第37练（基础练习）《扬州慢（淮左名都）》语文职业模块（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习依托三阶支架体系，聚焦《扬州慢》，以基础练习为核心，分层覆盖语言运用、诗歌鉴赏、名句默写，梯度从基础认知到综合鉴赏，适配中职复习，助力夯实课堂所学并对接备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语解释、名句默写|以选择、填空为主，直接考查基础积累，强化语言运用与文化记忆| |理解分析|关键字赏析、句子理解、艺术手法|通过选择辨析，深化对词中意象、手法的理解，培养思维能力| |综合鉴赏|诗歌整体理解、拟人手法赏析、结尾艺术力量|主观题形式，要求结合全词分析，提升审美创造与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》职业模块（高教版）第37练 第八单元 第五课 扬州慢（淮左名都） 基础练习 一、语言文字运用 1.下列句子中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 淮左（zuǒ） 佳处（chù） 荠麦（jì） 窥江（kuī） B. 解鞍（jiě） 少驻（shào） 乔木（mù） 清角（jué） C. 杜郎（láng） 豆蔻（guān） 青楼（lóu） 波心（bō） D. 怆然（cāng） 初霁（jì） 红药（yào） 黍离（sǔ） 【答案】A 【详解】A 项全部注音正确，均贴合课文标准读音。 B 项存在两处读音错误：“少驻” 的 “少” 表 “短暂” 时读shǎo，“清角” 的 “角” 表号角时读jiǎo； C 项存在读音错误：“豆蔻” 的 “蔻” 规范读音为kòu，而非 guān； D 项存在两处读音错误：“怆然” 的 “怆” 规范读音为chuàng，“黍离” 的 “黍” 规范读音为shǔ。 2.下列句子中，没有错别字的是（ ） A．淮左名都，竹西佳处，解安少驻初程。 B．自胡马亏江去后，费池乔木，犹厌言兵。 C．纵豆蔻词工，清楼梦好，难赋深情。 D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 【答案】D 【详解】A项“解安”应为“解鞍”；“少驻”应为“少驻”（稍作停留）。B项“亏江”应为“窥江”；“费池”应为“废池”。C项“清楼”应为“青楼”。D项全部正确。 3.下列对划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A．予过维扬（维扬：扬州的别称。《尚书·禹贡》有“淮海惟扬州”之语，后人取“维扬”为扬州雅称） B．荠麦青青（荠麦：野生的荠菜和麦子。昔日繁华的扬州城如今长满野草，以植物的繁茂反衬人烟的稀少） C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（窥江：窥视长江。指金兵在江对岸窥视扬州，但并未真正渡江。词人用“窥”字写出金兵的胆怯） D．杜郎俊赏，算而今重到须惊（杜郎：指唐代诗人杜牧。杜牧曾在扬州为官，写下了大量歌咏扬州繁华的诗篇。“重到须惊”意为如果杜牧今天重游扬州，一定会震惊于眼前的荒凉） 【答案】C 【详解】C项“金兵窥视但未渡江”“写出金兵的胆怯”解释完全错误。“胡马窥江”指的是金兵南侵、攻破扬州，“窥江”是“侵犯长江流域”的委婉说法，金兵不仅“窥”了，而且确实攻占了扬州并造成了严重破坏。“废池乔木，犹厌言兵”正是战争创伤的写照。A、B、D三项解释正确。 4.下列对词中关键字的赏析，不正确的一项是（ ） A．“过春风十里”中的“过”字，仅表示词人的行踪——走过扬州城外的十里长街，是客观的空间移动描写。 B．“尽荠麦青青”中的“尽”字，写昔日繁华的“春风十里”如今“尽”是野草——一个“尽”字将繁华的清零写得触目惊心。 C．“渐黄昏，清角吹寒”中的“寒”字，既是号角声在黄昏中给人身体上的寒冷之感，更是战争创伤给心灵带来的寒意。 D．“波心荡，冷月无声”中的“冷”字，写月光之冷、夜色之冷、心境之冷——月亮依旧在，但已不是杜牧诗中那个“二十四桥明月夜”的月亮了。 【答案】A 【详解】A项“仅表示”“客观的空间移动”分析错误。“过春风十里”化用了杜牧“春风十里扬州路”，“过”不仅是走过空间，更是在走过一段历史——词人走过的是杜牧笔下那个繁华的扬州，如今却只剩“荠麦青青”。一个“过”字承载了厚重的历史感伤。B、C、D三项赏析正确。 5.下列对“念桥边红药，年年知为谁生”的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．“红药”即红色的芍药花，是扬州的名花。姜夔以扬州特有的花卉收束全词，意味深长。 B．“年年知为谁生”以反问写芍药的孤独——花还是年年开放，但赏花的人已经不在了（扬州已荒凉无人）。 C．这两句以“以乐景写哀情”的手法收束全词——红药的明艳与扬州的荒凉形成强烈对比，倍增其哀。 D．“知为谁生”表达了词人对红芍药花无人欣赏的惋惜——如果扬州人口恢复，这些花就有人看了。 【答案】D 【详解】D项“如果扬州人口恢复，这些花就有人看了”理解过于浅薄。这两句的核心是以花的“无知”写人的“有痛”——红药不知道扬州已毁，依然年年盛开；而词人知道，所以看到花越美、心越痛。这不是惋惜花无人赏，而是以花的无知与执着，反衬人的清醒与悲恸。这是“黍离之悲”的极致表达。A、B、C三项分析正确。 6.下列对全词艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A．上片以写景为主，以“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”等意象勾勒了一座荒凉的空城。 B．下片以议论为主，词人通过大量的直接评论来表达对战争的批判和对当朝统治者的不满。 C．全词多处化用杜牧的诗句和典故——“春风十里”“豆蔻词工”“青楼梦好”“二十四桥”均出自杜牧笔下。 D．全词的核心手法是“对比”——昔日杜牧笔下的繁华 vs 今日眼前的荒凉，处处对比、时时对照。 【答案】B 【详解】B项“以议论为主”分析错误。下片虽然借杜牧典故抒发感慨，但并非“以议论为主”。姜夔恰恰是通过对杜牧的想象（“重到须惊”）、对景物的描写（“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”）、对红药的设问（“年年知为谁生”）来表达情感——这是一种含蓄蕴藉的间接抒情，而非直接的议论批判。A、C、D三项分析正确。 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成7～10题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 7.下列对这首词的理解与分析，不正确的两项是（ ） A．小序交代了写作时间、地点和缘由——冬至日路过扬州，目睹荒凉景象，“感慨今昔”，自度此曲。千岩老人“黍离之悲”的评价精准概括了全词主旨。 B．“过春风十里，尽荠麦青青”化用杜牧诗句——昔日“春风十里扬州路”的繁华，如今全是野草。“尽”字以一片青绿写尽了荒凉。 C．“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”以拟人手法写废池和乔木都“厌恶”谈论战争——这表达了扬州百姓对战争的痛恨与对和平的渴望。 D．下片引入杜牧这个“昔日的扬州人”——不是写实（杜牧已死数百年），而是以“他若重来必定震惊”的虚笔，强化今昔对比的艺术效果。 E．“念桥边红药，年年知为谁生”以红药的凋零收束全词，表达了词人对扬州名花灭绝的痛惜和对自然生态遭到战争破坏的担忧。 【答案】CE 【详解】C项“扬州百姓对战争的痛恨”分析不准确——“废池乔木，犹厌言兵”是以拟人手法写“废池”和“乔木”尚且厌恶战争，何况是人？这是通过物的感受来强化人的感受，但直接解读为“表达了扬州百姓的愿望”则消解了原句的艺术张力。E项“红药凋零”“自然生态遭到破坏”分析错误——红药没有凋零，“年年知为谁生”恰恰写的是红药年年盛开、从未断绝。红花的不变与扬州的巨变形成对比：花还是那花，城已不是那城。A、B、D三项分析正确。 8.“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”以拟人手法写物的感受。请赏析这种写法的艺术效果。 【答案】这三句以拟人手法赋予废池、乔木以人的情感——连没有生命的废池和没有情感的乔木都“厌恶”谈论战争，更何况是有血有肉的人？（1）以物写人、倍增其痛——词人不写人的感受而写物的感受，是因为人的痛苦已经无法用语言表达。他退了一步：先让废池和乔木“发言”，用它们的“犹厌”来暗示人的感受只有更深更重。这种以退为进的手法，比直接写“百姓痛恨战争”更加含蓄深沉。（2）拟人化的废墟——废池和乔木本身就是战争的产物（池因战废、木因荒芜而生），它们既是战争创伤的“见证者”，又是表达这种创伤的“代言人”。作为见证者，它们真实地经历过那场浩劫；作为代言人，它们“说”出了所有沉默者的心声。 【详解】赏析时需从“以物写人”（退一步的表达策略）和“见证者与代言人”（废墟的双重身份）两个维度展开，紧扣拟人手法的艺术张力。 9.词人为什么要引入杜牧这个人物？请结合全词分析杜牧在词中的作用。 【答案】杜牧在全词中起到了三重作用。（1）作为“繁华的代言人”——杜牧是扬州最著名的歌咏者，他的诗句（春风十里、豆蔻梢头、青楼薄幸、二十四桥明月夜）构成了扬州的“繁华记忆”。姜夔引入杜牧，就是引入了一个完整的前朝繁华图景。（2）作为“今昔的见证人”——“算而今重到须惊”，词人让杜牧“穿越”到现在的扬州——连这位最熟悉扬州的人都认不出眼前的荒城，今昔巨变之触目惊心不言自明。（3）作为“情感的放大器”——“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”——连杜牧那样的才情都写不出此刻的悲恸，那么词人自己的感受只会比杜牧更深。用杜牧的“写不出”来证明悲恸的“不可言说”，是以退为进的极高笔法。 【详解】回答时需从“繁华代言人”“今昔见证人”“情感放大器”三个递进层次展开，每个层次结合具体词句进行分析。 10.“念桥边红药，年年知为谁生？”以问句收束全词。请结合全词，谈谈这个结尾的艺术力量。 【答案】这个以问句收束的结尾，是全词艺术力量最集中的爆发点。（1）以“物的永恒”写“人的无常”——桥还在（二十四桥仍在），花还在（年年红药开），月亮还在（冷月无声），但赏花的人（杜牧时代的扬州人）不在了，那个繁华的扬州永远不在了。物越是“仍在”，人的消亡就越是触目惊心。（2）以“物的无知”写“人的有痛”——红药不知道扬州已毁，它只是按照生命的节律年年盛开。“年年知为谁生”——“知”字里包含了词人最深沉的悲恸：花不知道为谁开，但词人知道。他的痛不在于花没人赏，而在于他知道花在为一个已经不存在的扬州而盛开。这种“人知而物不知”的错位，让结尾产生了无穷的余韵。 【详解】回答时需从“物的永恒vs人的无常”和“物的无知vs人的有痛”两个维度展开，紧扣“知为谁生”中“知”字所蕴含的情感张力。 三、名句默写 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔《扬州慢》中，以拟人手法写废池乔木都厌恶谈论战争的名句是：“______，______，______。” 【答案】（1）自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵 【详解】这三句是全词最具情感冲击力的句子。“废池乔木”本是战争遗物，词人却赋予它们以人的情感——连被毁的城池和无言的树木都“厌恶”谈及战争，这种以物写人的手法将战争的创伤表达得入木三分。 （2）姜夔《扬州慢》中，化用杜牧诗句，以二十四桥和冷月写尽荒凉之感的句子是：“______，______，______。” 【答案】（2）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 【详解】杜牧笔下的“二十四桥明月夜”是何等繁华，姜夔笔下的“二十四桥冷月无声”又是何等荒凉。桥是一样的桥、月是一样的月，但“明月”变成了“冷月”，“夜”的浪漫变成了“无声”的死寂。 （3）杜甫《春望》中，以花鸟这样美好的事物反衬战乱之痛的名句是：“______，______。” 【答案】（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心 【详解】这两句与姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”同为“以乐景写哀情”的典范。花本应让人愉悦，却在诗人眼中“溅泪”；鸟本应让人舒心，却在诗人心中“惊心”。战乱让一切美好的事物都染上了悲伤的色彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》职业模块（高教版）第37练 第八单元 第五课 扬州慢（淮左名都） 基础练习 一、语言文字运用 1.下列句子中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 淮左（zuǒ） 佳处（chù） 荠麦（jì） 窥江（kuī） B. 解鞍（jiě） 少驻（shào） 乔木（mù） 清角（jué） C. 杜郎（láng） 豆蔻（guān） 青楼（lóu） 波心（bō） D. 怆然（cāng） 初霁（jì） 红药（yào） 黍离（sǔ） 2.下列句子中，没有错别字的是（ ） A．淮左名都，竹西佳处，解安少驻初程。 B．自胡马亏江去后，费池乔木，犹厌言兵。 C．纵豆蔻词工，清楼梦好，难赋深情。 D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 3.下列对划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A．予过维扬（维扬：扬州的别称。《尚书·禹贡》有“淮海惟扬州”之语，后人取“维扬”为扬州雅称） B．荠麦青青（荠麦：野生的荠菜和麦子。昔日繁华的扬州城如今长满野草，以植物的繁茂反衬人烟的稀少） C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（窥江：窥视长江。指金兵在江对岸窥视扬州，但并未真正渡江。词人用“窥”字写出金兵的胆怯） D．杜郎俊赏，算而今重到须惊（杜郎：指唐代诗人杜牧。杜牧曾在扬州为官，写下了大量歌咏扬州繁华的诗篇。“重到须惊”意为如果杜牧今天重游扬州，一定会震惊于眼前的荒凉） 4.下列对词中关键字的赏析，不正确的一项是（ ） A．“过春风十里”中的“过”字，仅表示词人的行踪——走过扬州城外的十里长街，是客观的空间移动描写。 B．“尽荠麦青青”中的“尽”字，写昔日繁华的“春风十里”如今“尽”是野草——一个“尽”字将繁华的清零写得触目惊心。 C．“渐黄昏，清角吹寒”中的“寒”字，既是号角声在黄昏中给人身体上的寒冷之感，更是战争创伤给心灵带来的寒意。 D．“波心荡，冷月无声”中的“冷”字，写月光之冷、夜色之冷、心境之冷——月亮依旧在，但已不是杜牧诗中那个“二十四桥明月夜”的月亮了。 5.下列对“念桥边红药，年年知为谁生”的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．“红药”即红色的芍药花，是扬州的名花。姜夔以扬州特有的花卉收束全词，意味深长。 B．“年年知为谁生”以反问写芍药的孤独——花还是年年开放，但赏花的人已经不在了（扬州已荒凉无人）。 C．这两句以“以乐景写哀情”的手法收束全词——红药的明艳与扬州的荒凉形成强烈对比，倍增其哀。 D．“知为谁生”表达了词人对红芍药花无人欣赏的惋惜——如果扬州人口恢复，这些花就有人看了。 6.下列对全词艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A．上片以写景为主，以“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”等意象勾勒了一座荒凉的空城。 B．下片以议论为主，词人通过大量的直接评论来表达对战争的批判和对当朝统治者的不满。 C．全词多处化用杜牧的诗句和典故——“春风十里”“豆蔻词工”“青楼梦好”“二十四桥”均出自杜牧笔下。 D．全词的核心手法是“对比”——昔日杜牧笔下的繁华 vs 今日眼前的荒凉，处处对比、时时对照。 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成7～10题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 7.下列对这首词的理解与分析，不正确的两项是（ ） A．小序交代了写作时间、地点和缘由——冬至日路过扬州，目睹荒凉景象，“感慨今昔”，自度此曲。千岩老人“黍离之悲”的评价精准概括了全词主旨。 B．“过春风十里，尽荠麦青青”化用杜牧诗句——昔日“春风十里扬州路”的繁华，如今全是野草。“尽”字以一片青绿写尽了荒凉。 C．“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”以拟人手法写废池和乔木都“厌恶”谈论战争——这表达了扬州百姓对战争的痛恨与对和平的渴望。 D．下片引入杜牧这个“昔日的扬州人”——不是写实（杜牧已死数百年），而是以“他若重来必定震惊”的虚笔，强化今昔对比的艺术效果。 E．“念桥边红药，年年知为谁生”以红药的凋零收束全词，表达了词人对扬州名花灭绝的痛惜和对自然生态遭到战争破坏的担忧。 8.“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”以拟人手法写物的感受。请赏析这种写法的艺术效果。 9.词人为什么要引入杜牧这个人物？请结合全词分析杜牧在词中的作用。 10.“念桥边红药，年年知为谁生？”以问句收束全词。请结合全词，谈谈这个结尾的艺术力量。 三、名句默写 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔《扬州慢》中，以拟人手法写废池乔木都厌恶谈论战争的名句是：“______，______，______。” （2）姜夔《扬州慢》中，化用杜牧诗句，以二十四桥和冷月写尽荒凉之感的句子是：“______，______，______。” （3）杜甫《春望》中，以花鸟这样美好的事物反衬战乱之痛的名句是：“______，______。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $