟面上分针走一圈，时针走1大格。( ) 19．在减法算式中，被减数是692，差是369，那么减数是333。( ) 四、计算题 20．直接写出得数。 420＋90＝    650－500＝    130－70＝    220＋400＝ 350－80＝    80＋70＝    510－90＝    760－40＝ 21．竖式计算。   85÷9＝ 900－372＝ 368＋437＝ 520－134＝ 22．看图列式，不计算。 五、解答题 23．老师的身高是1米68厘米，老师比朱迪高多少厘米？ 24．妈妈今年32岁，爸爸比妈妈大3岁，小明今年7岁。爸爸今年多少岁？爸爸的年龄是小明的多少倍？ 25．在劳动教育实践活动中，二（1）班参加义务劳动，计划派9名同学去植树，一共植树36棵。如果平均每人只需植树3棵，需要增加多少名同学？ 26．算一算。 (1)买一个电饭煲和一辆自行车共要多少钱？ (2)500元可以购买哪两件商品？ 27．某商场推出“每满400元减50元”的优惠活动。妈妈已经选购了一件175元的上衣，为了参加优惠活动，她想从下面的几件商品中再选购一件。 ①208元       ②195元     ③236元 (1)妈妈再选购一件( )号商品就可以参加优惠活动。（填序号） (2)购买这两件商品，妈妈实际付款多少元？ 28．按照不同的标准将下面的图形分一分，填一填。 (1)可以按（    ）分一分。 个数 (2)还可以按（    ）分一分。 个数 (3)你还能提出什么问题？并列式解答。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末提优检测卷-2025-2026学年数学二年级下册苏教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B B A B B 1．B 【分析】23×2可以拆成（20＋3）×2＝20×2＋3×2，图中圈出的部分是2个20，也就是20×2。 【详解】小乐用下图表示了23×2，圈出部分用算式表示是20×2。 2．B 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 由此分析各选项的长度选择即可。 【详解】A．一指宽约为1厘米，不符合题意； B．双手张开的距离约为1米，符合题意； C．一步约为50厘米，不符合题意。 则小朋友身上的“尺子”，最接近1米的是双手张开的距离。 故答案为：B 3．B 【分析】单位相同，可直接进行加法计算，根据结果再考虑是否需要单位换算即可。 【详解】56厘米＋43厘米＝99厘米 故答案为：B 4．A 【分析】这道题目是有余数的付款问题，先算出还需要付的钱，再一步步减去每月付的钱，最后算出来需要几个月能全部付清。 【详解】900－400＝500（元） 第一个月付195元后，剩下500－195＝305（元）； 第二个月付195元后，剩下305－195＝110（元）； 第三个月付195元，因为195元比剩下的110元多，这时候就能把剩下的钱付清了。 所以剩下的部分3个月能全部付清。 故答案为：A 5．B 【分析】根据整数的组成可知：13个一是13；10个十是100，3个十是30，所以13个十是130。据此解答即可。 【详解】据分析可知：13个一是13，13个十是130。 故答案为：B 6．B 【分析】通过图可知，小米第1周看了135页，第2周比第1周多看67页，问两周一共看了多少页？通过第2周比第1周多看了67页，可求出第2周看了多少页，第1周和第2周看的页数相加，就是他一共看了多少页。据此解答。 【详解】小米第一周看了135页，第二周比第一周多67页，那么第二周看了135＋67页。 再把第二周看的页数加上第一周看的页数135＋67＋135，就是两周一共看的页数。 所以列式为：135＋67＋135。 故答案为：B 7． 千 百 9个百 【分析】根据数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位……，数位上的数字表示几个这样的计数单位。 【详解】6940是一个四位数，从右往左数第四位是千位，所以最高位是千位；9在从右往左数第三位，即百位上，表示9个百。 8． ＞ ＞ ＜ 【分析】比较两个整数的大小，先看它们的位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。 【详解】（1）2000 和 1950 都是四位数，最高位千位上 2＞1，所以 2000＞1950； （2）1000 是四位数，999 是三位数，四位数大于三位数，所以 1000＞999； （3）2567 和 2576 都是四位数，千位和百位上的数相同，比较十位上的数，6<7，所以 2567<2576。 9． 407 381 【分析】求比248多159的数，用加法计算，即248加159； 求比506少125的数，用减法计算，即506减125。 【详解】 比248多159的数是407，比506少125的数是381。 10． ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ ＝ 【分析】第一、二、四、五题计算出各算式的结果后，再比较大小。第三、六题，根据1米＝100厘米，将米单位换算成厘米后，再比较大小。 【详解】因为42÷6＝7，42÷7＝6，7＞6，所以42÷6＞42÷7。 因为1－1＝0，9÷9＝1，0＜1，所以1－1＜9÷9。 因为1米＝100厘米，99厘米＜100厘米，所以99厘米＜1米。 因为4×8＝32，6×7＝42，32＜42，所以4×8＜6×7。 因为64＋6＝70，64＋9＝73，所以64＋6＜64＋9。 4米＝400厘米。 11．见详解 【分析】按照卡片上爱心的数量分为两类，一类是3颗，一类是4颗，再按照形状分，可分为三角形、正方形和圆形卡片。 【详解】根据分析分类如下： 12． 3 8 【分析】根据测量物体长度的方法，用直尺的0刻度线和物体左侧对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体左侧未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，据此分别测量出小刀和毛笔的长度。 【详解】小刀左侧与0厘米对齐，右侧与3厘米对齐，所以小刀的长度为3厘米； 毛笔左侧与2厘米对齐，右侧与10厘米对齐，10－2＝8（厘米），所以毛笔的长度为8厘米。 13． 24 6 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。根据题意可知，用月季花的朵数×3即可求出菊花的朵数，用兰花的朵数除以月季花的朵数即可求出兰花的朵数是月季花的多少倍。 【详解】8×3＝24（朵） 48÷8＝6 学校花坛里有8朵月季花，菊花的朵数是月季花的3倍，菊花有24朵：兰花有48朵，兰花的朵数是月季花的6倍。 14． 941 104 【分析】根据题意可知：要组成三位数，即从四个数字中选3个，最大的三位数，即百位、十位、个位都需要是较大的数，即百位是9、十位是4、个位是1；最小的三位数，在首位不能是0的情况下，百位应该是1，十位是0，个位是4；据此解答。 【详解】根据分析可知： 从0、1、4、9这四个数字中选出三个数字组成不同的三位数，其中最大的数是941，最小的数是104。 15． √ 【分析】由题意可知：192＝200−8，故计算536＋192时，先计算536＋200，多加了8，还需要减去8，即536＋192＝536＋200−8；据此可判断。 【详解】由分析可得： 计算536＋192时，可以按536＋200−8的方法计算。 故答案为：√ 16．√ 【分析】根据实际情况可知，一般的学校操场跑道有200米，300米和400米；据此判断即可。 【详解】由题意分析得： 学校操场上的跑道一圈长400米。此说法正确。 故答案为：√ 17． × 【分析】根据题意，3盒鸡蛋，每盒10个，则鸡蛋的总数量为3个10相加的和，用加法计算即可。 【详解】10＋10＋10＝30（个） 妈妈买了3盒鸡蛋，每盒10个，一共买了30个鸡蛋，原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】钟面上，时针走1大格的时间是1小时，走一圈的时间是12小时，分针走1大格是5分钟，走一圈是60分钟，据此解答。 【详解】1小时＝60分钟 钟面上分针走一圈是60分钟，也就是1小时，时针走1大格。原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】根据减数＝被减数－差，用692减去369，即可求出减数，据此判断即可。 【详解】692－369＝323 所以在减法算式中，被减数是692，差是369，那么减数是323，原题说法错误。 故答案为：× 20．510；150；60；620 270；150；420；720 【解析】略 21．9……4；528；805；386 【分析】有余数的除法的计算方法：一商，二乘，三减，四比。 （1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面； （2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面； （3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面； （4）比：将余数与除数比一比，余数必须比除数小。 竖式计算三位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，任意一位相加满十就要进一，注意最后不要把进位的一漏掉了。 竖式计算三位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就从前一位退一，本位数字加十再减。 【详解】85÷9＝9……4          900－372＝528                                        368＋437＝805          520－134＝386                22．284－126 【分析】看图可知白菜的重量是126千克，白菜和胡萝卜的总量是284千克，据此列式求胡萝卜的重量。 【详解】胡萝卜重量＝总重量－白菜重量 列式为：284－126 23．48厘米 【分析】老师比朱迪高多少用老师的身高减去朱迪的身高。 【详解】1米68厘米－1米20厘米＝48（厘米） 答：老师比朱迪高48厘米 24．35岁；5倍 【分析】用妈妈的年龄加上爸爸比妈妈大的年龄，就可以得到爸爸的年龄。用爸爸的年龄除以小明的年龄，就可以得到爸爸年龄是小明的多少倍。 【详解】32＋3＝35（岁） 35÷7＝5 答：爸爸今年35岁，爸爸的年龄是小明的5倍。 25．3名 【分析】根据题意，植树的总棵数是36棵，当平均每人植树3棵时，可以用总棵数除以每人植树的棵数，计算出实际需要的人数。然后用实际需要的人数减去原计划的人数，就能得出需要增加的同学数量。 【详解】36÷3＝12（名） 12－9＝3（名） 答：需要增加3名同学。 26．(1)603元 (2) 可以购买电饭煲和电风扇，或购买自行车和电风扇 【分析】（1）已知一个电饭煲257元，一辆自行车346元，用257加346即可求出买一个电饭煲和一辆自行车共要多少钱； （2）654元>500元，手机肯定不能买，剩下3件看哪两件相加小于或等于500元即可，据此解答。 【详解】（1）（元） 答：买一个电饭煲和一辆自行车共要603元。 （2）（元），355元<500元 （元），444元<500元 答：500元可以购买电饭煲和电风扇，或购买自行车和电风扇。 27．(1)③ (2)361元 【分析】（1）根据加法的意义，先算出各种商品加上175元，找出总价大于400元的即可。 （2）用两件商品的总价减去50元，即可得出实际付款。 【详解】（1）①208＋175＝383（元） ②195＋175＝370（元） ③236＋175＝411（元） 411元＞400元，所以妈妈再选购一件③号商品就可以参加优惠活动。 （2）411－50＝361（元） 答：妈妈实际付款361元。 28．(1)形状；5，5，3，3； (2)图案；5，4，3，4； (3)一共有多少个图形？；16个（答案不唯一） 【分析】图中所给图片有的形状相同有的不同，画的图案有的相同有的不同，由此可以分类，最后提出一个加法或减法算式，合理即可。 【详解】（1）由表格可知，第一行是形状不同，则可以按形状分一分。个数为： 形状 个数 5 5 3 3 （2）由表格可以发现图案不相同，则还可以按图案分一分。个数为： 图案 个数 5 4 3 4 （3）问题是：一共有多少个图形？（答案不唯一） 5＋5＝10（个） 10＋3＝13（个） 13＋3＝16（个） 答：一共有16个图形。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $