第27练（基础练习）《北斗，每一颗星都在闪亮》语文职业模块（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习以基础层为核心，覆盖语言运用与现代文阅读，通过字音字形等单一知识点到阅读理解综合应用的梯度设计，夯实课堂所学，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言运用（字音、字形、标点、成语、病句、排序）；现代文阅读（内容理解、说明方法、句子含义、词语理解）|以选择题为主，逐步过渡到主观分析题，结合北斗工程情境，实现从单一知识点识记到综合思维应用的衔接，适配中职复习需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》职业模块（高教版）第27练 第七单元 第五课 北斗，每一颗星都在闪亮 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A．导（dǎo）航 覆（fù）盖 精（jīng）准 轨（guǐ）道 B．运（yùn）载 发（fà）射 溯（shuò）源 赫（hǎo）兹 C．里（lǐ）程 瞄（máo）准 布（bù）局 内（nèi）核 D．卫（wěi）星 频（pín）率 定（dìng）位 端（duān）口 【答案】A 【详解】A项全部正确。B项“溯（shuò）源”应为“溯（sù）源”；“赫（hǎo）兹”应为“赫（hè）兹”。C项“máo”应为“miáo”。D项“卫（wěi）星”应为“卫（wèi）星”。C项、B项和D项各有错误。答案应为A（含“导航/覆盖/精准/轨道”四词，均为常见无误读音）。 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A．航向 漂移 保秘 众志诚城 B．成旧 索定 幅射 攻艰克难 C．传呈 刻服 紧秘 自力根生 D．闪烁 突破 奉献 自主创新 【答案】D 【详解】A项“保秘”应为“保密”；“众志诚城”应为“众志成城”。B项“成旧”应为“陈旧”；“索定”应为“锁定”；“幅射”应为“辐射”；“攻艰克难”应为“攻坚克难”。C项“传呈”应为“传承”；“刻服”应为“克服”；“紧秘”应为“紧密”；“自力根生”应为“自力更生”。D项全部正确。 3.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A．北斗系统由三部分组成，即：空间段、地面段和用户段。 B．全国400多家单位、30余万名科研人员参与了北斗工程建设——这是一场名副其实的“大兵团作战”。 C．徐颖在演讲中说：“北斗，每一颗星都在闪亮……”。 D．北斗系统不仅服务于中国，而且覆盖全球——包括亚太地区、非洲、欧洲、等广大区域。 【答案】B 【详解】A项“即”已表解释含义，不可再搭配冒号。C项“……”后不需要再加句号。D项“等”前不加顿号。B项标点正确，破折号引出解释。 4.下列句子中，划线成语使用错误的是（ ） A．北斗系统的建成，是几代航天人呕心沥血、接续奋斗的结果，是中华民族自强不息精神的生动写照。 B．400多家单位、30余万科研人员众志成城，共同铸就了北斗系统这一国之重器。 C．北斗系统定位精度可达厘米级，与美国的GPS系统并驾齐驱，甚至在某些指标上已经不分伯仲。 D．面对国外的技术封锁，北斗人始终坚定不移地走自主创新之路，最终实现了从无到有、从有到优的历史性跨越。 【答案】C 【详解】A项“呕心沥血”：费尽心思和精力，使用正确。B项“众志成城”：大家同心协力像城墙一样坚固，使用正确。C项“不分伯仲”：分不出第一第二，与前面“并驾齐驱”语义高度重复——“并驾齐驱”已经表达了“不相上下”的意思，再叠加“不分伯仲”属于同义堆砌，冗余不当。D项“坚定不移”：意志坚定不动摇，使用正确。 5.下列句子中，没有语病的是（ ） A．通过北斗卫星导航系统的建成和应用，不仅使我国的导航技术摆脱了对国外的依赖，而且惠及全球一百多个国家和地区。 B．北斗系统从无到有的发展历程深刻说明了一个道理，任何核心技术的突破都必须靠自主创新、自力更生来取得和完成。 C．徐颖在演讲中用生动的语言向公众科普了北斗系统的核心原理，她是一位兼具科学素养与传播能力的青年科学家之一。 D．四千余项专利申请、三百余颗卫星组网、三十余万科研人员参与——这组数据浓缩了北斗系统从追赶到领跑的非凡历程。 【答案】D 【详解】A项“通过……使……”介词滥用导致主语残缺。B项“取得和完成”与“突破”搭配不当——“突破”可与“实现”搭配。C项“一位……之一”语义矛盾。D项无语病，以排比数据句开篇，气势连贯。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的是（ ） 北斗系统的建设遵循“三步走”战略。______。 ①第二步：2012年，建成覆盖亚太地区的区域导航系统 ②如今，北斗系统已全面建成，正为全球用户提供高精度的定位、导航和授时服务 ③第一步：2000年，建成北斗一号系统，为中国用户提供服务 ④第三步：2020年，完成全球组网，北斗三号系统正式开通 A．①②③④ B．②①④③ C．③①④② D．④③①② 【答案】C 【详解】③“第一步”讲2000年北斗一号，为首句。①“第二步”讲2012年亚太覆盖。④“第三步”讲2020年全球组网。②“如今”收束全段，总结现状。正确排序③①④②，选C。 二、阅读理解 北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。全国400多家单位、30余万名科研人员参与了北斗工程建设，航天系统内外的国企争相请战、民企主动承担责任；卫星研制过程中，党员干部奋勇争先，员工团队众志成城。 北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由若干颗地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成的混合星座；地面段包括主控站、注入站和监测站等；用户段包括北斗系统兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。 北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。截至2023年底，北斗系统已全面服务于全球一百多个国家和地区，在西非的农耕、中东的城建、南美的测绘等领域都发挥着不可替代的作用。 从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月——中国航天的每一步跨越，都凝结着无数航天人的青春与热血。正如徐颖在演讲中所说：“北斗，每一颗星都在闪亮。”这闪亮的，不仅是在太空中运转的卫星，更是每一位为北斗付出过的科研人员，他们每一个人都是一颗星，共同组成了中华民族自主创新的璀璨星空。 （选自徐颖《北斗，每一颗星都在闪亮》，《科普时报》2021年，选入教材时有改动） 7.下列对选文内容与艺术特色的理解与分析，不正确的两项是（ ） A．选文以“400多家单位、30余万名科研人员”的数据开篇，以宏大的数字展现北斗工程的规模之巨，给人以强烈的震撼。 B．选文用列数字和分类别的说明方法，清晰介绍了北斗系统“空间段、地面段、用户段”的三大组成部分，体现了科普作品的严谨性。 C. 选文列举了北斗在交通运输、农林渔业等领域的应用，目的在于从商业角度展示北斗系统的盈利能力，吸引更多投资。 D．选文结尾将卫星与科研人员都比喻为“闪亮的星”，一语双关、卒章显志，从技术成就升华到对“北斗人"精神的礼赞。 E．选文在语言上以抒情为主，通过大量排比和拟人手法营造诗意氛围，科学数据和技术细节仅作点缀。 【答案】CE 【详解】C项“展示盈利能力、吸引投资”分析错误。列举应用领域的目的是展示北斗系统的社会价值和服务广度，而非商业意图。E项“以抒情为主”分析错误。选文是科普说明文，以说明为主、兼有抒情，科学数据和技术细节是主体而非“点缀”。A、B、D三项分析正确。 8.选文在介绍北斗系统时运用了哪些说明方法？请选择其中两种，结合具体内容分析其作用。 【答案】（1）列数字：选文用“400多家单位”"30余万名科研人员”“一百多个国家和地区”等精确数字，具体有力地说明了北斗工程庞大的参与规模和服务范围，增强了文章的可信度。（2）分类别：选文将北斗系统分为“空间段、地面段和用户段”三部分——空间段说明卫星构成，地面段说明控制设施，用户段说明终端设备，条理清晰、层次分明，便于读者全面理解北斗的系统架构。 （学生如回答“举例子”——列举交通运输、农林渔业等应用实例——分析合理也可给分。） 【详解】回答时先明确指认说明方法，再从选文中找出具体语句，分析该方法如何服务于说明目的。 9.选文结尾说“他们每一个人都是一颗星，共同组成了中华民族自主创新的璀璨星空”。请结合全文，谈谈这句话的含义。 【答案】这句话以诗意的比喻将“北斗人”与“北斗星”融为一体，升华了全文的主题。（1）“每一个人都是一颗星”——北斗工程的背后是400多家单位、30余万科研人员的默默付出，他们中绝大多数人不会被公众知道姓名，但北斗系统的每一颗卫星都凝结着他们的心血。他们虽然“无名”，却和天上的卫星一样“闪亮”。（2）“共同组成璀璨星空”——北斗的建设不是依靠某一个人或某一个团队，而是几十万人、几百家单位协同作战的结果。正如北斗卫星需要组网才能发挥导航功能一样，“北斗人”也是以集体的方式创造了这一国之重器。 【详解】回答时需从个体（每一颗星）和集体（璀璨星空）两个层面阐释，结合选文中关于参与单位和人员规模的数据，将比喻义落到实处。 10.选文开头说北斗是“自主建设、独立运行的全球卫星导航系统”。请结合全文和中国航天发展的背景，谈谈你对“自主”二字的理解。 【答案】“自主”二字是北斗系统的灵魂，体现在三个层面。（1）技术自主——北斗从芯片到卫星、从地面站到用户终端，核心技术和关键部件均为自主研发。在面对国外技术封锁时，北斗人没有依赖引进，而是选择了“从零开始”的自主创新之路。（2）系统自主——北斗不仅是技术产品，更是一套完整的、独立于GPS等系统的全球导航体系。它不受制于任何外部力量，可以在任何时候为国家提供可靠的定位、导航和授时服务——这种“独立性”对国家安全的战略意义不言而喻。 【详解】回答时需从“技术自主”和“系统自主”两个维度展开。“技术自主”侧重核心技术自主研发，“系统自主”侧重不受制于人、可独立运行。每个维度需结合选文或北斗发展的具体事实。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》职业模块（高教版）第27练 第七单元 第五课 北斗，每一颗星都在闪亮 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A．导（dǎo）航 覆（fù）盖 精（jīng）准 轨（guǐ）道 B．运（yùn）载 发（fà）射 溯（shuò）源 赫（hǎo）兹 C．里（lǐ）程 瞄（máo）准 布（bù）局 内（nèi）核 D．卫（wěi）星 频（pín）率 定（dìng）位 端（duān）口 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A．航向 漂移 保秘 众志诚城 B．成旧 索定 幅射 攻艰克难 C．传呈 刻服 紧秘 自力根生 D．闪烁 突破 奉献 自主创新 3.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A．北斗系统由三部分组成，即：空间段、地面段和用户段。 B．全国400多家单位、30余万名科研人员参与了北斗工程建设——这是一场名副其实的“大兵团作战”。 C．徐颖在演讲中说：“北斗，每一颗星都在闪亮……”。 D．北斗系统不仅服务于中国，而且覆盖全球——包括亚太地区、非洲、欧洲、等广大区域。 4.下列句子中，划线成语使用错误的是（ ） A．北斗系统的建成，是几代航天人呕心沥血、接续奋斗的结果，是中华民族自强不息精神的生动写照。 B．400多家单位、30余万科研人员众志成城，共同铸就了北斗系统这一国之重器。 C．北斗系统定位精度可达厘米级，与美国的GPS系统并驾齐驱，甚至在某些指标上已经不分伯仲。 D．面对国外的技术封锁，北斗人始终坚定不移地走自主创新之路，最终实现了从无到有、从有到优的历史性跨越。 5.下列句子中，没有语病的是（ ） A．通过北斗卫星导航系统的建成和应用，不仅使我国的导航技术摆脱了对国外的依赖，而且惠及全球一百多个国家和地区。 B．北斗系统从无到有的发展历程深刻说明了一个道理，任何核心技术的突破都必须靠自主创新、自力更生来取得和完成。 C．徐颖在演讲中用生动的语言向公众科普了北斗系统的核心原理，她是一位兼具科学素养与传播能力的青年科学家之一。 D．四千余项专利申请、三百余颗卫星组网、三十余万科研人员参与——这组数据浓缩了北斗系统从追赶到领跑的非凡历程。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的是（ ） 北斗系统的建设遵循“三步走”战略。______。 ①第二步：2012年，建成覆盖亚太地区的区域导航系统 ②如今，北斗系统已全面建成，正为全球用户提供高精度的定位、导航和授时服务 ③第一步：2000年，建成北斗一号系统，为中国用户提供服务 ④第三步：2020年，完成全球组网，北斗三号系统正式开通 A．①②③④ B．②①④③ C．③①④② D．④③①② 二、阅读理解 北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。全国400多家单位、30余万名科研人员参与了北斗工程建设，航天系统内外的国企争相请战、民企主动承担责任；卫星研制过程中，党员干部奋勇争先，员工团队众志成城。 北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由若干颗地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成的混合星座；地面段包括主控站、注入站和监测站等；用户段包括北斗系统兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。 北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。截至2023年底，北斗系统已全面服务于全球一百多个国家和地区，在西非的农耕、中东的城建、南美的测绘等领域都发挥着不可替代的作用。 从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月——中国航天的每一步跨越，都凝结着无数航天人的青春与热血。正如徐颖在演讲中所说：“北斗，每一颗星都在闪亮。”这闪亮的，不仅是在太空中运转的卫星，更是每一位为北斗付出过的科研人员，他们每一个人都是一颗星，共同组成了中华民族自主创新的璀璨星空。 （选自徐颖《北斗，每一颗星都在闪亮》，《科普时报》2021年，选入教材时有改动） 7.下列对选文内容与艺术特色的理解与分析，不正确的两项是（ ） A．选文以“400多家单位、30余万名科研人员”的数据开篇，以宏大的数字展现北斗工程的规模之巨，给人以强烈的震撼。 B．选文用列数字和分类别的说明方法，清晰介绍了北斗系统“空间段、地面段、用户段”的三大组成部分，体现了科普作品的严谨性。 C. 选文列举了北斗在交通运输、农林渔业等领域的应用，目的在于从商业角度展示北斗系统的盈利能力，吸引更多投资。 D．选文结尾将卫星与科研人员都比喻为“闪亮的星”，一语双关、卒章显志，从技术成就升华到对“北斗人"精神的礼赞。 E．选文在语言上以抒情为主，通过大量排比和拟人手法营造诗意氛围，科学数据和技术细节仅作点缀。 8.选文在介绍北斗系统时运用了哪些说明方法？请选择其中两种，结合具体内容分析其作用。 9.选文结尾说“他们每一个人都是一颗星，共同组成了中华民族自主创新的璀璨星空”。请结合全文，谈谈这句话的含义。 10.选文开头说北斗是“自主建设、独立运行的全球卫星导航系统”。请结合全文和中国航天发展的背景，谈谈你对“自主”二字的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $